Giao an Tap doc

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TiÕt 3:. Tập đọc THƯ THĂM BẠN. I. MỤC TIÊU. 1 . Kiến thức: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ vớ nỗi đau của bạn. 2. Kĩ năng: - Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn. (TL được các câu hỏi ở SGK; nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư ) 3. Thái độ: Học tập chăm chỉ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh ở SGK /25 - Các bức ảnh về cứu đồng bào trong lũ lụt. - Băng giấy viết đoạn thư cần hướng dẫn. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TG 5’. N ội dung A. Kiểm tra bài cũ:. Hoạt động cña thÇy Hoạt động cña trß - Hai HS học thuộc lòng bài thơ - Hai HS học thuộc lòng bài truyện cổ nước mình. thơ và trả lời câu hỏi ? Em hiểu hai câu thơ cuối bài như thế nào? - Nhận xét. B. Bài mới 32’ - GV treo tranh và hỏi : Nội dung bức - HS quan sát tranh và trả lời. 1. Giới tranh vẽ cảnh gì? thiệu bài: - HS nghe. - Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài 2.Hướng - HS dùng bút chì gạch sọc dẫn luyện - GV cho HS tách 3 đoạn (SGV / 74) - 3 HS đọc nối tiếp nhau từng * Đọc nối tiếp lần 1 đọc - GV theo dõi khen và sửa chữa cho đoạn. HS. - GV hướng dẫn cho HS phát âm: lũ - 3 HS phát âm. lụt, xả thân, quyên góp. - 3 HS đọc nối tiếp và giải * Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghĩa từ thích từ có trong đoạn đọc. chú thích. - 3 HS đọc nối tiếp. * Đọc nối tiếp lần 3. 3)Tìm hiểu - GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và hỏi: - 1 HS đọc đoạn 1 – cả lớp đọc bài: thầm. (TL được ? Bạn Lương có biết bạn Hồng từ - Không, bạn Lương biết bạn các câu hỏi trước không? Hồng khi đọc báo Tiền Phong. ở SGK; ? Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để - Chia buồn với Hồng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nắm được tác dụng của phần mở đầu, phần kết thúc bức thư ). 4. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thư thể hiện sự cảm thông, chia sẻ vớ nỗi đau của bạn.. làm gì? - GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3.. - Một HS đọc đoạn 2 và 3, cả lớp đọc thầm. ? Tìm những câu cho thấy bạn Lương - Thảo luận nhóm rất thông cảm với ban Hồng? - Đại diện nhóm phát biểu . ? Tìm những câu cho thấy bạn Lương - Nhóm khác bổ sung. biết cách an ủi bạn Hồng? - GV chốt ý ( SGV/75) - GV yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và - HS theo dõi. kết thúc bức thư và hỏi: - Cả lớp đọc thầm những dòng mở đầu và kết thúc bức thư. ? Nêu tác dụng của những dòng mở ? Mở đầu: Ghi rõ địa điểm, đầu và kết thúc của bức thư. thời gian viết thư, lời chào hỏi người nhận thư. - GV: Bất cứ bức thư nào cũng có 3 ? Kết thúc bức thư: Lời chúc, phần: Đầu thư, phần chính bức thư và lời nhắn nhủ, cám ơn, hứa hẹn, kết thúc. ký tên. - Gọi HS đọc nối tiếp. - 3 HS đọc 3 đoạn. - Nhận xét , nêu lại cách đọc - HS theo dõi. GV theo dõi và nhận xét. * Luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn. - Giọng trầm buồn - Thấp - GV treo bảng đã viết sẵn đoạn 1 giọng ở những câu an ủi. - Lên - GV đọc mẫu. giọng ở những câu động viên. ? Nêu nhận xét bạn ngắt nghỉ chỗ nào? - HS nêu. nhấn giọng? - GV dùng phấn màu gạch xiên và gạch dưới từ (SGV/75) * Đọc diễn cảm đoạn văn ( nhóm đôi) - Nhóm đôi đọc cho nhau nghe. - Yêu cầu đọc diễn cảm theo nhóm - 3 HS đọc nối tiếp. - GV gọi 3 HS thi đua đọc. - Nhận xét cách đọc của bạn. - Thương bạn, chia sẻ cùng ? Qua nội dung bức thư bạn Lương gởi bạn. cho Hồng, em thấy bạn Lương muốn nói điều gì? - Giáo dục tư tưởng: Viết thư là một cách để thổ lộ tình cảm của mình đối - HS lắng nghe. với người thân, bạn bè. Lời thư phải chân tình. . . . - Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của Lương đối với Hồng? (Chủ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3’. động thăm hỏi, giúp bạn số tiền, bày tỏ sự thông cảm) . - Em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn HS trả lời – HS khác nhận xét chưa? Kể ra; Nhận xét , tuyên dương C.Củng cố - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài: - HS lắng nghe về nhà thực Người ăn xin SGK/30. Dặn dò: hiện..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>