Tuần 7: Tôi cần gì lớn lên và khỏe mạnh

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ 7: TÊN CHỦ ĐỀ:</b>
Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh: Tơi cần gì lớn lên khỏe mạnh
Thời gian thực hiện từ ngày 19 /10 /2019

<b> A.TỔ CHỨC </b>

<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>ĐĨN </b>
<b>TRẺ.</b>
<b>THỂ </b>
<b>DỤC </b>
<b>SÁN</b>
<b>G</b>
<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp
nhắc trẻ cất đồ dùng
cá nhân vào đúng nơi
quy định.

<b>2.Trò chuyện </b>

- Trò chuyện với trẻ
về các chất dinh
dưỡng hàng ngày
-Trò chuyện với trẻ

về ý nghĩa ngày 20/10
<b>3 Điểm danh</b>

<b>4.Thể dục buổi sáng</b>
+ ĐT hơ hấp: Hít vào
thật sâu, thở ra từ từ
+ ĐT tay: Đưa tay lên
cao, ra phía trước,
sang hai bên

+ ĐT chân: Đứng một
chân nâng cao gập
gối

+ ĐT bụng: Nghiêng
người sang trái sang
phải

+ ĐT bật: Bật tách và
khép chân

- Cơ đón trẻ đúng giờ.

- Tạo niềm tin ở trẻ khi đến lớp
với cô.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép với
mọi người. Biết cất đồ dùng
đúng nơi quy định.

-Giúp trẻ hiểu về chủ đề đang
học,

- Trẻ có kĩ năng giao tiếp tốt.
Biết hợp tác với các bạn

- Biết vệ sinh cá nhân sạch sẽ,
gọn gàng

- Trẻ chú ý lắng nghe cô, phát
triển tư duy, trí tưởng tượng
-Cơ biết được số trẻ đến lớp,báo
ăn đầy đủ.

-Trẻ biết quan tâm đến các bạn
trong lớp.

- Cơ biết được số trẻ có và vắng
mặt trong ngày. Đảm bảo an
toàn cho trẻ

-Biết lợi ích của việc luyện tập
thể dục.

- Trẻ biết tập đúng các động tác. Rèn
luyện sự khéo léo, dẻo dai, phát triển
thể lực cho trẻ.

- Trẻ có ý thức tập thể dục

-Trường lớp sạch sẽ.
-Trang phục của cô
gọn gàng

- Tranh ảnh về chủ
đề

- Câu hỏi đàm
thoại

-Sổ điểm danh

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> BẢN THÂN</b>

Từ ngày 5 /10 đến 23 / 10 năm 2020
Số tuần thực hiện :01 tuần

đến ngày : 23/ 10 / 2020
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Đón trẻ.</b>

- Đón trẻ tận tay phụ huynh, thái độ ân cần.
- Cô nhắc trẻ chào cô giáo, bố mẹ, các bạn.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh xem tình trạng sức khỏe của
trẻ như thế nào?

<i><b>2 Trò chuyện</b></i>

- Cho trẻ vào lớp xem tranh về các chất dinh dưỡng
hàng ngày

<i><b>+ Hàng ngày các con thường ăn gì?</b></i>
+ Những thứ đó có chất dinh dưỡng gì ?
+ Vì sao phải ăn đủ các nhóm thực phẩm ?
+ Các con phải làm gì trước khi ăn?

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể. Aưn chín uống
nước sôi để nguội để đảm bảo ATTP tránh bị ngộ độc,
….

- Trò chuyện với trẻ về ý nghĩa ngày 20/10
<b>3.Điểm danh:</b>

-Cô gọi tên từng trẻ theo thứ tự.
-Báo xuất ăn của trẻ trong ngày.
<b>4.Thể dục sáng.</b>

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

<i>* Khởi động:</i>

- Cho trẻ hát và vận động theo bài “<i> Một đoàn tàu<b>”,</b></i>
dồn hàng xếp đội hình 3 hàng ngang dãn cách nhau
một sải tay.

<i>* Trọng động:</i>

- Cho trẻ tập các động tác HH, tay, chân, bụng, bật
<b>( Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp)</b>

<i>* Hồi tĩnh: </i>Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân
<b> -Cho trẻ chơi TC: Bắt trước tạo dáng</b>

Chào cô, chào bố mẹ,

- cất đồ dùng vào nơi quy
định.

- Trị chuyện cùng cơ.

Đàm thoại cùng cơ

-Trẻ đứng lên dạ cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>A- TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt </b>

<b>động </b> <b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGỒI</b>
<b>TRỜI</b>

1.Hoạt động có chủ ớch.

- Dạo quanh sân trờng,
quan sát thời tiết trong
ngày

- Trị chuyện về các chất
dinh dưỡng có trong các
món ăn.

2.Trò chơi vận động
- Dung dăng dung dẻ
- Kéo co

- Trời nắng trời mưa

3.Chơi tự do

- Chơi theo ý thích, làm
đồ chơi từ vật liệu thiên
nhiên, vẽ thực phẩm món
ăn bé thích

- Trẻ nhận biết tên gọi các loại
hoa ,đặc điểm của các loại hoa .
-Lắng nghe và phân biệt các âm
thanh khác nhau.Rèn luyện kỹ
năng quan sát so sánh,phân biệt
- Giúp trẻ mở rộng sự hiểu
biết,phát triển tư duy ,sự liên hệ
thời tiết với sức khỏe con
người.Biết mặc quần áo phù

hợp với thời tiết.

Trẻ biết được cách chơi,
luật chơi và hứng thú khi
chơi trò chơi.

-Rèn luyện sự nhanh nhẹn
khéo léo ở trẻ.Phát huy tinh
thần đoàn kết,sự hợp tác
nhóm.

- Trẻ biết đồn kết phối hợp
nhịp nhàng với bạn trong khi
chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi
hoạt động,biết giữ an toàn trong
khi chơi

- Sân trường sạch
sẽ.

Mũ dép cho
trẻ,trang phục gọn
gàng

- Vạch chuẩn
- Dây thừng
- Mũ thỏ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA CỦA CƠ GIÁO</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
1.Hoạt động có mục đích

- Cơ cùng trẻ đi dạo quanh sân trường gợi ý trẻ quan quan
sát.

+ Con thấy bầu trời hôm nay như thế nào? Nhiều mây hay
ít mây? Đang là mùa gì các con nhỉ ?

-Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết.

-các con hãy quan sát xem xung quanh sân trường của
chúng mình có nhiều cây và hoa khơng ?

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về các chất dinh dưỡng có trong
các món ăn

- Trị chuyện về 4 nhóm thực phẩm
- Nhóm nào giàu chất tinh bột?
- Thực phẩm nào giàu chất đạm?

- Vì sao phải ăn đủ các nhóm thực phẩm?
- Cho trẻ thực hiện nội dung đã đề ra

-Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Cho trẻ hát bài Mời bạn ăn, Thật đáng chê
2.Trò chơi vận động.

Hướng dẫn trẻ chơi:
* TC: Dung dăng dung dẻ

- Cách chơi: Cô cùng trẻ cầm tay nhau đi chơi và đọc lời
bài Dung dăng dung dẻ. Sau đó cho từng nhóm trẻ tự chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ.

Nhận xét tuyên dương trẻ sau khi chơi
*TC: Kéo co

- Cách chơi : Cơ chia trẻ làm 2 hoặc 4 nhóm nhỏ. Sau đó
phổ biến luật chơi và cách chơi.

-Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ
- Nhận xét sau mỗi lần chơi

* TC: Trời nắng trời mưa

Thực hiện tương tự các trị chơi khác
3.Chơi tự do:

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích

- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Vẽ thực phẩm, món ăn bé thích

-Trẻ quan sát

-Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ trả lời

Trẻ cùng chơi theo sự
hướng dẫn của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>A-TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>HOẠT </b>

<b>ĐỘNG</b> <b>_{NỘI DUNG}</b> <b>_{MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU}</b> <b>_{CHUẨN BỊ}</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘN</b>
<b>G </b>
<b>GĨC</b>

1.Góc phân vai :

- Đóng vai gia đình, các
thành viên trong gia đình nấu
ăn, chăm sóc con cái

- Cửa hàng thực phẩm, nhà
hàng ăn uống

- Phòng khám nha khoa

2.Góc xây dựng :

-Xây dựng vườn hoa, xây
cơng viên vui chơi giải trí,
3.Góc nghệ thuật

- Hát múa các bài về chủ đề
4. Góc học tập

- Xem sách, xem tranh
truyện để biết tơi cần gì để
lớn lên và khỏe mạnh

<b>5.Góc thiên nhiên</b>

-Tưới cây, chăm sóc cây,
- Chơi với cát nước.

- Biết thể hiện vai chơi.
- Biết cách bố trí sắp xếp đồ
dùng cho phòng khám

-Sắp xếp giân hàng trong cửa
hàng

- Phát triển trí tưởng tượng,sáng
tạo của trẻ.Biết chia sẻ với bạn
những suy nghĩ của mình,mở
rộng sự giao tiếp.

-Tập cho trẻ cách biểu diễn
tự nhiên,thể hiện được tình
cảm qua các bài hát.

-Rèn luyện cho trẻ cách tô

màu,cách sử dụng kéo để
làm ra sản phẩm.

Biết ích lợi của cây cối, khơng
khí đối với sức khỏe con người
Biết chăm sóc cây

Biết chơi với cát, nước an
toàn

- Gian hàng
bánh đồ
-Các con vật

- Gạch xây
dựng,đồ chơi
lắp ghép,cây
hoa.

-Màu sáp,kéo
giấy màu,hồ
dán.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
1.Thỏa thuận chơi

- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì? Lớp mình có
những góc chơi gì?

-Cơ giới thiệu góc chơi,đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.

Các con thích góc chơi ở góc nào thì hãy về góc chơi đó nhé.
2. Q trình chơi

<i>* Góc đóng vai:</i>

- <i>Cơ gợi mở trò chuyện</i> với trẻ xem các thành viên trong gia
đình thường quan tâm chăm sóc mọi người như thế nào?
- Gia đình con thường nasaus món ăn gì?

- Cửa hàng thực phẩm bán những thứ gì? Nhà hàng ăn uống
có những món ăn gì?

- Phịng khám nha khoa làm những cơng việc gì<i>?...</i>
<i>-Tại sao phải đii khám nha khoa?</i>

<i>* Góc xây dựng</i>:

- Các con hãy cùng nhau xây cơng viên vui chơi giải trí, xây vườn
hoa theo ý tưởng của mình nhé

- các con xếp hình bé tập thể dục nào
* Góc nghệ thuật:

- Cho trẻ hát múa về chủ đề
* Góc học tập

-Cơ cho trẻ xem sách, xem tranh truyện để biết tơi cần gì
để lớn lên và khỏe mạnh

- Trị chuyện cùng trẻ

* Khóc thiên nhiên:

- Cơ cùng trẻ tưới cây, chăm sóc cây
- Cho trẻ chơi với cát nước….

3.Kết thúc quá trình chơi

- Cho trẻ tham quan nhận xét sản phẩm ở các góc chơi.
- Gợi hỏi xem trẻ có ý tưởng gì,sẽ làm gì khi được chơi
tiếp ở các góc.Khuyến kích trẻ hôm sau chơi sẽ cố gắng
sáng tạo nhiều hơn.

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi

-Thưa cơ có góc phân
vai,góc nghệ thuật,xây
dựng,khoa học và góc sách

-Tham gia chơi

-Tham gia chơi

-Tham gia chơi

- Tham gia chơi

- Tham gia chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>A.TỔ CHỨC CÁC </b>

<b>Hoạt </b>

<b>động </b> <b>Nội dung </b> <b>Mục đích – Yêu cầu </b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ăn </b>
<b>chính</b>
<b>, ăn </b>
<b>phụ</b>

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn

- Trẻ biết các thao tác rửa tay.
- Trẻ hiểu vì sao phải rửa tay
đúng cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với sức
khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất

- Trẻ biết lấy nước uống, đi vệ
sinh sau khi ăn

- Nước sạch
bàn ăn, khăn
- Bàn ăn, các
món ăn

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ

- Sau khi ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
đúng giờ, đủ giấc.

- Trẻ ngủ ngon đúng tư thế

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải
mái sau khi ngủ dậy.

- Phản, chiếu, gối,
phòng ngủ

<b>-Trẻ yên tĩnh, </b>

phòng ngủ đủ ánh
sáng

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Trước khi ăn: Vệ sinh cá nhân

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch. Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay. Chà xát hai lịng bàn tay
vào nhau.

+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay

này cuốn và xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia
và ngược lại.

+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại.

+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại.
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lịng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại.

+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn
nước sạch. Lau khô tay bằng khăn

- Tổ chức cho trẻ rửa tay. ( Trẻ nào chưa thực hiện
được cô giúp trẻ thực hiện)

* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt
* Trong khi ăn:

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô mời trẻ, trẻ mời cô và các bạn

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
* Sau khi ăn:

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, đi vệ sinh
- * Trước khi ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho
trẻ.

- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ .
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ.

* Trong khi ngủ:Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình
huống có thể xảy ra.

* Sau khi trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối đi vệ sinh.

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu
quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ nghe và thực hành các

bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ rửa tay.

-Trẻ nghe cô

- Trẻ mời cô và các bạn cùng
ăn

-Trẻ uống nước , vệ sinh

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>A.TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>động </b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi,</b>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>Theo</b>

<b>ý</b>
<b>thích</b>

+ Trẻ ơn bài buổi sáng
+ Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho
trẻ yếu

+ Trẻ vào chơi các góc

+ giáo dục trẻ biết giữ
gìn bảo vệ môi trường
kĩ năng sống và biết sử
dụng tiết kiệm năng
lượng điện, nước
- Cho trẻ học sách
MTXQ, tạo hình, kĩ
năng sống

-Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ ôn lại bài sáng học

- Trẻ biết vào góc chơi theo ý
thích

- giúp trẻ phát triển ngơn ngữ,
khả năng quan sát.

- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn
gàng sau khi chơi

- Hứng thú tham gia biểu diễn
văn nghệ

- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu

thích văn nghệ

- Biết nhận xét mình, nhận xét
bạn

- Biết 3 tiêu chuẩn bé ngoan

-Bài

hát,thơ,truyện
-Đồ chơi

- Đồ chơi ở các
góc

Sách

Dụng cụ âm nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

-Vệ sinh cá nhân cho
trẻ

<b>-Trẻ ra về </b>

-Trẻ sạch sẽ thoải mái vui sẻ
- Trẻ biết chào cô, chào bạn
trước khi về

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

-Ôn lại các hoạt động buổi sáng

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ơn bài.

+ Động viên khuyến khích trẻ
- Chơi theo ý thích

+ Cơ cho trẻ về góc chơi theo ý thích

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành
đồ chơi

+Cơ bao qt trẻ, đến chơi cùng trẻ
-Con đang chơi trị chơi gì?

- Con nấu món gì vậy? Cơ chơi cùng trẻ

+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành
đồ chơi.

- Cho trẻ học sách MTXQ, Tạo hình, Kĩ năng
sống,…

- Biểu diễn văn nghệ:

+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát về chủ đề
+ Cơ động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét trẻ

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần

-Trẻ đọc bài thơ, hát,..về chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi của cô
-Trẻ chơi theo ý thích các góc

-Trẻ vui vẻ thoải mái

-Trẻ cắm cờ.

- Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh. Trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào cơ và các bạn trước khi về -Trẻ chào cô chào bạn ra về.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

VĐCB: Trèo qua ghế dài
TCVĐ: Kéo co

<b>Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện </b>
<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: trèo qua ghế dài

- Trẻ hiểu cách trèo qua ghế thể dục. và biết trèo qua ghế dài theo hướng dẫn của cô
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.

- Biết tập BTPTC đều và đẹp
<b>2. Kỹ năng: </b>

<b> - Rèn luyện sự nhanh nhẹn cho trẻ qua hoạt động. </b>
- Phát triển kĩ năng trèo đúng yêu cầu

<b> 3. Giáo dục thái độ:</b>

- Trẻ chăm chỉ tập thể dục hàng ngày và biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
<b> </b> <b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>
- Ghế thể dục

- Dây thừng
- vạch kẻ.

- Nhạc bài tập thể dục : “Thể dục sáng”, “ Đồn tàu nhỏ xíu”
- Sân tập bằng phẳng cho trẻ.

- Trang phục của cô gọn gàng.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

<b> </b> <b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định</b>

- Các con ơi! Mổi buổi sáng thức dậy con và mọi người
trong gia đình làm những việc gì?

- Mọi người có thường dậy tập thể dục không?
- Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục là thói quen tốt cần được luyện tập và duy trì
thường xun để có một sức khoẻ tốt.

- Trẻ trả lời

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay chúng mình cùng thực hiện vận động “Trèo qua
ghế dài”.Chúng mình cùng thi đua xem ai thực hiện giỏi
nhé!

-Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ -Vâng ạ

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>*Hoạt động 1: Khởi động</b>

- Cho trẻ khởi động theo bài một đồn tàu theo hiệu lệnh
của cơ.Tàu về ga xếp đội hình 3 hàng ngang.

-Trẻ đi vòng tròn kết
hợp các kiểu chân

<b>* Hoạt động 2: Trọng động.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động “ Trèo qua
ghế dài” để thực hiện được bài tập được tốt cô xin mời các
con cùng với cô tập PTPTC nhé.

+ ĐT Tay: Co và duỗi tay (NM)

+ ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải.
+ ĐT Chân: Đứng một chân, nâng cao gập gối
+ ĐT Bật: Bật tách khép chân.

- Cô cho trẻ tập 2 lần x 8 nhịp. Riêng động tác NM tập 3
lần * 8 nhịp

- Trẻ tập cùng cô

<b>c - Vận độn - Vận động cơ bản: “Trèo qua ghế dài”</b>
- Các con nhìn xem trước mặt các con có gì?.

- Các con, với ghế thể dục này, cơ sẽ cho các con thi Bé đi
trèo qua ghế thể dục giỏi

- Các con nhớ khi đi trèo qua ghế thể dục thì phải cẩn thận
để giúp các con trèo được qua ghế 1 cách khéo léo thì các
con chú ý nhé!

- Cô thực hiện mẩu 1 lần khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích

+ Cơ chạy thường đến sát ghế, hai tay ôm ghế, sát người
xuống mặt ghế, vắt một chân qua ghê sau đó đưa chân kia
sang theo rồi đứng dậy chạy về chỗ.

- Mời 2 trẻ lên thực hiện

- Lần 1: Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu).
- Lần 2: Cho lần lượt cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu).
- Cô quan sát sửa sai kịp thời

- Lần 3: Cho 2 đội thi đua

<i>* Củng cố:</i> Các con vừa thực hiện bài tập gì?

- Bạn nào giỏi lên thực hiện lại bài tập cho cô và các bạn
cùng xem.

- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện
- Khen trẻ, động viên trẻ

- Ghế thể dục

- Quan sát cô tập

-Trẻ thực hiện

<b>Vận động - -- Trị chơi vận động: “Kéo co”</b>

- Cơ thấy các con thực hiện bài tập vận động rất giỏi cơ sẽ
thưởng cho các con một trị chơi đó là trò chơi “ Kéo co”.
Để chơi được trò chơi này các con chú ý nghe cô hướng
dẫn cách chơi.

Cô nêu cách chơi của trị chơi: Cơ sẽ chia lớp mình thành 2
đội: Đội nơ đỏ và đội nơ xanh số lượng bằng nhau và đứng
đối diện nhau cách vạch khoảng 50cm và cùng nắm vào
dây để kéo, khi có hiệu lệnh của cô, hai đội bắt đầu dồn sức
kéo, đội nào kéo được đối phương qua khỏi vạch ranh giới
là đội đó giành chiến thắng. Các con đã rõ cách chơi chưa
nào.

- Cô tổ chức cho trẻ cùng chơi (2-3 lần).

-Tré lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i><b>* Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b></i>

<i><b>- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng</b></i> <b>- Đi nhẹ nhàng</b>

<b>4. Củng cố giáo dục. </b>

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập bài tập gì?
- Chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xun tập thể dục.

- Trèo qua ghế dài
- Kéo co

<b>5. Kết thúc hoạt động:</b>
- Nhận xét tuyên dương trẻ

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...
………...
………...
………...
……….

<i> <b>Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020</b></i>
<b>Tên hoạt động : KPKH</b>

Trò chuyện với trẻ về các chất dinh dưỡng hàng ngày
<b>Hoạt động bổ trợ: </b><i> Hát – Bé tập thể thao</i>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức :</b>

- Trẻ biết được muốn cơ thể khỏe mạnh cần phải ăn đủ chất, đủ lượng, ngủ đúng giừ
giấc, giữ gìn vệ sinh thân thể.

- Trẻ biết và kể được tên 4 nhóm chất dinh dưỡng và 1 số thực phẩm thuộc 4 nhóm chất
dinh dưỡng đó và lợi ích của các nhóm thực phẩm đối với sự phát triển của cơ thể.
<b>2. Kĩ năng:</b>

- Phát triển kỹ năng chơi phân nhóm các thực phẩm theo 4 nhóm chất dinh dưỡng
<b>3 Thái độ:</b>

- Qua bài học hàng ngày trẻ biết ăn đủ chất dinh dưỡng, ăn hết xuất…và biết giữ gìn vệ
sinh thân thể.

- Trẻ có ý thức tham gia vào các hoạt động trong giờ học.
<b>II.CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ</b>

- Tranh ( đồ dùng) thuộc 4 nhóm dinh dưỡng: Giàu chất đạm, bột, đường,béo,
VTM-MK

- Mỗi trẻ 1 bộ lô tơ 1 số thực phẩm thuộc 4 nhóm dinh dưỡng
- 1 số TP thuộc 4 nhóm chất dinh dưỡng bằng đồ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức</b>

- Cho tr hát + v n đ ng t p th d c theo bài:ẻ ậ ộ ậ ể ụ

“ Bé t p th thao”ậ ể

- Mu n c th kho m nh ngoài t p th d c th thaoố ơ ể ẻ ạ ậ ể ụ ể

c n ph i làm gì n a?ầ ả ữ

- Th nào là ăn đ ch t dinh dế ủ ấ ưỡng?
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Các con ạ, con người từ lúc nhỏ đến lớn ai cũng phải
trải qua các giai đoạn phát triển khác nhau và đều cần rất
nhiều các chất dinh dưỡng khác nhau..Giờ học ngày hôm
nay chúng mình cùng cơ tìm hiểu về các chất dinh dưỡng
hàng ngày nhé.

<b>3.Hướng dẫn</b>

<i><b>a. Ho t đ ng 1: Tìm hi u v các ch t dinh d</b><b>ạ ộ</b></i> <i><b>ể</b></i> <i><b>ề</b></i> <i><b>ấ</b></i> <i><b>ưỡ</b><b>ng </b></i>
<i><b>hàng ngày</b></i>

- Cho tr k tên 4 nhóm ch t Dinh dẻ ể ấ ưỡng c n thi t ầ ế

cho c thơ ể

- Nhóm giàu ch t béo g m nh ng thấ ồ ữ ực ph mẩ nào?

- Cô thay đ i hình th c đ g i ý cho tr nêu tên các ổ ứ ể ợ ẻ

lo i thạ ực ph mẩ thu c 4 nhóm ch t Dinh dộ ấ ưỡng :
Đ m, đạ ường, VT M-MK, béo. Cho tr l y 1 s TP ẻ ấ ố

thu c t ng nhóm ch t Dinh dộ ừ ấ ưỡng (b ng đ ch i ằ ồ ơ

nh a )ự

- Cô ( h i tr ) gi i thi u tác d ng c a t ng nhóm ỏ ẻ ớ ệ ụ ủ ừ

ch t Dinh dấ ưỡng đ i v i c th và cho tr nh c l i.ố ớ ơ ể ẻ ắ ạ

- Cho tr k tên các món ăn mà tr thích( các món ăn ẻ ể ẻ

hàng ngày mà tr đẻ ược ăn).

- Giáo d c tr hàng ngày c n ph i ăn đ các c t Dinh ụ ẻ ầ ả ủ ấ

dưỡng, ăn h t xu t h p v sinh và k t h p v i t p ế ấ ợ ệ ế ợ ớ ậ

th d c thì c th m i kho m nh thông minh…ể ụ ơ ể ớ ẻ ạ

- Cô m i 1 b n hàng ngày ăn nhanh, ăn h t xu t ờ ạ ế ấ

ngườ ấi r t to, kho và 1 b n hàng ngày ăn ít, khơng ẻ ạ

thích ăn th t ch thích ăn c m v i canh, ăn ch m… choị ỉ ơ ớ ậ

tr so sánh.ẻ

<i><b>b. Ho t đ ng 2. Luy n t p c ng c</b><b>ạ ộ</b></i> <i><b>ệ ậ</b></i> <i><b>ủ</b></i> <i><b>ố</b></i>
* TC 1 : Phân nhóm các ch t dinh dấ ưỡng

<b>-Hát, vận động cùng cô</b>

-Lắng nghe

- Vâng ạ

-Trẻ kể

- Mô tả theo gợi ý

- Trẻ thực hiện

- Trẻ kể tên và nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Cô gi i thi u cách ch i: M i b n sẽ lên l y 1 lo i ớ ệ ơ ỗ ạ ấ ạ

th c ph m sau đó nói tên th c ph m đó và th c ự ẩ ự ẩ ự

ph m đó thu c nhóm ch t dinh dẩ ộ ấ ưỡng nào
- Cô cho tr ch i 1 l nẻ ơ ầ

* TC 2: V đúng nhàề

- Cô gi i thi u cách ch i: M i b n sẽ c m 1 lo i th c ớ ệ ơ ỗ ạ ầ ạ ự

ph m trên tay vùa đi vùa hát bài “M i b n ăn” khi co ẩ ờ ạ

hi u l nh tìm nhà các ban sẽ tìm v đúng nhóm th c ệ ệ ề ự

ph m mà mình c m trên tay nhéẩ ầ

- Cô cho tr ch i 2- 3 l nẻ ơ ầ

<b>4.Củng cố</b>

<b>-Hỏi trẻ tên bài học ,trò chơi</b>

-Giáo dục trẻ ăn uống đủ chất ,biết ơn cha mẹ
<b>5.Kết thúc</b>

<b>- Nhận xét, tuyên dương trẻ.</b>

-Trẻ cùng chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...
………...
………...
………...

………..

<i><b> Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2020</b></i>
<b>Tên hoạt động: Văn học </b>

<b> Thơ: Cô dạy</b>

<b>Hoạt động bổ trợ : Hát – Vui đến trường</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được một số công dụng của đôi tay, ý nghĩa của miệng xinh
- Trẻ nhớ tên bài thơ, đọc thuộc và hiểu nội dung bài thơ

2. Kĩ năng:

- Phát triển tư duy, ngơn ngữ, trí nhớ có chủ định và khẳ năng thẩm mỹ
3. Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động
- Trẻ hứng thú với bài thơ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đơi bàn tay ln sạch đẹp
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Bài giảng bằng powerpoint
- Máy tính, máy projection

- Nhạc bài hát “ Vui đến trường”
<b>2. Địa điểm</b>

- Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b> Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cô g i tr đ ng quanh cô hát bài “ọ ẻ ứ Vui đ n trế ường”
- Các con v a hát bài gì?ừ

- Các con đ n trế ường được cô giáo day các con h c ọ

nh ng gì?ữ

- Đ n trế ường được cơ giáo d y các con h c hát, đ c ạ ọ ọ

th , k chuy n….Bi t gi gìn v sinh, cùng ch i v i ơ ể ệ ế ữ ệ ơ ớ

b n. ạ

- Các con nhớ phải đi học đều, chăm chỉ học bài để bố mẹ
an tâm đi làm.

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Đ n trế ường được cô giáo d y các con h c hát, đ c ạ ọ ọ

th , k chuy n….Bi t gi gìn v sinh, cùng ch i v i ơ ể ệ ế ữ ệ ơ ớ

b n. Đi u đó đạ ề ược th hi n qua bài th : “Cô d y” ể ệ ơ ạ c a ủ

tác gi Ph m H mà hả ạ ổ ôm nay cô sẽ d yạ các con h c ọ

nhé!

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe:</b> -Trẻ nghe cô đọc
<b>- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ</b>

- Cô vừa đọc xong bài thơ có tên là gì?

- Các con thấy nội dung bài thơ có hay khơng nào?
- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh minh họa
- Giảng nội dung: Trong bài thơ cơ dạy các con phải giữ gìn
Đơi tay ln sạch sẽ không sách áo cũng sẽ bị bẩn .các con
không được cãi nhau chỉ nói nhũng điều hay và
điều ngoan thôi.

<b>- Lần 3: Đọc diễn cảm kết hợp tranh in chữ cho trẻ quan sát</b>

- Cô dạy

<b>* Hoạt động 2: Đàm thoại.</b>

- Cô vừa đọc xong bài thơ có tên là gì?
- Do ai sáng tác?

- Trong bài thơ có những ai ?
- Cơ dạy con những gì ?

- Cơ dạy
- Phạm Hổ

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Đơi tay mà bẩn thì sẽ như thế nào?

- Để đôi tay luôn sạch đẹp, chúng ta phải làm gì?
- Cái miệng xinh để làm gì?

- Tại sao cãi nhau là không vui nhỉ?

<b>Giáo dục: Để đôi tay ln sạch đẹp thì các con nhớ phải</b>
rửa tay hằng ngày, không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ
dùng sắc nhọn, cắt móng tay thường xuyên, rửa tay trước
khi ăn và sau khi đi vệ sinh bằng xà phòng để tay luôn được
thơm tho, các con đã nhớ chưa nào. Cịn cái miệng rất xinh
khơng được cãi nhau, nói bậy,… chỉ để nói những lời hay,
lời yêu thương các con nhớ chưa nào.

- Làm các việc khác đều
bẩn theo

- Trẻ kể

- Để nói những lời hay
- Trẻ nghe

<i>*<b>Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ</b></i>
- Cô đọc trước trẻ đọc sau

- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
-Động viên khích lệ trẻ kịp thời

- Trẻ đọc thơ
<b>4. Củng cố giáo dục:</b>

- Hơm nay các con được học bài thơ gì? - Cô dạy
- Về nhà các con đọc lại cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé! <b>-Vâng ạ</b>
<b>5.Kết thúc: </b>

- Cô nhận xét – tuyên dương trẻ. -Ra chơi

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...
………...
………...
………...
..……….….
………
………
……….

<i><b> Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020</b></i>
<b>Tên hoạt động: Tốn: </b>

<b> Ơn tập hình trịn, hình vng hình tam giác hình chữ nhật</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát bài : Năm ngón tay ngoan</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Rèn kỹ năng nhận biết các hình học thơng qua dấu hiệu của hình.
- Trẻ biết chơi trị chơi theo nhóm

- Phát triển khả năng ghi nhớ, tư duy, trí tưởng tượng của trẻ.
<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức kỉ luật trong giờ học.
<b>II. Chuẩn bị:</b>

1. Đồ dùng của cô:

+Tranh treo tường có con khỉ mang hình trịn, con hươu mang hình tam giác, con voi
mang hình chữ nhật, con gấu mang hình vng ,

+Các hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật to nhỏ có gắn nhám dính
+3 cái bảng to

+Nhạc bài đố bạn
+Mũ thỏ

+Que chỉ

+Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng hình vng, trịn , tam giác, chữ nhật xung quanh lớp
+Hình ảnh trình chiếu ghép nhà bằng PowerPoint

2. Đồ dùng của trẻ:

+Bảng, rổ đựng các hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật
<b>3. Thái độ: </b>

-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
<b>2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học</b>
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định</b>

- Cho trẻ hát bài: “Năm ngón tay ngoan”. - Trẻ hát

- Bài hát nói về gì? - Những ngón tay ngoan

- Các con phải làm gì gì để đơi tay luôn sạch sẽ ? - Vệ sinh đôi bàn tay và
giữ gì vệ sinh thân thể
=> Giáo dục trẻ: Để cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh ngoài

việc tập thể dục thường xuyên, ăn uống đủ chất thì các con
phải giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ để khơng bị bệnh tật.
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng học bài “So sánh hình

trịn, hình tam giác, hình vng, hình chữ nhật nhé” -Vâng ạ

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>* Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình vng, hình trịn,</b>
<b>hình tam giác, chữ nhật</b>

-Cơ và trẻ vừa đi vừa lắc lư theo 1 đoạn nhạc bài hát “Đố
bạn”

- Bài hát nói điều gì ?

- Cơ đố các con biết bạn Khỉ cầm hình gì?
- Bạn Hươu mang theo hình gì?

- Bạn Voi và bạn Gấu mang theo hình gì?

- Bây giờ bạn nào xung phong lên bảng tìm và chọn ra các

- Trẻ vừa đi vừa lắc lư
- Đố bạn

- Hình trịn
- Hình tam giác

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

hình giống với hình của các bạn mang theo trong bài hát và
đặt lên bàn giúp cô nào

- Cho cả lớp gọi tên từng hình: Hình trịn, hình vng, hình
tam giác, hình chữ nhật, hình vng

- Trẻ thực hiện

- Trẻ gọi tên hình
<b>*Hoạt động 2: Luyện tập</b>

<b>*Trị chơi 1: Đội nào giỏi nhất.</b>

Các con hãy chú ý nghe cô nói cách chơi và luật chơi của
trị chơi này nhé!

+ Cách chơi: trẻ chia làm 3 đội. Mỗi đội có 1 bức tranh và
1 rổ gồm các hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật. Nhiệm
vụ của các đội là phải tìm hình và ghép các hình vào bộ
phận còn thiếu trống trong bức tranh để tạo thành bức tranh
hồn chỉnh.

+ Luật chơi: Thời gian ghép hình vào tranh diễn ra trong
vòng 1 bản nhạc (bài “vui đến trường”), khi hết thời gian
đội nào ghép đúng và xong bức tranh nhanh nhất đội đó
chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi:

Các con đã rõ luật chơi và cách chơi chưa? Vậy hãy sẵn
sàng chơi nào!

- Cơ chia nhóm, phát tranh và rổ.

Khi cơ nói bắt đầu thì chúng mình cùng nhau chơi nhé!
Nói bắt đầu, bật nhạc.

- Cô nhận xét kết quả chơi

- Trẻ lấy các hình theo
yêu cầu

- Trẻ kể

- Trẻ thực hiện theo u
cầu của cơ

- Hình trịn

- Hình tam giác

- Trẻ so sánh
Trẻ so sánh
<b>*Trị chơi 2: Bịt mắt đốn tên hình.</b>

Trị chơi tiếp theo cũng rất thú vị đấy! Các con hãy nghe cô
nếu cách chơi và luật chơi nhé!

+ Cách chơi: Cơ có 1 hộp chiếc hộp kín, trong hộp có các
hình vng, trịn, tam giác, chữ nhật. Nhiệm vụ của trẻ là
cho tay vào trong hộp lấy 1 hình bất kì và sờ hình đốn tên
hình. Sau đó giơ lên xem đúng hình có tên đó khơng.

+ Luật chơi: Nhắm mắt khơng được nhìn vào hộp, chỉ sờ
tay vào hình chứ khơng được cho hình ra khỏi hộp.

Cơ chơi mẫu cho trẻ

Các con nhìn cơ chơi mẫu 1 lần nhé!

Các con đã rõ luật và cách chơi chưa? Chúng mình cùng
bắt đầu nhé.

Cô tổ chức cho trẻ chơi.

Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi.

Trẻ nghe

Trẻ chơi
<b>*Trò chơi 3: Chơi lăn hình</b>

Cả lớp mình chơi rất giỏi đấy, cơ sẽ thưởng cho lớp mình 1
trị chơi nữa. Đó là trị chơi lăn hình. Các con hãy nghe cơ
nói luật và cách chơi của trò chơi nhé.

+ Cách chơi: Mỗi trẻ có 1 rổ hình, trẻ sẽ thi lăn các hình
trong rổ trong thời gian 10 tiếng tích tắc. Hết thời gian trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

phải giơ hình theo yêu cầu của cô:

- Hình lăn được: Trẻ giơ hình trịn và nói tên hình
trịn

- Hình khơng lăn được: Trẻ giơ hình vng, trịn,
tam giác, chữ nhật và nói tên hình vng, trịn, tam giác,
chữ nhật (sau mỗi lần chơi cô nhận xét và sửa sai cho trẻ).
Các con đã rõ cách chơi chưa?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Cơ nhận xét trẻ chơi.

Trẻ chơi
<b>*Trị chơi 4: Ai nhanh nhất</b>

Để kết thúc chúng mình sẽ chơi thêm 1 trị chơi cuối cùng.
Đó là trị chơi ai nhanh nhất. Cách chơi và luật chơi như
sau!

+ Cách chơi: Trẻ sẽ chia thành 2 đội. Mỗi đội có 4 rổ hình
vng, trịn, tam giác, chữ nhật. Nhiệm vụ của trẻ là phải
chạy lên lấy 1 hình gắn trên bảng của đội mình và xếp
nhanh vào rổ có kí hiệu hình đó.

+ Luật chơi: Trẻ chơi theo luật chạy tiếp sức, thời gian diễn
ra trong vòng 1 bản nhạc( bài hát “Đi học”). Hết thời gian
đội nào phân loại hình đúng và nhiều hơn thì đội đó thắng.
- Các con đã rõ luật và cách chơi chưa?

- Cô chia đội

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận
xét và kiểm tra các đội và tuyên bố đội thắng.

Trẻ nghe

Trẻ chơi
<b>4.Củng cố giáo dục:</b>

- Hôm nay các con được học gì? Ơn tập hình trịn, hình
tam giác, hình vng,
hình chữ nhật

- Cơ nhận xét, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học - trẻ nghe
<b>5.Kết thúc </b>

- Cho trẻ đi ra sân dạo chơi sân trường

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

………...
………...
………...
………...
<i><b> Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 2020</b></i>
<b>Tên hoạt động: Âm nhạc</b>

Dạy vận động: Mời bạn ăn
Nghe hát: Chiếc khăn tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>Hoạt động bổ trợ: Thơ “Giờ ăn”</b>
<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Biết vận động theo giai điệu bài hát “Mời bạn ăn”
- Hiểu nội dung bài hát nghe: Chiếc khăn tay

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng

- Củng cố kỹ năng hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát, hát lưu loát rõ ràng.
- Rèn kĩ năng vận động theo nhạc cho trẻ

- Rèn kỹ năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ.
- Phát triển thính giác cho trẻ.

<b>3. Giáo dục thái độ </b>

- Trẻ biết ý nghĩa của việc ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng

- Biết ăn hết xuất ăn của mình và biết mời mọi người trước khi ăn.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên </b>
- Đầu đĩa nhạc

- Đàn

<b>2. Đồ dùng cho trẻ</b>
- Dụng cụ âm nhạc.

- Tranh ảnh một số nhóm thực phẩm
- Mũ chóp kín

<b>3. Địa điểm</b>
- Lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b> Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định </b>

- Cho trẻ đọc thơ bài '' Giờ ăn ''
+ Trị chuyện

- Bài thơ nói về gì?

- Giờ ăn các bạn như thế nào?
- Trước khi ăn cơm phải làm gì?

- GD trẻ ăn hết suất, gọn gang và vệ sinh cá nhân sạch
sẽ

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Các con đã được học hát bài “ Mời bạn ăn” rồi. Hơm
nay chúng mình cùng vận động theo bài hát này để thi
đua xem ai hát hay và vận động đẹp nhé.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>*Hoạt động 1: Vận động '' Mời bạn ăn ''</b></i>
<b>- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát lần 1</b>

- Các con vừa hát bài hát gì? Do tác giả nào sáng tác?
- À ! Đúng rồi. Bài hát Mời bạn ăn sáng tác của nhạc sĩ

Trần Ngọc đấy.

- Trẻ đọc thơ
- Giờ ăn

- Ngồi ngoan, khơng nói
chuyện, ăn hết xuất,….
- Lắng nghe

- Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Cho trẻ hát lần 2 với hình thức nâng cao hơn: Bắt tay về
tổ nào thì tổ đó hát, bắt nhịp 2 tay cả lớp hát

* Dạy trẻ vận động
- Cô vận động mẫu lần 1

- Cô vận động lần 2 + phân tích
- Cho trẻ thực hiện cùng cơ ( 2 lần)
- Cho cả lớp vận động

- Cho tổ vận động
- Cho nhóm vận động
- Cho cá nhân vận động
- Cho trẻ vận động sáng tạo

(Cô quan sát động viên trẻ vận động )

<b>* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Chiếc khăn tay”</b>
- Lần 1 : Cô mở đĩa cho trẻ nghe.

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả : Các con vừa được
nghe bài hát '' Chiếc khăn tay'' của tác giả Văn Tấn sáng
tác.

- Bài hát nói về chiếc khăn tay của bạn nhỏ được mẹ
may cho. Trong chiếc khăn có thêu hình cành hoa và
con chim. Bạn nhỏ rất vui khi có chiếc khan xinh đẹp
để lau bàn tay cho sạch sẽ cả ngày

- Lần 2 : Cô hát cho trẻ nghe + điệu bộ . Động viên trẻ
hưởng ứng cùng cô

<b>* Hoạt động 3: TCAN : Nghe giai điệu đốn tên bài </b>
<b>hát</b>

- Cách chơi: Cơ đánh đàn 1 đoạn giai điệu của một bài
hát bất kì. Trẻ nghe giai điệu bài hát đó và đốn tên bài
hát. Trẻ nào đoán đúng được thưởng một đồ chơi. Đốn
sai phải nhảy lị cị.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ chơi.
<b>4. Củng cố giáo dục</b>

<b>- Hơm nay chúng mình được cơ dạy bài hát gì ?</b>
- Được nghe cơ hát bài gì ? Chơi trị chơi gì?
- Cơ nhận xét, giáo dục trẻ

<b>5. Kết thúc</b>

-Cho trẻ ra sân chơi và chuyển tiếp hoạt động tiếp theo

- Thực hiện cùng cô
- Trẻ vận động

- Lắng nghe

- Hưởng ứng cùng cô

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Mời bạn ăn

- Chiếc khan tay, nghe giai
điệu đoán tên bài hát

- Ra sân chơi

<i><b>H </b></i>
<i>*Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe, </i>
<i>trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

……….
………
………
………..

……….….
………
………
……….
………...
………...
………...
..……….….
………
………
……….
……….

<b>Tên hoạt động: Toán: </b>

<b> So sánh nhiều hơn, ít hơn trong phạm vi 3</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát bài : Tập đếm</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU</b>
<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết cách so sánh nhóm nào có số lượng nhiều hơn, ít hơn trong phạm vi 3
- Biết cách chơi trò chơi

t. - Trẻ biết sử dụng từ ít hơn- nhiều hơn
<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kỹ năng so sánh, khả năng quan sát cho trẻ
- Phát triển tư duy, khả năng ghi nhớ có chủ định.
<b>3. Thái độ: </b>

-Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ:</b>
<b> - Mơ hình vườn cây xanh, rau hoa </b>

- Đĩa hình 2 dãy mũ và ơ

- Mỗi trẻ có 2 mũ màu xanh, 3 mũ đỏ. 3 ô xanh ,1 ô dỏ
-2 tranh có vẽ 4 dãy đồ dùng có số lượng khác nhau
<b>2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học</b>

<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Cho trẻ hát bài: “Tập đếm”. - Trẻ hát

- Bài hát nói về gì? - Tập đếm

- Thế các con đã biết đếm đến 5 chưa ? - Rồi ạ

- Cô và các con cùng đếm đến 5 nào. - Trẻ đếm từ 1 đến 5
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- À! Các con đếm rất giỏi rồi. Hôm nay cô sẽ dạy các con

“So sánh nhiều hơn, ít hơn trong phạm vi 3” nhé. -Vâng ạ
<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>* Hoạt động 1: Ôn bằng nhau về số lượng </b>

-Cho trẻ quan sát mơ hình vườn cây và hoa xem trong
vườn có những cây ,hoa nào có số lượng bằng nhau

- Trẻ quan sát và trả lời
* Hoạt động 2: <i><b>Dạy trẻ so sánh nhiều hơn ít hơn trong</b></i>

<i><b>phạm vi 3</b></i>
<b>- Cơ thực hiện</b>

Cho trẻ quan sát trên màn hình ti vi có 2 cái mũ màu xanh
và 3 cái mũ màu đỏ cho trẻ nhận xét số lượng 2 nhóm đó
+Hỏi trẻ nhóm nào nhiều hơn vì sao? nhóm nào ít hơn vì
sao ?

Cơ nhấn mạnh: mũ đỏ nhiều hơn mũ xanh vì mũ đỏ thừa ra
1 cái, mũ xanh ít hơn vì mũ xanh thiếu 1 mũ

Tương tự cho trẻ nhận xét nhóm 3 cái ơ xanh và 1 ô đỏ
<b>- Trẻ thực hiện</b>

+ Cho trẻ lấy rổ đồ chơi ra và hỏi trẻ trong rổ có gì?

+ u cầu trẻ xếp 3 mũ đỏ ra thành hàng ngang vừa xếp
vừa đếm

+ Sau đó xếp tiếp 2 mũ xanh sao cho cứ 1 mũ đỏ thì có 1
mũ xanh

+ Cho trẻ nhận xét 2 nhóm đó

+ Cơ nhấn mạnh: mũ đỏ nhiều hơn mũ xanh vì mũ đỏ thừa
ra 1 cái...

- Lắng nghe: khi cơ nói tên mũ nào thì trẻ nói nhóm đó
nhiều hơn hay ít hơn

+ Lần 2: cơ nói nhiều hơn hay ít hơn trẻ nói nhanh tên đồ
dùng đó

- Tương tự cho trẻ xếp ơ xanh và ô đỏ ra
- Cô cho trẻ nhắc lại từ: Nhiều hơn – ít hơn

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<b>- Trị chơi: Đánh dấu nhóm có số lượng nhiều hơn</b>

+ Cách chơi: cơ có 2 bức tranh có các nhóm đồ dùng có số
lượng khác nhau cơ chia lớp làm 2 đội mỗi đội sẽ đi trong
đường hẹp lên đánh dấu vào nhóm nào có số lượng nhiều

hơn

+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi
<b>- Trò chơi: Ai nhanh hơn</b>

+ Cách chơi:Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có nhóm nào
có số lượng nhiều hơn,ít hơn

+ Tổ chức cho trẻ chơi
+ Nhận xét trẻ chơi

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi
<b>4.Củng cố giáo dục:</b>

- Hơm nay các con được học gì? So sánh nhiều hơn, ít
hơn trong phạm vi 3
- Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ cần chú ý trong giờ học - trẻ nghe

<b>5.Kết thúc </b>

- Cho trẻ đi ra sân dạo chơi sân trường

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

</div>

<!--links-->