Ke hoach thi NCKH cap truong nam 20162017

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD - ĐT HÒA BÌNH TRƯỜNG THCS VĨNH HẬU Số:. /KH-THCSVH. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Vĩnh Hậu, ngày 12 tháng 10 năm 2016. KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI CUỘC THI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC KỸ THUẬT DÀNH CHO HỌC SINH THCS NĂM HỌC 2016 – 2017 Căn cứ Kế hoạch số 458 /KH-PGDĐT ngày 20/9/2016 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc triển khai cuộc thi NCKH cấp huyện dành cho học sinh THCS, năm học 2016-2017; Trường THCS Vĩnh Hậu xây dựng Kế hoạch triển khai Cuộc thi nghiên cứu khoa học dành cho học sinh THCS năm học 2016-2017 như sau, I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Mục đích 1.1. Khuyến khích học sinh trung học NCKH; sáng tạo kỹ thuật, công nghệ và vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết những vấn đề thực tiễn trong cuộc sống; 1.2. Góp phần đổi mới hình thức tổ chức hoạt động dạy học; đổi mới hình thức và phương pháp đánh giá kết quả học tập; phát triển năng lực của học sinh; nâng cao chất lượng dạy học trong các cơ sở giáo dục trung học cơ sở; 1.3. Tạo cơ hội để học sinh trung học giới thiệu kết quả NCKH của mình; tăng cường trao đổi, giao lưu văn hóa, giáo dục giữa các địa phương. 2. Yêu cầu a. Yêu cầu đối với ban tổ chức - Tổ chức Cuộc thi đảm bảo nghiêm túc, khách quan, công bằng. - Thực hiện tốt công tác tuyên truyền để tất cả giáo viên, học sinh, các tổ chức đoàn thể trong trường, cha mẹ học sinh thấy được ý nghĩa của cuộc thi, các quy định và hướng dẫn của cuộc thi. - Các tổ trưởng chuyên môn đưa nội dung cuộc thi vào trong sinh hoạt của tổ chuyên môn, tham mưu với nhà trường trong việc bố trí phân công giáo viên hướng dẫn. - Các giáo viên được phân công hướng dẫn học sinh cần nắm vững quy chế cuộc thi và tìm hiểu các kiến thức và phương pháp nghiên cứu về lĩnh vực mình phụ trách để đảm bảo hướng dẫn học sinh có sản phẩm đạt tham gia. b. Yêu cầu đối với công tác nghiên cứu KHKT của học sinh - Phù hợp với khả năng và nguyện vọng của học sinh; - Phù hợp với chương trình, nội dung dạy học trong nhà trường và đòi hỏi thực tiễn của xã hội; - Phù hợp với định hướng hoạt động giáo dục của các trường phổ thông; - Không ảnh hưởng đến việc học tập chính khóa của học sinh..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> c. Yêu cầu đối với các dự án, đề tài, công trình nghiên cứu khoa học kỹ thuật (sau đây gọi chung là dự án) dự thi - Đảm bảo tính trung thực trong nghiên cứu khoa học; không gian lận, sao chép trái phép, giả mạo, sử dụng hay trình bày nội dung, kết quả nghiên cứu của người khác như là của mình; - Nếu dự án dự thi được nghiên cứu trong thời gian nhiều hơn 12 tháng thì chỉ đánh giá những phần việc được nghiên cứu trong thời gian quy định; - Dự án có thể của 01 học sinh (gọi là dự án cá nhân) hoặc của 02 học sinh (gọi là dự án tập thể); - Dự án nghiên cứu có thể nằm trong 22 lĩnh vực (phụ lục 1 kèm theo); - Những dự án nghiên cứu có liên quan đến các mầm bệnh, hóa chất độc hại hoặc các chất ảnh hưởng đến môi trường không được tham gia cuộc thi; e. Yêu cầu về người hướng dẫn Mỗi dự án dự thi của học sinh có 01 giáo viên hướng dẫn nghiên cứu do nhà trường phân công. Một giáo viên hướng dẫn được hướng dẫn tối đa 02 dự án nghiên cứu KHKT của học sinh trong cùng thời gian. II. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG 1. Xây dựng kế hoạch, tổ chức tuyên truyền đến toàn thể CBGV- HS về cuộc thi “ KHKT” Thông qua các tổ chức Đoàn thể trong nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp, hệ thống thông tin nhà trường để tổ chức tuyên truyền rộng rãi tới cán bộ, giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh… nội dung, ý nghĩa và các quy định, hướng dẫn cuộc thi. 2. Thành lập Ban tổ chức cuộc thi cấp trường Danh sách Ban tổ chức cuộc thi STT Họ và tên Chức vụ Nhiệm vụ 1 Trần Văn Khén Hiệu trưởng Trưởng ban 2 Phạm Văn Hùng P. Hiệu trưởng Phó ban 3 Lê Thùy Dương P. Hiệu trưởng Phó ban 4 Huỳnh Thanh Sử Tổng phụ trách Thư ký 5 Phạm Văn Hà CT Công đoàn Ủy viên 6 Vũ Minh Toàn Bí thư chi đoàn Ủy viên 7 Nguyễn Hữu Tài Tổ trưởng Ủy viên 8 Lê Thị Thủy Tổ trưởng Ủy viên 9 Đặng Thế Vĩnh Tổ trưởng Ủy viên 10 Nguyễn Thị Liệu Tổ trưởng Ủy viên 11 Võ Thị Luyến Tổ trưởng Ủy viên 12 Nguyễn Văn Thảo Tổ trưởng Ủy viên 3. Giao chỉ tiêu đến các tổ Mỗi tổ chuyên môn phải có ít nhất từ 01 ý tưởng trở lên..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4. Kế hoạch cụ thể - Ngày 20/12/2016 mỗi tổ chuyên môn nộp một ý tưởng về ban chỉ đạo nhà trường (ông Phạm Văn Hùng – ĐT 0945306099 Email: ) theo mẫu dưới đây: Stt. Họ và tên GV Tên ý tưởng. Lĩnh vực. Tổng chi phí Đề xuất thực hiện. 1 2 - Ngày 22/12/2016 Ban tổ chức cuộc thi họp, chấm điểm ý tưởng. - Ngày 23/12/2016 nộp danh sách tên đề tài dự thi về phòng GD-ĐT. III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN 1. Phân công các thành viên phụ trách chỉ đạo thực hiện các lĩnh vực cụ thể - Trưởng ban: Chỉ đạo chung, tổ chức chỉ đạo, phân công nhiệm vụ, chỉ đạo các hoạt động. - Phó ban: Phụ trách việc tuyên truyền phổ biến ý nghĩa, nội dung của Cuộc thi đến các thành viên hội đồng sư phạm. Lập kế hoạch triển khai, kiểm tra đôn đốc việc thực hiện kế hoạch. - Thư kí: Thực hiện nhiệm vụ liên quan và đôn đốc giáo viên thực hiện nhiệm vụ được giao đúng kế hoạch. - Tổ trưởng: Cùng với các giáo viên trong tổ phụ trách hướng dẫn trực tiếp các dự án liên quan. - CTCĐ, bí thư chi đoàn, tổng phụ trách đội triển khai đến toàn thể cán bộ, GV, NV, HS trong nhà trường. 2. Ban chỉ đạo thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện kế hoạch 3. Ban chỉ đạo vận động các tổ chức và cá nhân trong và ngoài nhà trường giúp đỡ về kỹ thuật , phương tiện, kinh phí và các điều kiện khác phục vụ cho cuộc thi 4. Thực hiện tốt việc báo cáo kết quả và tiến trình triển khai thực hiện các nội dung đối với từng thời điểm theo kế hoạch đề ra để kịp thời điều chỉnh Trên đây là kế hoạch triển khai cuộc thi KHKT dành cho học sinh trường THCS Vĩnh Hậu năm học 2016-2017. Đề nghị toàn thể giáo viên, các tổ chức, đoàn thể và học sinh có trách nhiệm thực hiện kế hoạch này./. Nơi nhận: - BGH (T/h); - Các thành viên (T/h); - Lưu VP.. HIỆU TRƯỞNG. Trần Văn Khén.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ VÀ QUY TRÌNH CHẤM THI Để đáp ứng yêu cầu cuộc thi KHKT cấp huyện, năm học 2016 – 2017. Dự kiến đánh giá dự án dự thi căn cứ theo các tiêu chí dưới đây: 1. Dự án khoa học - Câu hỏi nghiên cứu: 10 điểm; - Kế hoạch nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu: 15 điểm; - Tiến hành nghiên cứu (thu thập, phân tích và sử dụng dữ liệu): 20 điểm; - Tính sáng tạo: 20 điểm; - Trình bày (gian trưng bày và trả lời phỏng vấn): 35 điểm. 2. Dự án kĩ thuật - Vấn đề nghiên cứu: 10 điểm; - Kế hoạch nghiên cứu và phương pháp nghiên cứu: 15 điểm; - Tiến hành nghiên cứu (xây dựng và thử nghiệm): 20 điểm; - Tính sáng tạo: 20 điểm; - Trình bày (gian trưng bày và trả lời phỏng vấn): 35 điểm. 3. Quy trình chấm thi - Chấm thi theo từng lĩnh vực: giám khảo phỏng vấn thí sinh tại sản phẩm dự thi - Chấm giải toàn cuộc thi: những đề tài đạt giải cao ở vòng chấm lĩnh vực sẽ tham dự thi vòng huyện (thí sinh trình bày và trả lời phỏng vấn tại sản phẩm dự thi ở trường).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Phụ lục 1: Các lĩnh vực dự thi STT Lĩnh vực Lĩnh vực chuyên sâu Hành vi; Tế bào; Mối liên hệ và tương tác với môi trường tự Khoa học 1 nhiên; Gen và di truyền; Dinh dưỡng và tăng trưởng; Sinh lí; động vật Hệ thống và tiến hóa;… Khoa học xã Điều dưỡng và phát triển; Tâm lí; Tâm lí nhận thức; Tâm lí xã 2 hội và hành hội và xã hội học;… vi Hóa-Sinh phân tích; Hóa-Sinh tổng hợp; Hóa-Sinh-Y; Hóa3 Hóa Sinh Sinh cấu trúc;… Kỹ thuật YVật liệu Y sinh; Cơ chế sinh học; Thiết bị Y sinh; Kỹ thuật tế 4 sinh bào và mô; Sinh học tổng hợp… Y Sinh và Chẩn đoán; Điều trị; Phát triển và thử nghiệm dược liệu; Dịch 5 khoa học Sức tễ học; Dinh dưỡng; Sinh lí học và Bệnh lí học;… khỏe Sinh học tế Sinh lí tế bào; Gen; Miễn dịch; Sinh học phân tử; Sinh học 6 bào và phân thần kinh;… tử Hóa phân tích; Hóa học trên máy tính; Hóa môi trường; Hóa 7 Hóa học vô cơ; Hóa vật liệu; Hóa hữu cơ; Hóa Lý;… Sinh học trênKĩ thuật Y sinh; Dược lí trên máy tính; Sinh học mô hình trên 8 máy tính vàmáy tính; Tiến hóa sinh học trên máy tính; Khoa học thần kinh Sinh -Tin trên máy tính; Gen;… Khoa học Khí quyển; Khí hậu; Ảnh hưởng của môi trường lên hệ sinh 9 Trái đất và thái; Địa chất; Nước;… Môi trường Hệ thốngVi điều khiển; Giao tiếp mạng và dữ liệu; Quang học; Cảm 10 nhúng biến; Gia công tín hiệu;… Năng lượng:Nhiên liệu thay thế; Năng lượng hóa thạch; Phát triển nhiên 11 Hóa học liệu tế bào và pin; Vật liệu năng lượng mặt trời;… Năng lượng:Năng lượng thủy điện; Năng lượng hạt nhân; Năng lượng mặt 12 Vật lí trời; Năng lượng nhiệt; Năng lượng gió;… Kĩ thuật hàng không và vũ trụ; Kĩ thuật dân dụng; Cơ khí trên Kĩ thuật cơmáy tính; Lí thuyết điều khiển; Hệ thống vận tải mặt đất; Kĩ 13 khí thuật gia công công nghiệp; Kĩ thuật cơ khí; Hệ thống hàng hải;… Xử lí môi trường bằng phương pháp sinh học; Khai thác đất; Kĩ thuật môi 14 Kiểm soát ô nhiễm; Quản lí chất thải và tái sử dụng; Quản lí trường nguồn nước;… Vật liệu sinh học; Gốm và Thủy tinh; Vật liệu composite; Lí Khoa học vật 15 thuyết và tính toán; Vật liệu điện tử, quang và từ; Vật liệu liệu nano;Pô-li-me;… 16 Toán học Đại số; Phân tích; Rời rạc; Lý thuyết Game và Graph; Hình.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 17. 18. 19 20 21 22. học và Tô pô; Lý thuyết số; Xác suất và thống kê;… Vi trùng và kháng sinh; Vi sinh ứng dụng; Vi khuẩn; Vi sinh Vi Sinh môi trường; Kháng sinh tổng hợp; Vi-rút;… Thiên văn học và Vũ trụ học; Vật lí nguyên tử, phân tử và quang học; Lý - Sinh; Vật lí trên máy tính; Vật lí thiên văn; Vật lí và Vật liệu đo; Từ, Điện từ và Plasma; Cơ học; Vật lí hạt cơ bản Thiên văn và hạt nhân; Quang học; La-de; Thu phát sóng điện từ; Lượng tử máy tính; Vật lí lí thuyết;… Nông nghiệp; Mối liên hệ và tương tác với môi trường tự Khoa học nhiên; Gen và sinh sản; Tăng trưởng và phát triển; Bệnh lí thực Thực vật vật; Sinh lí thực vật; Hệ thống và tiến hóa;… Rô bốt và máy thôngMáy sinh học; Lí thuyết điều khiển; Rô bốt động lực;… minh Phần mềm hệThuật toán; An ninh máy tính; Cơ sở dữ liệu; Hệ điều hành; thống Ngôn ngữ lập trình;… Y học chuyểnKhám bệnh và chuẩn đoán; Phòng bệnh; Điều trị; Kiểm định dịch thuốc; Nghiên cứu tiền lâm sàng…..

<span class='text_page_counter'>(7)</span>