Bai 3 Tu lam lay viec cua minh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 5 Thứ ba ngày 7 tháng 10. năm 2014. Bài 3 TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH I. MỤC TIÊU. 1. Kiến thức: Giúp Học sinh hiểu + Tự làm lấy việc của mình nghĩa là luôn luôn cố gắng để làm lấy công việc của bản thân mà không nhờ vả, trông chờ hay dựa dẫm vào người khác. + Tự làm lấy việc của bản thân sẽ giúp ta tiến bộ và không làm phiền người khác. 2. Thái độ: + Tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của bản thân, không ỷ lại. + Đồng tình ủng hộ những người tự giác thực hiện công việc của mình, phê phán những ai hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác. 3. Hành vi: + Cố gắng tự làm lấy những công việc của mình trong học tập, lao động, sinh hoạt ... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. + Nội dung tiểu phẩm: “Chuyện bạn Lâm”. + Phiếu ghi 4 tình huống (hoạt động 2-tiết 1). + Giấy khổ to in nội dung phiếu bài tập (4 tờ). III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU. Tiết 1. T G 1 2. ND I. Kiểm tra: 1.Bài mới. Giới thiệu: 1 2.Các HĐ: 12 Hoạt động 1: Xử lý tình huống. Mục tiêu: HS biết được 1 biểu hiện cụ thể của việc. HĐ CỦA GIÁO VIÊN - Nêu câu hỏi ( trong bài 2) để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét + Phát cho 4 nhóm các tình huống cần giải quyết. Yêu cầu sau 3 phút, mỗi đội phải đưa ra được cách giải quyết của nhóm mình. Các tình huống:. HĐ CỦA HỌC SINH - Trả lời. + 4 nhóm tiến hành thảo luận. + Đại diện các nhóm đưa ra cách giải quyết tình huống của nhóm mình. + Lớp nhận xét cách giải quyết của mỗi nhóm..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> tự làm lấy việc của mình.. -Đến phiên Hoàng trực nhật lớp, Hoàng biết em rất thích quyển truyện mới nên nói sẽ hứa cho em mượn nếu em chịu trực nhật thay Hoàng. Em sẽ làm gì trong hoàn cảnh đó? - Bố giao cho nam rửa chén, giao cho chị Nga quét dọn. Nam rủ chị làm cùng để đỡ bớt công việc cho mình. Nếu là chi Nga, bạn có giúp Nam không? - Bố đang bận việc nhưng Tuấn cứ năn nì bố giúp mình giải toán. Nếu là bố Tuấn, bạn sẽ làm gì? - Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với nhau, trong giờ kiểm tra,thấy Hùng không làm được bài, sợ Hùng về bị bố mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem bài kiểm tra. Việc làm của Manh như thế đúng hay sai?. - Mặc dù rất thích nhưng em sẽ từ chối lời đề nghị đó của Hoàng. Hoàng làm thế không nên, sẽ tạo sự ỷ lại trong lao động, Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật cho đúng phiên của mình. - Nếu là chị Nga, em sẽ không giúp nam. Làm như thế, em sẽ làm cho Nam lười thêm, có tính ỷ lại, quen dựa dẫm vào người khác.. - Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm một mình để củng cố kiến thức. Nếu là bài toán khó thì yêu cầu Tuấn phải suy nghĩ trước, sau đó mới đồng ý hướng dẫn, giảng giải cho Tuấn. - Mạnh làm như thế là sai, 10 là hại bạn. Dù Hùng có đạt điểm cao thì điểm đó không phải thực chất của Hùng. Hùng sẽ không cố gắng học và làm bài nữa. Kết luận: 1. Tự làm lấy việc của 1. Thế nào là tự làm lấy việc mình là luôn luôn cố gắng của mình? để làm lấy các công việc của bản thân mà không phải nhờ vả hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác. 2. Tự làm lấy việc của mình sẽ 2. Tự làm lấy việc của giúp em điều gì? mình sẽ giúp bản thân mỗi chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác. Họat động 2: + Yêu cầu học sinh cả lớp viết.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 8. Tự liên hệ bản thân. Mục tiêu: HS tự nhận xét về những công việc mà mình đã tự làm hoặc chưa tự làm.. 3. Củng cố Dặn dò. ra giấy những công việc mà bản thân các em đã tự làm ở nhà, ở trường ... + Khen ngợi những học sinh đã biết làm việc của mình. Nhắc nhở những học sinh còn chưa biết hoặc lười làm việc của mình. Bổ sung những công việc mà học sinh có thể tự làm như: trông em giúp mẹ, tự giác học bài và làm bài, cố gắng tự mình làm bài tập ... - Nhận xét giờ học - Dặn chuẩn bị giờ sau.. + Mỗi học sinh chuẩn bị trước một mẫu giấy nhỏ để ghi (thời gian khoảng 2 phút). + 45 học sinh phát biểu, đọc những công việc mà mình đã tự làm trước lớp.. Tuần 6 Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2014 Tiết 2 T G 1 2. ND I. Kiểm tra: 1.Bài mới. HĐ CỦA GIÁO VIÊN. - Nêu câu hỏi ( trong tiết 1) để KT - Gọi HS trả lời - GV nhận xét 1 Giới thiệu: ND tiết 2 12 2.Các HĐ: + Chia lớp thành 4 nhóm, phát Hoạt động 1: cho mỗi nhóm 1 phiếu giao việc Đóng vai có yêu cầu thảo luận và đóng Mục tiêu: HS vai xử lý tình huống sau: thực hiện Tình huống: Việt và Nam là đôi được một số bạn rất thân. Việt học giỏi còn. HĐ CỦA HỌC SINH - Trả lời. + Tiến hành thảo luận nhóm và đóng vai. Sau đó, đại diện 4 nhóm lên đóng vai, giải quyết tình huống, sau mỗi lần có nhóm đóng vai,.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> hành động và biết bày tỏ thái độ phù hợp trong việc tự làm lấy công việc của mình.. Nam lại học yếu. Bố mẹ Nam hay đánh Nam những khi Nam bị điểm kém. Thương bạn, ở trên lớp hể có dịp là Việt lại tìm cách nhắc bài để Nam làm bài tốt, đạt điểm cao. Nhờ thế, Nam ít bị đánh đòn hơn. Nam cảm ơn bạn rối rít. Là bạn học cùng lớp, nghe được lời cảm ơn của Nam tới Việt, em sẽ làm gì? + Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải quyết của từng nhóm. Hoạt động 2: + Chia lớp thành 4 nhóm, phát Thảo luận phiếu thảo luận cho 4 nhóm. nhóm. + Yêu cầu sau 3 phút, các nhóm Mục tiêu: phải gắn lên bảng kết quả. Hiểu được Điền đúng (Đ) hay sai (S) và như thế nào giải thích tại sao vào trước mỗi là tự làm lấy hành động sau: công việc của a)  Lan nhờ chị làm hộ bài tập mình và tại về nhà cho mình. sao phải tự b)  Tùng nhờ chị rửa bộ ấm làm lấy công chén, công việc mà Tùng việc của được bố giao. 10 mình. c)  trong giờ kiểm tra, Nam gặp bài toán khó không giải được, bạn Hà bèn cho Nam chép bài nhưng Nam từ chối. d)  Vì muốn mượn Toàn quyển truyện, Tuấn đã trực nhật hộ Toàn. e)  Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải nấu cơm nên đang vui chơi với các bạn Hương cũng chào các bạn để về nhà nấu cơm. + Nhận xét câu trả lời của các nhóm và đưa ra đáp án đúng. Kết luận: Luôn luôn phải tự làm. - Các nhóm khác theo dõi và nhận xét.. Kết luận: Việt thương bạn nhưng làm như thế cũng là hại bạn. Hãy để bạn tự làm lấy công việc của mình, có như thế ta mới giúp bạn tiến bộ được + 12 học sinh nhắc lại. + Chia nhóm và tiến hành thảo luận.. a) Sai. b) Sai. c) Đúng. d) Sai. e) Đúng.. + 12 học sinh nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 8. lấy việc của mình, không được ỷ lại vào người khác. Hoạt động 3: GV phổ biến Cách chơi: +HS chơi theo đội của Trò chơi “Ai + Chọn hai đội chơi, mỗi đội có mình. chăm chỉ từ 57 học sinh. hơn”. + Hai đội oẳn tù tì+ Ra câu hỏi Mục tiêu: HS bằng cách diễn tả một công việc khắc sâu nhà bằng hành động (như kịch thêm về câm). những công Ví dụ: Xòe bàn tay, xoa đi xoa việc mà mình lại trên mặt bàn (lau bàn) hai phải tự làm tay làm giả động tác như cầm chổi, lia lia tay theo động tác quét nhà ... + Đội còn lại xem hành động và nêu tên việc làm mà đội bạn diễn tả. Nếu đúng, được 2 điểm, nếu sai đội bạn nêu đáp án và được 2 điểm. + Đội ra câu hỏi diễn tả 5 hành động, sau đó đổi lượt để đội trả lời ra 5 câu hỏi tiếp theo. Tùy vào thời gian mà giáo viên có thể tổ chức các lượt chơi cho thích hợp. Giáo viên làm trọng tài, nhận xét, đánh giá k1 hoạt động và dặn dò các em nên cố gắng tự mình thực hiện tốt nhiệm vụ học tập cũng như lao động ở nhà, ở trường. để dành quyền ra câu hỏi trước. 3. Củng cố - - Nhận xét giờ học Dặn dò - Dặn chuẩn bị giờ sau.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>