giao an REN KN S LOP 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Rèn luyện kĩ năng sống Chủ đề 4: TÌM KIẾM VÀ XỬ LÍ THÔNG TIN(T1) I.MỤC TIÊU:Qua bài học hs thấy được: - Nguồn thông tin đầy đủ chính xác, kịp thời là điều kiện quan trọng để em hiểu và giải quyêt vấn đề một cách hiệu quả. - Có nhiều nguồn thông tin và nhiều cách tìm kiếm thông tin. -Biết cách sang lọc các thong tin trước khi sử dụng. II.CHUẨN BỊ: Vở BTKNS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG. Hoạt động của thầy. 1p 1.Tổ chức: 2p 2.Kiểm tra bài cũ: 30p 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Bài giảng:  Hoạt động 1:Đọc và suy ngẫm Truyện Anh thợ đập đá và người qua đường. -Trước khi trả lời, người thợ đập đá người thợ làm gì? -Làm sao người thợ đập đá biết được khoảng thời gian đi là hai giờ? *Hoạt động 2: Tìm thông tin: Hoàn thành bài tập 2/31 Trình bày trước lớp  Hoạt động 3: Câu nói của em  Hoạt động 4: Xử lí tình huống: Các nhóm trình bày trước lớp  Hoạt động 5: Giới thiệu di tích lịch sử , văn hóa địa phương -Những thông tin nào em cần thu thập? -Em gặp ai để tìm hiểu thông tin? -Có thể lấy ảnh thông tin như thế nào? -Em đến đâu quan sát? -Sắp xếp thông tin thu thập được? 1p 4. Củng cố: tổng kết bài 1p 5. Hướng dẫn về nhà: Hoàn thành hoạt động 5. Hoạt động của trò HS hát Sự chuẩn bị của học sinh -HS làm việc nhóm -Thảo luận câu hỏi Lắng nghe bước chân của người đó. -Biết tốc độ bước chân của người đó. HS Làm bài tập nối thông tin HS xử lí hai tình huống trang 32 HS hoạt động nhóm: Xử lí tình huống / 33 HS thảo luận nhóm. - Rèn luyện kĩ năng sống Chủ đề 4: TÌM KIẾM VÀ XỬ LÍ THÔNG TIN(T2).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I.MỤC TIÊU:Qua bài học hs thấy được: - Nguồn thông tin đầy đủ chính xác, kịp thời là điều kiện quan trọng để em hiểu và giải quyêt vấn đề một cách hiệu quả. - Có nhiều nguồn thông tin và nhiều cách tìm kiếm thông tin. -Biết cách sang lọc các thong tin trước khi sử dụng. II.CHUẨN BỊ: Vở BTKNS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG. Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1p. 1.Tổ chức:. HS hát. 2p. 2.Kiểm tra bài cũ:. Sự chuẩn bị của học sinh. 30p 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Bài giảng:  Hoạt động 1:Tìm đường GV cho học sinh xử lí các tình huống. -HS làm việc nhóm -Thảo luận câu hỏi. trang 34 *Hoạt động 2: Đi tham quan:. HS khoanh tròn trước những nguồn. Hoàn thành bài tập 7/35. thông tin có thể tìm kiếm khi đến thăm. Trình bày trước lớp. danh lam thắng cảnh hoặc di tích lich sử.  Hoạt động 3: Ý kiến củaem. HS Làm bài tập nối thông tin.  Hoạt động 4 Lời khuyên. HS xử lí hai tình huống trang 36.  HS đọc và nghi nhớ. HS hoạt động nhóm: Xử lí tình huống /. . 36. 1p. 4. Củng cố: tổng kết bài. HS thảo luận nhóm. 1p. 5. Hướng dẫn về nhà: Hoàn thành hoạt động 5. Kĩ năng sống. Chủ đề 5: QUYẾT ĐỊNH SÁNG SUỐT(T1) I,MỤC TIÊU: - Hoàn thành bài tập 1,2,3, 4,5. - Giúp học sinh rèn kĩ năng ra quyết định sáng suốt nhằm đạt kết quả cao. - Thực hành giúp bạn giải quyết một số khó khăn (BT4).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II.CHUẨN BỊ:- Vở thực hành KNS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG. Hoạt động của thầy. 1p 1.Tổ chức: 2p 2.Kiểm tra bài cũ: 30p 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Bài giảng: Hoạt động 1: Hồi tưởng. - Gv nhận xét: trong cuộc sống có những lúc chúng ta có những quyết định sáng suốt nhưng cũng cõ khi chúng ta đưa ra những quyết định sai lầm. Vì vậy khi làm một việc gì chúng ta cần phải cân nhắc kĩ để dưa ra một quyết định sáng suốt. Hoạt động 2: phân tích tình huống. Gv kết luận: Bạn Hùng đã có quyết định phù hợp nhất. Vì Cột bê tông là vị trí cố định không dịch chuyển được và bạn Hùng đã ghi nhớ rõ cột bê tông đó có số 15 nữa cách ghi nhớ rất rõ ràng, cụ thể. Hoạt động 3: Ý kiến của em. - Gv cho hs nêu các việc cần thực hiện trước khi đưa ra quyết định: + Nhận biết vấn đề / tình huống. + Xác định mục tiêu( 3 mức: Cần phải muốn, thích) + Thu thập thông tin về vấn đề / tình huống + Hình dung các kết quả xảy ra với từng phương án. + Liệt kê các phương án giải quyết + Chọn giải pháp tối ưu. - Gv nhận xét và kết luận. + Thu thập thông tin về vấn đề / tình huống. + Nhận biết vấn đề / tình huống. + Xác định mục tiêu( 3 mức: Cần phải muốn, thích) + Liệt kê các phương án giải quyết + Hình dung các kết quả xảy ra với từng phương án. + Chọn giải pháp tối ưu Hoạt động 4: Giúp bạn giải quyết khó khăn. a. Không đi gặp hôm nay. b. Đi gặp hôm nay nhưng không gặp ở nhà mà ở lớp. c. Để ngày mai tới nhà. d. Chỉ cần gọi điện thoại trao đổi. e. Đi gặp hôm nay tại nhà, nhưng đi với một người bạn chung của hai người. g. Phương án khác.... - Cho hs thảo luận nhóm sau đó trình bày.. Hoạt động của trò HS hát Sự chuẩn bị của học sinh - Cho hs tự hồi tưởng lại sau đó trình bày. Em hãy nhớ lại xem trong quá khứ đã bao giờ có quyết định sai lầm chưa? Quyết định về vấn đề gì? Em đã quyết định như thế nào? Hậu quả như thế nào? Nếu gặp tình huống tương tự, em sẽ quyết định như thế nào? - Cho hs đọc tình huống ở VTH trang 38. - Cho hs thảo luận theo cặp + Theo em, bạn nào có quyết định phù hợp nhất? Vì sao? Hs trình bày – các nhóm khác bổ sung - - Cho hs đọc nội dung BT3 VTH trang 39. - Cho hs sắp xếp lại theo trình tự bậc thang trước sau cho phù hợp. - Hs tự làm vào VTH sau đó trình bày.. Cho hs đọc tình huống ở VTH trang 40..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1p 1p. - Các nhóm khác bổ sung – gv nhận xét. Hoạt động 5: Chúc mừng sinh nhật bạn. + Em định tặng bạn quà gì? + Nhóm các em định tặng bạn quà gì? + Bạn của em thích gì? + Ai sẽ là người chuẩn bị quà tặng? + Các em cần có bao nhiêu tiền? + Các em cần chuẩn bị trong bao nhiêu lâu? + Các em định tổ chức ở đâu? + Các em định tổ chức vào lúc nào? + Kết quả mong đợi của các em là gì? + Quyết định của nhóm thế nào? - Hs trình bày, Gv nhận xét. 4. Củng cố: tổng kết bài 5. Hướng dẫn về nhà: Hoàn thành hoạt động 5. Hs thảo luận và làm vào VTH trang 40,41.. -------------------------------------------------Kĩ năng sống Chủ đề 5: QUYẾT ĐỊNH SÁNG SUỐT. ( T2) I . MỤC TIÊU : - Hoàn thành bài tập 6,7,8,9,10. - Giúp học sinh thực hành rèn kĩ năng ra quyết định sáng suốt nhằm đạt kết quả cao. - Thực hành xử lí một số tình huống - Thực hành đóng vai, giải quyết một số vấn đề II. CHUẨN BỊ : - Vở thực hành KNS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG. Hoạt động của thầy. 1p 2p 30 p. 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Bài giảng: Hoạt động: Xử lí tình huống. Tình huống 1 -Theo em, Quân có thể đặt ra những phương án giải quyết nào trong tình huống đó? Mỗi phương án đó có những thuận lợi và những khó khăn gi? -Nếu em là Quân, em sẽ chọn phương án nào? Vì sao? Tình huống 2: -Theo em, Văn có thể có những lựa chọn nào? Mỗi lựa chọn của Văn có những ưu điểm và hạn chế nào? -Nếu em là Văn, em sẽ quyết định như thế nào? Vì sao? Ghi lại cách xử lí em chọn. Tình huống 3 -Theo em, Lan sẽ có cách xử lí nào trong tình huống. Hoạt động của trò HS hát Sự chuẩn bị của học sinh - Cho hs đọc các tình huống sau đó thảo luận và giải quyết tình huống.(42,43) Ghi lại cách xử lí em. Các nhóm trình bày cách xử lí các tình huống đó- các nhóm.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> đó? Mỗi cách xử lí đó có những ưu điểm và hạn chế gì? -Nếu em là Lan, em sẽ quyết định như thế nào? Vì sao? Ghi lại cách xử lí em chọn. Tình huống 4: - Theo em, Kiên sẽ có những lựa chọn nào trong tình huống đó? -Nếu Kiên thực hiện mỗi phương án thì sẽ có những ưu điểm và hạn chế gì? -Nếu em là Kiên, em sẽ chọn phương án nào? Vì sao? - Gv nhận xét- Tuyên dương nhóm có cách xử lí sáng suốt nhất . Hoạt động 2: Đóng vai. - Cho hs đọc nội dung bài tập 7 VTH trang 44. - Gv chia lớp ra làm các nhóm thảo luận và đóng vai các tình huống SGK - Gv tuyên dương nhóm đóng vai tốt và kết luận: Để có lời khuyên thuyết phục, các em cần phân tích tác hại, những rủi ro do quyết định mang lại. Hoạt động 3: Khả năng quyết định của em. Em tự quyết định hay xin ý kiến tư vấn của người khác ( như bố mẹ, thầy cô giáo, bạn bè thân,…) trong mỗi trường hợp dưới đây? Đánh dấu vào ô phù hợp. Sau khi học sinh làm xong cho hs trình bày – hs khác nhận xét. - Gv kết luận. Hoạt động 4: Ý kiến của em Cho hs nêu yêu cầu BT9 VTH trang 46.. 1p 1p. - Gv tuyên dương hs có nhiều ý kiến đúng. Hoạt động 5: Đọc và suy ngẫm. Cho hs đọc hai bài thơ Vấp của tác giả Sóng Hồng và Tố Hữu và thảo luận về hai bài thơ đó. Trong cuộc sống đôi khi ta gặp khó khăn thất bại song mỗi lần thất bại đó ta lại rút ra được một bài học, để từ đó ta có kinh nghiệm hơn. - Gv nhận xét và cho hs đọc mục lời khuyên trang 48 VTH . 4. Củng cố: tổng kết bài 5. Hướng dẫn về nhà: Hoàn thành hoạt động 5. khác bổ sung. chọn.. - Các nhóm lên nhập vai và xử lí các tình huống đó. - Hs nhận xét bổ sung. - Cho hs đọc nội dung BT8 ở VTH trang 45. - Hs làm vào VTH sau đó trình bày. - Yêu cầu hs đánh dấu + vào ô vuông thích hợp: Hs trình bày ý kiến của mình – hs khác nhận xét - Hs nối tiếp nhau đọc hai bài thơ đó. - Thảo luận để rút ra bài học sau khi đọc và suy ngẫm hai bài thơ đó.. KÜ n¨ng sèng Chủ đề 6: VƯỢT QUA CĂNG THẲNG(T1) I.Môc tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - HS biết đợc những tình huống nh thế nào thì gây căng thẳng . - Khi c¨ng th¼ng em thêng cã t©m tr¹ng nh thÕ nµo? - HS cã kÜ n¨ng øng phã tÝch cùc khi bÞ c¨ng th¼ng. II. Hoạt động dạy học: TG. Hoạt động của thầy. 1p 2p 30 p. 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Bài giảng: * Tæ chøc cho HS lµm c¸c BT1,2,3 ë vë BTKNS - trang 49 Bµi tËp 1: nh÷ng t×nh huèng g©y c¨ng th¼ng Tổ chức cho HS làm bài theo cặp đôi - Cho HS đọc thông tin ở VBT - Gäi HS nªu ý kiÕn - HS, GV nhËn xÐt bæ sung Bµi tËp 2: t©m tr¹ng khi bÞ c¨ng th¼ng - GV nªu yªu cÇu: Khi c¨ng th¼ng em thêng cã t©m tr¹ng nh thÕ nµo?(H·y khoanh trßn vµo ch÷ sè tríc t©m tr¹ng em thêng cã khi bÞ c¨ng th¼ng) - GV kết luận ý đúng: Khi căng thẳng em thờng có tâm tr¹ng nh : Håi hép, lo l¾ng, ch¸n n¶n, tuyÖt väng, ¨n kh«ng ngon, kh«ng tËp trung t thëng häc, buån, tøc giËn, mÊt ngñ, ho¶ng hèt, mÖt mái, tøc giËn ,sî h·i,......C¸c t×nh huèng g©y c¨ng th¼ng lu«n tån t¹i trong cuộc sống, tác động đến con ngời, gây ra cảm xóc m¹nh, phÇn lín lµ c¶m xóc tiªu cùc, ¶nh hëng không tốt đến sức khỏe thể chất và tinh thần của mỗi chóng ta. Bµi tËp 3: C¸ch øng phã tÝch cùc vµ tiªu cùc khi bÞ c¨ng th¼ng - Chia líp thµnh c¸c nhãm 4 - GV theo dâi, gîi më thªm nÕu cÇn thiÕt - C¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn, c¶ líp l¾ng nghe vµ gãp ý. - GV khen ngîi c¸c tæ cã c¸ch gi¶i quyÕt tèt. - GV kÕt luËn: Qua ba BT chóng ta thÊy: Cã nhiÒu cách ứng phó khi bị căng thẳng. Trong đó có những c¸ch øng phã tÝch cùc: hÝt thë s©u, t©m sù víi b¹n bÌ,....... Khi bÞ c¨ng th¼ng, chóng ta cÇn biÕt øng phã mét cách tích cực, phù hợp với ĐK, hoàn cảnh thực tế để bảo vệ sức khỏe và sự PT của bản thân; đồng thời xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với mọi ngời xung quanh. - HS nh¾c l¹i KL Bµi tËp 4: Ph©n tÝch t×nh huèng thùc tÕ Tổ chức cho HS làm bài theo cặp đôi - Gäi HS nªu ý kiÕn - HS, GV nhËn xÐt KÕt luËn: c¸ch gi¶i quyÕt ë t×nh huèng 3 lµ c¸ch gi¶i quyÕt tÝch cùc, cßn c¸c c¸ch cßn l¹i lµ c¸ch gi¶i quyÕt cha tÝch cùc. Bµi tËp 5: xö lÝ t×nh huèng - Chia líp thµnh c¸c nhãm 4, mçi nhãm th¶o luËn 2. Hoạt động của trò HS hát Sự chuẩn bị của học sinh. - HS đọc yêu cầu BT/49: - HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh BT. - Một em đọc toàn bộ các mục trong vë BT - Lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë. - HS nªu kÕt qu¶, c¶ líp vµ GV nhËn xÐt. + Gọi đại diện 2 nhóm đọc néi dung BT + C¸c nhãm trëng ®iÒu hµnh c¸c thµnh viªn trong nhãm th¶o luËn, ®a ra c¸ch gi¶i quyÕt trong sao cho phï hîp + Th kÝ ghi nhanh c¸c ý kiÕn vµ cïng nhãm trëng ®a ra kÕt luËn chung. - HS đọc yêu cầu BT - Mét HS to 5 t×nh huèng trong BT - Cho HS đọc thầm thông tin ở.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> t×nh huèng - GV theo dâi, gîi më thªm nÕu cÇn thiÕt - C¸c nhãm tr×nh bµy ý kiÕn, c¶ líp l¾ng nghe vµ gãp ý - GV kÕt luËn: + Tình huống 1: Bạn đó cần phải bình tĩnh, nên gặp trực tiếp bạn Quân để giải thích cho bạn đó hiểu những việc làm của bạn Quân là cha đúng và nếu quả thực Quân cha hiểu bài thì mình sẽ giúp bạn để bạn tiến bộ h¬n trong häc tËp + T×nh huèng 2: Huy nªn kÓ mäi viÖc cho ngêi lín biết để có cách giải quyết tốt hơn. + T×nh huèng 3: §¨ng vµ c¸c b¹n nªn gÆp b¸c Lan vµ xin lçi b¸c vÒ nh÷ng viÖc lµm mµ em vµ c¸c b¹n đã gay ra. + Tình huống 4: Quang nên gặp cô giáo để giải thÝch cho hiÓu v× sao Quang l¹i g©y mÊt trËt tù trong líp nh thÕ. - GV khen ngîi c¸c tæ cã c¸ch gi¶i quyÕt tèt.. VBT - HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh BT + Gọi đại diện các nhóm đọc c¸c t×nh huèng cña nhãm m×nh + C¸c nhãm trëng ®iÒu hµnh c¸c thµnh viªn trong nhãm th¶o luËn, ®a ra c¸ch gi¶i quyÕt trong mçi t×nh huèng khi thuyÕt tr×nh sao cho phï hîp + Th kÝ ghi nhanh c¸c ý kiÕn vµ cïng nhãm trëng ®a ra kÕt luËn chung. 4. Củng cố: tổng kết bài 5. Hướng dẫn về nhà: Hoàn thành hoạt động. 1p 1p -------------------------------------------------KÜ n¨ng sèng Chủ đề 6: Vợt qua căng thẳng(T2) I.Môc tiªu: - HS biÕt ý nghÜa cña kÜ n¨ng øng phã víi c¨ng th¼ng . - C¸ch phßng tr¸nh, h¹n chÕ c¸c t×nh huèng g©y c¨ng th¼ng - C¸c em biÕt suy nghÜ mét c¸ch tÝch cùc, biÕt lùa chän c¸c c¸ch øng phã tÝch cùc phï hîp khi bi c¨ng th¼ng II. Hoạt động dạy học: TG 1p 2p 30 p. Hoạt động của thầy 1.Tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: 3.Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Bài giảng:. Hoạt động của trò HS hát Sự chuẩn bị của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bài tập 6: Thực hành đóng vai theo nhóm - GV nªu yªu cÇu: em h·y cïng c¸c b¹n trong ngãm xây dựng kịch bản và đóng vai trong các tình huống ë BT6 - HS, GV nhËn xÐt - GV khen ngợi các nhóm đóng vai tốt. * Tæ chøc cho HS lµm c¸c BT 7, 8, 9 ë vë BTKNS trang 56. Bµi tËp 7: ý nghÜa cña kÜ n¨ng øng phã víi c¨ng th¼ng - GV nªu yªu cÇu: theo em kÜ n¨ng øng phã víi c¨ng th¼ng gióp Ých g× cho cuéc sèng cña mçi ngêi chóng ta?(H·y khoanh trßn vµo ch÷ c¸i tríc nh÷ng ý kiÕn mµ em t¸n thµnh) - GV kết luận ý đúng: a,b,c,d,đ Bµi tËp 8: h¹n chÕ c¸c t×nh huèng g©y c¨ng th¼ng Tổ chức cho HS làm bài theo cặp đôi. - Đại diện các nhóm đọc tình huống đóng vai của nhóm m×nh. Gv cho hs đãng vai ngêi b¹n th©n cña Hoa khuyªn Hoa vît qua c¨ng th¼ng trong t×nh huèng 1 vµ mét ngời bạn cùng lớp với Khánh đã gióp Kh¸nh vît qua c¨ng th¼ng trong t×nh huèng 2 C¸c nhãm cïng nhau đãng vai và trao đổi Đại diện mét sè nhãm thùc hµnh đóng vai trớc lớp.. - Một em đọc toàn bộ các ý kiến trong BT7 - Lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë. - HS nªu kÕt qu¶, c¶ líp vµ GV nhËn xÐt - HS đọc yêu cầu BT: theo em để phßng tr¸nh, h¹n chÕ c¸c t×nh huèng g©y c¨ng th¼ng, chóng ta - Gäi HS nªu ý kiÕn ph¶i lµm g×?(H·y khoanh trßn - HS, GV nhận xét Kết luận: để phòng tránh, hạn chế cần vµo ch÷ sè tríc nh÷ng viÖc em lùa c¸c t×nh huèng g©y c¨ng th¼ng, chóng ta cÇn ph¶i : + Thực hiện chế độ học tập, sinh hoạt, nghỉ ngơi hợp chọn.) - Mét HS to 11 t×nh huèng trong lÝ BT8 + Sèng cã kÕ ho¹ch - Cho HS đọc thầm thông tin ở + §Æt môc tiªu phï hîp víi kh¶ n¨ng cña b¶n th©n. VBT + Sèng lµnh m¹nh, tr¸nh xa nh÷ng thãi h tËt xÊu, c¸c - HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh BT tÖ n¹n x· héi. + Ăn uống điều độ + Thêng xuyªn tËp thÓ dôc, thÓ thao + Th©n thiÖn, vui vÎ, cëi më víi mäi ngêi xung quanh. + Lu«n suy nghÜ mäi viÖc theo chiÒu híng tÝch cùc. - HS nh¾c l¹i kÕt luËn trªn. Bài tập 8 Tự liên hệ 4. Củng cố: tổng kết bài 5. Hướng dẫn về nhà: Hoàn thành hoạt động 5. 1p 1p.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>

<span class='text_page_counter'>(10)</span>