Giao An Khoi 3 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2015 Tập đọc – kể chuyện. Tiết 28.29. GIỌNG QUÊ HƯƠNG. I/.Mục tiêu: - Bộc lộ được tình cảm, thái độ của từng nhận vật qua lời đối thoại trong câu chuyện - Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện : tình cảm thiết tha gắn bó của các nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen - Dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được từng đoạn của câu chuyện II/.Đồ dùng dạy học: - GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn đọc. - HS : SGK. III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên nhận xét bài kiểm tra giữa học kì 1 của học sinh về kĩ năng đọc thầm và đọc thành tiếng. - GV tuyên dương những HS thi làm bài tốt.. 3.Dạy bài mới: a/Giới thiệu bài : Giọng quê hương - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm Quê hương và giới thiệu bài ………………. - Ghi bảng. * GV đọc mẫu toàn bài. - GV đọc mẫu với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng .. - Hs đọc câu nói tiếp - GV ghi từ khó :rủ nhau, vui vẻ, nghẹn ngào, mím chặt… - Gv đọc mẫu b/ Luyện đọc doạn kết hợp giài nghĩa từ - GV chia đoạn ( HD ngắt nghỉ ) - Chia làm 3 đoạn. - Hs đọc nối tiếp từng đoạn - Hướng dẫn ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy . - HS đôc từ chú giải c/ Luyện trong nhóm . - Hs luyện đọc theo nhóm - HS thi đọc - GV nhận xét tuyên dương - Yêu cầu đọc ĐT bài . đ/ Hướng dẫn tìm hiểu bài - GV cho HS đọc thầm đoạn 1 và hỏi : 1/ Thuyên và Đồng cùng ăn trong quán với những ai ?. Hoạt động của HS - Hát . - Hs nhắc tựa bài cũ - HS lắng nghe .. - Học sinh quan sát , nhắc lại . - Lớp đọc thầm SGK . - Học sinh đọc tiếp nối từng câu. -HS CN , ĐT. - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn . - HS đọc từ chú giải SGK - HS đọc nhóm - Thi đọc giữa các nhóm - Lớp nhận xét. . - Cả lớp đọc ĐT bài . - Học sinh đọc thầm. - 3 HS trả lời .: cùng 3 thanh niên -. - GV cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi : 2/ Chuyện gì xảy ra làm Thuyên và Đồng ngạc - Lúc thuyên đang lúng túng vì quên nhiên ? tiền thì một trong ba thanh niên đến gần xin được trả giúp tiền ăn. + Lúc đó Thuyên bối rối vì điều gì ?. - Thuyên bối rối vì không nhớ được.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> người thanh niên này là ai. +Anh thanh niên trả lời Thuyên và Đồng như thế nào? - Học sinh đọc thầm, trả lời - GV cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi : 3/ Vì sao anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng? - Anh thanh niên cảm ơn Thuyên và Đồng vì Thuyên và Đồng có giọng nói gợi cho anh thanh niên nhớ đến người mẹ thân thương quê ở miền Trung. 4/ Những chi tiết nào nói lên tình cảm tha thiết của - 3 HS trả lời, lớp bổ sung . các nhân vật đối với quê hương ? - GV cho HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi : + Qua câu chuyện, em nghĩ gì về giọng quê hương ? - Học sinh thảo luận nhóm và tự do - GV chốt ý : Tình cảm thiết tha gắn bó của các phát biểu suy nghĩ của mình : nhân vật trong câu chuyện với quê hương, với  Giọng quê hương rất thân người thân qua giọng nói quê hương thân quen. thiết, gần gũi…………….. - HS lắng nghe. Kể chuyện  Hoạt động 1 : Luyện đọc lại - Giáo viên đọc mẫu đoạn 2, 3 . - Cho 3 nhóm học sinh thi đọc bài phân vai . - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.  Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. - Giáo viên nêu nhiệm vụ : …………………….. - Cho học sinh quan sát 3 tranh trong SGK nhẩm kể chuyện . - Gọi học sinh tiếp nối nhau dựa vào tranh, kể 3 đoạn của câu chuyện. - Cho cả lớp nhận xét mỗi bạn kể . - Tổ chức thi kể từng đoạn , toàn truyện . - GV + Lớp nhận xét , bình chọn . 4.Củng cố – dặn dò: - Hỏi tên truyện ? + Qua bài học này em nghĩ gì về quê hương ? -GV nhận xét tiết học. -Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay. -Các em về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bị bài sau :Thư gửi bà .. - Lớp theo dõi . - 3 nhóm học sinh thi đọc phân vai :người dẫn chuyện, Thuyên, anh thanh niên. - Lớp lắng nghe . - HS quan sát và nhẩm kể từng đoạn . - Lần lượt từng HS kể nối tiếp từng đoạn . - Lớp nhận xét. - 3 HS thi kể……… -Hs nhắc lại - HS phát biểu theo suy nghĩ. -Hs nghe. Toán. Tiết 46. THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI. I/.Mục tiêu: -Biết dùng thước và bút để vẽ các đoạn thẳng có độ dài cho trước. -Biết cách đo một độ dài, biết đọc kết quả đo những vật gần gũi với HS như độ dài cái bút , chiều dài mép bàn , chiều cao bàn học . - Biết dùng mắt ước lượng độ dài một cách tương đối chính xác. II/.Đồ dùng dạy học: -GV : đồ dùng dạy học : thước mét..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -HS : SGK Toán 3, mỗi học sinh chuẩn bị một thước thẳng dài 30cm, có vạch chia cm . III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Luyện tập - GV gọi 1 học sinh đọc Bảng đơn vị đo độ dài - Giáo viên cho học sinh thực hiện : a. Tổ 1 : 5cm2mm = …… mm b. Tổ 2 : 6km4hm = …… hm c. Tổ 3 : 3dam2m = …… dm - Chữa bài , ghi điểm. - Nhận xét bài cũ. 3.Dạy bài mới: Giới thiệu bài : Thực hành đo độ dài …. - GV ghi tựa bài. Hướng dẫn thực hành : ◦ Bài 1 : - GV gọi HS đọc yêu cầu .. Hoạt động của HS - Hát - Hs nhắc tựa bài cũ - 2 – 3 HS đọc . - HS thực hiện các phép tính trong bảng con .. -HS lắng nghe và nhắc lại.. - HS đọc:hãy vẽ các đoạn thẳng có độ dài nêu ở bảng sau A _______________B C _______________________D E _______________________ G - GV yêu cầu học sinh nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng - HS nêu :…………………. AB có độ dài cho trước là 7 cm. - Gọi học sinh vẽ đoạn thẳng . -3HS lên bảng. Lớp làm vở-nhận xét - Giáo viên chữa bài ,ghi điểm . - HS lên bảng vẽ,lớp theo dõi. ◦ Bài 2 : - GV gọi HS đọc yêu cầu . - 3 HS đọc . - Giáo viên cho học sinh tự làm bài . - HS thực hành đo . - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả . - Cá nhân HS đọc . - Chữa bài, tuyên dương. - Lớp nhận xét ◦ Bài 3 : Ước lượng . - GV gọi HS đọc yêu cầu. - Học sinh đọc. - GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm có 5 HS. Cho HS ước lượng và thực hành đo chiều cao chân - Các nhóm thực hành ước lượng và bàn học,bức tường, chân tường lớp học . Sau đó ghi đo . kết quả vào vở. - Yêu cầu nhóm tiếp nối nhau đọc kết quả . - Đại diện các nhóm đọc kết quả . - Giáo viên chữa bài , TD nhóm ước lượng tốt. - Lớp nhận xét. 4.Củng cố – dặn dò: - GV cho HS thực hành đo chiều dài quyển vở bài tập - HS đo và nêu……………….. toán. Sau đó cho học sinh đọc kết quả vừa đo được. - GV cho lớp nhận xét và tuyên dương những bạn có -Hs nghe kết quả đo chính xác. - Uốn , TD, GDHS……………………………. - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị : bài thực hành đo độ dài ( tiếp theo ) . Tiết: 10.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Đạo đức:. CHIA SẺ VUI BUỒN CÙNG BẠN (Tiết 2) I/.Mục tiêu: -Biết được bạn bè cần phải chia sẻ với nhau khi có chuyện vui buồn . -Nêu được một vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn cùng bạn. -Biết chia sẻ vui buồn cùng bạn trong cuộc sống hằng ngày . *Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục : - Kĩ năng lắng nghe ý kiến của bạn . - Kĩ năng thể hiện sự cảm thông ,chia sẻ khi bạn vui ,buồn . *Phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng ; -Nói cách khác . - Đóng vai . II/.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : vở bài tập đạo đức, phiếu bài tập ( hoạt động 2 ) -Học sinh : vở bài tập đạo đức . III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát. 2.Kiểm tra bài cũ: - Hs nhắc tựa bài cũ - Vì sao cần phải biết chia sẻ vui buồn cùng bạn? -Hs trả lời - Nhận xét bài cũ. 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : ……………………  Hoạt động 1: Phân biệt đúng, hành vi sai . - Hs lắng nghe, nhắc lại . - GV nêu yêu cầu. - Lớp theo dõi nghe . - Cho HS làm bài . - HS làm bài vào vở . - Gọi HS nêu bài làm của mình . - 5 – 6 HS đọc bài làm . Lớp nhận  Giáo viên kết luận : Các việc a, b, c,d , đ, g là xét, bổ sung . việc làm đúng. Các việc làm e, h .là việc làm sai …………………………….  Hoạt động 2 : Liên hệ và tự liên hệ: - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho HS tự 4 nhóm trao đổi và tự liên hệ . liên hệ nhóm theo các nội dung sau : + Em đã biếtchia sẻ vui buồn với bạn bè trong lớp , trong trường chưa ? Chia sẻ như thế nào ? + Em đã bao giờ được bạn bè chia sẻ vui buồn chưa? Hãy kể một trường hợp cụ thể .Khi được bạn bèchia sẻvui buồn , em cảm thấy như thế nào ? - Yêu cầu HS trình bày . - Đại diện nhóm lần lượt trình bày . - Kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, Nhóm bạn nhận xét, bổ sung. chia sẻ vui buồn cùng nhau. Lớp lắng nghe .  Hoạt động 3 : Trò chơi phóng viên . - Cho HS lần lượt đóng vai phóng viên và phỏng vấn HS đóng vai phóng viên các bạn trong lớp các câu hỏi. phỏng vấn các bạn . Ví dụ: Vì sao bạn bè cần quan tâm chia sẻ vui buồn cùng nhau ?................... - GV nhận xét và kết luận chung: Khi bạn bè có chuyện vui, buồn…………… HS lắng nghe , ghi nhớ . 4.Củng cố – dặn dò: Uốn nắn ,TD , GDHS…………………….. Hs nghe GV nhận xét tiết học. Hs nghe.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> -. Các em về thực hiện tốt điều vừa học Chuẩn bị bài sau: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường. Thứ ba ngày 03 tháng11năm 2015 Chính tả. Tiết 19. BÀI: QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT. I/.Mục tiêu: -Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . -Tìm và viết được tiếng có vần oai / oay(BT2) . -Làm được BT( 3)a/b hoặc BTCT phương ngữ do GV soạn II/.Đồ dùng dạy học: - GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2 - HS : VBT III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: - Hs nhắc tựa bài cũ - GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ chứa - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết tiếng bắt đầu bằng r, bằng d, gi vào bảng con . - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Quê hương ruột thịt - HS lắng nghe , nhắc lại . - Ghi tựa bài .  Hoạt động 1 :Hướng dẫn HS nghe viết : * Hướng dẫn học sinh chuẩn bị : - Giáo viên đọc đoạn viết . - Học sinh đọc thầm SGK . - Gọi học sinh đọc lại . - 2 – 3 học sinh đọc. - GV hướng dẫn nắm nội dung nhận xét bài viết chính tả. + Tên bài viết ở vị trí nào ? -Viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô. + Những chữ nào trong bài văn viết hoa ? - Các chữ đầu câu, tên bài và tên riêng :Quê,Chị, Sứ, Chính, Và + Bài văn có mấy câu . - Bài văn có 3 câu - GV hướng dẫn HS viết từ khó:ruột thịt,biết bao,quả ngọt ,ngủ,..… - Nhận xét , sửa chữa , TD và cho HS đọc lại . * GV đọc cho học sinh viết : - GV nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - GV đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở. * Chấm, chữa bài : - Cho HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở chấm 5-7 bài, sau đó nhận xét . + Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu . - Chia nhóm, phát phiếu BT. - Yêu cầu nhóm làm bài và trình bày kết quả . - GV chữa bài , ghi điểm nhóm .. - Học sinh viết vào bảng con. - 4 HS đọc cá nhân, lớp đọc ĐT. - HS nghe và viết vào vở.. - Học sinh đổi vở chéo chữa lỗi . - 2 HS đọc . - Các nhóm trao đổi làm bài . -Đại diện nhóm trình bày ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Vần oai : củ khoai, khoan khoái, ngoài, ngoại, ngoái lại, quả xoài, thoải mái, toại nguyện, ….. + Vần oay : xoay, gió xoáy, ngoáy, ……. Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu. - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức. - GV + Lớp chữa bài, tuyên dương . a) Lúc Thuyên đứng lên, chợt có một thanh niên bước lại gần anh. b) Người trẻ tuổi lẳng lặng cúi đầu, vẻ mặt buồn bã xót thương. 4.Củng cố – dặn dò: - Hỏi tên bài học ? - Uốn nắn, TD , GDHS……………… - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: “ Nghe viết bài : “Quê hương”.. - HS đọc . - Lớp làm bài vào vở, mỗi tổ cử 2 bạn thi .. -Hs nhắc lại tựa bài -Hs nghe. Toán. Tiết 47. THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI (tiếp theo). I/.Mục tiêu:. -Biết cách đo , cách ghi và đọc được kết quả đo độ dài -Biết so sánh các độ dài . -BT1,2 II/.Đồ dùng dạy học: -GV : đồ dùng dạy học : thước mét, ê ke . -HS : SGK Toán 3, mỗi Hs chuẩn bị một thước thẳng dài 30cm, có vạch chia cm, ê ke III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát. 2.Kiểm tra bài cũ: Thực hành đo độ dài - Hs nhắc tựa bài cũ - Kiểm tra VBT HS làm ở nhà . - Hs nộp vở - Nhận xét chung . 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Thực hành đo độ dài ( tt )…. - HS lắng nghe và nhắc lại. - GV ghi tựa bài.  Hướng dẫn thực hành : ◦ Bài 1 : - GV gọi HS đọc yêu cầu . - 2 HS đọc , lớp nghe . - GV treo bảng phụ nội dung BT 1 . - Hướng dẫn đọc mẫu lần thứ nhất . - HS đọc cá nhân , đồng thanh . - Cho HS đọc các hàng còn lại . - Gọi Hs trả lời câu b. - 3 – 4 HS nêu và trả lời .Lớp nhận - GV nhận xét , ghi đđiểm , TD . xét . ◦ Bài 2 : - GV gọi HS đọc yêu cầu . - 3 HS đọc . - Chia nhóm , phát phiếu kẻ bảng BT 2 . - Yêu cầu nhóm đo chiều cao các bạn và ghi vào - 4 nhóm thực hành đo . phiếu - Cho nhóm trình bày kết quả . - Đại diện các nhóm nêu kết quả ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV nhận xét ,tuyên dương. 4.Củng cố – dặn dò: -Tập ước lượng độ dài -GV nhận xét tiết học. -Chuẩn bị : bài Luyện tập chung .. -Hs nêu -Hs nghe Tập viết. Tiết10. Bài: ÔN CHỮ HOA G (tiếp theo). I/.Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa G ( 1 dòng Gi ) , Ô , T (1dòng );viết đúng tên riêng Ông Giống ( 1dòng ) và câu ứng dụng : Gió đưa ………Thọ Xương ( 1lần) bằng chữ cỡ nhỏ . II/.Đồ dùng dạy học: -GV: chữ mẫu G, Ô, T, tên riêng : Ông Gióng và câu ca dao trên dòng kẻ ô li. -HS : Vở tập viết, bảng con, phấn III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra bài viết ở nhà của học sinh và chấm điểm một số bài. - Gọi HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã viết ở bài trước. - Cho HS viết vào bảng con : G, Gò Công. - Nhận xét chung . 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Chữ hoa G (TT) - Ghi tựa bài .  Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con  Luyện viết chữ hoa : - Cho HS nêu chữ hoa có trong bài . - GV gắn chữ G trên bảng cho học sinh quan sát và nhận xét. + Chữ G được viết mấy nét ? + Chữ G hoa gồm những nét nào? - GV giảng : chữ G được viết liền với i thành chữ Gi như sau : từ điểm đặt bút giữa dòng li thứ 3 viết nét………………từ G nối sang i tạo thành chữ Gi . - GV lần lượt viết mẫu từng chữ + nhắc lại cách viết từng chữ . - Cho HS tập viết vào bảng con từng chữ hoa. - Giáo viên nhận xét, sửa chữa , TD .  Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - Cho học sinh đọc tên riêng : Ông Gióng.  GV giới thiệu : Theo một truyện cổ, Ông Gióng …………… giặc ngoại xâm. - Cho HS quan sát từ : Ông Gióng . Hỏi : + Những chữ nào viết hai li rưỡi ? + Chữ nào viết một li ? + Chữ nào viết 4 li ? + Đọc lại từ ứng dụng . - GV viết mẫu tên riêng .. Hoạt động của HS - Hát . - Hs nhắc tựa bài cũ - 3 Học sinh nhắc lại . - Lớp viết bảng con . - HS lắng nghe , nhắc lại .. -2 HS nêu : G ( Gi ), Ô, V , X . - HS quan sát và nhận xét. - 3 nét. - Nét cong trên và nét cong trái nối liền nhau và nét khuyết dưới. - HS theo dõi nghe . - Cả lớp chú ý theo dõi . - HS luyện viết bảng con. - 2 HS đọc . - HS lắng nghe . -. Ô, g o, n G. Cá nhân đọc . Học sinh theo dõi ..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Cho HS viết bảng con . - Giáo viên nhận xét, uốn nắn về cách viết.  Luyện viết câu ứng dụng - GV cho học sinh đọc câu ứng dụng . Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương. - Giảng : Câu ca dao tả cảnh đẹp và cuộc sống thanh bình trên đất nước ta . - Treo bảng phụ viết sẵn câu tục ngữ cho học sinh quan sát và nhận xét : + Câu ca dao có chữ nào được viết hoa ? - GV yêu cầu HS luyện viết trên bảng con. - Giáo viên nhận xét, uốn nắn . Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết - Giáo viên nêu yêu cầu : + Viết chữ Gi : 1 dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ô, T : 1 dòng cỡ nhỏ + Viết tên Ông Gióng : 2 dòng cỡ nhỏ + Viết câu tục ngữ : 2 lần - Cho HS viết bài vào vở . GV theo dõi …… *Chấm, chữa bài - Gv thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài . - Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung. 4.Củng cố – dặn dò: - Thi viết lại chữ G hoa -GV nhận xét tiết học. -Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp. -Khuyến khích học sinh học thuộc lòng câu tục ngữ. -Chuẩn bị : bài : ôn chữ hoa G ( tiếp theo ).. - HS viết bảng con . - 2 HS đọc .. - HS quan sát và nhận xét. - Câu ca dao có chữ được viết hoa là G, T, V, X . - Học sinh viết bảng con - Hs nghe. - HS viết vở . -Hs nộp vở. -Hs thi viết -Hs nghe. Thứ tư ngày 04 tháng 11 năm 2015. Tập đọc. Tiết 30. Bài: THƯ GỬI BÀ. I/- Mục tiêu - Bước đầu bộc lộ được tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với từng kiểu câu. - Nắm vững thông tin chính của bức thư thăm hỏi - Hiểu được ý nghĩa : tình cảm gắn bó với quê hương và tấm lòng yêu quý bà của người cháu Trả lời câu hỏi SGK. *Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục : -Tự nhận thức bản thân . -Thể hiện sự cảm thông . *Các phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng : - Hoàn tất một nhiệm vụ . - Thực hành viết thư thăm hỏi ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> II/- Đồ dùng dạy học - 1 phong bì thư và 1 bức thư của học sinh gửi cho người thân. - Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK III/- Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: Quê hương - Hs nhắc tựa bài cũ - Gọi 3 đọc bài : Giọng quê hương +TLCH . - 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn, - Giáo viên nhận xét, cho điểm. TLCH - Nhận xét bài cũ. 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : -GV treo tranh và giới thiệu : Thư gửi bà -Ghi bảng. - HS lắng nghe, nhắc lại .  Hoạt động 1 : Luyện đọc GV đọc mẫu toàn bài : -GV đọc mẫu với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Lớp đọc thầm theo dõi . Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: + Đọc từng câu.( bài có 13 câu ) Hs nối tiếp đọc từng câu - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, - HS đọc tiếp nối 1-2 lượt bài. nghỉ hơi. -GV ghi từ khó lên bảng - HS đọc cá nhân , ĐT + Đọc từng đoạn trước lớp .( thư chia 3 đoạn)  Đoạn 1: Mở đầu thư: Hải Phòng … cháu nhớ bà lắm - 6 HS đọc nối tiếp đọc  Đọc 2: Nội dung chính: Dạo này … dưới ánh trăng .  Đoạn 3 : Kết thúc : còn lại . HS theo dõi . - Gọi học sinh đọc từng đoạn . - Hướng dẫn HS ngắt nghỉ đúng các câu : Hải Phòng / ngày 6 / tháng 11/ năm 2003 // Dạo này bà có khoẻ không ạ ? …………………………………………………………….. + Đọc từng đoạn trong nhóm . HS đọc trong nhóm. - Cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe. - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Mỗi tổ đọc tiếp nối 1 đoạn . - Cho cả lớp đọc lại đoạn toàn bài . - Lớp đọc đồng thanh .  Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài - Cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : - Học sinh đọc thầm. 1/ Đức viết thư cho ai ? - Đức viết thư cho bà của Đức + Dòng đầu bức thư, bạn ghi thế nào? ở quê. - Dòng đầu bức thư, bạn ghi rõ nơi và ngày gửi thư : Hải Phòng, ngày 6 tháng 11 năm 2003. - Cho học sinh đọc thầm đoạn 2 và hỏi :. -. Lớp đọc thầm ..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2/ Đức hỏi thăm bà điều gì ? Giảng :Khi viết thư cho bạn bè, người thân, chúng ta cần - Đức hỏi thăm sức khoẻ của chú ý đến việc hỏi thăm sức khoẻ, tình hình học tập, công bà : Bà có khỏe không ạ ? tác của họ. + Đức kể với bà những gì ? - Đức kể với bà tình hình …, được nghe bà kể chuyện cổ tích dưới ánh trăng. - Cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi : HS đoạn thầm đoạn 3 . 3/Đoạn cuối bức thư cho thấy tình cảm của Đức đối - Đức rất kính trọng và yêu với bà như thế nào ? quý bà : hứa với bà sẽ học giỏi, ………… về quê thăm bà. - GV giới thiệu cho cả lớp xem một bức thư của 1 học - Học sinh lắng nghe . sinh gửi cho người thân .  Hoạt động 3 : Luyện đọc lại - HS theo dõi . - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 1 . - Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối . - Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và sức . nhóm đọc hay nhất. 4.Củng cố – dặn dò: - Gọi Hs nêu lại nội dung bài -Hs nêu - Về nhà tiếp tục luyện đọc bức thư. -Hs nghe - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài : Đất quý. Đất yêu. Tiết: 48 Toán. Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I/.Mục tiêu: -Biết nhân chia trong phạm vi bảng tính đã học . - Biến đổi các số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có một tên đơn vị. -BT1,2,3,4,5 II/.Đồ dùng dạy học: -GV : đồ dùng dạy học : trò chơi phục vụ cho việc giải bài tập . -HS : vở bài tập Toán 3. III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Thực hành đo độ dài - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Luyện tập chung ……… GV ghi tựa bài.  Luyện tập : ◦ Bài 1 : Tính nhẩm - GV gọi HS đọc yêu cầu. - Giáo viên cho học sinh tự làm bài . - Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả . - GV chữa bài ghi điểm .. Hoạt động của HS - Hát - Hs nhắc tựa bài cũ - 2 ,3 HS sửa bài .. -. HS lắng nghe và nhắc lại. HS đọc . HS làm bài. 6 x 9 = 7x8 = 6x5= 28: 7= 36:6= 42: 7= 7x7= 6x3= 7x5= 56:7= 48:6= 40:5=.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Cá nhân . - Lớp nhận xét . ◦ Bài 2 : Tính . - GV gọi HS đọc yêu cầu. - Gv cho học sinh làm bài theo nhóm.. - HS đọc . - 3 nhóm trao đổi làm bài (mỗi nhóm 2 bài). - 15 30 28 42 - Gọi đại diện nhóm làm bài. x 7 x 6 x7 x 5 - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính của ______ ____ ________ phép nhân và phép chia. GV chữa bài ,ghi điểm. 24:2 = 93:3 = 88:4 = 69:3= - Đại diện nhóm thi làm bài. - Học sinh nhắc lại. - Lớp nhận xét. ◦ Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - GV gọi HS đọc yêu cầu . - Cho HS làm bài và sửa bài . - GV nhận xét ,tuyên dương.. ◦ Bài 4 : - GV gọi HS đọc đề bài. - GV hỏi : + Bài toán cho biết gì ? + Bài toán hỏi gì ? - Yêu cầu HS làm bài.. - HS đọc . - 4 HS lên bảng làm bài,lớp làm vào vở và nhận xét. + 4m 4dm = ……dm + 1m 6dm =……..dm +2m14cm=……..cm +8m32cm……….cm -Hs đọc -. 3,4 HS trả lời ………... - 1 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp làm vở. Lớp nhận xét.. - Học sinh đọc - GV chữa bài, ghi điểm. - HS làm bài Bài giải - 3,4 HS lên thực hiện đo và vẽ. Hai tổ trồng được số cây là : - Lớp nhận xét 25x 3 = 75 ( cây) Đáp số : 75 ( cây ) ◦ Bài 5 : - GV gọi HS đọc yêu cầu .(câu a , b) - Hs nhắc lại - Giáo viên cho học sinh tự làm bài . - Hs nghe - Gọi học sinh đo độ dài đoạn thẳng AB và vẽ độ dài đoạn thẳng CD. - GV chữa bài ghi điểm. 4.Củng cố – dặn dò: - Gọi Hs nhắc tựa bài - Các em về làm thêm vở bài tập. - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị : Kiểm tra. Tiết: 19 Tự nhiên xã hội. CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> I/.Mục tiêu: -Nêu được các thế hệ trong một gia đình . -Phân biệt được các thế hệ trong gia đình. II/.Đồ dùng dạy học: -Giáo viên : Hình trang 38, 39 SGK, một số ảnh chụp chân dung gia đình 1, 2, 3 thế hệ . - (GV có thể thay bằng tranh vẽ) -Học sinh : SGK, mỗi 1 HS mang 1 ảnh chụp gia đình mình. III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát 2.Kiểm tra bài cũ: - Hs nhắc tựa bài cũ -2-3 hs trả lời câu hỏi về nội dung bài trước. - 2-3 HS trả lời. -Nhận xét 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Các thế hệ trong một gia - HS lắng nghe, nhắc lại . đình - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : Thảo luận theo cặp  Cách tiến hành :  Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi . - Học sinh thảo luận nhóm đôi, một - GV cho HS thảo luận nhóm theo câu hỏi : bạn hỏi, một bạn trả lời câu hỏi . - 5 – 6 HS trả lời. Ví dụ: + Trong gia đình em, ai là người nhiều tuổi  Trong gia đình em có: ông bà nhất, ai là người ít tuổi nhất? em là nhiều tuổi nhất, em là người ít  Bước 2 : Làm việc cả lớp. tuổi nhất trong nhà. - GV gọi đại diện HS trình bày kết quả thảo luận. - Lớp lắng nghe . - GV kết luận : Như vậy, trong mỗi gia đình chúng ta có nhiều người ở các lứa tuổi khác nhau cùng chung sống – ví dụ như ông, bà, bố, mẹ, anh chị em và em.  Hoạt động 2: Quan sát tranh theo nhóm - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 38 và trang 39, - HS quan sát, tiến hành thảo luận nhóm theo các yêu cầu của giáo thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý : + Gia đình bạn Minh, gia đình bạn Lan có mấy thế hệ viên. cùng chung sống ? + Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Minh là ai ? +Thế hệ thứ hai trong gia đình bạn Minh là ai ? +Minh và em Minh là thế hệ thứ mấy trong gia đình ? + Thế hệ thứ nhất trong gia đình bạn Lan là ai ? + Thế hệ thứ hai trong gia đình bạn Lan là ai ? + Lan và em Lan là thế hệ thứ mấy trong gia đình? - Giáo viên treo tranh và gọi học sinh lên chỉ vào - Đại các nhóm trình bày . - Các nhóm khác theo dõi và nhận tranh và trình bày kết quả thảo luận . xét, bổ sung . - Lớp lắng nghe, ghi nhớ. - GV kết luận : Trong mỗi gia đình………………  Hoạt động 3 : Giới thiệu gia đình mình - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm đôi, dùng - Các nhóm thảo luận và giới thiệu ảnh chụp về gia đình mình để giới thiệu cho các bạn ảnh chụp gia đình mình với các bạn trong nhóm . trong nhóm về gia đình mình . - Lần lượt HS giới thiệu về gia - GV yêu cầu HS lên giới thiệu về gia đình mình ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Giới thiệu các thành viên trong gia đình. + Nói xem gia đình mình có mấy thế hệ. - GV khen thưởng những HS có giới thiệu về gia đình đầy đủ thông tin, có nhiều sáng tạo.  Kết luận: Trong mỗi gia đình thường có nhiều thế hệ cùng chung sống, có những gia đình 2, 3 thế hệ, có những gia đình chỉ có 1 thế hệ. 4.Củng cố – dặn dò: - Gọi Hs đọc phần ghi nhớ cuối bài - Uốn nắn , TD, GDHS………………… -GV yêu cầu mỗi HS về nhà vẽ 1 bức tranh về gia đình mình. -GV nhận xét tiết học. -Chuẩn bị : bài 20 : Họ nội, họ ngoại. đình mình trước lớp . - HS lắng nghe và đọc lại lại mục bạn cần biết .. -Hs đọc -Hs nghe. Tiết: 10 Thủ công. KIỂM TRA CHƯƠNG 1 (Tiết2) I/.Mục tiêu: -Đánh giá kiến thức, kĩ năng của học sinh qua sản phẩm gấp hình hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học. II/.Đồ dùng dạy học: - GV : Mẫu các bài 1, 2, 3, 4, 5 . - HS : bút chì, kéo, thủ công. III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Nhận xét bài gấp, cắt, dán bông hoa của học sinh. - Tuyên dương những bạn gấp, cắt, dán bông hoa đẹp. 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Kiểm tra chương 1 : phối hợp gấp, cắt, dán hình  Nội dung kiểm tra ; - GV nêu đề kiểm tra: “Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những bài đã học ở chương I” - GV nêu mục đích, yêu cầu của bài kiểm tra : biết cách làm và thực hiện các thao tác để làm được một trong những sản phẩm đã học. Sản phẩm phải được làm theo quy trình. Các nếp gấp phải thẳng, phẳng. Các hình phối hợp gấp cắt dán như ngôi sao năm cánh, lá cờ đỏ sao vàng, bông hoa phải cân đối - GV cho HS nhắc lại tên các bài đã học ở chương I. - GV cho HS quan sát lại các mẫu : hình gấp tàu thuỷ hai ống khói, hình gấp con ếch, hình lá cờ đỏ sao vàng, hình bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. - GV tổ chức cho HS làm bài kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán một trong những bài đã học theo nhóm. - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng.. Hoạt động của HS - Hát - Hs nhắc tựa bài cũ -Hs để dụng cụ lên bàn cho Gv kiểm tra. - Học sinh lắng nghe, nhắc - Lớp lắng nghe .. - Hs nhắc lại - HS quan sát mẫu đã học . - 4 nhóm thực hành gấp, cắt.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của - Các nhóm trưng bày sản phẩm . mình. - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. - GV đánh giá kết quả thực hành của học sinh. 4.Củng cố – dặn dò: - Hỏi tên bài ? -Hs nhắc lại - Nhận xét tiết học. -Hs nghe - Chuẩn bị bài sau :” Cắt, dán chữ I, T “ Thứ năm ngày 28 tháng 10… năm 2010 Tiết: 10 Luyện Từ & Câu. Bài: SO SÁNH, DẤU CHẤM I/.Mục tiêu: -Biết thêm được một kiểu so sánh : so sánh âm thanh với âm thanh . -Biết dùng dấu chấm để ngắt câu trong một đoạn văn. II/.Đồ dùng dạy học: -GV : Phiếu BT 2 , bảng phụ ghi đoạn văn BT3 . -HS : VBT. III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của GV 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Ôn tập giữa học kì 1 - Giáo viên cho học sinh làm lại bài tập 1, 2 - Giáo viên nhận xét, cho điểm . - Nhận xét bài cũ . 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : So sánh, dấu chấm - Ghi bảng.  Hoạt động 1: So sánh Bài tập 1: - GV cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu. - Giáo viên hỏi : + Tiếng mưa trong rừng cọ được so sánh với những âm thanh nào? + Qua sự so sánh trên, em hình dung tiếng mưa trong rừng cọ ra sao? - Giáo viên treo tranh minh họa rừng cọ ( nếu có) và giảng : Lá cọ to, xòe rộng, khi mưa rơi vào rừng cọ, đập vào lá cọ tạo nên âm thanh rất to và vang . - Giáo viên cho học sinh làm bài . Bài tập 2: - GV cho học sinh nêu yêu cầu BT . - Chia nhóm , phát phiếu . - Yêu cầu nhóm làm bài . - Cho các nhóm trình bày . - GV chữa bài, ghi điểm nhóm . a) Tiếng suối như tiếng đàn cầm . b) Tiếng suối như tiếng hát .. Hoạt động của HS - Hát - Hs nhắc tựa bài cũ - Học sinh sửa bài .. -. HS lắng nghe , nhắc lại .. - 2 HS đọc , lớp theo dõi SGK . - Tiếng mưa trong rừng cọ như tiếng thác, như tiếng gió. - Tiếng mưa trong rừng cọ rất to, rất mạnh và rất vang. - Nghe giảng, sau đó làm bài 1 vào vở bài tập .. - Lớp đọc yêu cầu . - 5 nhóm trao đổi làm bài . - Đại các nhóm dán phiếu và trình bày - Nhóm bạn nhận xét , bổ sung ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> c) Tiếng chim như tiếng xóc những rổ tiền đồng . Bài tập 3 : - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu . - Yêu cầu học sinh làm bài . - Chữa bài , ghi điểm . Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn thì đánh trâu ra cày. Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá. Mấy chú bé đi bắc bếp thổ cơm . 4.Củng cố – dặn dò: - Gọi Hs nhắc lại nội dung tiết học - GV nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Quê hương. Ôn mẫu câu: Ai làm gì ? Tiết: 49 Toán. - Ngắt đoạn dưới đây thành 5 câu và chép lại cho đúng chính tả . - Học sinh làm bài . 4 HS đọc bài làm của mình . - Bạn nhận xét .. -Hs nhắc lại -Hs nghe. KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ 1 Tiết: 20 Tự nhiên xã hội:. Bài: HỌ NỘI, HỌ NGOẠI I/.Mục tiêu: -Nêu được các mối quan hệ họ hàng nội ,họ hàng ngoại và biết cách xưng hô đúng II/.Đồ dùng dạy học: -GV :Các hình trong SGK, bút và phiếu BT. -Học sinh : SGK, ảnh họ hàng nội ngoại. III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: Các thế hệ trong một gia đình . - Đọc thuộc mục bạn cần biết . - GV gọi HS lên nói về gia đình của mình. - Giáo viên nhận xét, đánh giá. 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài : “Họ nội, họ ngoại ” - Ghi bảng.  Hoạt động 1 : Làm việc với SGK - GV yêu cầu các nhóm quan sát hình 1 trang 40 ở SGK, và trả lời câu hỏi : +Hương cho các bạn xem ảnh của những ai ? +Quang cho các bạn xem ảnh của những ai ? + Ông bà ngoại của Hương đã sinh ra ai trong ảnh ? + Ông bà nội của Quang đã sinh ra ai trong ảnh? - Yêu cầu Hs trình bày.. Hoạt động của HS - Hát - Hs nhắc tựa bài cũ - 3-4 HS kể và đọc thuộc mục BCB. - HS lắng nghe và nhắc lại. - Hs trả lời các câu hỏi. - Hương cho các bạn xem ảnh của ông bà ngoại, mẹ và bác ruột Hương. - Quang cho các bạn xem ảnh của ông bà nội, bố và cô ruột Quang. - Ông bà ngoại của Hương sinh ra mẹ Hương và bác ruột Hương. - Ông bà nội của Quang đã sinh ra bố Quang và cô ruột Quang. - Hs trình bày kết quả - Hs khác nghe và bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Giáo viên hỏi tiếp học sinh : + Những người thuộc họ nội gồm những ai ?. - Những người thuộc họ nội gồm : ông bà nội, bố, cô, chú, … - Những người thuộc họ ngoại gồm: ông bà ngoại, mẹ, dì,cậu… - HS lắng nghe.. +Những người thuộc họ ngoại gồm những ai ?  GV kết luận: - Ông bà sinh ra bố và các anh, chị, em ruột của bố cùng với các con của họ là những người thuộc họ nội - Ông bà sinh ra mẹ và các anh, chị, em ruột của mẹ cùng với các con của họ là những người thuộc họ ngoại.  Hoạt động 2 : Kể về họ nội và họ ngoại - HS chia thành các nhóm, nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm nói về họ nội và trưởng hướng dẫn các bạn dán ảnh họ ngoại của mình bằng cách dán ảnh họ hàng của họ hàng của mình lên tờ giấy to rồi mình lên tờ giấy to rồi giới thiệu với các bạn. giới thiệu với các bạn trong lớp. - Từng nhóm treo tranh của mình - GV cho các nhóm trình bày kết quả . lên bảng. Một vài học sinh trong nhóm lên giới thiệu với cả lớp về những người họ hàng của mình và nói rõ cách xưng hô. - GV giảng : Mỗi người, ngoài bố, mẹ và anh, chị, ……………….., còn có những người họ hàng thân thích khác đó là họ nội, họ ngoại. - Nhận xét , TD nhóm trình bày tốt .  Hoạt động 3 : Đóng vai - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận và đóng vai một trong các tình huống sau : + Em hoặc anh của bố đến chơi nhà khi bố mẹ đi vắng. + Em hoặc anh của mẹ ở quê ra chơi khi bố mẹ đi vắng. + Họ hàng bên ngoại có người ốm, em cùng bố mẹ đến thăm. - Yêu cầu các nhóm lần lượt thể hiện phần đóng vai của nhóm mình.. - HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng điều khiển cả nhóm thảo luận và đóng vai theo tình huống . -Chia nhóm thảo luận. - Các nhóm lần lượt thể hiện phần đóng vai của nhóm mình . - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét. - HS lắng nghe..  Kết luận: Ông bà nội, ông bà ngoại và các cô, dì, ……….cùng họ hàng thân thích của mình. 4.Củng cố – dặn dò: -Hs đọc -Gọi Hs đọc phần bài học trong SGK -Hs nghe -Các em thực hiện tốt điều vừa học. GV nhận xét tiết học. -Chuẩn bị : bài 21 : Thực hành : Phân tích và vẽ sơ đồ mối quan hệ họ hàng. Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010 Tiết: 20 Chính tả:Nghe – viết. Bài: QUÊ HƯƠNG I/.Mục tiêu: : - Nghe viết chính xác, trình bày đúng 3 khổ thơ đầu..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần et /oet (BT2) - Làm đúng BT (3 ) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn . II/.Đồ dùng dạy học: - GV : Phiếu BT 1 , SGK . - HS : Vở BT , bảng , phấn …………… III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: - Cho HS viết bảng con . - Nhận xét , sửa chữa , tuyên dương . 3.Dạy bài mới: a ) Giới thiệu bài : Quê hương - Ghi tựa bài . b )Hướng dẫn HS viết chính tả : * Chuẩn bị : -Giáo viên đọc lần 1, gọi HS đọc .. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát . - Hs nhắc tựa bài cũ - HS viết từ: quả xoài, nước xoáy, đứng lên, vẻ mặt, buồn bã. - HS lắng nghe, nhắc lại .. - Lớp đọc thầm , - 3 HS đọc .. * Tìm hiểu nội dung và nhận xét chính tả . + Nêu những hình ảnh gắn liền với quê hương?. - Chùm khế, đường đi, con diều, con đò, cầu tre, đêm trăng tỏ … + Những chữ nào trong bài viết hoa? - Chữ đầu dòng mỗi câu thơ . + Mỗi dòng thơ có mấy chữ ? - Mỗi dòng có 6 chữ. - Cho HS viết từ khó: trèo hái, rợp bướm, cầu tre, HS viết bảng con. nghiêng che, diều biếc…….. - GV nhận xét sửa chữa,tuyên dương và cho HS đọc lại. - GV đọc cho HS viết. - HS nghe và viết vào vở. - Nhắc nhở cách trình bày…………. c) Chấm chữa bài: - Cho HS đổi vở chữa lỗi. - HS đổi vở chéo cho nhau và chữa - Thu 7 vở chấm,chữa bài nêu nhận xét từng bài. lỗi. d) Hướng dẫn làm bài tập chính tả. - Bài tập 1:gọi HS đọc yêu cầu. - Điền vào chỗ trống: et , oet. - Gọi HS lên bảng làm. - 2 HS lên bảng,lớp làm vào vở và - GV chữa bài,ghi điểm. nhận xét. - Bài tập 2: GV nêu yêu cầu. - Gọi HS đọc lại. - 2 HS đọc,lớp theo dõi. - GV chia nhóm,phát phiếu bài tập,yêu cầu các nhóm - 4 nhóm trao đổi làm bài vào phiếu. làm bài. - Đại diện nhóm dán phiếu và trình - Cho các nhóm dán phiếu lên bảng và trình bày. bày. - GV chữa bài,ghi điểm cho nhóm. 4.Củng cố – dặn dò: - Hỏi lại tên bài ? -Hs nhắc tựa bài - Uốn nắn ,tuyên dương,GDHS…………. -Hs nghe - Chuẩn bị bài sau: “Tiếng hò trên sông”. - Nhận xét tiết học. Tiết: 10 Tập làm văn:. Bài: TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> I/.Mục tiêu: -Biết viết được một bức thư ngắn ( khoảng 4 câu ) để hỏi thăm, báo tin cho người thân dựa theo mẫu SGK -Biết cách ghi phong bì thư. II/.Đồ dùng dạy học: -GV : Bảng phụ viết sẵn các gợi ý về nội dung và hình thức một bức thư . -HS : Vở bài tập, Mỗi HS chuẩn bị 1 tờ giấy , 1 phong bì thư . III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1.Ổn định lớp: Hát vui - Hát . 2.Kiểm tra bài cũ: Kể về người hàng xóm . - Hs nhắc tựa bài cũ - GV trả bài và nhận xét về bài văn Kể về một người - Lớp theo dõi nghe . hàng xóm mà em yêu quý . - Nhận xét chung . 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài: Tập viết thư và phong bì thư - Ghi tựa bài . - HS lắng nghe, nhắc lại .  Hoạt động 1: Hướng dẫn viết thư - Yêu cầu HS đọc đề bài 1 và gợi ý trong SGK. - 2 HS đọc trước lớp . + Em sẽ viết thư gửi cho ai ? - HS trả lời tùy theo sự lựa chọn của từng HS, VD: Em gửi thư cho ông , cho bố mẹ, cho anh,… + Dòng đầu thư em viết thế nào ? - 2 đến 3 HS trả lời, VD : Tân Phước Hưng, ngày 03 tháng 11 năm 2006 + Em viết lời xưng hô với người nhận thư thế nào cho - 3 đến 5 HS trả lời, VD : Ông kính tình cảm, lịch sự thể hiện sự kính trọng ? mến! / Ông kính yêu ! /… + Trong phần hỏi thăm tình hình người nhận thư, em -2 HS trả lời,VD:Dạo này ông có sẽ viết những gì ? khỏe không ạ?Ông có đi tập dưỡng sinh vào các buổi sáng không?Cây cam mà hai ông cháu mình trồng từ năm ngoái bây giờ chắc lớn lắm rồi ông nhỉ ?… + Em sẽ thông báo gì về tình hình gia đình và bản - Cả nhà cháu vẫn khoẻ. Bố mẹ thân cho người thân? cháu vẫn đi làm đều. Năm nay cháu đã lên lớp 3, em Ngọc cũng bắt đầu vào mẫu giáo rồi ông ạ. Bố giao cho cháu phải dạy em Ngọc tập tô chữ nhưng em nghịch và hay kêu mỏi tay lắm. Giá mà có ông ở đây, ông sẽ dạy em giống như ngày xưa ông dạy cháu, ông nhỉ … + Ở phần cuối thư, em muốn chúc người thân của - 2 HS trả lời, VD : Cháu kính chúc mình những gì ? ông khỏe mạnh, sống lâu + Em có hứa với người thân điều gì không? - 2 HS trả lời, VD: Cháu sẽ cố gắng học giỏi, vâng lời bố mẹ để ông vui lòng + Kết thúc lá thư, em viết những gì ? - Lời chào, chữ kí, tên của em - GV nhắc nhở HS chú ý trước khi viết thư :  Trình bày thư đúng thể thức ( rõ vị trí dòng ghi.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ngày tháng, lời xưng hô, lời chào … )  Dùng từ, đặt câu đúng, lời lẽ phù hợp với đối tượng nhận thư ( kính trọng người trên, thân ái với bạn bè … ) - Yêu cầu HS cả lớp viết thư - Học sinh viết thư - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh - Cá nhân - GV gọi một số HS đọc thư của mình trước lớp. - Cả lớp lắng nghe bạn đọc và nhận - Nhận xét và cho điểm HS xét - Cho học sinh thi đua đọc thư hay - Giáo viên nhận xét, tuyên dương  Hoạt động 2 : Viết phong bì thư - Yêu cầu HS đọc phong bì thư được minh họa trong - 2 HS đọc . SGK . + Góc bên trái, phía trên của phong bì ghi những gì ? - Ghi họ tên,địa chỉ của người gửi. + Góc bên phải, phía dưới của phong bì ghi những gì? - Ghi họ tên, địa chỉ của người nhận thư . + Cần ghi địa chỉ của người nhận thế nào để thư đến - Phải ghi đầy họ tên, số nhà, tay người nhận ? đường phố, phường, quận, thành phố ( tỉnh ) hoặc xóm ( đội ), thôn ( làng, ấp ), xã, huyện, tỉnh . + Chúng ta dán tem ở đâu ? - Dán tem ở góc bên phải, phía - Yêu cầu HS viết bì thư, sau đó kiểm tra bì thư của trên một số em . - Học sinh làm bài . - Gọi học sinh đọc . - Cá nhân đọc . - GV hợp , sửa chữa , TD . - Lớp nhận xét . 4.Củng cố – dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính trong một -Hs nhắc lại bức thư . - GV nhận xét tiết học. -Hs nghe - Chuẩn bị bài : Nghe – kể : Tôi có đọc đâu. Nói về quê hương. Tiết: 50 Toán. Bài: BÀI TOÁN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/.Mục tiêu: -Bước đầu biết giải và trình bày bài giải.toán bằng hai phép tính . -BT cần làm 1,2,3(HS khá giỏi ) II/.Đồ dùng dạy học: -GV : Đồ dùng dạy học : tranh vẽ 8 cái kèn . -HS : SGK , tập học toán . III/.Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Hoạt động của Giáo viên 1.Ổn định lớp: Hát vui 2.Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét bài kiểm tra và sửa bài tập sai nhiều của HS . - Nhận xét chung . 3.Dạy bài mới:  Giới thiệu bài : Bài toán giải bằng hai phép tính - GV ghi tựa bài.. Hoạt động của HS - Hát - Hs nhắc tựa bài cũ - Lớp theo dõi nghe .. - HS lắng nghe và nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(20)</span>  Hoạt động 1 : giới thiệu bài toán giải bằng hai phép tính ◦ Bài toán 1 : - GV gọi HS đọc đề bài. - 2 HS đọc , lớp đọc thầm . - GV hỏi : + Hàng trên có mấy cái kèn ? - Hàng trên có 3 cái kèn . - Giáo viên thể hiện bằng sơ đồ. + Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên mấy cái kèn ? - Hàng dưới có nhiều hơn hàng trên - Giáo viên thể hiện bằng sơ đồ tóm tắt : 2 cái kèn . + Muốn biết hàng dưới có mấy cái kèn ta làm như - Muốn biết hàng dưới có mấy cái thế nào ? kèn ta lấy số cái kèn hàng trên cộng với phần hơn . + Muốn biết cả hai hàng có mấy cái kèn ta làm như - Muốn biết cả hai hàng có mấy cái thế nào ? kèn ta lấy số kèn hàng trên cộng với số kèn hàng dưới - Yêu cầu HS làm bài trình bày bài giải. - HS làm bài và nêu …………… ◦ Bài toán 2 : - GV gọi HS đọc đề bài. - HS đọc …………….. - GV hỏi : + Bể cá thứ nhất có mấy con cá ? - Bể cá thứ nhất có 4 con cá . - Giáo viên thể hiện bằng sơ đồ. + Số cá bể 2 như thế nào so với số cá bể 1 ? - Số cá bể 2 nhiều hơn số cá bể 1 là - Giáo viên thể hiện bằng sơ đồ tóm tắt : 3 con cá. + Bài toán hỏi gì ? - Bài toán hỏi tổng số cá của hai bể. - GV hướng dẫn HS viết dấu móc thể hiện tổng số cá của cả hai bể để hoàn thiện sơ đồ. + Để tính được tổng số cá của cả hai bể ta phải biết - Để tính được tổng số cá của cả hai được những gì ? bể ta phải biết được số cá của mỗi bể. + Số cá của bể 1 biết chưa ? - Số cá của bể 1 biết rồi là 4 con cá. + Số cá của bể 2 biết chưa ? - Số cá của bể 2 chưa biết. - Giáo viên : vậy để tính được tổng số cá của cả hai bể trước tiên ta tìm số cá của bể 2. + Hãy tính số cá bể 2. - Số cá bể 2 là: 4 + 3 = 7 (con cá) + Hãy tính số cá cả 2 bể . - Tổng số cá của cả hai bể là : - Yêu cầu HS làm bài trình bày và đọc bài giải. 4 + 7 = 11 ( con cá ) - GV giới thiệu : đây là bài toán giải bằng hai phép - HS làm bài . tính.  Hoạt động 2 : Thực hành ◦ Bài 1 : - GV gọi HS đọc đề bài. - Học sinh đọc…………….. - GV hỏi : + Anh có bao nhiêu tấm bưu ảnh ? - HS nêu………… + Bài toán hỏi gì ? - Hỏi cả hai anh em có bao nhiêu tấm bưu ảnh . + Để tính được cả hai anh em có bao nhiêu tấm bưu HS nêu………….. ảnh ta phải biết được những gì ? - GV : vậy chúng ta phải đi tìm số bưu ảnh của em trước, sau đó mới tính số bưu ảnh của cả hai anh em. - Yêu cầu HS làm bài. - 1 HS lên bảng làm bài..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Giáo viên nhận xét ,ghi điểm . Bài giải Số tấm buu ảnh của em là: 15-7=8( tấm ) Số tấm bưu ảnh của hai anh em là: 15+ 8= 23(tấm ) Đáp số : 23 tấm bưu ảnh - Bài 2: Gọi HS đọc đề bài. -GV yêu cầu HS nêu bài toán theo tóm tắt: - Yêu cầu HS làm bài. Bài giải - Số lít dầu ở thùng thứ hai là: 18+6=24(l) - Số lít dầu cả hai thùng là: 18+24=42 ( l) Đáp số : 42lit1 dầu - Giáo viên nhận xét,ghi điểm. - Bài 3 ( Dành cho HS khá giỏi) 4.Củng cố – dặn dò: - Gọi Hs nhắc lại tựa bài - GV nhận xét tiết học. - Các em về làm thêm vở bài tập . - Chuẩn bị: Bài toán giải bằng hai phép tính (t.theo).. - Cả lớp làm vở. - Lớp nhận xét. - Học sinh đọc - - HS tự nêu - 1 HS lên bảng làm,lớp làm vào vở. - Lớp nhận xét -Hs nhắc lại -Hs nghe.

<span class='text_page_counter'>(22)</span>