ENGLISH 8 PERIOD 1-3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Unit 1: MY FRIENDS I. Objectives: 1. Topic: - Friends 2. Competences: - Introduce people and respond to introductions - Describe people’s appearance 3.Skills: *Speaking Introduce people and respond to introductions - Describe people’s appearance *Listening Listening for details and complete the dialogue and practice in describing someone *Reading Read a text for details about Ba’s friends *Writing Writing about oneself and about other people 4. Grammar: - Present simple to talk about general truths (Review) - Simple past tense (Review) - (Not)adj + enough + to infinitive 5. Vocabulary: generous, reserved, slim/ slender, sociable… It’ s a pleasure to meet you. I’d like you to meet…. II. Unit plan: Unit 1: My friends (5 periods) Period 1 : Getting started- Listen and read Period 2: Speak + Listen Period 3: Read Period 4: Write Period 5: Language focus.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Date of preparing: 03/09/2021. Period 1. UNIT 1- MY FRIENDS Lesson 1:Getting started + Listen and Read A.The aims of the lesson 1. Knowledges + The aims: Describe the groups of friends and their favorite activities Reading for details a conversation and answer the questions. Tell about student’s friend with the information as: appearance and character. + Vocabulary:seem, a next door neighbor, look like + Grammar: - Present simple to talk about general truths (Review) - Simple past tense (Review) - What do / does + S + look like? - S + is / looks + adj (appearance) - S + be (not) + adj + enough +to inf + O Write activities, interesting places which ss know or are on holiday. 2. Skills:- Practice the comprehension reading skill, listening skill. 3. Attitude: Educating ss to learn hard and to be friendly B. Preparations 1.Teacher : posters, computer, Lesson plan, textbooks, pictures, speaker. 2. Students: Unit 1 Getting started, listen and read. C. Methods: - Model-Talk-Practice, individual work, group work - Some techniques can be used: chatting, T/F, matching, writing. D. Procedure : I.Organization: ( 1 minute) - Greeting: Good morning! - Who’s absent today? Class Date of teaching Absent students 8A 8B 8C Teacher’s activities Students’ activities II. Warm up: (3’) Chatting - T asks: - Ss answer What did you do during the summer vacation? Did you review your English lesson? Did you have any new friends? - T asks Ss to look at 4 pictures on page 10 and asks: How many people are there in each picture? I.Getting started: What are they doing? What are these students doing? - Ss answer (pictures a, b, c, d) a) They are playing soccer - T asks Ss to work in pairs (ask and answer), b) They are reading books.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> describe these groups of friends and their favorite activities - Ss practice in closed pairs and opened pairs (ask and answer about 4 pictures on page 10) - T corrects the mistakes if necessary III.New lesson: Activity 1. Pre-reading: (8’)Listen and read *Vocabulary : - seem (v) dường như - seem +Adj Ex : She seems happy - look like : có vẻ , trông như - enough (adv ) : đủ - next- door neighbor (n). c) They are playing chess d) They are playing volleyball Ss to write the question and the answers in their notebooks. *Checking: Matching *Open prediction - T asks: What do you often do in your free time? Do you play soccer? What are your favorite activities after school? - Ss answer - T asks: Do you remember Hoa ? Where is she from? Who does she live with now? Which grade is she in? Activity 2. While-reading: (20’) - Ss answer (close the book) - T introduces: Hoa is from Hue. Now she lives in Hanoi with her uncle and aunt. She is talking to Lan about one of her friend in Hue. You listen to the tape and answer this question: Who does Hoa talk about about? - T plays the tape “Listen and read” - Ss listen - After Ss listen, T introduces some structures Structures: - What do/ does + S + look like? S + is/ looks + adj Ex: What does she look like? She is beautiful S + be(not) + adj + enough + to inf Ex: She wasn’t old enough to be in my class - Ss listen carefully and write notes  Practice with a partner: Ss work in pairs the dialogue *Qs & As.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Ss read again and answer the questions in  Ask and answer the questions: pairs a) Nien lives in Hue - Ss ask and answer together b) No, she doesn’t know Nien (closed pairs and opened pairs) c) She wasn’t old enough to be in - T corrects the mistakes my class  Checking: d) Nien is going to visit Hoa at - Ss answer the question Christmas - Ss remark and correct  T/F Keys:  True/ False statements : 1 - F (Hoa’s friend) ___ 1. Nien is Lan’s friend 2-T ___ 2. Hoa and Lan are old 3-T enough to be in class 4-F (at Christmas) ___ 3. Nien was 11 last year Activity 3.Post-reading (10’) ___ 4. Hoa said: “Nien is going to Writing: Ask Ss to write a paragraph about visit her at the new school year” Hoa and Lan. -Give them some cues and ask them to use the - Individual work. simple present or simple past tense to write individually. Cues: a, Lan/ Hoa’s best friend. B, They/ same class/ Quang Trung school. C, Last year/ Hoa/ to school first time. D, Lan/ show/ around/ introduce/ to new friends. -Let Ss discuss with their partners. -Choose some answers and correct them in front of the class. - T gets feedback. IV. Summary(1’) The text is about Nien Review present and past tenses. V. Homework(2’) - Write a paragraph about Nien (5-8 sentences) - Do exercises: 1, 2 page 5 - Learn by heart the structures. - Prepare: U1-L2: Speak - Listen (page 11, 12) *Evaluation:......................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Mục lục       .     . o o o o o o o. o o o o o o o.                 o o o o. 1 Hoàng Thành Huế 2 Bảo tàng Mỹ thuật Cung đình Huế 3 Cầu Trường Tiền 4 Sông Hương 5 Núi Ngự Bình 6 Phố đi bộ Huế 7 Hệ thống Lăng tẩm ở Huế 7.1 Lăng Gia Long 7.2 Lăng Minh Mạng 7.3 Lăng Thiệu Trị 7.4 Lăng Tự Đức 7.5 Lăng Đồng Khánh 7.6 Lăng Dục Đức 7.7 Lăng Khải Định 8 Nhà vườn Huế 9 Nhà thờ Phủ Cam 10 Hồ Tịnh Tâm 11 Sông An Cựu 12 Các ngôi chùa đẹp ở Huế 12.1 Chùa Thiên Mụ 12.2 Chùa Huyền Không Sơn Thượng 12.3 Chùa Từ Đàm 12.4 Chùa Từ Hiếu 12.5 Chùa Báo Quốc 12.6 Chùa Thiền Lâm 12.7 Chùa Diệu Đế 13 Cầu ngói Thanh Toàn 14 Đồi Thiên An – Hồ Thủy Tiên 15 Đồi Vọng Cảnh 16 Điện Hòn chén 17 Bãi biển Thuận An 18 Bãi biển Cảnh Dương 19 Lăng Cô 20 Đầm Lập An 21 Suối Mơ 22 Hải Vân Quan 23 Vườn Quốc gia Bạch Mã 24 Hồ Truồi 25 Thiền viện Trúc Lâm Bạch Mã 26 Thác Đá Dăm 27 Suối khoáng Thanh Tân 28 Hệ thống các đầm Phá Tam Giang 28.1 Đầm Chuồn 28.2 Đầm Thủy Tú 28.3 Phá Tam Giang 28.4 Đầm Cầu Hai.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ngọ Môn, cửa chính của Hoàng thành Huế (Ảnh – usa_destiny) Ngọ Môn (tên chữ Hán: 午門) là cổng chính phía nam của Hoàng thành Huế. Hiện nay là một trong những di tích kiến trúc thời Nguyễn trong quần thể di tích cố đô Huế. Ngọ Môn - có nghĩa là "cổng tý ngọ" - hướng về phía nam, là cổng lớn nhất trong 4 cổng chính của Hoàng thành Huế. Chỉ dành riêng cho vua đi lại hoặc dùng khi tiếp đón các sứ thần.. Mục lục   o o     . 1Xây dựng 2Kiến trúc 2.1Phần đài - cổng 2.2Lầu Ngũ Phụng 3Sự kiện 4Hư hỏng sau trận Mậu Thân 1968 5Một vài hình ảnh 6Chú thích 7Tham khảo. Xây dựng[sửa | sửa mã nguồn] Trước kia tại vị trí này là Nam Khuyết Đài, xây dựng đầu thời Gia Long. Trên đài này có điện Càn Nguyên, hai bên có hai cửa là Tả Đoan Môn và Hữu Đoan Môn. Đến năm Minh Mạng 14 (1833) khi triều Nguyễn tổ chức quy hoạch lại toàn bộ mặt bằng kiến trúc Hoàng thành, Nam Khuyết Đài bị giải thể hoàn toàn để lấy chỗ xây dựng Ngọ Môn. Về mặt từ nguyên, Ngọ Môn có nghĩa là chiếc cổng xây mặt về hướng Ngọ. Hướng này, theo quan niệm của địa lý phong thủy phương Đông là hướng Nam. Hướng của Ngọ Môn cũng như toàn bộ Kinh thành Huế trên thực tế là hướng càn - tốn (tây bắc - đông nam) nhưng vẫn được xem là hướng Ngọ (hướng nam). Theo Dịch học hướng nam là hướng dành cho bậc vua Chúa để "nhi thính thiên hạ, hướng minh nhi trị" (chữ Hán: 而聽天下, 向明而治, tạm dịch: hướng về ánh sáng để nghe thiên hạ và cai trị thiên hạ một cách sáng suốt).. Kiến trúc[sửa | sửa mã nguồn] Ngọ Môn có hai phần chính là: đài - cổng và lầu Ngũ Phụng.. Phần đài - cổng[sửa | sửa mã nguồn] Có bình diện hình chữ U vuông góc, đáy dài 57,77 m, cạnh bên dài 27,6 m. Đài được xây bằng gạch đá kết hợp với các thanh dầm chịu lực bằng đồng thau. Đài cao gần 5 m, diện tích chiếm đất hơn 1560 m² (kể cả phần trong lòng chữ U). Thân đài trổ 5 lối đi. Lối chính giữa là Ngọ Môn, chỉ dành cho vua đi. Hai lối bên là Tả Giáp Môn và Hữu Giáp Môn, dành cho quan văn, võ theo cùng trong đoàn Ngự đạo. Hai lối đi bên ngoài cùng nằm ở hai cánh chữ U là Tả Dịch Môn và Hữu Dịch Môn, dành cho binh lính và voi ngựa theo hầu.. Lầu Ngũ Phụng[sửa | sửa mã nguồn] Lầu Ngũ phụng là phần lầu đặt ở phía trên đài - cổng. Ngoài phần thân đài, lầu còn được tôn cao bởi một hệ thống nền cao 1,15 m cũng chạy suốt thân đài hình chữ U. Lầu có hai tầng, kết cấu bộ khung hoàn toàn bằng gỗ lim với chẵn 100 cây cột. Mái tầng dưới nối liền nhau, chạy vòng quanh để che cho phần hồi lang. Mái tầng trên chia thành 9 bộ, với rất nhiều hình chim phụng trang trí ở phần bờ nóc, bờ quyết, khiến tòa lầu trông rất nhẹ nhàng, thanh thoát. Bộ mái chính giữa của lầu Ngũ Phụng lợp ngói lưu ly màu vàng, tám bộ còn lại lợp ngói lưu ly màu xanh [1]..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Sự kiện[sửa | sửa mã nguồn] Ngọ Môn cũng là nơi chứng kiến nhiều sự kiện lịch sử quan trọng. Nơi đây ngày xưa vẫn thường diễn ra các lễ lạc quan trọng nhất của triều Nguyễn như lễ Ban sóc (ban lịch mới), Truyền Lô (tuyên đọc tên tiến sĩ tân khoa)... Ngày 30 tháng 8 năm 1945, tại cửa Ngọ Môn, vua Bảo Đại, vị vua cuối cùng của Việt Nam, đã đọc Tuyên ngôn Thoái vị và trao chính quyền lại cho chính phủ lâm thời Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Câu ca dao sau đây xuất hiện khi có cửa Ngọ Môn: "Ngọ Môn 5 cửa 9 lầu 1 lầu vàng 8 lầu xanh 3 cửa thẳng 2 cửa quanh...". Hư hỏng sau trận Mậu Thân 1968[sửa | sửa mã nguồn] Năm 1968, sau trận Mậu Thân tại Huế, Ngọ Môn bị hư hỏng rất nặng. Mãi đến năm 1970, Ngọ Môn cùng một số công trình khác (cũng bị hư hỏng) được sửa chữa lớn.. Một vài hình ảnh. Các địa điểm nổi tiếng ở Việt Nam bằng tiếng Anh Tên các địa điểm nổi tiếng ở Việt Nam bằng tiếng Anh như thế nào. Chùa Một Cột, Lăng Bác, Hồ Hoàn Kiếm, chùa Thiên Mụ… có tên gọi như thế nào trong tiếng Anh. Hôm nay, Boston English sẽ mang đến cho bạn chủ đề từ vựng tiếng Anh về các địa điểm nổi tiếng ở Việt Nam giúp bạn bổ sung thêm vốn từ vựng nhé. Cùng điểm qua một số từ thông dụng nào!. A: Các địa điểm nổi tiếng ở Hà Nội bằng tiếng Anh 1. Cua Bac Church – /Cua Bac ʧɜːʧ/: Nhà thờ Cửa Bắc 2. Temple of Literature – /ˈtɛmpl ɒv ˈlɪtərɪʧə/: Văn Miếu 3. Quan Su Temple – /Quan Su ˈtɛmpl/: Đền Quán Sứ 4. Ha Noi Old Quarter – /Ha Noi əʊld ˈkwɔːtə/: phố cổ Hà Nội 5. Thien Quang Lake – /Thien Quang leɪk/: Hồ Thiền Quang 6. Long Bien Bridge – /Long Bien brɪʤ/: Cầu Long Biên 7. Bat Trang pottery village – /Bat Trang ˈpɒtəri ˈvɪlɪʤ/: Làng gốm Bát Tràng 8. St. Joseph’s Cathedral – /St. ˈʤəʊzɪfs kəˈθiːdrəl/: Nhà thờ lớn 9. Hoan Kiem Lake – /Hoan Kiem leɪk/: Hồ Hoàn Kiếm.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tháp Rùa – Hồ Hoàn Kiếm – Biểu tượng của người thủ đô 10. Viet Nam Fine Arts Museum – /faɪn ɑːts mju(ː)ˈzɪəm/: Bảo tàng Mỹ Thuật Việt Nam 11. Truc Bach lake – /Truc Bach leɪk/: Hồ Trúc Bạch 12. National Museum of Vietnamese History – /ˈnæʃənl mju(ː)ˈzɪəm ɒv ˌvjɛtnəˈmiːz ˈhɪstəri/: Bảo tàng lịch sử quốc gia Việt Nam 13. Imperial Citadel of Thang Long – /ɪmˈpɪərɪəl ˈsɪtədl ɒv Thang Long/: Hoàng Thành Thăng Long 14. Hanoi Opera House – /ˈɒpərə haʊs/: Nhà hát lớn Hà Nội 15. Tran Quoc pagoda – /Tran Quoc pəˈgəʊdə/: Chùa Trấn Quốc 16. One Pillar Pagoda – /Mot Cot pəˈgəʊdə/: Chùa Một Cột 17. Dong Xuan Market – /Dong Xuan ˈmɑːkɪt/: Chợ Đồng Xuân 18. Van Phuc Silk Village – /Van Phuc sɪlk ˈvɪlɪʤ /: Làng lụa Vạn Phúc 19. Quan Thanh Temple – /Quan Thanh ˈtɛmpl/: Đền Quán Thánh 20. Hanoi Old Citadel – /Hanoi əʊld ˈsɪtədl /: Thành cổ Hà Nội 21. Water puppet theatre – /ˈwɔːtə ˈpʌpɪt ˈθɪətə/: Nhà hát múa rối nước 22. Vietnam museum of ethnology – /Vietnam mju(ː)ˈzɪəm ɒv ɛθˈnɒləʤi /: Bảo tàng dân tộc học. Chùa Một Cột – Địa điểm được ghé thăm nhiều nhất năm 2015. B: Các địa điểm nổi tiếng ở Đà Nẵng bằng tiếng Anh 1. Hai Van pass – /Hai Vanpɑːs/: Đèo Hải Vân 2. My Son Sanctuary – /My Son ˈsæŋktjʊəri/: Thánh địa Mỹ Sơn 3. Sun wheel – /sʌn wiːl/: Vòng quay Mặt Trời 4. Rooster Church – /ˈruːstə ʧɜːʧ/: Nhà thờ Con Gà.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 5. Non Nuoc Beach – /Non Nuoc biːʧ /: Bãi biển Non Nước 6. Ba Na Hills mountain – /Ba Ha Hills ˈmaʊntɪn:/: Núi Bà Nà 7. Marble Mountain – /ˈmɑːbl ˈmaʊntɪn /: Ngũ Hành Sơn 8. My Khe Beach – /My Khe biːʧ/: Bãi biển Mỹ Khê 9. Song Han Bridge – /ˈdrægən brɪʤ/: Cầu Sông Hàn) 10. Son Tra Peninsula – /Son Tra pə’ninsjulə/: Bán đảo Sơn Trà 11. Phap Lam Pagoda – /Phap Lam pə’goudə/: Chùa Pháp Lâm 12. Museum of Cham Sculpture – /mju(ː)ˈzɪəm ɒv Cham ˈskʌlpʧə/: Bảo tàng điêu khắc Chăm 13. Tien Sa Port – /Tien Sa pɔ:t/: Cảng Tiên Sa 14. Linh Ung Pagoda – /Linh Ung pə’goudə/: Chùa Linh Ứng. Cầu sông Hàn tại Đà Nẵng vào ban đêm. C: Các địa điểm nổi tiếng ở Sài Gòn bằng tiếng Anh 1. Cu Chi Tunnels – /Cu Chi ˈtʌnlz/: Địa đạo Củ Chi 2. Central Post Office – /ˈsɛntrəl pəʊst ˈɒfɪs/: Bưu điện Trung Tâm 3. National Museum of Vietnamese History – /ˈnæʃənl mju(ː)ˈzɪəm ɒv ˌvjɛtnəˈmiːz ˈhɪstəri/: Bảo tàng lịch sử quốc gia Việt Nam 4. Reunification Palace – /ˌriːˌjuːnɪfɪˈkeɪʃən ˈpælɪs/: Dinh Thống Nhất 5. Sai Gon Zoo and Botanical Garden – /Sai Gon zuː ænd bəˈtænɪkəl ˈgɑːdn/: Thảo Cầm Viên 6. Bitexco financial tower – /Bitexco faɪˈnænʃəl ˈtaʊə/: Tháp tài chính Bitexco 7. Sai Gon Opera House – /Sai Gon ˈɒpərə haʊs /: Nhà hát lớn Sài Gòn 8. Nguyen Hue Pedestrian Street – /Nguyen Hue pɪˈdɛstrɪən striːt/: Phố đi bộ Nguyễn Huệ 9. Starlight Bridge – /ˈstɑːlaɪt brɪʤ/: Cầu Ánh Sao.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 10. Notre-Dame Cathedral Basilica of Saigon – /Notre deɪm kəˈθiːdrəl/: Nhà thờ Đức Bà. Nhà thờ Đức Bà tại TP. Hồ Chí Minh 11. Fine Art Museum – /faɪn ɑːt mju(ː)ˈzɪəm/: Bảo tàng Mỹ Thuật 12. Turtle Lake – /ˈtɜːtl leɪk/: Hồ Con Rùa 13. Thu Thiem Tunnel – /Thu Thiem ˈtʌnl/: Hầm Thủ Thiêm. D: Từ vựng tiếng Anh về các di sản thế giới ở Việt Nam 1. Trang An Landscape Complex – Trang An ˈlænskeɪp ˈkɒmplɛks /: Quần thể danh thắng Tràng An 2. Phong Nha – Ke Bang National Park – /Phong Nha – Ke Bang ˈnæʃənl pɑːk/: Vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng 3. Ha Long Bay – /Ha Long beɪ/: Vịnh Hạ Long 4. Hoi An Ancient Town – /Hoi An ˈeɪnʃ(ə)nt taʊn/: Phố cổ Hội An 5 .The Complex of Hue Monuments – /ðə ˈkɒmplɛks ɒv Hue ˈmɒnjʊmənts/: Quần thể di tích Cố đô Huế 6. Citadel of Ho Dynasty – /ˈsɪtədl ɒv Ho ˈdɪnəsti/: Thành nhà Hồ. Chợ Bến Thành – Khu chợ sầm uất nhất Tp. Hồ Chí Minh. E: Các địa điểm nổi tiếng ở Huế bằng tiếng Anh 1. Imperial City: Hoàng thành 2. Citadel Hue: Kinh thành Huế 3. Thien Mu pagoda – /pəˈgōdə/: Chùa Thiên Mụ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Chùa Thiên Mụ – Huế 4. Huyen Khong pagoda – /pəˈgōdə/: Chùa Huyền Không 5. Minh Mang mausoleum – /môzəˈlēəm/: Lăng vua Minh Mạng 6. Khai Dinh mausoleum – /môzəˈlēəm/: Lăng vua Khải Định 7. Huong river – /ˈrivər/: Sông Hương 8. Truong Tien bridge – /brij/: Cầu Trương Tiền 9. Hue ancient capital: Cố đô Huế 10. Tu Duc mausoleum – /môzəˈlēəm/: Lăng vua Tự Đức 11. Ngu Binh Mountain: Núi Ngự Bình 12. Meridian Gate Hue: Ngọ Môn Huế 13. Thai Hoa Palace: Điện Thái Hòa 14. Hue Royal Maritime Museum: Bảo tàng Cổ vật Cung đình Huế 15. Dien Tho palace: Cung Diên Thọ 16. Gia Long mausoleum: Lăng Gia Long 17. An Dinh palace: Cung An Định 18. Hon Chen Palace: Điện Hòn Chén 19. Tu Dam pagoda: Chùa Từ Đàm 20. Hue Temple of Literature: Văn miếu Huế 21. Voi Re Palace: Điện Voi Ré 22. Can Chanh Palace: Điện Cần Chánh. Cổng Ngọ Môn – Huế Các địa điểm nổi tiếng ở Việt Nam bằng tiếng Anh quả thật hấp dẫn phải không nào? Đây cũng là phương pháp học rất hay và thú vị. Bên cạnh học được những từ vựng mới, các bạn còn tìm hiểu thêm.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> được những danh lam thắng cảnh của quê hương, đất nước Việt Nam. Boston English xin chúc các bạn có thể vươn lên đỉnh cao cảu việc học tiếng Anh. Chúc các bạn thành công! Trung tâm Anh ngữ Boston. **********************************. Date of planning: 03/09/2021 Period:2 UNIT: 1 MY FRIENDS LESSON 2: SPEAK +LISTEN A.The aims of the lesson 1. Knowledges + The aims: - By the end of the lesson, Ss will be able to describe someone and complete the dialogue by listening. Describe their friends and the peole in their family. -Grammar: Verb: (to) have / has -Vocabulary: blond, slim, straight, curly, bold, fair Write activities, interesting places which ss know or are on holiday. 2. Skills:Speaking, listening 3. Attitude: Help ss to have good consciousness in order to describe someone and complete the dialogue Educate ss to learn hard and to be friendly B. Preparations 1.Teacher : posters, computer 2. Students: Unit 1 Write C. Methods:- Model-Talk-Practice, individual work, pair work - Some techniques can be used: Network, Word cue drill,roleplay. D. Procedure : I.Organization: ( 1 minute) - Greeting: Good morning! - Who’s absent today? Class Date of teaching Absent students 8C 8B 8A II. Review of the previous lesson(2’) Ss read the dialogue page 10 and answer the questions: - Where does Nien live? ( Hue) - Does Lan know Nien? (No, she doesn’t).

<span class='text_page_counter'>(13)</span> III. New lesson Teacher’s activities Student’s activities I.Speak Actvity 1.Pre-speaking (7’)  New-words: -T gives new-words-makes model-> asks the meaningchecking - blond (a) : tóc vàng hoe - slim (a) : (dáng người) thanh mảnh - straight (a) : tóc thẳng - curly (a) : tóc quăn, xoăn - bald (a) : đầu hói - fair (a) : da vàng nhạt, tóc vàng hoe  Checking: - Ss write again the adjectives about build, hair on the board *Presentation Dialogue - T sticks some pictures on the b.b in order to present the new lesson. - T presents a short dialogue Hoa Lan. -Ss guess the words ->read (chorus-individually) anwer the t’s questions about the word>copydown.. *cheking: Networks Build. Hair. - Ss listen A:This person is short and thin .She has long blond hair. B : Is this Mary ? A : Yes . - T gets ss to practice the short dialogue. * Concept check : to describe someone. + Hair : S + have / has + adj + hair . + Body build : S + be + adj . Actvity 2. While – Speaking (7’) 1. Word cue drill: - T gives ss some cues. Asks them to make sentences. He/ tall/ thin long/ black. She/ short/ slim curly/ blond. She/ short/ fat straight/ brown. He/ tall/ fat curly/ black. - Listen. T - class Side – Side Open pairs Closed pairs - Listen and answer.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Example exchange: He is tall and thin. He has long and black hair. 2. Picture drill: - T shows a poster of six people. - T calls a student to describe one of the people, the others have to guess who she / he is . Eg : S1: This person is short and fat.He has bald hair. S2 : Is this Mr. Lai ? S1 : Yes . - T goes on until 6 people on the poster are described. (If there’s time ask ss to describe a famous person or one of their classmates and their friends have to guess). Actvity 3.Post - speaking :(7’) Ss describe about someone using the adjectives Listen Actvity 1. Pre listening: (6’) - T asks Ss to do exercise “listen a, b, c, d” on page 12, 13 - T gives Ss some expressions and make sure the know their meanings * Predictions: Actvity 2. While listening: (7’) Sts listen to the tape then complete the dilogues (twice ) - T gives feedback Actvity 3. Post – listening - T calls Ss to play the roles of 4 dialogues (opened pairs) - T corrects their pronunciation - Ss work in pairs (closed pairs).. a. (1) I’d like you to meet (2) Nice to meet you b. (3) I’d like you to meet (4) It’s a pleasure to meet you c. (5) Come and meet d. (6) How do you do. - Copy.. T – class Side – Side Open pairs Closed pairs - Is this Mr Lai?. - Free practice.. - Ss guess and complete 4 dialogues on page 12, 13, using the given expressions a. (1) I’d like you to meet (2) Nice to meet you b. (3) I’d like you to meet (4) It’s a pleasure to meet you c. (5) Come and meet d. (6) How do you do. IV.Summary: (1’)T reminds Ss how to describe people and the expressions.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> V. Homework: (1’) - Describe your friends,Do exercises 3, 4 page 7,8 - Learn by heart new words, models - Prepare : Unit 1- Read page 13, 14 *Evaluation: …………………………….………………………………………………………... …………………….………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….. Date of planning:03/09/2021. Period: 3 UNIT 1: MY FRIENDS LESSON 3 : READ. A.The aims of the lesson 1. Knowledges + The aims: - Help ss read for specific information. - By the end of the lesson ss will be able to know more about Ba’s friends. Talk about their friends (using the adjectives they have just learnt to describe). + Grammar: The present simple tense + Vocabulary: - character, orphanage, sense of humor, tell jokes, sociable reserved , outgoing, affect 2. Skills: Listening, reading. 3. Attitude: Help ss to have good consciousness in order to read for specific information B. Preparations 1.Teacher : posters, computer 2. Students: Unit 1 Write C. Methods:- Model-Talk- individual work, pair work - Some techniques can be used: Matching, T/F, Multiple choice D. Procedure : I.Organization: ( 1 minute) - Greeting: Good morning! - Who’s absent today? Class Date of teaching Absent students 8B 8C 8A Teacher’s activities II. Checking- up : 2’ Call ss to describe one of. Ss’ activities.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> your member in your family. - T corrects and gives mark. III. New lesson : Acyivity 1.Pre- reading(10’) 1. Pre- teach vocab: + T elicits some new words . - character (n) : (translation) - orphanage (n): (explanation) - sense of humor (a): (example) - tell jokes (v): (translation) - sociable (a): (translation) - reserved (a): (translation) - outgoing (a): (example) - affect (v): (translation) + Check: What and where 2. T/F statements prediction: - T uses a picture on p.13 to present the new lesson. - Then T hangs an extra board of T/ F statements on the board. - T asks ss to read and guess which statements are true or false : a) Ba only has 3 friends : Bao, Song , Khai. b) Ba and his friends have the same characters . c) Bao, Song , Khai are quite reserved in public. d) They all enjoy school and study hard . - T gets feedback : Acyivity 2.While reading(20’) 1. Read and check: - T asks ss to open their books and read the text on p.13 - T lets ss check their prediction . - T asks ss to correct false statements. +Answer key: a.Fb.Fc.Fd.T 2. Multiple choice: - T lets ss to do exercise 1 on p. 14. - T asks ss to work in pairs to choose the best answers. - T gets feedback : a) – A ; b) – C ; c) – B ; d)- D 3. Comprehension questions: - T asks ss to work in pairs to do exercise 2 on p. 14.. - Work individually. - Listen & repeat in chorusindividual. - Copy down.. - Rewrite words. - Listen , read & guess T/ F. - Pair work. - Pair work.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - T lets ss read the text again and answer the questions. - Then T asks ss to play a game “ Lucky numbers ”. 1- b ; 2- a ; 3- LN ; 4- LN ; 5- d ; 6- c ; 7c ; 8- LN Acyivity 3.Post reading:(9’) *Aim: -SS can talk about their friends ( using the adjectives they have just learnt to describe). *Methods: Visual * Work arrangement: pair work * Time: 8’ * Procedure IV. Summary(1’) - Askss what they have learnt today ( content, structures). - Work into 2 teams. - Free talk.. - Repeat - Complete the exercise.. V.Homework(2’) - Remind ss to learn by heart vocabulary. - Ask ss to do exercise 2 (p.5-6) in workbook. - Prepare the next lesson at home. * Evaluation: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(18)</span>