On tap ve phan so

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I. Mục tiêu - Biết xác định phân số bằng trực giác; biết rút gọn, quy đồng mẫu số, so sánh các phân số không cùng mẫu số. - HS làm được các bài tập:1, 2, 3(a, b), BT4. HS khá, giỏi làm được cả BT5. - Giáo dục HS ý thức tíhc cực trong học tập. II. Đồ dùng dạy học - Bảng con , bảng phụ. - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở, thực hành, thảo luận, nhóm, cá nhân. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ: + Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, 3 ,5 và 9? GV nhận xét: B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: - Ghi bảng. 2. Vào bài: Bài tập 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự viết vào bảng con - Gọi HS đọc nối tiếp các phân số vừa viết. GV nhận xét - Phần b cho HS làm tương tự.. Hoạt động của học sinh 4 HS nêu. a. Viết phân số chỉ phần đã tô màu: 3 + Hình 1: 4. 2 + Hình 2: 5. 5 + Hình 3: 8. 3 + Hình 4: 10. b. Viết các hỗn số chỉ phần đã tô màu… 1 + Hình 1: 4 1. 3. 2 3. +Hình 2:. 2. + Hình 3: + Hình 4 : Bài tập 2 : Rút gọn các phân số: - HS nêu yêu cầu + Muốn rút gọn phân số ta làm như thế. 3 4 4. 1 2.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nào? - Gọi lần lượt HS lên bảng dưới lớp làm vào vở. - Cả lớp cùng Gv nhận xét. * Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - Cho HS nhắc lại quy tắc quy đồng mẫu số hai phân số - Gọi 3 HS lên bản dưới lớp làm vào nháp. - GV cùng HS nhận xét.. 3 3:3 1   6 6:3 2. ;. 18 18 : 6 3   24 24 : 6 4. 5 5 : 5 1 40 40 :10 4   ;   35 35 : 5 7 90 90 :10 9 75 75 :15 5   30 30 :15 2. Quy đồng mẫu số các phân số: a. 3 3 5 15 2 2 4 8   ;   4 4 5 20 5 5 4 20 5 5 3 15 11   ; 12 12 3 36 36 2 2 4 5 40 3 3 3 5 45 c)   ;   3 3 4 5 60 4 4 3 5 60 4 4 4 3 48   5 5 4 3 60 *. b). So sánh các phân số : Bài tập 4: 7 5 2 6 7 7 - Gọi HS nêu yêu cầu:  ;  ;  12 12 5 15 10 9 - Cho HS thi làm bài vào bảng nhóm. Đại diện các nhóm lên trình bày. GV nhận xét * Bài 5: - GV vẽ tia số lên bảng - HS suy nghĩ làm bài miệng 1 2 3 1 - Phân số ở vạch giữa 3 và 3 là 6 hoặc 2. - GV nhận xét giải thích. 3. Củng cố dặn dò - GV củng cố nội dung bài. HS nêu lại ND bài. - Yêu cầu HS về nhà học và làm các bài trong vở bài tập. - GV nhận xét giờ học..

<span class='text_page_counter'>(3)</span>