GA 1037 chong o nhie tieng on

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i>Ngày soạn: ...</i> Ngày dạy: ...2016 Lớp: ...

<b>Bài: 15 Tiết 16. CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG ỒN</b>

<b>I. MỤC TIÊU</b>
1. Kiến thức

- Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn.
- Kể tên được một số vật liệu cách âm.

2. Kĩ năng

- Đề ra được một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong những trường hợp cụ
thể. Suy luận lơgíc…..

3. Thái độ

- Có thái độ học tập nghiêm túc, chú ý xây dựng bài…..
4. Năng lực cần đạt:

- Tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp,trao đổi, năng lực sử dụng ngôn
ngữ, năng lực hợp tác.

<b>II. CHUẨN BỊ.</b>
1. Giáo viên:

- Nghiên cứu nội dung bài dạy, hình ảnh 15.1; 15.2; 15.3; phiếu học tập cho học
sinh.

- Máy chiếu, giáo cụ lên lớp.
2. Học sinh.

- Học bài cũ, làm bài tập, đọc bài mới, làm dự đốn, chuẩn bị đầy đủ SGK, SBT, vở
ghi cho mơn học, dụng cụ học tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

GV: Tiếng vang là gì? cho một số ví dụ vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém ?
HS lên bảng trả lời : - Có tiếng vang khi nghe thấy âm phát ra cách nguồn âm một
khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây.

- Vật phản xạ âm tốt: Mặt đá hoa, mặt gương, tấm kim loại, tường gạch...
- Vật phản xạ âm kém: ghế đệm mút, cao su xốp, áo len, thảm nhung...
GV gọi một đến 2 học sinh nhận xét đánh giá cho điểm.

GV nhận xét chốt đánh giá cho điểm.

<i><b>Hoạt dộng 2: Đặt vấn đề vào bài mới ( hoạt động khởi động)</b></i>

Hãy tưởng tượng, nếu thiếu âm thanh thì cuộc sống của chúng ta sẽ tẻ nhạt và khó
khăn như thế nào? Em hãy kể tên các âm thanh mà em đã nghe được?

- HS trả lời: ( máy cưa, máy xẻ, tiếng nhạc ...)
Trong đó các âm thanh nào có lợi và âm thanh có hại.
- Âm thanh có lợi: ...

- Âm thanh có hại: ...

GV tại sao có hại và cách làm giảm nó như thế nào ta vào tìm hiểu nội dung bài học
hơm nay

2. Nội dung bài học.

<i><b>Hoạt động 1: Nhận biết tiếng ồn.</b></i>
a. Mục tiêu:

- Nhận biết được tiếng ồn và tiếng ồn gây ô nhiễm.
b. Nhiệm vụ:

- HS quan sát, tưởng tượng lắng nghe, phân tích được tiếng ồn gây ơ nhiễm.

c. Phương thức thực hiện: GV điều hành học sinh, hướng dẫn học sinh qua kênh hình,
chữ để nhận biết được tiếng ồn và tiếng ồn gây ô nhiễm.

Sản phẩm:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

e. Tiến trình hoạt động.

GV có thể dùng máy chiếu hoặc yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh sgk 15.1; 15.2 và
15.3?

- Hãy đọc và trả lời câu C1 sgk?

HS trả lời: ( hình 15.2 và 15.3 là tiếng ồn gây ơ nhiễm vì nó to và kéo dài làm ảnh
hưởng đên công việc và việc học tập của học sinh; hình 15.1 chỉ là tiếng ồn)

GV vậy tiếng ồn gây ơ nhiễm là gì?

HS thảo luận thống nhất phương án trả lời kết luận:

( Kết luận: Tiếng ồn gây ô nhiễm là tiếng ồn to và kéo dài, ảnh hưởng sấu đến sức
<i><b>khỏe và hoạt động bình thường của con người)</b></i>

Để khắc sâu vấn đề này ta làm bài tập sau C2 sgk:

HS tiến hành trả lời: ( b, làm việc cạnh mãy xay xát thóc, gạo, ngô...; nhà ở cạnh
chợ; Bệnh viện trạm xá ở cạnh chợ.

<i><b>GV: Hãy thảo luận thống nhất ý kiến ở nhóm.</b></i>
<i><b>GV: Cử đại diện nhóm chia sẻ trước lớp</b></i>

- Ý kiến của giáo viên ( GV chốt kiến thức cho học sinh để vào hoạt động 2)

ĐVĐ Nếu giả trường học ở cạnh chợ không thể di chuyển được theo em ta phải làm
như thế nào đê giảm ô nhiễ tiếng ồn không ảnh hưởng đến việc học của học sinh?

HS ( có thể trả lời được hoặc khơng)

GV Chống ô nhiễm tiếng ồn bằng các biện pháp nào ta vào phần:
<i><b>Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp chống ơ nhiễm tiếng ồn.</b></i>
<i><b>a. Mục tiêu: Nắm được các biện pháp chông ô nhiễm tiếng ồn.</b></i>

b. Nhiệm vụ: Học sinh đọc , tưởng tượng, suy diễn, phân tích, nêu giải pháp.

c. Phương thức thực hiện sản phẩm: GV cho học sinh đọc thơng tin trong sgk ( có thể
là tự đọc hoặc đọc trước lớp) cũng có thể dùng máy chiếu.chuẩn bị phiếu học tập cho học
sinh học bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

e, Tiến trình thực hiện:

GV yêu cầu HS tự đọc thơng tin trong sgk ( hoặc cũng có thể dùng máy chiếu đọc
trước lớp)

C3: Với các biện pháp vừa đọc hãy nối cách làm giảm tiếng ồn và biện pháp cụ thể
tương ứng các cột sau:

<i><b>Cách làm giảm tiếng ồn</b></i> <i><b>Biện pháp cụ thể làm giảm tiếng ồn</b></i>
1. Tác động vào nguồn âm a. Treo biến báo " Cấm bóp cịi" tại những

nơi cạnh bệnh viện, trường học.

2. Phân tán âm trên đường truyền b. Xây dựng tường bê tông ngăn cách khu
dân cư với đường cao tốc.

c. Trồng nhiều cây xanh để âm truyền đến
gặp lá cây sẽ phản xạ theo các hướng khác
nhau.

3. Ngăn không cho âm truyền tới
tai

d, Làm trần nhà, tường nhà dày xốp, làm
tường phủ nhung để ngăn bớt âm truyền
qua chúng.

- HS tiến thành làm bài vào phiếu học tập mà giáo viên đã chuẩn bị ( cũng có thể cho
hs điền bẳng các kí hiệu khơng cần ghi đáp án để tiết kiệm thời gian)

Bài 1: a, Hãy nêu một số vật liệu thường được dùng để ngăn chặn âm, làm cho âm
truyền qua ít?

b, Hãy nêu tên một số vật liệu phản xạ âm tốt được dùng để cách âm?
<i><b>- Các nhóm báo cáo trước lớp.</b></i>

<i><b>- Ý kiến của giáo viên.</b></i>
<i><b>Hoạt động 3 : Ghi nhớ</b></i>

GV: Tiếng ồn ô nhiễm là gi? có mấy biện pháp cơ bản để giảm ơ nhiễm tiếng ồn?
những vật liệu nào để làm giảm tiếng ồn truyền đến tai?

HS trả lời: ( nội dung ghi nhớ sgk)
<i><b>Hoạt động 4: luyện tập và vận dụng.</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Bài 1: Để ra những biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn có thể thực hiện được đối với
hình vẽ 15.2 và 15.3?

Bài tập 2: Hãy chỉ ra trường hợp gây ô nhiễm tiếng ồn gần nơi em sống và đề ra một
vài biện pháp chống sự ô nhiễm tiếng ồn đó.

<b>3. Hướng dẫn học sinh tự học.</b>

- Học ghi nhớ trong sgk. và làm các bài tập trong sách bài tập.

</div>

<!--links-->