MT Dan Mach chuan nhat

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn : Ngày giảng. Tuần. Ngày giảng. Lớp. 26. CHỦ ĐỀ 11: VẬT THEO. ĐỒ EM. 27. ĐẾN TRƯỜNG I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được đặc điểm, hình dáng, màu sắc, họa tiết trang trí, chất liệu và sự cân đối của một số đồ vật thân thuộc với em khi đến trường; - Vẽ, tạo dáng và trang trí được một số đồ vật như: túi xách, cặp sách, mũ, dép…từ bìa cứng, giấy báo, giấy màu; - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1. Phương pháp : - Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành. - Vận dụng quy trình: Tạo hình ba chiều. 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động cá nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1.Giáo viên chuẩn bị: - Sách dạy mĩ thuật lớp 2. - Một số đồ vật : túi, cặp sách, ba lô, mũ, giày dép… - Các đồ vật trực quan: túi, cặp sách, ba lô, mũ, giày dép… - Bài vẽ đồ vật theo em đến trường của HS. 2.Học sinh chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp 2. - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy... IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Khởi động - Tổ chức cho HS chơi trò chơi thi kể nhanh những đồ vật theo em đến trường . => GV dẫn dắt vào chủ đề: “Đồ vật theo em đến trường” Buổi sáng TUẦN 26 - TIẾT 1 Kiểm tra sĩ số: 2A1…………………………. 2A2…………………………. Hoạt động của GV Hoạt động của HS.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I. Hướng dẫn tìm hiểu.. I .Tìm hiểu.. - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát H 11.1 và kể tên những đồ vật em thường mang đến trường.. - HS nêu tên một số loại lá cây, loại hoa mà HS biết.. - Yêu cầu HS quan sát H 11.2 và nêu đặc - HS quan sát . điểm về màu sắc, chất liệu, hình dáng, cách trang trí… - GV đưa ra câu hỏi gợi mở: + Đồ vật em mang đến trường là đồ vật - HS quan sát và thảo luận , đại diện gì? Nó có cấu tạo như thế nào? Gồm nhóm trả lời câu hỏi. những bộ phận gì? + Các chi tiết trang trí, và màu sắc của đồ vật đó?  GV chốt : Đồ vật em mang đến trường là: túi, cặp sách, ba lô, mũ, giày dép…Mỗi đồ vật đều có hình dáng, kích thước, màu sắc và các công dụng khác nhau. - Yêu cầu HS quan sát H 11.3 để thấy được các chất liệu và cách tạo dáng phong phú khi thể hiện sản phẩm. - GV đưa ra câu hỏi gợi mở: + Em nhận xét gì về sản phẩm của các bạn? + Em thích sản phẩm nào nhất? + Bạn sáng tạo đồ vật từ chất liệu gì?. - HS lắng nghe và ghi nhớ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Hình dáng, họa tiết trang trí, màu sắc của các sản phẩm như thế nào? II. Cách thực hiện:. II. Thực iện:. 2.1.Vẽ, tạo hình trên giấy.. - HS quan sát cách thực hiện.. - Yêu cầu HS quan sát H 11.4 để tham khảo cách thực hiện vẽ tạo hình đồ vật trên giấy.. - HS nghe và ghi nhớ. +B1: Vẽ bộ phận lớn của đồ vật cân đối với trang giấy. + B2: Vẽ thêm chi tiết, hoàn chỉnh hình; + B3: Trang trí họa tiết (hoa, lá, con vật…) + B4: Vẽ màu theo ý thích. 2.2 .Sáng tạo sản phẩm từ giấy báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu: + B1: Tạo hình các bộ phận lớn của đồ vật. + B2: Cắt, dáng, trang trí thêm chi tiết vào hình đồ vật.. Hoạt động của giáo viên. Buổi chiều Hoạt động của học sinh. - Yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện - Cho HS xem tranh, ảnh, đồ vật có cùng chủ đề.. - HS nhắc lại các bước thực hiện. - HS quan sát.. RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................... ..................................................................

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Buổi sáng TUẦN 27 - TIẾT 2 Kiểm tra sĩ số: 2A1…………………………. 2A2…………………………. Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Hướng dẫn tìm hiểu. - Xem tranh có cùng nội dung chủ đề về các đồ vật theo em đến trường.. I .Tìm hiểu.. - HS quan sát .. II. Cách thực hiện:. II. Thực iện:. - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện :. - HS nhắc lại các bước thực hiện.. *Vẽ, tạo hình trên giấy.. *Vẽ, tạo hình trên giấy. - Yêu cầu HS quan sát H 11.4 để tham khảo cách thực hiện vẽ tạo hình đồ vật trên giấy. +B1: Vẽ bộ phận lớn của đồ vật cân đối với trang giấy. + B2: Vẽ thêm chi tiết, hoàn chỉnh hình; + B3: Trang trí họa tiết (hoa, lá, con vật…) + B4: Vẽ màu theo ý thích.. * Sáng tạo sản phẩm từ giấy báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu:. * Sáng tạo sản phẩm từ giấy báo, bìa, vỏ hộp, xốp màu: + B1: Tạo hình các bộ phận lớn của đồ vật. + B2: Cắt, dáng, trang trí thêm chi tiết vào hình đồ vật.. III. Hướng dẫn thực hành.. III. Thực hành.. - Yêu cầu vẽ hình đồ vật vào giấy;. 2. Hoạt động nhóm:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Có thể cắt, dán giấy màu hoặc tạo hình - Bài tập thực hành: từ vật tìm được. Em hãy vẽ hoặc tạo hình một đồ vật em thường mang đến trường mà mình yêu thích nhất và trang trí cho đẹp mắt. IV. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - GV quan sát và hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình. Gợi ý cho HS khác cùng tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc , học tập lẫn nhau. GV đưa ra câu hỏi gợi mở:. IV. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.. - HS trưng bày sản phẩm theo sự hướng dẫn của GV. - HS thuyết trình về sả phẩm của mình dựa trên các câu hỏi gợi mở của GV và các bạn.. + Em có cảm nghĩ gì về sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn? + Màu sắc trong tranh, sản phẩm của em được thể hiện như thế nào? Màu sắc đó diễn tả điều gì? + Em thích bức tranh/ sản phẩm của bạn, nhóm nào trong lớp? Vì sao? * Tổng kết chủ đề. - Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài. - Yêu cầu HS đánh giá vào sách Học mĩ thuật 2 .- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 12 “ Môi trường quanh em” * Vận dụng - sáng tạo. Dặn học sinh viết cảm nhận của mình về các đồ vật theo em đến trường hằng ngày mà em vừa sáng tạo. Buổi chiều Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Yêu cầu các nhóm tiếp tục hoàn thành sản phẩm. - GV hướng dẫn các nhóm trưng bày bài.. - Các nhóm hoàn thành sản phẩm và trưng bày bài theo sự hướng dẫn của GV.. - Gv nhận xét và đánh giá xếp loại sản RÚT KINH NGHIỆM. DUYỆT CỦA TỔ. ................................................................... ............................................................. .................................................................. .............................................................. ................................................................... ............................................................. .................................................................. .............................................................. Quách Thị Hương Ngày soạn : Ngày giảng. Tuần. Ngày giảng. Lớp. 28 29. CHỦ ĐỀ 12 : MÔI 30 TRƯỜNG QUANH. EM. I. MỤC TIÊU: - Nêu được: môi trường thiên nhiên là tất cả cây cỏ, hoa lá, sông biển, không khí….bao quanh chúng ta; - Thể hiện được bức tranh chủ đề môi trường; - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, nhóm mình. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1. Phương pháp : - Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành. 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Hoạt động cá nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1.Giáo viên chuẩn bị: - Sách dạy mĩ thuật lớp 2. - Một số bài vẽ về môi trường cho học sinh quan sát. - Bài vẽ về môi trường của HS. 2.Học sinh chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp 2. - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy... IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Khởi động - Tổ chức cho HS xem các video nói về môi trường đang ô nhiễm, Gv đưa ra các câu hỏi để Hs thảo luận về các nội dung của bức tranh. + Có những hình ảnh gì trong các bức tranh? + Những hình ảnh đó có đẹp không? Môi trường ở đó như thế nào? + Em mong muốn được sống trong môi trường như thế nào? + Em và mọi người xung quanh thường làm gì để môi trường sống của mình luôn xanh-sạch- đẹp? => GV dẫn dắt vào chủ đề: “Môi trường quanh em” Buổi sáng TUẦN 28 - TIẾT 1 Kiểm tra sĩ số: 2A1…………………………. 2A2…………………………. Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Hướng dẫn tìm hiểu.. I .Tìm hiểu.. - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát H 12.1 và 12.2 thảo luận nhóm để tìm hiểu về môi trường - Quan sát tranh để tìm hiểu về môi và các hành động để bảo vệ môi trường. trường. - GV đưa ra câu hỏi gợi mở:. - Trả lời các câu hỏi.. + Em thấy các bạn học sinh đang làm gì?. + Đại diện nhóm trả lời;. + Các hoạt động đó có ý nghĩa gì?. + Nhận xét.. + Em còn làm được những việc gì khác nữa để bảo vệ môi trường?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>  GV chốt : - Môi trường là tất cả hoa, lá, song, biển… xung quanh chúng ta. - Mọi người cần có ý thức bảo vệ môi trường bằng các hành động tích cực như: vệ sinh nhà ở, lớp học… trồng và chăm sóc cây xanh, ngăn chặn các hành vi gây ô nhiễm môi trường.. - Quan sát.. - Trả lời.. - Yêu cầu HS quan sát H 12.3 thảo luận để tìm hiểu tranh vẽ về chủ đề môi trường.. - Đọc phần ghi nhớ trong sách.. - GV đưa ra câu hỏi gợi mở:. - Quan sát.. + Em thấy có hình ảnh gì trong mỗi bức tranh?. - Trả lời.. + Các nhân vật trong tranh đang làm gì? + Nội dung bức tranh nói lên điều gì? + Em còn biết hoạt động bảo vệ môi - Đọc phần ghi nhớ trong sách. trường nào khác không?  GV chốt : Có nhiều nội dung để thể hiện chủ đề “ Môi trường quanh em”. - Quan sát, theo dõi; đọc phần ghi nhớ trong sách.. - Cảnh đẹp thiên nhiên. - Vệ sinh , quét dọn nhà cửa, đường phố. - Trồng và chăm sóc cây hoa.. - Quan sát, theo dõi hướng dẫn của giáo viên.. - Chăm sóc và bảo vệ động vật. - Vớt rác trên song , hồ, biển…. - Quan sát và lựa chọn chủ đề cho bức.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> tranh của nhóm. - Đọc phần ghi nhớ trong sách. II. Cách thực hiện:. II. Thực iện:. 1. Hoạt động cá nhân:. - HS quan sát cách thực hiện.. - Yêu cầu HS quan sát H 12.4 để tham khảo cách thực hiện bức tranh theo chủ đề - HS nghe và ghi nhớ Môi trường quanh em. - GV đưa ra câu hỏi gợi mở: + Em và bạn định vẽ về hoạt động gì? Hình ảnh chính trong bức tranh của em là gì? Được đặt ở đâu? + Em sẽ vẽ thêm khung cảnh gì cho bức tranh? + Em sẽ sử dụng gam màu gì cho bức tranh của mình? * Cách vẽ tranh chủ đề “Môi trường quanh em” +B1: Vẽ phác hình ảnh chính. + B2: Vẽ thêm hình ảnh phụ, tạo không gian cho bức tranh. + B3: Vẽ màu theo ý thích. - Cho học sinh quan sát Hình 12.5, tham khảo một số tranh của các bạn để có thêm ý tưởng vẽ tranh theo chủ đề Môi trường quanh em. 2. Hoạt động nhóm: + Cho học sinh quan sát Hình 12.6 để.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> tham khảo cách thực hiện sáng tạo bức tranh của nhóm. + Chỉ định 01 học sinh.  GV chốt : Cách tạo bức tranh tập thể. - Lựa chọn hình ảnh hoạt động thể hiện chủ đề cho bức tranh của mình. - Vẽ hình ảnh chính. - Vẽ thêm các hình ảnh phụ và không gian cho bức tranh. - Vẽ màu theo ý thích.. Hoạt động của giáo viên. Buổi chiều Hoạt động của học sinh. - Yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện - Cho HS xem tranh, ảnh, đồ vật có cùng chủ đề.. - HS nhắc lại các bước thực hiện. - HS quan sát.. RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................... ................................................................. Buổi sáng TUẦN 29 - TIẾT 2 Kiểm tra sĩ số: 2A1…………………………. 2A2…………………………. Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Hướng dẫn tìm hiểu. - Xem tranh có cùng nội dung chủ đề về “Môi trường xung quanh em”, GV sưu. I .Tìm hiểu..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> tầm thêm các video nói về thảm họa do ô nhiễm môi trường gây ra.. - HS quan sát .. II. Cách thực hiện:. II. Thực iện:. - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện :. - HS nhắc lại các bước thực hiện. * Cách tạo bức tranh tập thể. - Lựa chọn hình ảnh hoạt động thể hiện chủ đề cho bức tranh của mình. - Vẽ hình ảnh chính. - Vẽ thêm các hình ảnh phụ và không gian cho bức tranh. - Vẽ màu theo ý thích.. III. Hướng dẫn thực hành.. III. Thực hành.. - Yêu cầuHs thực hiện vẽ tranh cá nhân.. 2. Hoạt động nhóm:. * Lưu ý:. - Bài tập thực hành:. + Sắp xếp hình ảnh có chính, phụ, xa, gần Em hãy vẽ một bức tranh có chủ đề cho cân đối và hợp lí, khi thể hiện màu “ Môi trường xung quanh em” trên sắc cần có đậm, có nhạt để tạo không khổ giấy A4 và thể hiện màu sắc theo ý gian cho bức tranh. thích. - Có thể sử dụng thêm các chất liệu khác để cho bức tranh thêm sinh động.. Hoạt động của giáo viên. Buổi chiều Hoạt động của học sinh. - Yêu cầu HS tiếp tục hoàn thành bài vẽ.. - HS tiếp tục hoàn thành bài vẽ.. đánh giá xếp loại sản RÚT KINH NGHIỆM. DUYỆT CỦA TỔ. ................................................................... ..............................................................

<span class='text_page_counter'>(12)</span> .................................................................. .............................................................. ................................................................... ............................................................. .................................................................. .............................................................. Quách Thị Hương Buổi sáng TUẦN 30 - TIẾT 2 Kiểm tra sĩ số: 2A1…………………………. 2A2…………………………. Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Hướng dẫn tìm hiểu.. I .Tìm hiểu.. - Xem tranh có cùng nội dung chủ đề về “Môi trường xung quanh em”, GV sưu tầm thêm các video nói về thảm họa do ô nhiễm môi trường gây ra.. - HS quan sát .. II. Cách thực hiện:. II. Thực iện:. - GV cho HSquan sát các bức tranh có cùng chủ đề của các bạn HS để các em có thêm ý tưởng và nhận ra cách thể hiện bức tranh sao cho đẹp mắt.. - HS quan sát.. III. Hướng dẫn thực hành.. III. Thực hành.. - Yêu cầuHS thực hiện vẽ tranh cá nhân.. 2. Hoạt động nhóm:. * Lưu ý:. - Bài tập thực hành:. + Sắp xếp hình ảnh có chính, phụ, xa, gần Em hãy vẽ một bức tranh có chủ đề cho cân đối và hợp lí, khi thể hiện màu “ Môi trường xung quanh em” trên sắc cần có đậm, có nhạt để tạo không khổ giấy A4 và thể hiện màu sắc theo ý gian cho bức tranh. thích. - Có thể sử dụng thêm các chất liệu khác.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> để cho bức tranh thêm sinh động. IV. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - GV quan sát và hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.. IV. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.. - HS trưng bày sản phẩm theo sự hướng dẫn của GV.. - HS thuyết trình về sả phẩm của mình - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm dựa trên các câu hỏi gợi mở của GV và của mình. Gợi ý cho HS khác cùng tham các bạn. gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc , học tập lẫn nhau. - GV đưa ra câu hỏi gợi mở: + Bức tranh của em có những hình ảnh gì? Hình ảnh nào là hình ảnh chính? Hình ảnh nào là hình ảnh phụ? + Màu sắc em sử dụng trong bức tranh là gam màu gì? + Bức tranh vem vẽ mang lại thong điệp gì? + Em thích bức tranh/ sản phẩm của bạn, nhóm nào trong lớp? Vì sao? * Tổng kết chủ đề. - Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài. - Yêu cầu HS đánh giá vào sách Học mĩ thuật 2 .- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 13 “ Em đến trường” * Vận dụng - sáng tạo. Gợi ý HS thể hiện bức tranh bằng nhiều chất liệu khác, có thể sử dụng các vật liệu đã bỏ đi để kêu gọi mọi người bảo vệ môi trường. Buổi chiều Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu các nhóm tiếp tục hoàn thành sản phẩm.. - Các nhóm hoàn thành sản phẩm và trưng bày bài theo sự hướng dẫn của.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV hướng dẫn các nhóm trưng bày bài.. GV.. - Gv nhận xét và đánh giá xếp loại sản RÚT KINH NGHIỆM ................................................................. ................................................................. Ngày soạn : Ngày giảng. Tuần. Ngày giảng. Lớp. 31 32. CHỦ ĐỀ 13: 33 ĐẾN TRƯỜNG. EM. I. MỤC TIÊU: - Nêu được những hoạt động của HS khi đến trường. - Vẽ được dáng nguoiwg hoạt động ở mức độ đơn giản và thêt hiện được sản phẩm mĩ thuật theo chủ đề “ Em đến trường” - Học sinh phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện phù hợp với chủ đề - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1. Phương pháp : - Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành. - Vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau, tiếp cận theo chủ đề, Tạo hình con dối, Xây dựng cốt truyện. 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động cá nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1.Giáo viên chuẩn bị: - Sách dạy mĩ thuật lớp 2. - Hình ảnh đơn giản về các hoạt động của con người..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Hình minh họa cách vẽ dáng người, cách tạo hình con dối bằng dây thép… - Bài vẽ dáng người của HS. 2.Học sinh chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp 2. - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy... IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Khởi động - Tổ chức cho HS hát bài hát “ Đi học” sau đó yêu cầu HS nhắc lại các hình ảnh xuất hiện trong bài hát. => GV dẫn dắt vào chủ đề: “Em đến trường” Buổi sáng TUẦN 31 - TIẾT 1 Kiểm tra sĩ số: 2A1…………………………. 2A2…………………………. Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Hướng dẫn tìm hiểu.. I .Tìm hiểu.. - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát H 13.1 và 13.2 thảo luận nhóm để tìm hiểu về các hoạt động của HS và sự thay đổi tư thế cơ thể người khi hoạt động. - Yêu cầu HS quan sát H 13. 2 thảo luận nhóm để tìm hiểu về các tư thế tạo hình thông qua các sản phẩm.. - Quan sát tranh để tìm hiểu về môi trường. - Trả lời các câu hỏi. + Đại diện nhóm trả lời; + Nhận xét.. - GV đưa ra câu hỏi gợi mở: + Khi đến trường em có các hoạt động gì? + Trong mỗi hoạt động các bộ phận có thay đổi không? + Em có nhận ra được các hoạt động của các nhân vật trong tranh không? Đó là những hoạt động gì?  GV chốt :. - Quan sát.. - Trả lời..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Khi tham gia các hoạt động khác nhau, tư thế, các bộ phận trên cơ thể cũng sẽ thay đổi. - Khi vẽ, nặn hay tạo hình dáng người - Đọc phần ghi nhớ trong sách. bằng các chất liệu khác cần chú ý tới suwh chuyển động của các bộ phận để thể - Quan sát. hiện được hình ảnh cho phù hợp. - Có thể vẽ, xé dán… tạo hình người với các góc nhìn khác nhau.. - Trả lời.. - Đọc phần ghi nhớ trong sách.. II. Cách thực hiện:. II. Thực iện:. - Yêu cầu HS quan sát H 13.3 để nhạn biết rõ hơn về cách vẽ người.. - HS quan sát cách thực hiện.. - GV đưa ra câu hỏi gợi mở:. - HS nghe và ghi nhớ. + Em sẽ vẽ dáng người đang thực hiện hoạt động gì? + Em sẽ vẽ bộ phận nao trước? * Cách vẽ dáng người đang hoạt động. +B1: Vẽ phác các bộ phận chính. + B2: Vẽ chi tiết. + B3: Vẽ màu theo ý thích.. Hoạt động của giáo viên. Buổi chiều Hoạt động của học sinh. - Yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện. - HS nhắc lại các bước thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Cho HS xem tranh, ảnh, đồ vật có cùng chủ đề.. RÚT KINH NGHIỆM. - HS quan sát. DUYỆT CỦA TỔ. ................................................................... ............................................................. .................................................................. .............................................................. ................................................................... ............................................................. .................................................................. ............................................................. Quách Thị Hương. Buổi sáng TUẦN 32 - TIẾT 2 Kiểm tra sĩ số: 2A1…………………………. 2A2…………………………. Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Hướng dẫn tìm hiểu.. I .Tìm hiểu.. - Xem tranh có cùng nội dung chủ đề về “Em đến trường”, GV sưu tầm thêm các video , bài hát có cùng chủ đề.. - HS quan sát .. II. Cách thực hiện:. II. Thực iện:. - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện :. - HS nhắc lại các bước thực hiện. * Cách vẽ dáng người đang hoạt động. +B1: Vẽ phác các bộ phận chính. + B2: Vẽ chi tiết. + B3: Vẽ màu theo ý thích.. III. Hướng dẫn thực hành.. III. Thực hành..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Yêu cầu HS thực hiện vẽ tranh cá nhân. 2. Hoạt động nhóm: * Lưu ý:. - Bài tập thực hành:. + Sắp xếp hình ảnh có chính, phụ, xa, Em hãy vẽ một bức tranh có chủ đề gần cho cân đối và hợp lí, khi thể hiện “Em đến trường” trên khổ giấy A4 và màu sắc cần có đậm, có nhạt để tạo thể hiện màu sắc theo ý thích. không gian cho bức tranh. - Có thể sử dụng thêm các chất liệu khác để cho bức tranh thêm sinh động.. Hoạt động của giáo viên. Buổi chiều Hoạt động của học sinh. - Yêu cầu HS tiếp tục hoàn thành bài vẽ. - HS tiếp tục hoàn thành bài vẽ. đánh giá xếp loại sản phẩm. RÚT KINH NGHIỆM ................................................................. .................................................................. Buổi sáng TUẦN 33 - TIẾT 2 Kiểm tra sĩ số: 2A1…………………………. 2A2…………………………. Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Hướng dẫn tìm hiểu. - Xem tranh có cùng nội dung chủ đề về “Em đến trường”.. I .Tìm hiểu.. - HS quan sát .. II. Cách thực hiện:. II. Thực iện:. - GV cho HSquan sát các bức tranh có cùng chủ đề của các bạn HS để các em. - HS quan sát..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> có thêm ý tưởng và nhận ra cách thể hiện bức tranh sao cho đẹp mắt. III. Hướng dẫn thực hành.. III. Thực hành.. - Yêu cầuHS thực hiện vẽ tranh cá nhân.. 2. Hoạt động nhóm:. * Lưu ý:. - Bài tập thực hành:. + Sắp xếp hình ảnh có chính, phụ, xa, gần Em hãy vẽ một bức tranh có chủ đề cho cân đối và hợp lí, khi thể hiện màu “Em đến trường” trên khổ giấy A4 và sắc cần có đậm, có nhạt để tạo không thể hiện màu sắc theo ý thích. gian cho bức tranh. - Có thể sử dụng thêm các chất liệu khác để cho bức tranh thêm sinh động. IV. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - GV quan sát và hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm.. IV. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.. - HS trưng bày sản phẩm theo sự hướng dẫn của GV.. - HS thuyết trình về sả phẩm của mình - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm dựa trên các câu hỏi gợi mở của GV và của mình. Gợi ý cho HS khác cùng tham các bạn. gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc , học tập lẫn nhau. - GV đưa ra câu hỏi gợi mở: + Em hãy giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình, về cách thực hiện hình ảnh , sắc màu… + Em và các bạn sẽ thuyết trình hay diễn một vở kịch từ bức tranh của nhóm? + Các nhân vật trong bức tranh là ai? Đang làm gì? Ở đâu? + Chuyện gì đã/ đang xảy ra giữa các.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> nhân vật? Đoa là chuyện vui hay buồn? + Các nhân vật nói gì với nhau?Câu chuyện lết thúc như thế nào? + Em có nhận xét gì về các hình ảnh và màu sắc trong bức tranh của em/ bạn? * Tổng kết chủ đề. - Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài. - Yêu cầu HS đánh giá vào sách Học mĩ thuật 2 .- Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề 14 “ Em tưởng tượng từ bàn tay” * Vận dụng - sáng tạo. Gợi ý các nhóm xây dựng câu chuyện của nhóm trên cơ sở nghĩ về những kỉ niệm, nhưng hoạt động mà các em đã cùng nhau tham gia. Buổi chiều Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu các nhóm tiếp tục hoàn thành sản phẩm. - GV hướng dẫn các nhóm trưng bày bài.. - Các nhóm hoàn thành sản phẩm và trưng bày bài theo sự hướng dẫn của GV.. - Gv nhận xét và đánh giá xếp loại sản RÚT KINH NGHIỆM. DUYỆT CỦA TỔ. ................................................................. ............................................................. ................................................................. ............................................................. ................................................................. ............................................................. ................................................................. ............................................................. Quách Thị Hương Ngày soạn : Ngày giảng. Tuần 34 35. Ngày giảng. Lớp.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> CHỦ ĐỀ 14: EM TƯỞNG TƯỢNG TỪ BÀN TAY I. MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được sự cân đối của đôi bàn tay, từ đó tưởng tượng và sáng tạo được nhiều hình ảnh từ đôi bàn tay. - Biết sử dụng đuocngừ nét và màu sắc để trang trí các hình ảnh được sáng tạo từ đôi bàn tay. - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC: 1. Phương pháp : - Gợi mở, trực quan, luyện tập, thực hành. - Vận dụng quy trình: Vẽ cùng nhau . 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động cá nhóm. III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN: 1.Giáo viên chuẩn bị: - Sách dạy mĩ thuật lớp 2. - Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề. - Cách vẽ tưởng tượng từ bàn tay. 2.Học sinh chuẩn bị: - Sách học Mĩ thuật lớp 2. - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy... IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Khởi động - Cùng học sinh làm một số động tác tạo hình từ đôi bàn tay, HS quan sát và tưởng tượng các hình ảnh. GV giới thiệu chủ đề: Hôm nay, chúng ta cùng tìm hiểu về sự kì diệu của các hình ảnh tưởng tượng được từ đôi bàn tay thông qua chủ đề :” Em tưởng tượng từ bàn tay” Buổi sáng TUẦN 34 - TIẾT 1 Kiểm tra sĩ số: 2A1…………………………. 2A2…………………………. Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Hướng dẫn tìm hiểu.. I .Tìm hiểu..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm. - HS nêu tên một số loại lá cây, loại - Yêu cầu HS quan sát H 14.1 và 14.2 Sách Học Mĩ thuật lớp 2 để hiểu cấu tạo, hoa mà HS biết. hình dáng bàn tay và những hình ảnh tưởng tượng được từ hình dáng bàn tay. - HS quan sát . - GV đưa ra câu hỏi gợi mở: + Bàn tay có cấu tạo như thế nào? + So sánh hai bàn tay, em rút ra nhận xét gì?. - HS quan sát và thảo luận , đại diện + Em tưởng tượng được hình ảnh gì từ nhóm trả lời câu hỏi. bàn tay đặt nằm ngang, đặt bàn tay thẳng đứng? + Sự chuyển động của bàn tay và những ngón tay có tạo ra các hình khác nhau không? + Em nhận ra những hình ảnh gì được tạo ra từ đôi bàn tay?  GV tóm tắt : + Đôi bàn tay có những ngón tay xinh xắn, tay phải và tay trái bằng nhau giống nhau và đỗi xứng nhau. + Từ hình ảnh đôi bàn tay có thể tưởng tưởng được rất nhiều hình ảnh đẹp và thú vị. - Yêu cầu HS quan sát H 14.3 Sách Học Mĩ thuật để hình thành ý tưởng sáng tạo sản phẩm cho mình.  GV tóm tắt : Từ hình ảnh đôi bàn tay, có thể tưởng. - HS lắng nghe và ghi nhớ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> tượng được nhiều hình ảnh đẹp và thú vị: + Hình ảnh con vật: Cá, thỏ, chim, mèo, chó…. + Hình cây cối, hoa lá… + Hình đôi găng tay. II. Cách thực hiện:. II. Thực iện:. - Yêu cầu HS quan sát H 14.4 Sách Học Mĩ thuật lớp 2 để tham khảo cách tạo hình từ hình dáng bàn tay.. - HS quan sát cách thực hiện..  GV tóm tắt : Cách thực hiện tạo hình từ hình dáng bàn tay. +B1: Áp bàn tay trên mặt giấy( theo chiều thẳng đứng hoặc nằm ngang, ngón tay khép hoặc mở…) + B2: Vẽ hoăc in lại theo đường viền bàn tay. +B3: Vẽ sáng tạo thêm các đường nét và chi tiết để làm rõ hơn hình ảnh mà em định tạo hình. + B4: Vẽ màu theo ý thích. - Yêu cầu HS quan sát H 14.4 Sách Học Mĩ thuật lớp 2 để tham khảo một số sản phẩm sáng tạo để có thêm ý tưởng sáng tạo.. * Lưu ý : Có thể tưởng tượng và tạo hình từ đôi bang tay với nhiều cách thức. - HS nghe và ghi nhớ.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> như: Vẽ hình, vẽ màu, vẽ kết hợp với xé dán bằng giấy màu hoặc tạo hình kết hợp với các chất liệu khác. Cững có thể tạo hình bằng cách bôi màu nước vào bàn tay rồi in hình bàn tay ra giấy. III. Hướng dẫn thực hành.. III. Thực hành.. 1. Hoạt động cá nhân:. 1. Hoạt động cá nhân:. - Thảo luận nhóm , tìm và chọn nội dung Em hãy vẽ hoặc tạo hình theo sự phân chủ đề và phân công tạo hình ảnh cá công của nhóm theo nội dung chủ đề nhân theo nôi dung chủ đề được lựa nhóm đã lựa chọn. chọn. Chủ đề có lựa chọn là ; Hòa bình, con vật đáng yêu, thiên nhiên, …. - Các cá nhân tạo hình ảnh từ hình dáng đôi bàn tay vào tờ giấy khổ A4 và vẽ mau theo ý thích, - Cắt rời hình ảnh ra khỏi tờ giấy tạo kho hình ảnh .. Hoạt động của giáo viên. Buổi chiều Hoạt động của học sinh. - Yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện - Cho HS xem tranh, ảnh, đồ vật có cùng chủ đề.. - HS nhắc lại các bước thực hiện. - HS quan sát.. RÚT KINH NGHIỆM ..................................................................... ..................................................................

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Buổi sáng TUẦN 35 - TIẾT 2 Kiểm tra sĩ số: 2A1…………………………. 2A2…………………………. Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Hướng dẫn tìm hiểu.. I .Tìm hiểu.. - Xem tranh có cùng nội dung chủ đề về các đồ vật theo “ Em tưởng tượng từ bàn tay”. - HS quan sát .. II. Cách thực hiện:. II. Thực iện:. - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện :. - HS nhắc lại các bước thực hiện.. *Vẽ, tạo hình trên giấy.. Cách thực hiện tạo hình từ hình dáng bàn tay. +B1: Áp bàn tay trên mặt giấy( theo chiều thẳng đứng hoặc nằm ngang, ngón tay khép hoặc mở…) + B2: Vẽ hoăc in lại theo đường viền bàn tay. +B3: Vẽ sáng tạo thêm các đường nét và chi tiết để làm rõ hơn hình ảnh mà em định tạo hình. + B4: Vẽ màu theo ý thích.. III. Hướng dẫn thực hành.. III. Thực hành.. 2. Hoạt động nhóm:. 2. Hoạt động nhóm:. - Nêu câu hỏi để hướng dẫn HS thảo luận nhóm tìm hiểu về cách sắp xếp những hình ảnh sáng tạo từ hình dáng bàn tay thành bức tranh tập thể theo nội dung chủ đề.. - Bài tập thực hành: Nhóm em hãy thực hiện tạo hình một sản phẩm từ các sản phẩm cá nhân để tạo bức tranh tập thể..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> + Em và các bạn sẽ sáng tạo những hình ảnh gì từ hình dáng bàn tay để tạo bức tranh chủ đề hòa bình, thiên nhiên….? + Em sẽ sắp xếp các hình ảnh đó như thế nào? + Em và các bạn sẽ tạo thêm hình ảnh gì cho bức tranh thêm sinh động? Bằng hình thức nào? + Nhóm em sẽ vẽ màu cho bức tranh thế nào? - Yêu cầu HS quan sát H 14.7 và 14.8 Sách Học Mĩ thuật lớp 2 hoặc hình do GV chuẩn bị để hiểu roc hơn cách thể hiện bức tranh tập thể theo chủ đề đông thời hình thành ý tưởng thể hiện bức tranh tập thể của nhóm.  GV tóm tắt : - Có nhiều chủ đề đẻ tạo hình bức tranh tập thể như chủ đề hòa bình , con vật , thiên nhiên…Tùy thuộc vào nội dung chủ đề mà sáng tạo thêm những hình ảnh phụ làm rõ nội dung chủ đề , tạo ra bức tranh sinh động, cuốn hút. - Để tạo hình cho bức tranh cuẩ nhóm cần thực hiện theo các bước sau: + Lựa chọn các hình ảnh sắp xếp cho vừa với phần giấy các hình ảnh có mảng to, nhỏ và được đặt vào vị trí ở phía trước, phía sau tạo không gian cho bức tranh..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> + Vẽ hoặc cắt dán các hình ảnh khác cho bức tranh thêm sinh động - Yêu cầu HS quan sát H 14.3 Sách Học Mĩ thuật để hình thành ý tưởng sáng tạo sản phẩm cho mình. IV. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm. -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. - GV quan sát và hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm của mình. Gợi ý cho HS khác cùng tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc , học tập lẫn nhau. GV đưa ra câu hỏi gợi mở: + Em đã tưởng tượng và vẽ hình ảnh gì từ hình dáng đôi bàn tay? + Em cùng bạn xây dựng chủ đề gì? Em có ý kiến đóng góp gì khi tạo hình sản phẩm của nhóm? + Em thích nhất hình ảnh nào trong sản phẩm tập thể? Vì sao? + Em có nhận xét gì về hình ảnh được vẽ và sắp xếp trong tranh? + Em nhận thấy bức tranh còn có nội dung gì khác? Các bạn muốn nói điều gì qua bức tranh?. * Tổng kết chủ đề.. IV. Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.. - HS trưng bày sản phẩm theo sự hướng dẫn của GV. - HS thuyết trình về sả phẩm của mình dựa trên các câu hỏi gợi mở của GV và các bạn..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khuyến khích các HS chưa hoàn thành bài. - Yêu cầu HS đánh giá vào sách Học mĩ thuật 2 * Vận dụng - sáng tạo. - Gợi ý HS vẽ và sáng tạo sản phẩm từ các chất liệu khác dựa vào hình dáng bàn tay( có thể làm đồ chơi) - Dặn học sinh giữ gìn sách vở đồ dùng, bảo quản các sản phẩm tự làm. Buổi chiều Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Yêu cầu các nhóm tiếp tục hoàn thành sản phẩm. - GV hướng dẫn các nhóm trưng bày bài.. - Các nhóm hoàn thành sản phẩm và trưng bày bài theo sự hướng dẫn của GV.. - Gv nhận xét và đánh giá xếp loại sản RÚT KINH NGHIỆM. DUYỆT CỦA TỔ. ................................................................... ............................................................. .................................................................. .............................................................. ................................................................... ............................................................. .................................................................. .............................................................. Quách Thị Hương.

<span class='text_page_counter'>(29)</span>