Tải bản đầy đủ (.docx) (59 trang)

Giao an lop 5 tuoi Giao an chu de Truong mam non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (400.45 KB, 59 trang )

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON I.MỤC TIÊU 1. Phát triển thể chất: -Biết một số món ăn thông thường ở trường mầm non. -Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt ở trường mầm non: khăn, bàn chải đánh răng, cốc uống nước, bát ăn cơm, thìa xúc cơm…… -Có thói quen vệ sinh, thực hiện hành vi văn minh trong ăn uống trong sinh hoạt: rửa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh. chào mời trước khi ăn, không nói chuyện trong khi ăn…. -Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động như: đi,chạy , nhảy, bò tung bắt bóng. -Thực hiện các vận động cơ thể theo nhu cầu bản thân. -Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường mầm non. 2. Phát triển nhận thức: -Biết tên, địa chỉ của trường lớp đang học. -Phân biệt các khu vực trong trường, các công việc của các cô, bác trong trường. -Biết tên, ngày sinh của một số bạn trong lớp. -Biết một số đặc điểm nổi bật của các bạn trong lớp. -Biết được một số đặc điểm đặc trưng nổi bật của mùa thu. -Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích thước, chất liệu. -Nhận biết, phân biệt được các hình dạng mà trẻ đã học, nhận biết chữ số, số lượng trong phạm vi 5. 3.Phát triển ngôn ngữ: -Biết bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ suy nghĩ của mình bằng lời nói. -Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi. -Kể về các hoạt động trong lớp, trong trường có trình tự, logic. -Đọc thơ, kể chuyện, diễn cảm về trường, lớp mầm non. -Nhận biết tài liệu liên quan đến việc học ( bút, vở..), tập tô các nét. -Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép. -Thể hiện cử chỉ, điệu bộ bắt chước giọng một số nhân vật, thể hiện đúng nhịp điệu bài hát. -Mạnh dạn vui vẻ trong giao tiếp. 4.Phát triển thẩm mĩ: -Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường, lớp. -Thể hiện bài hát về trường mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc. -Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình về trường lớp, đồ dùng, đồ chơi, cảnh vật, cô giáo, các bạn trong lớp ….một cách hài hòa, cân đối. 5. Phát triển tình cảm-xã hội: -Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, thân thiện, hợp tác với các bạn trong lớp. -Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong trường. -Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường: cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, không vứt rác, bẻ cây…. -Biết một số quy định của lớp, của trường. -.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> MẠNG NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON -Tên gọi địa chỉ của trường. Ngày hội đến trường– ngày khai giảng Các khu vực trong trường, các phòng chức năng trong trường -Công việc của các cô bác trong trường -Các hoạt động của trẻ trong trường mầm non. - Đồ dùng, đồ chơi trong trường -Bạn bè trong trường. Trường mẫu giáo của em. MẠNG HOẠT ĐỘNG Làm quen với toán: -So sánh và phân loại đồ dùng đồ chơi theo 2-3 dấu hiệu: hình dạng, màu sắc, kích. TRƯỜNG MẦM thước chất liệu tên gọi. -Trò chơi “hãy chọn đúng số nhà”(nhận biết số lượng trong phạm vi 5). Tách 1 nhóm NON đối tượng thành 2 nhóm không giống nhau trong phạm vi 5 gọi tên các thứ trong tuần. Khám phá khoa học: -Tham quan các khu vực trong trường. - Thảo luận về:Tên dịa chỉ của trường đang học, các khu vực trong trường, lớp học, và Lớp mẫu giáo các công việc của các cô bác trong khu vực đó. Các hoạt động trong lớp, các hoạt động lớn của chúng Mùa của ngày tết trung thu.thu ta. Phát triển Phát triển nhận thức Thẩm mỹ Tạo hình: Tên lớp -Sử dụng các vật liệu khác nhau để cắt,nặn, xé dán, xếp hình về trường lớp mầm non, Các khu vực trong lớp đồ dùng đồ chơi, giáo, Các lớp lớp. Cảnh vật, cô giáo, các bạn trong trường lớp. trang tríCô sinh nhật củabạn cáctrong bạn trong tên gọi,sở thích,đặc điểm riêng. làm lồng đèn trung thu. Đồ dùng ,đồ chơi trong lớp. Âm nhạc: Cácmùa hoạtthu, động lớp. -Hát múa vận động theo nhạc các bài hát vườn trường gácởtrăng,ngày vui của Lớp học là nơi trẻ được cô giáo chăm sóc, bé. dạy giỗ được chơisao… -Nghe nhạc, nghe hát các bài hát: ngày đầu tiên đi họcchiếc đèn ông -Tham gia vào các hoạt động văn nghệ, chào mừng ngày khai giảng, ngày tết trung thu, ngày sinh nhật của bé, chơi trò chơi: bao nhiêu bạn hát,thi xem ai nhanh. Các hoạt động của ngày tết trung thu ( Văn nghệ,Vui chơi, giải trí) Các đồ dùng đồ chơi phục vụ cho ngày tết trung thu . Ý nghĩa của đêm trung thu đối với bé.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TRƯỜNG MẦM NON:. Phát triển thể chất Dinh dưỡng – sức khỏe Trò chuyện về lợi ích của thực phẩm và các món ăn trong trường mầm non. với sức khỏe của trẻ. Luyện tập và thực hiện các công việc tự phục vụ trong ăn uống, ngủ, chơi, vệ sinh cá nhân, cách giữ gìn vệ sinh thân thể, lớp học, thói quen học sinh, văn minh trong ăn uống, sinh hoạt. Nhận biết và tránh những vật dụng, nơi nguy hiểm trong trường, lớp mầm non. Vận động Rèn luyện các kĩ năng “ tung bóng lên cao và bắt bóng” “ đi bước dồn trước, dồn ngang trên ghế thể dục”, “ tung bóng lên cao và bắt bóng”…. Luyện tập phát phiển các nhóm cơ, hô hấp, vận động tinh: tập thở, tập cử động và điều khiển léo các ngón tay qua các Trò chơi vân động “ chuyền bóng”, “ nhảy tiếp sức”, “ cáo và thỏ”, bài tập hoặc các công việc tự phục vụ hàng ngày hoặc các thao tác khi tham. Phát triển ngôn ngữ -Phát triển ngôn ngữ;Đàm thoại trò chuyện về trường lớp,ngày tết trung thu ,ngày sinh nhật của bé,các hoạt động ở trường. -Nghe và đọc thơ,ca dao “ trăng ơi từ đâu đến”.. -Làm quen với các nét cơ bản -Nghe kể chuyện “gà tơ đi học”, “anh chàng mèo mướp”. -Kể chuyện sáng tạo về đồ chơi. - Tập đóng kịch “ anh chàng mèo mướp”. -Xem tranh sách báo về trường mầm non, làm bưu thiếp làm sách về trường mầm non., ngày tết trung thu, ngày sinh nhật -Chơi các trò chơi phát triển ngôn ngữ “Cái gì thay đổi” “truyền tin” ‘tay cầm tay’”ai nói đúng” -Chơi các trò chơi phát triển ngôn ngữ “Cái gì thay đổi” “truyền tin” ‘tay cầm tay’”ai nói đúng. Phát triển tình cảm xã hội ”Phát triển tình cảm-xã hội. -Chơi đóng vai: “cô giáo” “Lớp học”, “ gia đình”, “cửa hàng sách”. -Chơi trò chơi: xây dựng trường mầm non, sân chơi, vườn trường mùa thu. -Cùng chơi với bạn, làm đồ chơi tặng bạn, làm đèn lồng… -Tham gia các hoạt đông với các bạn ở các lớp khác. -Cất dọn đồ chơi sau khi chơi xong. -Giúp đỡ cô giáo vệ sinh lớp học -Trò chuyện với trẻ về những cảm xúc của trẻ khi ở trường. -Làm album ảnh về trường của bé,về ngày tết trung thu và sinh nhật của trẻ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> gia các trò chơi. CHỦ ĐỀ NHÁNH 1 TRƯỜNG MG …… CỦA BÉ Thời gian: (1 tuần)Từ ngày 10/9 – 14/9/2012. MỤC TIÊU: 1/ Phát triển thể chất: Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt của trường MN Có thói quen vệ sinh, sạch sẽ trước khi đến lớp. Biết một số món ăn thông thường hàng ngày ở nhà, thực hiện hành vi văn minh trong học và chơi, rửa tay sau khi đi vệ sinh, không nói chuyện trong giờ học Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động như đi đập bóng và bắt bóng. Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm trong trường, lớp mầm non 2/ Phát triển nhận thức: Biết tên, địa chỉ của trường mình là trường ....., thôn ...., xã (phường)...... Phân biệt các khu vực trong trường và công việc của các cô, bác trong trường. Phân loại đồ dùng, đồ chơi theo 2 -3 dấu hiệu: Hình dạng, màu sắc, kích thước, chất liệu Ôn hình dạng : hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật… 3/ Phát triển ngôn ngữ: Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói; mở rộng kĩ năng giao tiếp như trò chuyện, thảo luận, kể chuyện. Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi. Kể về các hoạt động trong trường có trình tự, lôgíc. Kể chuyện, đọc thơ diễn cảm: “ gà tơ đi học” Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép. Mạnh dạn, vui vẻ trong giao tiếp. Biết tô những nét cơ bản. 4/ Phát triển thẩm mĩ: Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong trường Mầm non. Thể hiện bài hát về trường Mầm non một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc. Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình về trường mầm non một cách hài hoà, cân đối. 5/ Phát triển tình cảm xã hội :.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, thân thiện, hợp tác với các bạn trong lớp. Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong trường. Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường: Cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, không vứt rác, bẻ cây. Biết thực hiện một số quy định của lớp, của trường.. MẠNG NỘI DUNG : Chủ đề nhánh: Trường mẫu giáo …….. của bé. ĐỒ DÙNG ĐỒ CHƠI TRONG SÂN TRƯỜNG. - Tên gọi đặc điểm vị trí của đồ dùng, đồ chơi trong sân trường . - Cách sử dụng, công dụng khi leo thang, trượt ở cầu trượt, bỏ rác vào thùng đựng rác … - Giữ gìn đồ dùng đồ chơi. CÁC KHU VỰC TRONG TRƯỜNG . - Tên gọi, các đặc điểm các. khu vực trong trường . ---Cổng trường, các lớp học, sân chơi, nhà bếp , phòng bão vệ… - Công việc, nơi làm việc của các cô các bác trong trường.. TRƯỜNG MẪU GIÁO …… CỦA BÉ. CÁC HOẠT ĐỘNG CHUNG CỦA TRẺ Ở TRONG TRƯỜNG.. -Các ngày lễ hội -Thể dục sáng -Hoạt động có chủ đích -Chơi ngoài trời -Chơi ở các góc -Chăm sóc cây cối ,trong trường .. CÁC BẠN TRƯỜNG . - Các em lớp bé. -Các bạn cùng tuổi… -Các bạôitrong đội văn nghệ. -Đoàn kết giúp đỡ bạn . -Làm gương cho các em bé .. NGÀY HỘI ĐẾN TRƯỜNG . -Mùa thu bắt đầu năm học mới ,và là mùa có nhiều lễ hội.:Tết độc lập ,ngày khai giảng,Tết trung thu. -Ngày 5-9 là ngày khai giảng năm học mới -Chuẩn bị cho ngày khai giảng :quần áo đẹp ,cờ hoa… -Các hoạt động trong ngày hội đến trường ,không khí nhộn nhịp của ngày hội.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH Trường MG …… của bé KPKH Mái trường thân yêu của bé . Toán Bé biết những hình nào? .. TẠO HÌNH. - cô giáo em. ÂM NHẠC - Dạy hát : “ ngày vui của bé”. - Nghe hát : “ngày đầu tiên đi học” - Trò chơi: Thi xem ai nhanh .. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ. TRƯỜNG MG ........ CỦA BÉ. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ. Dinh dưỡng : -Cho trẻ biết một số món ăn thông thường ở trường ,tập một số kỹ năng vệ sinh cá nhân . - Vận động : bé nào khéo tay .. - Trò chuyện về trường ..... của bé . - Kể lại những điều đã biết đã quan sát mà trẻ biết về trường của bé . Truyện : “ gà tơ đi học”. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1 Nhánh 1: TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ Thực hiện 1 tuần: từ 10/9 đến 14/9 năm 2012. PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- XÃ HỘI - Trò chuyện và thảo luận về trường mầm non . - Trò chơi : kéo co, bịt mắt bắt dê, bánh xe quay. - Đóng vai những người thợ khéo tay ,xây dựng trường mầm non ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> (Lớp lá). Thứ. Thứ 2. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. H Động Đón trẻ: ĐÓN TRẺ ĐIỂM DANH. - Hướng trẻ vào các đồ dùng , đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp. Trò chuyện với trẻ về các bạn trong lớp,cho trẻ tự kể về bạn của mình, dạy trẻ cách ứng xử, quan tâm tới bạn bè. - Trò chuyện với trẻ về trường lớp mầm non, công việc của các cô, các bác. Dạy trẻ không vứt rác bừa bãi. * Điểm danh.. THỂ DỤC BUỔI SÁNG. -Tập bài nhịp điệu theo chủ đề: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” ( Nhún lắc mông, tay đưa cao, dang ngang, nhảy…) tập theo điệu bài hát, kết hợp với các động tác: hô hấp, tay, chân, bật…. + Trọng động:vận động theo nhạc bài “ trường chúng cháu đây là trường Mầm Non”: + Hô hấp : Hai tay ra trước gập trước ngực. + Tay : Hai tay đưa lên cao,gập vào vai. + Lườn : Hai tay chống hông xoay người 90 độ. + Chân : Hai tay chống hông đưa 1 chân ra trước. + Bật:Chụm tách chân, kết hợp đưa 2 tay sang ngang và lên cao. + Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hoà. * KPKH : Trò chuyện về trường mẫu giáo của bé. *LQVT: *LQCC * GDÂN Trẻ ôn, PB Giới thiệu - VĐ: Ngày vui HOẠT các hình dạng về bút, vở của bé Nghe ĐỘNG mà trẻ đã hát : Ngày đầu CÓ học: Hình tiên đi học CHỦ tròn, vuông, -Trò chơi : Thi ĐÍCH chữ nhật, tam xem ai nhanh giác,…. - Hoạt động có chủ đích : Quan sát quang cảnh trên sân trường nhân dịp lễ HOẠT khai giảng, chăm sóc vườn cây, vườn hoa. ĐỘNG - Trò chơi : Kéo co, bịt mắt bắt dê, bánh xe quay. NGOÀI - Chơi tự do: Chơi đồ chơi có sẵn ngoài trời và đồ chơi cô mang theo TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC. * Thể dục: -Tung bóng lên cao và bắt bóng - Trò chơi “ Cáo và thỏ”. - Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng - Góc xây dựng : Xây dựg trường mầm non: - Tạo hình : Tô màu tranh về trường mầm non, vẽ đường đi tới trường - Góc sách :Xem truyện tranh về trường mầm non, tô màu các nét cơ bản.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Góc âm nhạc: Các bài hát về trường mầm non - Góc khám phá khoa học: Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây - HDTC: HOẠT “ bánh xe ĐỘNG quay” CHIỀU -Nêu gương -Trả trẻ. *LQ VH - Truyện “Gà tơ đi học” -Nêu gương -Trả trẻ. HDTC: “ kéo co ” -Nêu gương -Trả trẻ. TạO HÌNH: -Chân dung cô giáo em -Nêu gương -Trả trẻ. - VĂN NGHệ. Nêu gương bé ngoan cuối tuần. -Nêu gương -Trả trẻ. HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Quan sát quang cảnh trên sân trường nhân dịp lễ khai giảng, chăm sóc vườn cây, vườn hoa.. YÊU CẦU - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên - Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán và đưa ra kết luận. - Quan sát sân trường. - Rèn luyện sức khoẻ, tính nhanh nhạy của trẻ. - Giáo dục ý thức kỷ luật, tinh thần tập thể, không ngắt hoa bẻ cành. - Trẻ thể hiện được các bài thơ, bài hát đã học.. CHUẨN BI - Sân bài bằng phẳng, trang phục cô trẻ gọn gàng - Sân trường, quang cảnh trong trường... - Một số tranh ảnh về các hoạt động trong trường lớp - Chuẩn bị bài tho, bài hát theo chủ đề.. TRÒ CHƠI -Phát triển các bắp - 1 cái xắc xô VẬN ĐỘNG chân cho trẻ “ bánh xe quay” -Rèn luyện khả năng phản xạ nhanh cho trẻ. - Rèn khả năng tập trung chú ý cho trẻ.. THỰC HIỆN - Cô giới thiệu buổi dạo chơi - Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát bài “ đi chơi đi chơi” vừa quan sát quag cảnh sân trường. - Cô gợi ý để trẻ trả lời những điều trẻ quan sát được… - Cho trẻ nói lên hiểu biết của mình về trường của mình… Cô cho trẻ đọc bài thơ “ bạn mới”. Cô cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức. - Cho trẻ hát bài “ em đi mẫu giáo” -Cô lựa chọn nội dung của hoạt động có chủ đích trong ngày cho phù hợp với chủ đề. Sau đó cô cho trẻ chơi trò chơi. Luật chơi: Khi dứt tiếng xắc xô thì ngồi xuống Cách chơi: chia trẻ làm hai nhóm đều nhau. Xếp thành 2 vòng tròn đồng tâm, quay mặt vào trong. Khi cô gõ xắc xô, trẻ cầm tay nhau chạy vòng tròn theo hướng ngược.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nhau ( theo nhịp xắc xô) . khi cô ngừng gõ thì ngồi xuống Trò chơi dân gian “ kéo co”. - Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và hứng thú trong khi chơi. -Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - dây thừng dài 4m - Kẻ vạch. Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, xếp thành hai hàng dọc , hai trẻ đứng đầu cầm vào dây, khi có hiệu lệnh của cô tất cả trẻ kéo mạnh dây về phía mình, nếu trẻ đứng đầu bước qua vạch thì đội đó thua luật chơi: Bên nào dẫm vào vạch trước là thua cuộc Trò chơi dân Phát triển vốn từ, khả Sân bằng - Cô giới thiệu luật chơi, gian năng ghi nhớ ở trẻ phẳng, 2 khăn cách chơi cho trẻ rõ rồi tổ “Bịt mắt bắt dê” Trẻ biết chơi trò chơi. bịt mặt. chức cho trẻ chơi. CHƠI TỰ DO: -Giấy sỏi, lá Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, Chơi với đồ chơi Tham gia tích cực vào cây… chơi với đồ chơi trong sân có sẵn, đồ chơi trẻ trò chơi, cùng bạn chơi -Đồ chơi có trường... cô quan sát, xử lý mang theo sẵn tình huống. -Đồ chơi mang Lưu ý: Cho trẻ chơi nhẹ theo nhàng, chơi đúng nơi qui định Kết thúc: Cô khái quát, kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻ rửa tay .. HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC: GÓC CHƠI. TÊN TRÒ CHƠI Góc - Gia chơi đình đóng vai -Cửa hàng bán sách - Phòng y tế - Cô giáo. YÊU CẦU -Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng chơi. -Biết thỏa thuận cùng nhau để đưa ra chủ đề chơi chung, tự rủ bạn cùng chơi, phân vai và tự thực hiện hành động của vai chơi mà mình đã nhận -Biết chăm sóc con, đưa con đi học. CHUẨN BI -Một số ĐD ĐC cho trò chơi “ Phòng khám, Cửa hàng bán sách”, “ Gia đình”, “ Cô giáo”. THỰC HIỆN 1/ Thảo luận : - Trò chuyện với trẻ về chủ đề trường mẫu giáo Hoạ Mi - Hỏi trẻ lớp mình có những góc chơi gì? Bạn nào thích chơi ở góc chơi nào? Hôm nay các mẹ sẽ làm gì? cô giáo dạy gì nào? Các cô bán hàng định bán những sách gì vậy? Nhiệm vụ của các cô y tá là làm gì? Các bác XD sẽ định xây gì? Xây trường thì xây như thế nào? Chúng mình sẽ về góc.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Góc chơi xây dựng. Góc tạo hình. Góc Sách. Góc Khám Phá Khoa học. Góc âm nhạc. chơi và tự thỏa thuận vai chơi với nhau nhé -Trẻ biết sử dụng - Vật liệu xây -Góc phân vai: trò chuyện các vật liệu khác dựng gạch ,cổng cùng trẻ... Xây nhau một cách hàng rào, thảm -Cho trẻ về góc chơi theo ý thích của mình trường phong phú để xây cỏ, hoa . - Bây giờ bạn nào thích chơi mầm non dựng trường mầm - Gạch, sỏi, ở góc học tập, gócphân vai, non hàng rào, cây góc tạo hình, góc khám phá - Biết XD trường hoa... khoa học.... thì c/c về nhóm cùng các bạn chơi và cùng thỏa thuận vai - Biết nhận xét sản chơi (nếu trẻ về nhóm mà phẩm, ý tưởng của chưa thỏa thuận được vai mình khi xây dựng chơi cô đến và giúp trẻ thỏa lắp ghép thuận 2/ Qúa trình chơi: Tô màu - Trẻ biết sử dụng -Giấy màu, giấy -Trong quá trình chơi cô bao tranh về các kỹ năng đã học trắng, bút màu , quát chung, xử lý các tình huống và chú ý những góc trường ( tô, vẽ,xé dán..) để bút sáp… mầm tạo nên bức tranh -tranh vẽ để trẻ chơi chính ..... giúp trẻ liên kết các nhóm chơi, gợi ý, mở non. Vẽ về trường Mầm tô màu rộng chủ đề chơi; đổi vai đường đi Non. chơi khi hết hứng thú .... tới - Phát triển trí -Khen động viên kịp thời khi trường tưởng tượng, óc trẻ có những hành vi tốt, thể sáng tạo cho trẻ. hiện vai chơi giống thật - Xem -Trẻ biết cầm và - Các loại -Cô cần chú ý hướng dẫn, tranh, mở sách đúng tranh quan sát, nhắc nhở trẻ chơi ảnh, cách. ảnh,truyện, đúng góc chơi và nhiệm vụ truyện về -Khi đọc sách, ảnh chụp về của từng góc chơi đúng với trường xem tranh biết trò trường Màm yêu cầu đề ra cho buổi chơi Mầm chuyện với nhau. Non. 3/ Nhận xét : Non -Cô đi đến các nhóm chơi để -Biết chăm sóc -Cát nước, đất nhận xét các góc chơi (hoặc tập trung trẻ lại để nhận xét Khám cây cối trong góc nặn, mẩu gỗ vai chơi) phá cách thiên nhiên. -Các loại củ, -Cho trẻ tự nhận xét kết quả chăm sóc -Trẻ biết cách rau, hạt và sản phẩm chơi của mình, cây tưới, cắt tỉa lá, lau -Giấy để trẻ của nhóm bạn. Cho trẻ cất đồ lá, tưới cây. gấp thuyền chơi -Khen, động viên trẻ, hỏi ý - Máy hát, đĩa tưởng chơi lần sau Bé làm - Trẻ biết hát đúng nhạc, dụng cụ ca sĩ lời và biết biểu âm nhạc, trang - cô mở máy hát động viên khuyến khích trẻ hát múa diễn tự nhiên phục các bài hát về trường Mầm nhạc các bài hát Non. về trường Mầm Non..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ 2 ngày 10 tháng 09 năm 2012 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Khám phá khoa học Đề tài : Mái trường thân yêu của bé I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết ban đầu về trường mẫu giáo ...... của trẻ : lớp mẫu giáo ......, thôn...... , xã (phường).......Trẻ hiểu công việc và vị trí của từng người trong trường, tên gọi của một số đồ dùng đồ chơi trong sân trường( cầu trượt, xích đu...) - Trẻ biết trả lời trọn vẹn câu hỏi của cô. Tập cho trẻ khả năng quan sát và phân tích - Giáo dục trẻ biết yêu trường mến bạn, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp. II. CHUẨN BI: - Không gian tổ chức: Trong lớp - Tranh ảnh về trường lớp mầm non. - Giấy A4 ,bút chì đủ số trẻ. -Khối tam giác , khối vuông và khối chữ nhật. III.CÁCH TIẾN HÀNH: *HOẠT ĐỘNG 1: - Cô cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu đây là trường Mầm Non” -Cô hỏi trẻ những mong muốn được đi học? Hỏi tên bài hát, nội dung bài hát? -Cô dẫn dắt giới thiệu tên trường: + Trường chúng ta là trường gì? Nằm ở đâu? * HOẠT ĐỘNG 2: Cô đặt câu hỏi dẫn dắt: + Trường chúng ta có những khu vực nào? + Ngoài lớp chúng ta còn có những phòng nào? Phòng y tế để làm gì? + Trong Văn Phòng có ai làm việc? Ai là hiệu trưởng? Ai là hiệu phó? + Ngoài ra còn có những người nào? + Theo cháu bác bảo vệ làm công việc gì? + Các con đến trường để làm gì? Học những gì nào? + Con cảm thấy thế nào khi được đến trường? Vì sao?.... Cô gom ý và giáo dục trẻ. Cho trẻ hát bài “ Vui đến trường” Trò chơi: Ai nhanh tay + Luật chơi: Trẻ phải đặt cân đối khối tam giác lên khối hình vuông hoặc khối chữ nhật + Cách chơi: Mỗi đội 5 trẻ trong vòng 1 phút xếp được nhiều lớp cho trường thì đội đó thắng. *HOẠT ĐỘNG 3: - Cô cho trẻ về bàn, phát giấy vẽ cho cả lớp vẽ , tô màu cho thật đẹp..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trẻ tô xong, cô cho trẻ hát một bài rồi ra chơi. **************************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI “ BÁNH XE QUAY” I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết chơi trò chơi. - Phát triển cơ bắp - Rèn luyện phản xạ nhanh cho trẻ II. CHUẨN BI: - Một xắc xô -Cô chia trẻ thành 2 nhóm, đứng thành 2 vòng tròn đồng tâm. III. HƯỚNG DẪN: Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi. Luật chơi : Khi dứt tiếng xắc xô thì ngồi xuống. Cách chơi: Cô hướng dẫn cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi. *************************************** -Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ********************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................. 2. Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. 3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ******************************************* Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2012 ôô & ôô. Hoạt động có chủ đích: Thể dục kỷ năng Đề tài :Tung bóng và bắt bóng I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết vận dụng kiến thức cô dậy tung bóng và bắt bóng - Rèn luyện kỷ năng nhịp nhàng vận động cúa cánh tay bàn tay - Cháu tung bóng đúng kỷ thuật không làm rơi bóng - Hiểu luật chơi của trò chơi “ cáo và thỏ” II/ Chuẩn bị môi trường họat động - Không gian tổ chức: Trong lớp - Đồ dùng phương tiện:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Bóng ,rổ , khăn ,sân sạch , rộng - Thực hành trải nghiệm ,dùng lời III/ CÁCH TIẾN HÀNH: */Khởi động : Cùng cô khởi động. - đi các kiểu đi , chạy chậm Các con ơi ? muốn khỏe mạnh các con phải làm gì ? - Vậy hôm nay các con cùng nhau thi tung bóng và bắt bóng xem đôi tay ai khỏe */Trọng động : Đển thăm trường mầm non. Bài tập phát triển chung: Tập các động tác thể dục kết hợp bài hát “trường chúng cháu là trường mầm non.” *Vận động cơ bản : Cùng nhau thi tài . - Cô làm mẫu giải thích rõ ràng , hai tay cô cầm bóng tung lên mắt nhìn theo bống chờ bống rơi xuống bắt lấy bóng không làm rơi xuống đất - Cô cho vài cháu lên làm thử cháu nào đúng thì cho cháu làm lại lớp xem - Thực hành thi đua 3 tổ * Trò chơi : Tung bóng cho bạn . -Cô giải thích cách chơi và luật chơi. */ Hồi tỉnh : - Đi nhẹ nhàng vòng quanh hít thở sâu . **************************************** - Vệ sinh – trả trẻ ************************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Làm quen văn học Đề tài: Gà Tơ Đi Học I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện. - Trẻ biết thể hiện đúng ngữ điệu nhân vật - Thông qua nội dung câu chuyện, trẻ \thích đến trường, vì ở trường học được nhiều điều mới. II. CHUẨN BI : - Tranh minh hoạ . - Thuộc bài hát “Trường chúng cháu đây là trường Mầm Non.”. III.CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG 1: - Cho cả lớp hát “Trường chúng cháu...... ” - Trò chuyện về Trường Mầm Non . - Con thấy trường chúng ta như thế nào??. - Con có thích đi học không ? -cháu có biêt bài hát,bài thơ câu chuyện nào nói về việc đi học của bạn “ Gà Tơ” không?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Chúng mình cùng nhau chú ý lắng nghe cô kể câu chuyện “Gà Tơ đi học “ nhé .. HOẠT ĐỘNG 2: * Cô kể cho trẻ nghe - Cô kể lần 1: - Kể lần 2 kèm giảng từ khó. *Đàm thoại: - Cô đặt câu hỏi về nội dung câu chuyện để trẻ trả lời nhằm giúp trẻ nhớ nội dung câu chuyện vừa nghe -Đó là nội dung câu chuyện gì? - Câu chuyện do ai sáng tác? - Cháu có thể đặt tên khac cho câu chuyện này được không ? HOẠT ĐỘNG 3 : Cô cho trẻ tập kể theo tranh. - Cho tổ nhóm cá nhân kể -Cô chú ý sửa sai cho trẻ. Kết thúc: - Cô tổ chức cho trẻ hát bài “ Ngày vui của bé” Vệ sinh – Bình cờ – Trả Trẻ. ********************************************************* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: .............................................................................................................................................. ................................................................................................................ 2.Những thay đổi cần thiết: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………….. 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : .............................................................................................................................................. ................................................................................................................ ****************************************** Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2012 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : LQVT ĐỀ TÀI : Ôn Phân Biệt Các Hình Dạng Mà Trẻ Đã Học I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Trẻ phân biệt được các hình dạng - Trẻ biết phân loại các hình dạng - Phát triển khả năng quan sát, nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Giáo dục trẻ có thái độ học tập nghiêm túc. - Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát so sánh ghi nhớ có chủ định . II . CHUẢN BI : Các loại hình dạng ( tam giác, hình vuông….) -. Mỗi trẻ 12 que tính , trong đó : 6 que tính bằng nhau ngắn nhất, 4 que tính bằng nhau dài hơn,2 que tính bằng nhau dài nhất.. -. Các bức vẽ các hình dạng.. III. HƯỚNG DẪN: *HOẠT ĐỘNG 1: Cho trẻ hát bài “ Trường chúng cháu….” Cô hỏi tên bài hát? Nội dung bài hát? Cô cho trẻ xem một số đồ dùng đồ chơi có hình dạng mà trẻ đã học. Dẫn dắt giới thiệu bài. *HOẠT ĐỘNG 2: Phần 1: Ôn nhận biết hình dạng: *Cho trẻ chơi trò chơi “ chiếc túi kì lạ” Cô cho trẻ lên thò tay vào túi chọn , chọn theo yêu cầu của cô. + Chọn hình vuông + Chọn hình tròn…. + Chọn 1 hình vuông, 2 hình tam giác… *Cô cho trẻ xem 2 bức tranh vẽ các hình, đếm xem trong bức tranh có bao nhiêu hình vuông, bao nhiêu hình tròn, bao nhiêu hình chữ nhật…? Phần 2: Ôn phân biệt hình dạng: *Cô phát cho trẻ các que tính như đã chuẩn bị, yêu cầu trẻ xếp thành nhiều hình vuông. + Các cháu xếp được bao nhiêu hình vuông? Còn thừa bao nhiêu que? Vì sao không xếp thêm được hình vuông nữa?( các que thừa không dài bằng nhau) Yêu cầu trẻ xếp những que tính đó thành hình tam giác? Vì sao không còn thừa que tính nào? ….. *HOẠT ĐỘNG 3: luyện tập: *TC “ tìm nha”: Cô phát cho trẻ mỗi trẻ 1 hình và yêu cầu trẻ về đúng nhà của mình. * TC “ tìm xung quanh lớp đồ vật có hình tròn, vuông, chữ nhật, tam giác..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Cho cả lớp hát và vận động bài “ Trường chúng cháu đây…” *************************************** Vệ sinh – trả trẻ ******************************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI : “ KÉO CO”: I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và hứng thú trong khi chơi. - Trẻ biết chơi trò chơi - Giáo dục trẻ ý thức kỷ luật và chơi đúng luật II. CHUẢN BI :. -Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - Dây thừng dài 4m - Kẻ vạch III. CÁCH TIẾN HÀNH: Cách chơi: -Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, xếp thành hai hàng dọc , hai trẻ đứng đầu cầm vào dây, khi có hiệu lệnh của cô tất cả trẻ kéo mạnh dây về phía mình, nếu trẻ đứng đầu bước qua vạch thì đội đó thua luật chơi: - Bên nào dẫm vào vạch trước là thua *********************************************** Vệ Sinh – Bình cờ – trả trẻ *********************************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 4. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................. 5. Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. 6. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… *******************************************.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2012 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Làm quen chữ cái Đề tài: Làm Quen Với Bút Vở I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Trẻ ngồi ngay ngắn trong khi học, biết được vở trẻ làm quen với chữ cái,làm quen với bút -Rèn luyện cách cầm bút, tư thế ngồi , cách lật, giở sách.. -Gĩư gìn vở, học xong cất ngăn nắp gọn gàng. II. CHUẨN BI: -Vở tập tô ,bút chì đủ số cháu. -Một số hình ảnh về trường mầm non -Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ trong chủ đề. III/CÁCH TIẾN HÀNH:. *HOẠT ĐỘNG 1: - Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm Non” - Cô hỏi trẻ đến lớp được học những gì? - Cô cho trẻ quan sát những bức tranh về trường Mầm Non. - Dẫn dắt giới thiệu vở và bút. *HOẠT ĐỘNG 2 : - Cô đưa sách lên giới thiệu cho trẻ biết, trẻ sẽ được tô màu, tô chữ cái đã họ qua quyển sách tập tô này. - Cô giới thiệu nội dung bên trong cho trẻ biết, cô giới thiêu bút và cách cầm bút như thế nào? Trong giờ học tập tô thì tư thế ngồi ra sao? - Cô giới thiệu để trẻ biết các nội dung cần làm trong sách. *HOẠT ĐỘNG 3: -Cô cho trẻ thực hành cách cầm bút đúng và tư thế ngồi đúng -Cô cho cả lớp hát “ trường chúng cháu...” rồi ra chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU : HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Tạo hình Đề tài : Chân Dung Cô Giáo I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết thể hiện hình ảnh cô giáo của mình qua nét vẽ, bố cục ( Khuôn mặt; các chi tiết: Mắt, mũi, miệng, tai, cổ, mái tóc -Luyện cách vẽ, bố cục và tô màu. Rèn cho trẻ cách bố cục và cách ngồi, cách cầm bút để vẽ Phát triển khả năng nhanh nhẹn tập trung chú ý. -Giáo dục trẻ Giáo dục trẻ yêu thương cô giáo..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> II. CHUẨN BI : - Mẫu của cô - Bút chì ,vở tạo hình ,mầu tô. -hình ảnh cô dạy trẻ các hoạt động . III.CÁCH TIẾN HÀNH: *HOẠT ĐỘNG 1: -Ổn định: hát “bàn tay cô giáo “ -Trò chuyện cô cho trẻ kể tên các cô giáo chủ nhiệm lớp *HOẠT ĐỘNG 2: - Cô cho trẻ xem 1,2 tranh vẽ, tranh xé dán, tranh tô màu cô giáo. Trẻ nhận xét về các chi tiết: Khuôn mặt, mắt, mũi, miệng,tóc, áo. - Trẻ đọc thơ: Cô giáo của em” - Cô phân tích một vài kỹ năng vẽ, kỹ năng tô màu...cho trẻ nhớ . sau đó gợi ý cho trẻ thích thể hiện lại trí nhớ của mình về cô giáo bằng cách nào thì về nhóm tạo hình đó thực hiện *HOẠT ĐỘNG 3 : -Cô cho trẻ về hoạt động theo nhóm - Cô chú ý động viên khuyến khích kịp thời những trẻ có ý sáng tạo ,gợi ý cho những trẻ còn lúng túng . - Cô nhắc trẻ tô mầu cho bức tranh sao cho không bị lem ra ngoài . *HOẠT ĐỘNG 4: Trẻ làm xong cho trẻ đem bài lên giá . - Cho 2 trẻ lên nhận xét . - Cô nhận xét lớp và động viên những trẻ chưa hoàn thành lần sau cố gắng hơn nữa để xong kip với các bạn . -Kết thúc :đọc thơ “ Cô giáo em” - Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ***************************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: .............................................................................................................................................. .......................................................................................................................... 2. Những thay đổi cần thiết: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….. 3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………………… ………………………….. ……………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2012 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Giáo dục âm nhạc Đề tài : Ngày Vui Của Bé I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ thuộc bài hát thể hiện theo nhịp điệu bài hát , nhớ tên bài hát, tên tác giả - Trẻ hát đúng nhịp điệu bài hát , lắng tai nghe cô hát. - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc thích đươc đến lớp học chơi hoà đồng với các bạn . II. CHUẨN BI : - Hình ảnh các hoạt động trong lớp . - Trẻ dọc bài thơ tình bạn . III.CÁCH TIẾN HÀNH: *HOẠT ĐỘNG 1: - Cho cả lớp đọc thơ “Bạn mới ” - Bài thơ nói về gì ? Cô cho trẻ xem hình ảnh và hỏi trẻ . - Con thấy gì ở các hình ảnh trên ?. - Giờ cô cháu mình cùng nhau hát bài “lớp chúng mình “ *HOẠT ĐỘNG 2: - Cô cho trẻ hát cả bài một lần : - Cô hướng dẫn cách vận động bài “ Ngày vui của bé” - Từng tổ hát kết hợp vận động - Nhóm cá nhân vận động -Cả lớp hát và cùng nhau vận động. *HOẠT ĐỘNG 3 : Nghe hát : “ Ngày đầu tiên đi học “ - Cô hát lần 1 . - Lần 2 giảng nội dung bài hát - Cô hát và mua minh hoạ theo bài hát .hỏi trẻ tên bài hát . Trò chơi :Thi xem ai nhanh -Cô giới thiệu cách chơi, luật chơivà tổ chức cho trẻ chơi. Kết thúc: - Cho trẻ đọc thơ bài “ Cô giáo em“ Vệ sinh – Trả trẻ. *********************************.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> HOẠT ĐỘNG CHIỀU: LIÊN HOAN VĂN NGHỆ:. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Củng cố lại các bài trẻ đã học, được vận động Trẻ thể hiện lại các bài hát, bài múa đã học. II.CHUẨN BI : Sân khấu, trang phục Hoa tay và các dụng cụ âm nhạc III. CÁCH TIẾN HÀNH: Cô là người dẫn chương trình, giới thiệu các tiết mục cho trẻ hát, vận động.... ************************************* Vệ Sinh - Nêu gương- trả trẻ * ********************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ................................................................................................................... 2.Những thay đổi cần thiết : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………............. 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………..... CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: LỚP HỌC CỦA BÉ: Thời gian: (1 tuần)Từ ngày 17/9 – 21/9/2011.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> * MỤC TIÊU: 1/ Phát triển thể chất: -Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt của trường MG -Có thói quen vệ sinh ,sạch sẽ trước khi đến lớp -Biết một số món ăn thông thường hàng ngày ở nhà, thực hiện hành vi văn minh trong học và chơi , rửa tay sau khi đi vệ sinh , không nói chuyện trong giờ học … -Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động như bò bằng bàn tay ,bàn chân 4-5m –chui qua cổng. -Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm, lớp học. 2/ Phát triển nhận thức: -Biết tên , địa chỉ của lớp mình. -Phân biệt các khu vực trong lớp và công việc của cô giáo, biết bạn tên bạn trai bạn gái trong lớp, biết các hoạt động học trong lớp. -Xác định phía trước, phía sau ,phía trên, phía dưới của đối tượng. 3/ Phát triển ngôn ngữ: -Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói; mở rộng kĩ năng giao tiếp như trò chuyện, thảo luận, kể chuyện. -Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi -Kể về các hoạt động trong lớp có trình tự, lôgíc -Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về lớp “ thỏ trắng biết lỗi “ . -Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép . -Mạnh dạn, vui vẻ trong giao tiếp. -Trẻ phát âm đúng nhóm chữ cái o, ô, ơ . -4/ Phát triển thẩm mĩ: -Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong lớp. -Thể hiện bài hát về trường, lớp một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc -Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình vẽ cô giáo của bé một cách hài hoà, cân đối. -5/ Phát triển tình cảm xã hội : -Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, thân thiện, hợp tác với các bạn trong lớp -Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong trường -Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường: Cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, không vứt rác, bẻ cây. - Biết thực hiện một số quy định của lớp, của trường. MẠNG NỘI DUNG : Chủ đề nhánh: LỚP HỌC CỦA BÉ:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> -Tên gọi của cô giáo và các bạn. - Đặc điểm riêng của cô giáo và bạn thân trong lớp - Các công việc của cô giáo ở trên lớp. - Sở thích của nhóm bạn thân, chơi đoàn kết thân ái với bạn bè - Tình cảm của cô giáo đối với trẻ. - Tên gọi đặc điểm các khu vực trong lớp , khu vệ sinh, khu hạc tập,vui chơi, các góc chơi các giá đồ chơi…. - Yêu mến chăm sóc lớp mầm non. Cô giáo và bạn bè trong lớp. Các khu vực trong lớp. LỚP HỌC CỦA BÉ: Đồ dùng và đồ chơi trong lớp. - Tên gọi, đặc điểm của đồ dùng đồ chơi trong lớp -Cách sự dụng, công dụng đồ dùng đồ chơi -So sánh sự khác nhau của công dụng, kích thước, màu sắc, chất liệu đồ dùng đồ chơi -Gĩư dìn đồ dùng đồ chơi..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: LỚP HỌC CỦA BÉ:. KPKH - Trò chuyện về lớp học của bé TOÁN: -Xác định phía trước ,sau,trên ,dướicủa đối tượng .. TẠO HÌNH. - Bé làm đồ chơi. ÂM NHẠC: - Dạy hát : “ Vườn trường mùa thu” - Nghe hát : “ngày đầu tiên đi học” - Trò chơi: Bao nhiêu bạn hát.. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ. LỚP HỌC CỦA BÉ: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- XÃ HỘI. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ. Dinh dưỡng : -Cho trẻ biết một số món ăn thông thường ở trường ,tập một số kỹ năng vệ sinh cá nhân . - VĐ :Bật liên tục qua 5 ô.Trò chơi”chuyền bóng. - Trò chuyện về lớp học của bé . - Kể lại những điều đã biết đã quan sát mà trẻ biết về lớp học của bé . Truyện : “ Anh chàng mèo mướp”. - Trò chuyện và thảo luận về lớp học của bé . - Trò chơi : kéo co, bịt mắt bắt dê, bánh xe quay. - Đóng vai những người thợ khéo tay ,xây dựng trường mầm non. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 2 Nhánh 2:LỚP HỌC CỦA BÉ: Thực hiện 1 tuần: từ 17/9 đến 21/9 năm 2012.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> (Lớp lá). Thứ. Thứ 2. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. H Động Đón trẻ: ĐÓN TRẺ ĐIỂM DANH. - Hướng trẻ vào các đồ dùng , đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp. Trò chuyện với trẻ về các bạn trong lớp,cho trẻ tự kể về bạn của mình, dạy trẻ cách ứng xử, quan tâm tới bạn bè. - Trò chuyện với trẻ về trường lớp mầm non, công việc của các cô, các bác. Dạy trẻ không vứt rác bừa bãi. * Điểm danh.. THỂ DỤC BUỔI SÁNG. -Tập bài nhịp điệu theo chủ đề: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” ( Nhún lắc mông, tay đưa cao, dang ngang, nhảy…) tập theo điệu bài hát, kết hợp với các động tác: hô hấp, tay, chân, bật…. + Trọng động:vận động theo nhạc bài “ trường chúng cháu đây là trường Mầm Non”: + Hô hấp : Hai tay ra trước gập trước ngực. + Tay : Hai tay đưa lên cao,gập vào vai. + Lườn : Hai tay chống hông xoay người 90 độ. + Chân : Hai tay chống hông đưa 1 chân ra trước. + Bật:Chụm tách chân, kết hợp đưa 2 tay sang ngang và lên cao. + Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hoà. * KPKH : - Trò chuyện về lớp học của bé .. * Thể dục: Bật liên tục qua 5 ô. Trò chơi ”chuyền bóng. *LQVT: *LQCC * GDÂN HOẠT -Xác định Tô các nét - DH:“ Vườn ĐỘNG phía trước cơ bản. trường mùa thu” CÓ ,sau,trên - NH : “ngày đầu tiên đi học” ,dướicủa đối CHỦ - TC : Bao tượng .giác, ĐÍCH nhiêu bạn hát. …. HOẠT - Hoạt động có chủ đích : Quan sát quang cảnh trên sân trường nhân dịp lễ ĐỘNG khai giảng, chăm sóc vườn cây, vườn hoa. NGOÀI - Trò chơi : Kéo co, bịt mắt bắt dê, bánh xe quay. TRỜI - Chơi tự do: Chơi đồ chơi có sẵn ngoài trời và đồ chơi cô mang theo - Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng HOẠT - Góc xây dựng : Xây dựg trường mầm non: ĐỘNG - Tạo hình : Tô màu tranh về trường mầm non, vẽ đường đi tới trường GÓC - Góc sách :Xem truyện tranh về trường mầm non, tô màu các nét cơ bản.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Góc âm nhạc: Các bài hát về trường mầm non - Góc khám phá khoa học: Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây *LQ VH HOẠT - HDTC: “ - Truyện : “ Anh chàng ĐỘNG bánh xe CHIỀU quay” mèo mướp” -Nêu -Nêu gương gương -Trả trẻ -Trả trẻ. - HDTC: “ kéo co ” -Nêu gương -Trả trẻ. - Tạo hình: - Bé làm đồ chơi. -Nêu gương -Trả trẻ. - Văn nghệ.Nêu gương bé ngoan cuối tuần. -Nêu gương -Trả trẻ. HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Quan sát quang cảnh trên sân trường nhân dịp lễ khai giảng, chăm sóc vườn cây, vườn hoa.. YÊU CẦU - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên - Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán và đưa ra kết luận. - Quan sát sân trường. - Rèn luyện sức khoẻ, tính nhanh nhạy của trẻ. - Giáo dục ý thức kỷ luật, tinh thần tập thể, không ngắt hoa bẻ cành. - Trẻ thể hiện được các bài thơ, bài hát đã học.. CHUẨN BI THỰC HIỆN - Sân bài - Cô giới thiệu buổi dạo chơi bằng phẳng, - Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát trang bài “ đi chơi đi chơi” vừa phục cô trẻ quan sát quag cảnh sân gọn gàng trường. - Sân trường, - Cô gợi ý để trẻ trả lời quangcảnh trong những điều trẻ quan sát trường... được… - Một số tranh - Cho trẻ nói lên hiểu biết ảnh về các hoạt của mình về trường của động trong mình… trường lớp Cô cho trẻ đọc bài thơ “ bạn - Chuẩn bị bài mới”. tho, bài hát theo Cô cho trẻ đọc dưới nhiều chủ đề. hình thức. - Cho trẻ hát bài “ em đi mẫu giáo” -Cô lựa chọn nội dung của hoạt động có chủ đích trong ngày cho phù hợp với chủ đề . Sau đó cô cho trẻ chơi trò chơi. TRÒ CHƠI -Phát triển các bắp - 1 cái xắc xô VẬN ĐỘNG chân cho trẻ “ bánh xe quay” -Rèn luyện khả năng phản xạ nhanh cho trẻ. - Rèn khả năng tập trung chú ý cho trẻ.. Luật chơi: khi dứt tiếng xắc xô thì ngồi xuống Cách chơi: chia trẻ làm hai nhóm đều nhau. Xếp thành 2 vòng tròn đồng tâm, quay mặt vào trong. Khi cô gõ xắc xô, trẻ cầm tay nhau chạy.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> vòng tròn theo hướng ngược nhau ( theo nhịp xắc xô) . khi cô ngừng gõ thì ngồi xuống Trò chơi dân gian “ kéo co”. - Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và hứng thú trong khi chơi. -Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - dây thừng dài 4m - Kẻ vạch. Cách chơi: chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, xếp thành hai hàng dọc , hai trẻ đứng đầu cầm vào dây, khi có hiệu lệnh của cô tất cả trẻ kéo mạnh dây về phía mình, nếu trẻ đứng đầu bước qua vạch thì đội đó thua luật chơi: bên nào dẫm vào vạch trước là thua cuộc Trò chơi dân Phát triển vốn từ, khả Sân bằng - Cô giới thiệu luật chơi, gian năng ghi nhớ ở trẻ phẳng, 2 khăn cách chơi cho trẻ rõ rồi tổ “Bịt mắt bắt dê” Trẻ biết chơi trò chơi. bịt mặt. chức cho trẻ chơi. CHƠI TỰ DO: -Giấy sỏi, lá Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, Chơi với đồ chơi Tham gia tích cực vào cây… chơi với đồ chơi trong sân có sẵn, đồ chơi trẻ trò chơi, cùng bạn chơi -Đồ chơi có trường... cô quan sát, xử lý mang theo sẵn tình huống. -Đồ chơi mang Lưu ý: Cho trẻ chơi nhẹ theo nhàng, chơi đúng nơi qui định Kết thúc: Cô khái quát, kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻ rửa tay .. HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC: GÓC CHƠI. TÊN TRÒ CHƠI Góc - Gia chơi đình đóng vai -Cửa hàng bán sách - Phòng y tế - Cô giáo. YÊU CẦU -Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng chơi. -Biết thỏa thuận cùng nhau để đưa ra chủ đề chơi chung, tự rủ bạn cùng chơi, phân vai và tự thực hiện hành động của vai chơi mà mình đã nhận -Biết chăm sóc. CHUẨN BI -Một số ĐD ĐC cho trò chơi “phòng khám, cửa hàng bán sách”, “ gia đình”, “ cô giáo”. THỰC HIỆN 1/ Thảo luận : - Trò chuyện với trẻ về chủ đề trường mẫu giáo Hoạ Mi - Hỏi trẻ lớp mình có những góc chơi gì? Bạn nào thích chơi ở góc chơi nào? Hôm nay các mẹ sẽ làm gì? cô giáo dạy gì nào? Các cô bán hàng định bán những sách gì vậy? Nhiệm vụ của các cô y tá là làm gì? Các bác XD sẽ định xây gì? Xây trường thì xây như thế.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> con, đưa con đi học. Góc chơi xây dựng. Góc tạo hình. Góc Sách. Góc Khám Phá Khoa học. Góc âm nhạc. nào ?Chúng mình sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi với nhau nhé -Trẻ biết sử dụng - Vật liệu xây -Góc phân vai: trò chuyện các vật liệu khác dựng gạch ,cổng cùng trẻ... Xây nhau một cách hàng rào, thảm -Cho trẻ về góc chơi theo ý thích của mình trường phong phú để xây cỏ, hoa . - Bây giờ bạn nào thích chơi mầm non dựng trường mầm - Gạch, sỏi, ở góc học tập, gócphân vai, non hàng rào, cây góc tạo hình, góc khám phá - Biết XD trường hoa... khoa học.... thì c/c về nhóm cùng các bạn chơi và cùng thỏa thuận vai - Biết nhận xét sản chơi (nếu trẻ về nhóm mà phẩm, ý tưởng của chưa thỏa thuận được vai mình khi xây dựng chơi cô đến và giúp trẻ thỏa lắp ghép thuận 2/ Qúa trình chơi: Tô màu - Trẻ biết sử dụng -Giấy màu, giấy -Trong quá trình chơi cô bao tranh về các kỹ năng đã học trắng, bút màu , quát chung, xử lý các tình huống và chú ý những góc trường ( tô, vẽ,xé dán..) để bút sáp… mầm tạo nên bức tranh -tranh vẽ để trẻ chơi chính ..... giúp trẻ liên kết các nhóm chơi, gợi ý, mở non. Vẽ về trường Mầm tô màu rộng chủ đề chơi; đổi vai đường đi Non. chơi khi hết hứng thú .... tới - Phát triển trí -Khen động viên kịp thời khi trường tưởng tượng, óc trẻ có những hành vi tốt, thể sáng tạo cho trẻ. - Xem -Trẻ biết cầm và Các loại tranh hiện vai chơi giống thật -Cô cần chú ý hướng dẫn, tranh, mở sách đúng ảnh,truyện, quan sát, nhắc nhở trẻ chơi ảnh, cách. ảnh chụp về đúng góc chơi và nhiệm vụ truyện về -Khi đọc sách, trường Màm của từng góc chơi đúng với trường xem tranh biết trò Non. yêu cầu đề ra cho buổi chơi Mầm chuyện với nhau. 3/ Nhận xét : Non -Cô đi đến các nhóm chơi để -Biết chăm sóc -Cát nước, đất nhận xét các góc chơi (hoặc tập trung trẻ lại để nhận xét Khám cây cối trong góc nặn, mẩu gỗ vai chơi) phá cách thiên nhiên. -Các loại củ, -Cho trẻ tự nhận xét kết quả chăm sóc -Trẻ biết cách rau, hạt và sản phẩm chơi của mình, cây tưới, cắt tỉa lá, lau -Giấy để trẻ của nhóm bạn. Cho trẻ cất đồ lá, tưới cây. gấp thuyền chơi -Khen, động viên trẻ, hỏi ý - Trẻ biết hát đúng tưởng chơi lần sau lời và biết biểu Bé làm diễn tự nhiên ca sĩ nhạc các bài hát - Máy hát, đĩa - cô mở máy hát động viên về trường Mầm nhạc, dụng cụ khuyến khích trẻ hát múa Non. âm nhạc, trang các bài hát về trường Mầm Non. phục.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Thứ 2 ngày 17 tháng 09 năm 2012 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Khám phá khoa học Đề tài : Trò chuyện về lớp học của bé : I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Trẻ nhận biết và gọi đúng tên một số đồ dùng đồ chơi của lớp, biết tên cô giáo, các bạn. - Luyện trẻ cách nói và trả lời đầy đủ, tròn câu rõ ràng , mạch lạc. Tập cho trẻ khả năng quan sát, nhận xét. - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi và nghe lời cô giáo. II. CHUẨN BI: - không gian tổ chức: Trong lớp - mội số hình ảnh hoại động của lớp học. - Giấy A4 ,bút chì đủ số trẻ. III.CÁCH TIẾN HÀNH: *HOẠT ĐỘNG 1: - Trò chuyện: Gây hứng thú và giới thiệu bài - Cô hỏi trẻ những mong muốn được đi học? +Trẻ hát “ Em đi mẫu giáo ” - Cô hỏi trẻ tên bài hát là gì? - Cô hỏi trẻ về những gì trẻ biết về lớp, về các bạn? HOẠT ĐỘNG 2: - Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về các hoạt động của lớp mẫu giáo. - Các con vừa xem những hình ảnh gì? - thường ngày các cháu tới lớp các cháu được học những gì? -Trong lớp có những khu vực nào? - Tên cô giáo là gì? cô làm những công việc gì trên lớp? - Bạn nào có thể kể tên các bạn trong lớp nmà con biết ? - Con có biết ngày tháng năm sinh của mình là ngày nào? -Theo cháu lớp mình có những góc chơi nào? - khi chơi các con phải chơi như thế nào? - Con thích nhất chơi trò chơi nào?... Cô gom ý và giáo dục trẻ. +Trẻ hát “ Vui đến trường” Trò chơi: hãy để tôi đúng vị trí ..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> -Luật chơi: trẻ phải đặt đồ dung đồ chơi vào đúng các góc. -Cách chơi: ba đội mỗi đội 5 trẻ, mang đồ chơi từ rổ xếp lên các kệ đội nào xếp hết dồ chơi trong rổ trước đội đó thắng. HOẠT ĐỘNG 3: - Cô cho trẻ về bàn: - Vẽ đồ chơi mà trẻ thích. - Trẻ vẽ xong cô cho trẻ hát một bài ra chơi. **************************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU:. Chơi ở các góc : I. MỤC ĐÍCH: - Trẻ hoạt động tự do ở các góc theo ý thích của trẻ. - Trẻ biết tự thoả thuận với nhau để dưa ra chủ đề chung. - Trẻ biết chơi theo nhóm và và biết phối hợp các hành độngchơi trong nhóm một cách nhịp nhàng. - Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi đúng và cất vào đúng nơi quy định. II. CHUẨN BI: -Tập hợp, sưu tầm các loại nguyên vật liệu , đồ dùng ,đồ chơi, mô phỏng, tranh ảnh về chủ đề sắp xếp hợp lý ở các góc chơi. -Sắp xếp các góc theo dự kiến đặt ra. -Dự kiến hướng dẫn trẻ hoạt động ở một số góc. III. HƯỚNG DẪN: -Ở mỗi góc cô gợi ý cho trẻ chọn trò chơi, chọn hoạt động phù hợp với chủ đề “ lớp học của bé” -Ở các góc cho trẻ chọn vai chơi -> hành động đúng vai chơi, đúng thao tác của từng hoạt động. + ví dụ : Ở góc nghệ thuật : có thể hoạt động tập thể “ bước đầu tạo ra 1 bức tranh chung: sân khấu. Có thể dùng kỹ năng xé, dán, tô màu... còn hoạt động cá nhân có thể sử dụng kỹ năng nặn, in... + Ở góc học tập- sách: có các bộ tranh chưa hoàn thiện để trẻ tự vẽ hoặc tô màu, dán... để hoàn chỉnh bức tranh. -Trẻ có thể đổi vai và đổi góc chơi theo ý muốn. Cô bao quát nhắc nhở trẻ trong khi chơi. *************************************** -Vệ sinh – Nêu gương – Trả tre ********************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 7. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................. 8. Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 9. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ******************************************* Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2012 ôô & ôô. Hoạt động có chủ đích: Thể dục kỷ năng Đề tài : Bật liên tục qua 5 ô: I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết vận dụng kiến thức cô dạy bật liên tục qua 5 ô. - Rèn luyện kỷ năng nhịp nhàng vận động của đôi chân. - Cháu bật đúng kỷ thuật không làm rơi bóng - Hiểu luật chơi của trò chơi “ chuyền bóng” II/ CB MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG: - Không gian tổ chức: Ngoài sân. - Đồ dùng phương tiện: - Vòng td 10 cái , 2 quả bóng ,sân sạch , rộng - Thực hành trải nghiệm ,dùng lời III/ CÁCH TIẾN HÀNH: */Khởi động : Cùng cô khởi động. - Đi các kiểu đi , chạy chậm làm đoàn tàu 2 vòng,về 2 hàng dọc .rồi xếp 4 hàng ngang. Các con ơi ? muốn khỏe mạnh các con phải làm gì ? - Vậy hôm nay các con cùng nhau thi bật qua 5 ô xem đôi chân ai khỏe nào? */Trọng động : Đển thăm trường mầm non. Bài tập phát triển chung: Tập các động tác thể dục kết hợp bài hát “trường chúng cháu là trường mầm non.” *Vận động cơ bản : Cùng nhau thi tài . - Cô làm mẫu l 1 không giải thích.lần 2 giải thích rõ ràng . =TTCB:Đứng chụm 2 chân, hai tay cô chống hông mắt nhìn trước.Khi có hiệu lệnh” bật” trẻ bật liên tục qua 5 ô không chạm vạch , rơi nhẹ nhãnguống đất bằng 2 mũi bàn chân –từ từ cả bàn chân rồi đi về cuối hàng Cô làm mẫu lần 3. - Cô cho vài cháu lên làm thử ,cô và trẻ nhận xét. Tre thực hiện: Cô cho trẻ lần lượt ở 2 tổ lên tập. Sau mỗi lần tập cô động viên trẻ. - Thực hành thi đua 4 tổ . * Trò chơi : Chuyền bóng: -Cô giải thích cách chơi và luật chơi. +Cách chơi:Cô chia trẻ thành 2 đội .Bạn đầu hàng cầm bóng đưa qua đầu, bạn đứng sau đỡ bóng đưa cho bạn tiếp theo sau,cứ như thế cho đén hết hàng.bạn cuối cùng cầm bóng lênđưa cho bạn đứng đầu,bạn đứng đầu cúi xuốngchuyền bóng qua chân chođứng sau đỡ cứ như vậy cho đến hết hàng.Đội nào mang bóng về trước không làm rơi bóng ,đội đó.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> thắng cuộc. +Luật chơi: Không chuyền bỏ cách,không làm rơi bóng. Tổ chức cho trẻ chơi 2,3 lần. Cô bao quát động viên nhắc nhở trẻ. */ Hồi tỉnh : -Đi nhẹ nhàng vòng quanh hít thở sâu. ********************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Làm quen văn học Đề tài: Anh Chàng Mèo Mướp I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhớ tên truyện, nhớ tên nhân vật, hiểu nội dung câu chuyện. - Trẻ biết thể hiện đúng ngữ điệu nhân vật - Thông qua nội dung câu chuyện, trẻ \thích đến trường, vì ở trường học được nhiều điều mới. II. CHUẨN BI : - Tranh minh hoạ . - Thuộc bài hát “Trường chúng cháu đây là trường Mầm Non.”. III.CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG1: - Cho cả lớp hát “Trường chúng cháu...... ” - Trò chuyện về Trường Mầm Non, về năm học mới. - Con thấy trường chúng ta như thế nào??. - Con có thích đi học không ? Đến lớp chúng cháu được học những môn gì? Có một bạn nhỏ rất lười đi học , chỉ muốn ở nhà ngủ thôi, các cháu có muốn biết bạn đó là bạn nào không? - Chúng mình hãy lắng nghe cô kể chuyện “ Anh chàng Mèo Mướp” sẽ rõ nhé. HOẠT ĐỘNG2: * Cô kể cho tre nghe - Cô kể lần 1: kể diễn cảm, kết hợp điệu bộ. - Cô kể lần 2 kèm tranh minh hoạ truyện. *Đàm thoại: - Cô đặt câu hỏi về nội dung truyện để trẻ trả lời nhằm giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện vừa nghe. + Cô vừa kể cho các cháu nghe chuyện gì? + Trong truyện có những ai? + các bạn gọi mèo mướp đi đâu? + mèo mướp trả lời các bạn như thế nào? + khi các bạn đi học rồi thì các bạn đi đâu?.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> + vì sao mèo mướp bị ngất xỉu + ai đã dưa mèo mướp về nhà? + các bạn đã kể những chuyện gì ở trường? + Mèo mướp đã sửa chữa lỗi lầm của mình như thế nào? + cháu thấy mèo mướp như thế nào? HOẠT ĐỘNG3 : Cô cho trẻ tập kể theo tranh. - Cho tổ nhóm cá nhân kể -cô chú ý sửa sai cho trẻ. Kết thúc: - Cô tổ chức cho trẻ hát bài “ ngày vui của bé” ************************************** Vệ sinh – Bình cờ – Trả Trẻ. ********************************************************* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ................................................................................................................... 2.Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………….. 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : ........................................................................................................................................... ................................................................................................................... ****************************************** Thứ tư ngày 19 tháng 9 năm 2012 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : LQVT ĐỀ TÀI : xác định phía trước phía sau ,phía trên phía dưới của đối tượng khác I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết xác định phía trước - phía sau ,phía trên - phía dưới của đối tượng ( bạn khác) khác. - Trẻ biết định hướng trong không gian. - Giáo dục trẻ đi học đi bên phải, cùng tham gia các trò chơi có kỷ luật khi chơi. II. CHUẨN BI : - Mô hình nhà sàn,1bàn - Mỗi trẻ 3viên gạc, một hình vuông,1 hình chữ nhật, 1 hình tam giác, 1 hình tròn. - Vở làm quen với toán III.CÁCH TIẾN HÀNH:.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> HOẠT ĐỘNG1: - Ổn định: Hát bài “ Ngày vui của bé” Cô cho trẻ kể tên các đồ dùng ở lớp mà trẻ hàng ngày được sử dụng. -Cô hỏi trẻ đi học trẻ đi phía tay nào. -Cô dẫn dắt giới thiệu HOẠT ĐỘNG2: - Phía trên con có gì ,phía dưới con có gì ,phía trước con có gì ?phía sau con có gì ? - Cô hỏi 2-3 trẻ . - Cô goi 1 bạn lên đứng theo hướng cô yêu cầu và hỏi trẻ - Phía trên bạn có gì? Phía dưới bạn có gì? Phía trước có gì phía sau có gì? - Các con chú ý xem ngôi nhà sàn có những gì ở các phía nhe . - Cô cho trẻ quan sát mô hình . - Phía trước của ngôi nhà có gì? phía sau có gì ,phía trên có gì? phía dưới có gì? HOẠT ĐỘNG 3: Cô cho trẻ dùng 3viên gạch làm cầu :đăt các hình theo yêu cầu của cô - VD:lấy hình vuông và đặt phía trên cầu,lấy hình tròn và đặt phía dưới cầu ,lấy hình chữ nhật đặt phía trước cầu lấy hình tam giác đặt phía sau cầu . - Cô cho lớp đọc . Cô cho trẻ cât hình vào rổ . -VD:hãy cất hình phía dưới cầu . - Tương tự với các phía khác . - Cô cho trẻ đọc bài thơ Đồ chơi trong lớp - Trò chơi: “hãy đứng đúng phía ” - Cô chia trẻ thành 4 nhóm .’ mỗi nhóm cầm 1 loại hình - Cô đăt bàn giữa lớp cho trẻ vừa đi vừa hát ,các bạn cầm hình tròn bỏ phía sau bàn , tương tự với các nhóm khác . -Cô cho trẻ về bàn tô tranh trong vở toán . Kết thúc: - Cô tổ chức cho Trẻ đọc thơ “ vui đến trường “.. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HƯỚNG DẪN TCÂN “ BAO NHIÊU BẠN HÁT”:. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. -Trẻ nắm được cách chơi, hứng thú trong khi chơi -Trẻ phân biệt được số lượng người hát qua trò chơi. -Trẻ chơi đúng luật và chơi vui. II. II. CHUẨN BI :. - Chuẩn bị bài hát..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> III. CÁCH TIẾN HÀNH: Cách chơi: Cho một trẻ đứng ở giữa lớp, đầu đội mũ che kín mặt ( hoặc đứng lên trên, quay lưng xuống dưới lớp, không nhìn thấy người hát). Cô chỉ định 2 hoặc 3 bạn hát. Các bạn đứng tại chỗ và hát. Trẻ đó phải nói được có mấy bạn hát. Nếu nói đúng thì cả lớp vỗ tay hoan hô, nói sai thì hát lại bài hát đó. Cho trẻ chơi 3-4 lần, nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi *********************************************** Vệ Sinh – Bình cờ – trả trẻ *********************************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 10. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................. 11. Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….. 12. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ******************************************* Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2012 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Làm quen chữ cái Đề Tài: Tập Tô Các Nét Cơ Bản I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: -Trẻ ngồi ngay ngắn trong khi học, bước đầu trẻ biết cách cầm bút chì để tô những nét đơn giản trên trang giấy : thẳng, ngang, xiên, cong trái, cong phải… -Trẻ biết cách ngồi, cách để vở, cách cầm bút tô theo mẫu: + Ngồi đúng tư thế, ngồi ngay ngắn, lưng thẳng,đầu hơi cúi,khoảng cách giữa mắt và vở từ 25 – 30cm, không tì ngực vào bàn. + Để vở ngay ngắn trước mặt, biết cách dịch vở khi tô đến cuối trang. + Cầm bút bằng tay phải, cầm bút bằng 3 ngón tay : Ngón trỏ ,ngón cái và ngón giữa. -Gĩư gìn vở, học xong cất ngăn nắp gọn gàng. II. CHUẨN BI : -Vở tập tô ,bút chì đủ số cháu. -Tranh mẫu pho to to để giới thiệu..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> -Một số hình ảnh về trường mầm non -Trẻ thuộc các bài hát, bài thơ trong chủ đề. III/ CÁCH TIẾN HÀNH:. HOẠT ĐỘNG 1: - Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường Mầm Non” - Cô hỏi trẻ đến lớp được học những gì? - Cô cho trẻ quan sát những tranh về trường Mầm Non. - Dẫn dắt giới thiệu bài. HOẠT ĐỘNG 2 : * Cô làm mẫu: Cô làm mẫu cách cầm bút, tô các nét cơ bản cho trẻ quan sát. Cô vừa làm mẫu vừa nói rõ cách thực hiện cho trẻ nghe. * Trẻ thực hiện: + Nét thẳng đứng: tô từ trên xuống + Nét thẳng ngang: tô từ trái sang phải + Tô từ trên xuống dưới rồi hất lên. + Tô uốn theo nét cong ngược chiều kim đồng hồ. Cô nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút cho trẻ. HOẠT ĐỘNG 3: -Cô cho trẻ thực hành đưa vở lên treo lên giá. -Cho cả lớp chọn những tranh đẹp để nhận xét -Cô cho cả lớp hát “ trường chúng cháu...” rồi ra chơi. HOẠT ĐỘNG CHIỀU : HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Tạo hình Đề tài : Bé Làm Đồ Chơi I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết thể hiện sáng tạo của mình qua nét vẽ, xé dán ,xếp hột hạt,nhũng đồ chơi mà trẻ thích. - Luyện cách vẽ, bố cục và tô màu xé dán ,xếp hột hạt. -Rèn cho trẻ cách bố cục và cách ngồi, cách cầm bút để vẽ -Phát triển khả năng nhanh nhẹn tập trung chú ý. - Giáo dục trẻ yêu quý những sản phẩm đã làm ra.. II. CHUẨN BI : - Mẫu của cô - Bút chì ,vở tạo hình ,mầu tô. -hình ảnh cô dạy trẻ các hoạt động . III.CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG1: - Ổn định: hát “bàn tay cô giáo “ - Trò chuyện cô cho trẻ kể tên các đồ dùng đồ chơi của lớp Dẫn dắt giới thiệu bài.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> HOẠT ĐỘNG 2: - Cô cho trẻ xem 1,2 tranh vẽ, tranh xé dán, tranh tô màu, đồ dùng, đồ chơi cô làm. Trẻ nhận xét về các chi tiết của các đồ dùng đồ chơi mẫu, tranh mẫu, cô đàm thoại sơ bộ với trẻ về các kỹ năng vẽ như thế nào? Xé dán ra sao?/ làm như thế nào? - Trẻ đọc thơ: Cô giáo của em” - Cô phân tích một vài kỹ năng vẽ, kỹ năng tô màu...cho trẻ nhớ . sau đó gợi ý cho trẻ thích thể hiện lại trí nhớ của mình về đồ dùng đồ chơi bằng cách nào thì về nhóm tạo hình đó thực hiện HOẠT ĐỘNG3 : -Cô cho trẻ về hoạt động theo nhóm . Cô chú ý động viên khuyến khích kịp thời những trẻ có ý sáng tạo ,gợi ý cho những trẻ còn lúng túng . - Cô nhắc trẻ tô mầu cho bức tranh sao cho không bị lem ra ngoài, xé sao cho đẹp, dán cho thẳng. . HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét sản phẩm : Trẻ làm xong cho trẻ đem bài lên giá . - Cho 2 trẻ lên nhận xét . - Cô nhận xét lớp và động viên những trẻ chưa hoàn thành lần sau cố gắng hơn nữa để xong kip với các bạn . -Kết thúc :Hát bài “ ngày vui của bé” - Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ***************************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ...... 2. Những thay đổi cần thiết: …………………………………………………………………………………………… ….......................................................................................................................................... ........ 3. Những trẻ có biểu hiện đặcbiệt …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… … Thứ sáu ngày 21 tháng 9 năm 2012 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Giáo dục âm nhạc Đề tài : Vườn Trường Mùa Thu I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ thuộc bài hát thể hiện theo nhịp điệu bài hát , nhớ tên bài hát, tên tác giả - Trẻ hát đúng nhịp điệu bài hát , lắng tai nghe cô hát. - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc thích đươc đến lớp học chơi hoà đồng với các bạn . II. CHUẨN BI : - Hình ảnh các hoạt động trong lớp . - trẻ dọc bài thơ tình bạn . III.CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG 1: - Cho cả lớp hát “ trường chúng cháu.... ” - Bài hát nói về gì ? Cô cho trẻ xem hình ảnh về lớp học và hỏi trẻ . - Con thấy gì ở các hình ảnh trên ?. Sân trường như thế nào? Các cháu có biết bài hát nào có nội dung nói về sân trường không? - Hôm nay cô cháu mình cùng nhau hát bài “Vườn trường mùa thu” nhé. HOẠT ĐỘNG 2: - Cô hát cho trẻ nghe một lần. - Cô dạy trẻ hát từng câu liên tiếp cho đến hết bài cho đến khi trẻ thuộc - Từng tổ hát - Nhóm cá nhân - Cả lớp hát và cùng nhau hát . HOẠT ĐỘNG 3 : Nghe hát : “Ngày đầu tiên đi học “ - Cô hát lần 1 . - Lần 2 giảng nội dung bài hát - Cô hát và múa minh hoạ theo bài hát .hỏi trẻ tên bài hát . Trò chơi :Bao nhiêu bạn hát -Cô giới thiệu cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi. Kết thúc: - Cho trẻ đọc thơ bài “ cô giáo em” Vệ sinh – trả trẻ : ***************************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU: LIÊN HOAN VĂN NGHỆ:. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Củng cố lại các bài trẻ đã học, được vận động Trẻ thể hiện lại các bài hát, bài múa đã học. II.CHUẨN BI :.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Sân khấu, trang phục Hoa tay và các dụng cụ âm nhạc III. CÁCH TIẾN HÀNH: Cô là người dẫn chương trình, giới thiệu các tiết mục cho trẻ hát, vận động.... *********************************** Vệ Sinh - Nêu gương- trả trẻ ********************************* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........ 2.Những thay đổi cần thiết : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………................................................... ............ 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………........................................... ............. CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: MÙA THU:.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Thời gian: (1 tuần)Từ ngày 24/9 – 28/9/2012 : * MỤC TIÊU: 1/ Phát triển thể chất: -Sử dụng thành thạo các đồ dùng trong sinh hoạt của trường MG -Có thói quen vệ sinh ,sạch sẽ trước khi đến lớp -Biết một số món ăn thông thường hàng ngày ở nhà, thực hiện hành vi văn minh trong học và chơi , rửa tay sau khi đi vệ sinh , không nói chuyện trong giờ học … -Phối hợp các bộ phận trên cơ thể một cách nhịp nhàng để tham gia các hoạt động như bò bằng bàn tay ,bàn chân 4-5m –chui qua cổng. -Biết tránh những vật dụng và nơi nguy hiểm, lớp học. 2/ Phát triển nhận thức: -Biết tên , địa chỉ của lớp mình. -Phân biệt các khu vực trong lớp và công việc của cô giáo, biết bạn tên bạn trai bạn gái trong lớp, biết các hoạt động học trong lớp. -Xác định phía trước, phía sau ,phía trên, phía dưới của đối tượng. 3/ Phát triển ngôn ngữ: -Bày tỏ nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của mình bằng lời nói; mở rộng kĩ năng giao tiếp như trò chuyện, thảo luận, kể chuyện. -Biết lắng nghe cô và các bạn nói, biết đặt và trả lời các câu hỏi -Kể về các hoạt động trong lớp có trình tự, lôgíc -Đọc thơ, kể chuyện diễn cảm về lớp “ thỏ trắng biết lỗi “ . -Biết giao tiếp bằng lời nói rõ ràng, mạch lạc, lễ phép . -Mạnh dạn, vui vẻ trong giao tiếp. -Trẻ phát âm đúng nhóm chữ cái o, ô, ơ . 4/ Phát triển thẩm mĩ: -Hào hứng tham gia các hoạt động nghệ thuật trong lớp. -Thể hiện bài hát về trường, lớp một cách tự nhiên, đúng nhịp, có cảm xúc -Thể hiện cảm xúc, khả năng sáng tạo trong các sản phẩm tạo hình vẽ cô giáo của bé một cách hài hoà, cân đối. 5/ Phát triển tình cảm xã hội : -Biết kính trọng, yêu quý cô giáo, các cô bác trong trường, thân thiện, hợp tác với các bạn trong lớp -Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong lớp, trong trường -Biết giữ gìn, bảo vệ môi trường: Cất gọn gàng đồ chơi sau khi chơi xong, không vứt rác, bẻ cây. - Biết thực hiện một số quy định của lớp, của trường.. MẠNG NỘI DUNG : Chủ đề nhánh: MÙA THU:.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> -Tên gọi của cô giáo và các bạn. - Đặc điểm riêng của cô giáo và bạn thân trong lớp - Các công việc của cô giáo ở trên lớp. - Sở thích của nhóm bạn thân, chơi đoàn kết thân ái với bạn bè - Tình cảm của cô giáo đối với trẻ. - Tên gọi đặc điểm các khu vực trong lớp , khu vệ sinh, khu hạc tập,vui chơi, các góc chơi các giá đồ chơi…. - Yêu mến chăm sóc lớp mầm non. Cô giáo và bạn bè trong lớp. Các khu vực trong lớp. MÙA THU:. Đồ dùng và đồ chơi trong lớp. - Tên gọi, đặc điểm của đồ dùng đồ chơi trong lớp -Cách sự dụng, công dụng đồ dùng đồ chơi -So sánh sự khác nhau của công dụng, kích thước, màu sắc, chất liệu đồ dùng đồ chơi -Gĩư dìn đồ dùng đồ chơi..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> MẠNG HOẠT ĐỘNG CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: MÙA THU:. KPKH - Trò chuyện về ngày tết trung thu TOÁN: -Ôn số lượng từ 1-5.. TẠO HÌNH. - Bé làm lồng đèn. ÂM NHẠC: -DH:“Gác trăng” - Nghe hát : “Chiếc đèn ông sao” - Trò chơi: thi xem ai nhanh.. PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC. PHÁT TRIỂN THẨM MỸ. MÙA THU: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM- XÃ HỘI. PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ. DD : -Cho trẻ biết một số món ăn thông thường ở trường ,tập một số kỹ năng vệ sinh cá nhân . -VĐ:Đi dồn trước ,dồn ngang trên ghế thể dục. -TC:”nhảy tiếp sức.. - Trò chuyện về ngày tết trung thu . - Kể lại những điều đã biết đã quan sát mà trẻ biết về ngày tết trung thu Truyện : “ Anh chàng mèo mướp”. - Trò chuyện và thảo luận về về ngày tết trung thu . - TC : kéo co, bịt mắt bắt dê, bánh xe quay. - Đóng vai những người thợ khéo tay ,xây dựng trường mầm non. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 3 Nhánh 3:MÙA THU: Thực hiện 1 tuần: Từ ngày 24/9 – 28/9/2012 :.

<span class='text_page_counter'>(42)</span> (Lớp lá). Thứ. Thứ 2. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. H Động Đón trẻ: ĐÓN TRẺ ĐIỂM DANH. - Hướng trẻ vào các đồ dùng , đồ chơi trong lớp và chọn góc chơi thích hợp. Trò chuyện với trẻ về các bạn trong lớp,cho trẻ tự kể về bạn của mình, dạy trẻ cách ứng xử, quan tâm tới bạn bè. - Trò chuyện với trẻ về trường lớp mầm non, công việc của các cô, các bác. Dạy trẻ không vứt rác bừa bãi. * Điểm danh.. THỂ DỤC BUỔI SÁNG. -Tập bài nhịp điệu theo chủ đề: “ Trường chúng cháu là trường mầm non” ( Nhún lắc mông, tay đưa cao, dang ngang, nhảy…) tập theo điệu bài hát, kết hợp với các động tác: hô hấp, tay, chân, bật…. + Trọng động:vận động theo nhạc bài “ trường chúng cháu đây là trường Mầm Non”: + Hô hấp : Hai tay ra trước gập trước ngực. + Tay : Hai tay đưa lên cao,gập vào vai. + Lườn : Hai tay chống hông xoay người 90 độ. + Chân : Hai tay chống hông đưa 1 chân ra trước. + Bật:Chụm tách chân, kết hợp đưa 2 tay sang ngang và lên cao. + Hồi tĩnh : Thả lỏng, điều hoà.. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI HOẠT ĐỘNG GÓC. *KPKH : - Trò chuyện về ngày tết trung thu .. * Thể dục: *LQVT: -Đi dồn -Ôn số lượng trước ,dồn từ 1-5. ngang trên ghế thể dục. TC:”nhảy tiếp sức.. *LQCC Tô các nét cơ bản.. * GDÂN -DH:“Gác trăng” - Nghe hát : “Chiếc đèn ông sao” - Trò chơi: thi xem ai nhanh.. - Hoạt động có chủ đích : Quan sát quang cảnh trên sân trường nhân dịp lễ khai giảng, chăm sóc vườn cây, vườn hoa. - Trò chơi : Kéo co, bịt mắt bắt dê, bánh xe quay. - Chơi tự do: Chơi đồ chơi có sẵn ngoài trời và đồ chơi cô mang theo - Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng - Góc xây dựng : Xây dựg trường mầm non: - Tạo hình : Tô màu tranh về trường mầm non, vẽ đường đi tới trường - Góc sách :Xem truyện tranh về trường mầm non, tô màu các nét cơ bản - Góc âm nhạc: Các bài hát về trường mầm non.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> - Góc khám phá khoa học: Chăm sóc cây, lau lá, tưới cây. HOẠT ĐỘNG CHIỀU. -Ôn bài. - HDTC: “ -Nêu gương -Trả trẻ. *LQ VH - Thơ : “ Trăng ơi từ đâu đến” -Nêu gương -Trả trẻ. -Ôn bài. - HDTC: -Nêu gương -Trả trẻ. - Tạo hình: - Bé làm lồng đèn. -Nêu gương -Trả trẻ. - Văn nghệ.Nêu gương bé ngoan cuối tuần. -Nêu gương -Trả trẻ. HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI: NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Quan sát quang cảnh trên sân trường nhân dịp lễ khai giảng, chăm sóc vườn cây, vườn hoa.. YÊU CẦU - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên - Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán và đưa ra kết luận. - Quan sát sân trường. - Rèn luyện sức khoẻ, tính nhanh nhạy của trẻ. - Giáo dục ý thức kỷ luật, tinh thần tập thể, không ngắt hoa bẻ cành. - Trẻ thể hiện được các bài thơ, bài hát đã học.. CHUẨN BI THỰC HIỆN - Sân bài - Cô giới thiệu buổi dạo bằng phẳng, chơi trang - Cô cùng trẻ vừa đi vừa phục cô trẻ hát bài “ đi chơi đi chơi” gọn gàng vừa quan sát quag cảnh - Sân trường, sân trường. quangcảnh trong - Cô gợi ý để trẻ trả lời trường... những điều trẻ quan sát - Một số tranh được… ảnh về các hoạt - Cho trẻ nói lên hiểu biết động trong của mình về trường của trường lớp mình… - Chuẩn bị bài Cô cho trẻ đọc bài thơ “ tho, bài hát theo bạn mới”. chủ đề. Cô cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức. - Cho trẻ hát bài “ em đi mẫu giáo” -Cô lựa chọn nội dung của hoạt động có chủ đích trong ngày cho phù hợp với chủ đề . Sau đó cô cho trẻ chơi trò chơi. TRÒ CHƠI -Phát triển các bắp - 1 cái xắc xô VẬN ĐỘNG chân cho trẻ “ bánh xe quay” -Rèn luyện khả năng phản xạ nhanh cho trẻ. - Rèn khả năng tập trung chú ý cho trẻ.. Luật chơi: khi dứt tiếng xắc xô thì ngồi xuống Cách chơi: chia trẻ làm hai nhóm đều nhau. Xếp thành 2 vòng tròn đồng tâm, quay mặt vào trong. Khi cô gõ xắc xô, trẻ cầm tay nhau chạy vòng tròn theo hướng ngược nhau (.

<span class='text_page_counter'>(44)</span> theo nhịp xắc xô) . khi cô ngừng gõ thì ngồi xuống Trò chơi dân gian “ kéo co”. - Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi và hứng thú trong khi chơi. -Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ - dây thừng dài 4m - Kẻ vạch. Cách chơi: chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, xếp thành hai hàng dọc , hai trẻ đứng đầu cầm vào dây, khi có hiệu lệnh của cô tất cả trẻ kéo mạnh dây về phía mình, nếu trẻ đứng đầu bước qua vạch thì đội đó thua luật chơi: bên nào dẫm vào vạch trước là thua cuộc Trò chơi dân Phát triển vốn từ, khả Sân bằng - Cô giới thiệu luật chơi, gian năng ghi nhớ ở trẻ phẳng, 2 khăn cách chơi cho trẻ rõ rồi tổ “Bịt mắt bắt dê” Trẻ biết chơi trò chơi. bịt mặt. chức cho trẻ chơi. CHƠI TỰ DO: -Giấy sỏi, lá Trẻ chơi, vẽ theo ý thích, Chơi với đồ chơi Tham gia tích cực vào cây… chơi với đồ chơi trong có sẵn, đồ chơi trẻ trò chơi, cùng bạn chơi -Đồ chơi có sân trường... cô quan sát, mang theo sẵn xử lý tình huống. -Đồ chơi mang Lưu ý: Cho trẻ chơi nhẹ theo nhàng, chơi đúng nơi qui định Kết thúc: Cô khái quát, kết hợp giáo dục, nhận xét buổi dạo chơi, nhắc trẻ rửa tay .. HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC: GÓC CHƠI. TÊN TRÒ CHƠI Góc - Gia chơi đình đóng vai -Cửa hàng bán sách - Phòng y tế - Cô giáo. YÊU CẦU -Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng chơi. -Biết thỏa thuận cùng nhau để đưa ra chủ đề chơi chung, tự rủ bạn cùng chơi, phân vai và tự thực hiện hành động của vai chơi mà mình đã nhận. CHUẨN BI -Một số ĐD ĐC cho trò chơi “ Phòng khám, Cửa hàng bán sách”, “ Gia đình”, “ Cô giáo”. THỰC HIỆN 1/ Thảo luận : - Trò chuyện với trẻ về chủ đề trường mẫu giáo Hoạ Mi - Hỏi trẻ lớp mình có những góc chơi gì? Bạn nào thích chơi ở góc chơi nào? Hôm nay các mẹ sẽ làm gì? cô giáo dạy gì nào? Các cô bán hàng định bán những sách gì vậy? Nhiệm vụ của các cô y tá là làm gì? Các bác XD sẽ định xây gì?.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> -Biết chăm sóc con, đưa con đi học. Góc chơi xây dựng. Góc tạo hình. Góc Sách. Góc Khám Phá Khoa học. Góc âm nhạc. Xây trường thì xây như thế nào ?Chúng mình sẽ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi với nhau nhé -Trẻ biết sử dụng - Vật liệu xây -Góc phân vai: trò chuyện các vật liệu khác dựng gạch ,cổng cùng trẻ... Xây nhau một cách hàng rào, thảm -Cho trẻ về góc chơi theo ý thích của mình trường phong phú để xây cỏ, hoa . - Bây giờ bạn nào thích chơi mầm non dựng trường mầm - Gạch, sỏi, ở góc học tập, gócphân vai, non hàng rào, cây góc tạo hình, góc khám phá - Biết XD trường hoa... khoa học.... thì c/c về nhóm cùng các bạn chơi và cùng thỏa thuận vai - Biết nhận xét sản chơi (nếu trẻ về nhóm mà phẩm, ý tưởng của chưa thỏa thuận được vai mình khi xây dựng chơi cô đến và giúp trẻ thỏa lắp ghép thuận 2/ Qúa trình chơi: Tô màu - Trẻ biết sử dụng -Giấy màu, giấy -Trong quá trình chơi cô bao tranh về các kỹ năng đã học trắng, bút màu , quát chung, xử lý các tình huống và chú ý những góc trường ( tô, vẽ,xé dán..) để bút sáp… mầm tạo nên bức tranh -tranh vẽ để trẻ chơi chính ..... giúp trẻ liên kết các nhóm chơi, gợi ý, mở non. Vẽ về trường Mầm tô màu rộng chủ đề chơi; đổi vai đường đi Non. chơi khi hết hứng thú .... tới - Phát triển trí -Khen động viên kịp thời khi trường tưởng tượng, óc trẻ có những hành vi tốt, thể sáng tạo cho trẻ. - Xem -Trẻ biết cầm và Các loại tranh hiện vai chơi giống thật -Cô cần chú ý hướng dẫn, tranh, mở sách đúng ảnh,truyện, quan sát, nhắc nhở trẻ chơi ảnh, cách. ảnh chụp về đúng góc chơi và nhiệm vụ truyện về -Khi đọc sách, trường Màm của từng góc chơi đúng với trường xem tranh biết trò Non. yêu cầu đề ra cho buổi chơi Mầm chuyện với nhau. 3/ Nhận xét : Non -Cô đi đến các nhóm chơi để -Biết chăm sóc -Cát nước, đất nhận xét các góc chơi (hoặc tập trung trẻ lại để nhận xét Khám cây cối trong góc nặn, mẩu gỗ vai chơi) phá cách thiên nhiên. -Các loại củ, -Cho trẻ tự nhận xét kết quả chăm sóc -Trẻ biết cách rau, hạt và sản phẩm chơi của mình, cây tưới, cắt tỉa lá, lau -Giấy để trẻ của nhóm bạn. Cho trẻ cất đồ lá, tưới cây. gấp thuyền chơi -Khen, động viên trẻ, hỏi ý tưởng chơi lần sau - Cô mở máy hát động viên Bé làm - Trẻ biết hát đúng ca sĩ lời và biết biểu - Máy hát, đĩa khuyến khích trẻ hát múa diễn tự nhiên nhạc, dụng cụ các bài hát về trường Mầm nhạc các bài hát âm nhạc, trang Non..

<span class='text_page_counter'>(46)</span> về trường Mầm Non.. phục. Thứ 2 ngày 24 tháng 09 năm 2012 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Khám phá khoa học Đề tài: Bé vui tết trung thu I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết dấu hiệu rõ nét của đêm trung thu, trẻ biết một số ảnh hưởng của thời tiết đối với đời sống con người. -Trẻ biết trả lời trọn vẹn câu hỏi của cô. Tập cho trẻ khả năng phân tích so sánh. Ghi nhớ có chủ định. -Giáo dục trẻ biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên. Yêu các ngày hội có trong mùa thu. II. CHUẨN BI: -Một số tranh ảnh về lễ hội tết trung thu - Trang trí lớp, mâm cỗ bánh kẹo trái cây . -Đèn lồng đèn ông sao . -Giấy A4 mầu tô, bút chì . III.CÁCH TIẾN HÀNH: *HOẠT ĐỘNG 1: -Trò chuyện về têt trung thu. -Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về tết trung thu . -Con vừa được xem những hình ảnh gì? -Trung thu cháu đươc làm gì? -Bố mẹ ông bà thường tặng gì cho con vào ngày tết trung thu ? -Các con được đi đâu chơi ? -Đi rước đèn con thấy những gì? -Chúng mình có thích phá cỗ không vì sao? -Cô mở hình ảnh múa sư tử xem và hỏi trẻ trong đó có những gì? -Chúng mình cùng nhau hát bài chiếc đèn ông sao nhé. *HOẠT ĐỘNG 2: -Các con thấy cảnh lớp mình như thế nào? -Ai là người trang trí ?trang trí như thế nào? -Ai xung phong lên hát bài hát nói về trung thu? -Gìơ cô cháu mình cùng trang trí mâm cỗ trung thu nhé. -Cách chơi: cô cho một tổ cắm hoa, một tổ bày trái cây, một tổ bày bánh kẹo. -Sau khi xếp xong mang lên trên bàn trang trí. -Treo đèn lồng và đèn ông sao..

<span class='text_page_counter'>(47)</span> *HOẠT ĐỘNG 3: -Cô cho trẻ về bàn tô tranh và vẽ thêm cái mình thích. Sau khi trẻ làm xong cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ về trung thu. -Kết thúc: -Cô tổ chức cho trẻ phá cỗ **************************************** HOẠT ĐỘNG CHIỀU:. Chơi ở các góc : I. MỤC ĐÍCH: - Trẻ hoạt động tự do ở các góc theo ý thích của trẻ. - Trẻ biết tự thoả thuận với nhau để dưa ra chủ đề chung. - Trẻ biết chơi theo nhóm và và biết phối hợp các hành độngchơi trong nhóm một cách nhịp nhàng. - Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi đúng và cất vào đúng nơi quy định. II. CHUẨN BI: -Tập hợp, sưu tầm các loại nguyên vật liệu , đồ dùng ,đồ chơi, mô phỏng, tranh ảnh về chủ đề sắp xếp hợp lý ở các góc chơi. -Sắp xếp các góc theo dự kiến đặt ra. -Dự kiến hướng dẫn trẻ hoạt động ở một số góc. III. HƯỚNG DẪN: -Ở mỗi góc cô gợi ý cho trẻ chọn trò chơi, chọn hoạt động phù hợp với chủ đề “ lớp học của bé” -Ở các góc cho trẻ chọn vai chơi -> hành động đúng vai chơi, đúng thao tác của từng hoạt động. + ví dụ : Ở góc nghệ thuật : có thể hoạt động tập thể “ bước đầu tạo ra 1 bức tranh chung: sân khấu. Có thể dùng kỹ năng xé, dán, tô màu... còn hoạt động cá nhân có thể sử dụng kỹ năng nặn, in... + Ở góc học tập- sách: có các bộ tranh chưa hoàn thiện để trẻ tự vẽ hoặc tô màu, dán... để hoàn chỉnh bức tranh. -Trẻ có thể đổi vai và đổi góc chơi theo ý muốn. Cô bao quát nhắc nhở trẻ trong khi chơi. *************************************** -Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ********************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 13. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........ 14. Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……. 15. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt:.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …… ******************************************* Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2012 ôô & ôô. HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: THỂ DỤC KỶ NĂNG ĐỀ TÀI :Đi bước dồn trước ,dồn ngang trên ghế thể dục: I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết đi bước dồn trước ,dồn ngang trên ghế thể dục . - Rèn luyện kỷ năng bước chân trái sang ngang 1 bước nhỏ, thu chân phải về sát, chân trái tiếp tụcbước sang ngang và thực hiện như trên .Phối hợp chân tay nhịp nhàng ,khéo léo giữ được thăng bằng . - Cháu chơi trò chơi đúng luật. - Rèn luyện ý thức tổ chức kỉ luật ,tính nhanh nhẹn ,hoat bát. II/ CB MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG: - Không gian tổ chức: Ngoài sân. - Ghế thể dục: 2 cái . -2 lá cờ ,một xanh ,1 đỏ . - Thực hành trải nghiệm ,dùng lời III/ CÁCH TIẾN HÀNH: */Khởi động : Cùng cô khởi động. - đi các kiểu đi , chạy chậm làm đoàn tàu 2 vòng,về 2 hàng dọc .rồi xếp 4 hàng ngang. Các con ơi ? muốn khỏe mạnh các con phải làm gì ? - Vậy hôm nay các con cùng nhau thi đi bước dồn trước ,dồn ngang trên ghế thể dục xêm chân ai khỏe dẻo nào? */Trọng động : Đển thăm trường mầm non. Bài tập phát triển chung: Tập các động tác thể dục kết hợp bài hát “trường chúng cháu là trường mầm non.” *Vận động cơ bản : Cho trẻ đứng đội hình 2 hàng ngang. + Cùng nhau thi tài -Cô giới thiệu :Đây là đường tới trường- .Vì đường rất là hẹp ,nên chúng ta phải đi bước dồn trước ,dồn ngang các cháu hãy nhìn cô đi nhé! - Cô làm mẫu lần 1 không giải thích.lần 2 giải thích rõ ràng . =TTCB:Đứng trước vạch xuất phát , khi có hiệu lệnh, cô bước lên ghế đi bước dồn trước ,dồn ngang trên ghế thể dục . cứ như vậy cho đến ghế thì bước xuống dưới . - Cô cho 1 cháu khá lên làm thử ,cô và trẻ nhận xét. Trẻ thực hiện: Mỗi trẻ thực hiện 3 lần Cô cho trẻ lần lượt ở 2 tổ lên tập. Sau mỗi lần tập cô động viên trẻ. - Thực hành thi đua 2 tổ . -Cô nhắc nhở trẻ. * Trò chơi : Nhảy tiếp sức:.

<span class='text_page_counter'>(49)</span> -Cô giải thích cách chơi và luật chơi. +Cách chơi:Cô chia trẻ thành 2 đội .Bạn đầu hàng cầm cờ bật liên tục qua 5 ô ,sau đó đổi cờ và mang về cho bạn tiếp theo. Bạn tiép theo lại bật qua 5 ô ... Cứ như vậy cho đến bạn cuối cùng. . +Luật chơi:Chỉ được bật khi đã nhận được cờ.. Tổ chức cho trẻ chơi 3,4 lần. Cô bao quát động viên nhắc nhở trẻ. */ Hồi tỉnh : - Đi nhẹ nhàng vòng quanh hít thở sâu. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH LÀM QUEN VĂN HọC ĐỀ TÀI: Trăng ơi từ đâu đến I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ và thuộc bài thơ. - Trẻ biết đọc thơ diễn cảm , đọc nối tiếp. - Giáo dục trẻ thích đọc thơ yêu cảnh đẹp thiên nhiên. II. CHUẨN BI : - Tranh theo nội dung bài thơ . - Thuộc bài hát “rước đèn dưới ánh trăng”. III.CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG1: - Cho cả lớp hát “Rước đèn dưới ánh trăng ” - Trò chuyện về têt trung thu . - Con thấy trăng hôm chung thu như thế nào?. - Trung thu ai mua đèn lồng cho cháu ? -cháu có biêt bài hát bài thơ nào về trăng không? - Chúng mình cùng nhau đọc bài thơ “trăng ơi từ đâu đến nhé .. HOẠT ĐỘNG2: -Cô đọc lần 1: -Đọc lần 2 kèm giảng từ khó.” lửng lơ, chớp mi. -Đàm thoại: -Tác giả ví trăng như những gì? -Theo cháu trăng có hình gì? -Trăng trong bài thơ có mầu gì? -Trăng từ những đâu đến? -Nếu cháu là trăng cháu sẽ làm gì? --Đó là nội dung bài thơ gì? -Bài thơ do ai sáng tác?.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> -Cháu có thể đặt tên khac cho bài thơ này được không ? HOẠT ĐỘNG 3 : -Cô cho trẻ đọc thơ theo lớp cho đến luc thuộc. -Cho tổ nhóm cá nhân đọc -Cô chú ý sửa sai cho trẻ. Trò chơi : Đọc thơ tiếp sức. Cách chơi : Bạn bên cạnh phải đọc được câu tiếp theo , cứ như vậy cho đến hết bài thơ. Kết thúc: - Cô tổ chức cho hát bài “Rước đèn dưới ánh trăng “ vừa hát vừa rước đèn xung quanh lớp. Vệ sinh – Bình cờ – Trả Trẻ. ************************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ....... 2.Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……. 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ........ ************************************** Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2012 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH : LQVT ĐỀ TÀI : Những con số đáng yêu I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ được ôn lại số lượng và chữ số từ 1 -5 . - Trẻ nhận biết và đếm đúng số lượng 1,2,3,4,5.nhân biết số 1,2,3,4,5. . - Giáo dục trẻ thích học toán , cùng tham gia các trò chơi có kỉ luật khi chơi. II. CHUẨN BI: -Một số đồ dùng đồ chơi có số lương 1.2.3.4.5 ,chữ số 1,2,3,4,5cho cô và trẻ. -Giấy có vẽ các nhóm đồ dùng bút chì.

<span class='text_page_counter'>(51)</span> III.CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG 1: Hát bài “ trường của cháu đây là trường mầm non “ Cô cho trẻ kể tên các đồ dùng ở lớp mà trẻ hàng ngày được sử dụng. HOẠT ĐỘNG 2: Các con nhìn xung quanh trong lớp mình có những đồ chơi gì nào? -Vậy ai tìm đồ chơi gì chỉ có 1? đồ chơi gì có 2 ? đồ chơi gì có 3? đồ chơi gì có 4? đồ chơi gì có 5? -Ngoài ra còn có đồ dùng gì? -Có số lượng là bao nhiêu? -Để chỉ đồ dùng đồ chơi có số lượng 1: Bảng, bình nước. -Ta dùng chữ số mấy? -Trẻ lấy số 1 giơ lên và đọc to số đó lên. -Trẻ hát “ Trường chúng….. non” -Vậy các con có mấy băng giấy xanh, que tính? Chì màu. Ta chọn số mấy? -Cho trẻ chọn số 2 giơ lên và đọc số 2.số 3 giơ lên và đọc số 3 số 4 giơ lên và đọc số 4 số 5 giơ lên và đọc số 5 HOẠT ĐỘNG 3 : Cô cho trẻ lấy hình theo yêu cầu của cô. -VD:lấy và đọc cho cô hình lăn được. -Cô cho trẻ cât hình vào rổ. -Cô cho trẻ hát múa bài” đèn ông sao “ Trò chơi: “Qua suối nhỏ” -cô chia trẻ thành 2 tổ lần lượt lên chơi thi đua lấy đồ dùng có số lượng là 1,2,3,4,5và gắn số tương ứng. -Cô cho trẻ ngồi vào bàn viết số vào các nhóm đồ dung cho đúng -Trẻ viết song cô nhận xét. Kết thúc: - Cô tổ chức cho Trẻ đọc thơ “ Cô giáo “.. HOẠT ĐỘNG CHIỀU: HƯỚNG DẪN TCÂN “ BAO NHIÊU BẠN HÁT”:. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:. -Trẻ nắm được cách chơi, hứng thú trong khi chơi -Trẻ phân biệt được số lượng người hát qua trò chơi. -Trẻ chơi đúng luật và chơi vui. II. CHUẨN BI:. - chuẩn bị bài hát..

<span class='text_page_counter'>(52)</span> III. HƯỚNG DẪN: Cách chơi: -Cho một trẻ đứng ở giữa lớp, đầu đội mũ che kín mặt ( hoặc đứng lên trên, quay lưng xuống dưới lớp, không nhìn thấy người hát). Cô chỉ định 2 hoặc 3 bạn hát. Các bạn đứng tại chỗ và hát. Trẻ đó phải nói được có mấy bạn hát. Nếu nói đúng thì cả lớp vỗ tay hoan hô, nói sai thì hát lại bài hát đó. -Cho trẻ chơi 3-4 lần, nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi *********************************************** Vệ Sinh – Bình cờ – trả trẻ *********************************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... ....... 2.Những thay đổi cần thiết: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …….. 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …… ******************************************* Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2012 ôô & ôô HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH Làm quen chữ cái Đề Tài: Tập Tô Các Nét Cơ Bản I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ ngồi ngay ngắn trong khi học ,tô được các dường trong bài 3 - 4 . - Rèn luyện cách cầm bút tư thế ngồi ,tô chùng lên vệt chấm mờ. - Giữ dìn vở ,học xong cất ngăn nắp gọn gàng. II. CHUẨN BI: - Vở tập tô ,bút chì đủ số cháu.. - Tờ mẫu cô hướng dẫn. - Một số hình ảnh về têt trung thu. - Trẻ thuộc bài đêm chung thu.

<span class='text_page_counter'>(53)</span> III.CÁCH TIẾN HÀNH: *HOẠT ĐỘNG 1: - Cho trẻ hát “vui đến trường “ . - Cô hỏi trẻ tên bài hát là gì ? - bài hát nói về ngày hội gì ? . - Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về trường mầm non. +Con vừa được xem những hình ảnh gì? - Nào các con chúng ta cùng đi đến trường cùng nhau tô theo các vệt chấm mờ nhé. *HOẠT ĐỘNG 2: - Cô viết mẫu lần 1 - Cô làm mẫu lần 2 kèm giải thích cách cầm bút và vẽ đường . - Cô cho trẻ vẽ theo đường chấm mờ bài 1 -2. - Cô chú ý gợi ý cho trẻ còn lung túng, chú ý sửa tư thế ngồi cho trẻ. - Cô nhận xét trẻ làm *HOẠT ĐỘNG 3: - Cô cho trẻ múa hát bài “ngày đầu tiên đi học “.. HOẠT ĐỘNG CHIỀU : HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH TẠO HÌNH Đề TÀI : Bé Làm Đồ Chơi I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ biết tên và đăc điểm một số loại đèn lồng. - Trẻ biết cách gấp giấy, cắt và dán thành chiếc đèn lồng. - Giáo dục trẻ thích được tạo ra cái đẹp, thích được làm đèn lồng trang trí tết trung thu. II. CHUẨN BI: - Mẫu của cô - Hồ dán , giấy mầu … đủ cho số trẻ. - cô chia lớp thành 4 nhóm. III.CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG 1: - Cho cả lớp hát “đêm trung thu” - Trò chuyện về têt trung thu. - Con biết những loại đèn lồng nào?. Con thích nhất loại đèn lồng nào ? vì sao? - Trung thu ai mua đèn lồng cho cháu? -Con nghĩ sao nếu mình tự làm được chiếc đèn lồng? - Chúng mình cùng nhau cắt dán thật nhiều chiếc đèn lồng nhé ...

<span class='text_page_counter'>(54)</span> HOẠT ĐỘNG 2: - Cô cho trẻ xem những chiếc đèn lồng và hỏi trẻ: - Cắt dán như thế nào? - Chiếc đèn lồng có những mầu gì? - Cô làm mẫu lần 1. - Lần 2 kèm phân tích. -Cô gấp đôi tờ giấy thành hình chữ nhật, sau đó dung kéo kắt theo đường thẳng thành những nan giấy. (khoảng cách 1cm ) .không cắt dời chừa lại 1cm. - Sau đó mở ra và dán hai đầu nan giấy lại. - Con thích làm lồng đèn mầu gì? - Con sẽ cắt như thế nào? - trẻ làm cô bao quát trẻ nhắc trẻ còn lung túng, khen kịp thời trẻ có ý sang tạo. HOẠT ĐỘNG 3 : Cô cho trẻ đem đèn lồng lên để cả lớp quan sát và nhận xét . cô mời trẻ lên nhận xét bài của bạn. - Con thích chiếc đèn lồng nào? -Vì sao con thích? Cô cho 1-2 trẻ lên nhận xét ,cô nhận xét cả lớp, khen ngợi cháu làm đep, động , viên khích lệ bài chưa hoàn thành. - Kết thúc: Cô tổ chức cho hát bài “Rước đèn dưới ánh trăng “ vừa hát vừa rước đèn xung quanh lớp.với các bạn . -Kết thúc :Hát bài “ ngày vui của bé” - Vệ sinh – Nêu gương – Trả trẻ ***************************************** ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1. Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ...... 2. Những thay đổi cần thiết: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… 3. Những trẻ có biểu hiện đặc biệt: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …… Thứ sáu ngày 28 tháng 9 năm 2012 ôô & ôô.

<span class='text_page_counter'>(55)</span> HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH GIÁO DụC ÂM NHạC Đề TÀI : Gác trăng. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Trẻ nhớ được tên bài hát ,tên tác giả. - Trẻ thuộc hát đúng giai điệu bài hát “gác trăng”nhạc Hoàng Văn Yến ,thơ Nguyễn Tri Tâm. Trẻ biết chơi trò chơi , chơi hứng thú. - Giáo dục trẻ yêu thích âm nhạc. II. CHUẨN BI: - Hình ảnh đêm trung thu và trăng. - Cô thuộc bài “ Chiếc đèn ông sao” III.CÁCH TIẾN HÀNH: HOẠT ĐỘNG 1: - Cho cả lớp đọc thơ “Trăng ơi từ đâu đến ” - Bài thơ nói về gì? Cô cho trẻ xem hình ảnh và hỏi trẻ . - Con thấy gì ở các hình ảnh trên?. - giờ cô cháu mình cùng nhau tập múa bài “Gác trăng “ HOẠT ĐỘNG 2:Dạy hát: - Cô hát cho trẻ nghe 2 lần.hỏi trẻ tên bài hát,tên tác giả. -Cô giới thiệu nội dung bài hát - Cô dạy trẻ hát từng câu liên tiếp cho đến hết bài cho đến khi trẻ thuộc - Từng tổ hát - Nhóm cá nhân - Cả lớp hát và cùng nhau hát . HOẠT ĐỘNG 3 : Nghe hát : “Chiếc đèn ông sao “ - Cô hát lần 1 . - Lần 2 giảng nội dung bài hát - Cô hát và múa minh hoạ theo bài hát .hỏi trẻ tên bài hát . Trò chơi :Thi xem ai nhanh: -Cô giới thiệu cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi. +Cách chơi:4 đến 6 trẻ chơi 1 lần . +Luật chơi :Mỗi bạn chỉ được ngồi vào 1 ghế ,ai không tìm được ghế là thua cuộc,và phải ra ngoài 1 lần chơi . Trẻ chơi 3,4 lần,cô nhận xét sau mỗi lần chơi . Kết thúc:.

<span class='text_page_counter'>(56)</span> - Cho trẻ đọc thơ bài “ Trăng sáng ” của Nhược Thuỷ. Vệ sinh – Trả trẻ. ******************************************* HOẠT ĐỘNG CHIỀU: LIÊN HOAN VĂN NGHỆ:. I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Củng cố lại các bài trẻ đã học, được vận động Trẻ thể hiện lại các bài hát, bài múa đã học. II.CHUẨN BI : Sân khấu, trang phục Hoa tay và các dụng cụ âm nhạc III. CÁCH TIẾN HÀNH: Cô là người dẫn chương trình, giới thiệu các tiết mục cho trẻ hát, vận động.... ********************************************************* Vệ Sinh - Nêu gương- trả trẻ ********************************************************* ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: 1.Nội dung dạy được( chưa dạy đươc)lý do: ........................................................................................................................................... ................................................................................................................... 2.Những thay đổi cần thiết : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………............. 3.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………….....

<span class='text_page_counter'>(57)</span> ĐÁNH GIÁ SAU CHỦ ĐỀ “TRƯỜNG MẦM NON” ( Thời gian thực hiện :03 tuần – Từ ngày 10 Tháng 09 Đến ngày 28 tháng 09 năm 2012) 1, Về mục tiêu chủ đề 1.1 Các mục tiêu thực hiện tốt: - Thực hiện tương đối tốt các mục tiêu đã đề ra 1.2 Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện được ,hoặc chưa phù hợp,lý do: - Có một số cháu học sinh chưa qua lớp 3,4 tuổi nên thực hiện các mục tiêu chưa đạt 1.3.Những trẻ chưa thục hiện được lý do: - Với mục tiêu 1( Phát triển nhận thức) + Có cháu sốt (Hiếu, chương chưa xác định được phía trên , phía dưới, phía trước phía sau của dối tượng ; - Với mục tiêu 2 ( Phát triển ngôn ngữ ). + Các cháu chưa qua lớp 3.4 tuổi nên nhút nhát , và còn nói ngọng nên kể lại sự việc chưa rõ ràng , mạch lạc ,chưa chịu đọc thơ . - Với mục tiêu 3 ( Phát triển thẩm mỹ) + một số cháu chưa biết sử dụng các dụng cụ gõ đệm ,còn nhút nhát chưa giám lên hát ‘Cháu Lành... - Với mục tiêu 4 ( Phát triển thể chất) - Với mục tiêu 5 ( Phát triển tình cảm –xã hội) +Một số cháu chưa thực hiện được một số công việc phục vụ cho bản thân và công việc được giao 2. Về nội dung của chủ đề 2.1 Các nội dung đã thực hiện tốt : - Đã thực hiện đầy đủ các nội dung 2.2 Các nội dung chưa thực hiện được ,hoặc chưa phù hợp,lý do: - Một số nội dung cần điều chỉnh lại phương pháp nhất là những cháu chưa qua lớp 3,4 tuổi. 2.3 Các kỹ năng 30% trẻ trong lớp chưa đạt .lý do: - Hầu như trên 30% trẻ trong lớp đạt được kỹ năng 3. Về tổ chức hoạt động của chủ đề : 3.1 Về tổ chức hoạt động có chủ đích : - Các giờ học có chủ đích được trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khá năng của trẻ : + Các giờ hoạt động có chủ đích đa số trẻ đã tham gia và hứng thu vào hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(58)</span> Các giờ học có chủ đích mà nhiều trẻ tỏ ra không, hứng thú tích cực tham gia và lý do: .+ Một số trẻ còn lúng túng về hoạt động LQVT, LQVH: xác định phía trên ,phía dưới, phía trước ,phía sau; Kể chuyện ,thơ.... 3.2 Về việc tổ chức chơi trong lớp: - Số lượng các góc chơi: + Có 5 góc chơi -Những lưu ý về việc tổ chức chơi trong lớp được tốt hơn(về tính hợp lý của việc bố trí không gian ,diện tích ,việc khuyến khich giao tiếp giữa các trẻ/nhóm chơi ,việckhuyến khích trẻ rèn các kỹ năng…) + Các góc chơi được bố trí liên hoàn, phù hợp và có sự liên kết chặt chẽ giữa các góc chơi + Các trẻ đã có sự hòa đồng với nhau giữa bạn trai, bạn gái. 3.3 Về việc tổ chức chơi ngoài trời: - Số lượng các buổi chơi ngoài trời được tổ chức: + Số lượng các buổi chơi ngoài trời được tổ chức 5 lần / tuần . - Những lưu ý về việc tổ chức chơi ngoài trời được tốt hơn( về việc chọn chỗ chơi và sự an toàn, vệ sinh, giao lưu..) + Lớp học và sân chơi đều đảm bảo an toàn cho trẻ. Vì vây trẻ được tham gia hoạt động thường xuyên và có chất lượng 4. Những vấn đề khác cần lưu ý . 4.1 Về sức khoẻ của trẻ : - Trẻ đi học tương đối đều , các cháu đã biết vệ sinh sạch sẽ chước khi đến lớp 4.2 Những vấn đề về chuẩn bị đồ dùng ,học liệu phục vụ cho trẻ - Có sự chuẩn bị tốt về đồ dùng , đồ chơi phù hợp với chủ đề và lứa tuổi trẻ 5. Một số lưu ý quan trọng để việc thực hiện chủ đề sau tốt hơn. - Cần chú ý đến phương pháp giảng dạy.Giảm tải phương pháp dạy của hoạt động có chủ đích – Giúp trẻ phát huy tính mạnh dạn trong tập thể và tính hòa đồng. Giáo viên lập kế hoạch ( Ký , ghi rõ họ tên). Nguyễn Thị Lan Oanh..

<span class='text_page_counter'>(59)</span> Ý KIẾN NHẬN XÉT CỦA BAN GIÁM HIỆU : ……………………………………………………………………………………………………… ……………….………………………….……. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ………………………………………… TM NHÀ TRƯỜNG P.HIỆU TRƯỞNG. *************************************.

<span class='text_page_counter'>(60)</span>

×