Giam di mot so lan

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Mơn Tốn tuần 8 tiết 2</i>
<b>GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN</b>
<b>I. MỤC TIÊU:</b>

<i><b>1. Kiến thức: Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán.</b></i>
Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần.

<i><b>2. Kĩ năng : Thực hiện tốt các bài tập theo chuẩn: Bài 1; Bài 2; Bài 3.</b></i>
<i><b>3. Thái độ: u thích mơn học. Rèn thái độ tích cực, sáng tạo và hợp tác.</b></i>
<b>II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:</b>

<i>1. Giáo viên: Bảng phụ. GAĐT</i>
<i>2. Học sinh: Đồ dùng học tập.</i>

<b>III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:</b>

<i><b>Hoạt động dạy</b></i> <i><b>Hoạt động học</b></i>

<b>1. Hoạt động khởi động (5 phút):</b>
- Bài cũ : Gọi HS lên làm bài tập.
- Nhận xét

- Giới thiệu bài mới : trực tiếp.
<b>2. Các hoạt động chính :</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách giảm</b></i>
<i><b>đi một số đi một số lần (10 phút).</b></i>

* Mục tiêu: Giúp HS biết thực hiện cách
giảm một số đi một số lần

* Cách tiến hành:

- Nêu bài toán “Hàng trên có 6 con gà. Số gà
<i>trên giảm đi 3 lần thì được số gà hàng dưới.</i>
<i>Tính số gà hàng dưới”.</i>

- Gắn tranh minh hoạ bài toán lên bảng
+ Hàng trên có mấy con gà?

+ Số gà hàng dưới như thế nào so với số gà
hàng trên?

- Hướng dẫn HS vẽ tóm tắt bằng sơ đồ

- Lắng nghe.

- Quan sát.
- Phát biểu

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Yêu cầu HS suy nghĩ và tìm số gà hàng
dưới.

- Yêu cầu HS viết lời giải của bài toán.

- Nêu: Bài toán trên được gọi là bài toán
giảm đi một số lần

- Kết luận: <i>Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta</i>
<i>chia số đó cho số lần.</i>

<i><b>b. Hoạt động 2: Thực hành (17 phút).</b></i>

* Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các bài toán
theo mẫu đã cho.

* Cách tiến hành:
<b>Bài 1: Viết theo mẫu</b>

- Mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài

- Yêu cầu HS đọc cột đầu tiên của bảng.
- Đặt câu hỏi:

+ Muốn giảm một số đi 4 lần ta làm như thế
nào?

+ Muốn giảm một số đi 6 lần ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS tự làm bài.

- Gọi 1 HS lên bảng làm
- Nhận xét, chốt lại.
<b>Bài 2: Toán giải</b>

- Dựa vào mẫu của phần a, yêu cầu học sinh
làm tương tự.

- Gọi 2 HS thi làm nhanh trên bảng.
<b>Bài 3: </b>

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS thảo luận nhóm đơi.

- Gọi 2 HS lên bảng làm câu a và b (HS tìm
độ dài rồi vẽ)

a) Độ dài đoạn thẳng CD là: b) Độ dài đoạn
thẳng MN là:

- Lắng nghe

- 1 HS đọc
- 1HS đọc.
- Phát biểu

- Tự làm vào vở.
- 1HS lên bảng làm.
- Nhận xét.

- 1 HS đọc yêu cầu đề bài.

- 2 HS thi làm nhanh trên bảng,
lớp làm vào tập.

- 1 em đọc to, lớp đọc thầm.
- HS thảo luận và trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

8 - 4 = 4 (cm) 8 : 4 = 2 (cm)
<b>3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):</b>

- Nhắc lại nội dung bài học.
- Xem lại bài, chuẩn bị bài sau.

<b> </b><b> RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :</b>

</div>

<!--links-->