GIAO AN AN TOAN GIAO THONG

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Hoạt động tập thể An toµn giao th«ng.. Tuân thủ tín hiệu đèn điều khiển giao thông I. Môc tiªu 1. Kiến thức: Biết tác dụng, ý nghĩa, hiệu lệnh của tín hiệu đèn giao thông. Biết nơi có tín hiệu đèn giao thông. 2. Kĩ năng: Có phản ánh đúng với tín hiệu đèn giao thông xác định đợc vị trí của đèn giao thông ở những phố giao nhau gần ngã ba, ngã t ... Đi đúng theo tín hiệu đèn giao thông để đảm bảo an toàn. II. Các hoạt động dạy học 1.ổn định: 2.Bµi míi: GTB Hoạt động1: Giới thiệu đèn tín hiệu giao thông. a) Mục tiêu: Nắm đợc đèn tín hiệu giao thông đặt ở những nơi có đờng giao nhau, đèn có 3 màu: đỏ, vàng, xanh. Biết đợc 2 loại đèn tín hiệu: Đèn tín hiÖu dµnh cho ngêi ®i bé vµ dµnh cho c¸c lo¹i xe. b) C¸ch tiÕn hµnh: Bớc 1: GV đàm thoại với h/s theo các câu hỏi: - Đèn tín hiệu giao thông đợc đặt ở đâu? - §Ìn tÝn hiÖu gåm mÊy mµu? Thø tù c¸c mµu nh thÕ nµo? Bớc 2: G/V giơ biển đèn tín hiệu. - Loại đèn nào dành cho ngời đi bộ loại đèn nào dành cho xe cộ? Hoạt động 2: Quan sát tranh. a) Mục tiêu: Nắm đợc tác dụng của đèn tín hiệu giao thông và nội dung hiệu lệnh của các màu tín hiệu đèn. b) C¸ch tiÕn hµnh: - H/S quan s¸t tranh 1: §Ìn tÝn hiÖu dµnh cho c¸c lo¹i xe trong tranh mµu g×? Xe cộ khi đó dừng lại hay đi? Tín hiệu dành cho ngời đi bộ lúc đó bật đèn gì? Ngời đi bộ dừng lại hay đi? - H/S quan s¸t tranh 2 vµ th¶o luËn: §Ìn tÝn hiÖu giao th«ng dïng lµm g×? Khi gặp tín hiệu đèn đỏ thì ngời đi bộ và các loại xe phải làm gì? Khi tín hiệu đèn xanh bật lên thì sao? Khi tín hiệu đèn vàng bật lên thì sao? Hoạt động 3: Trò chơi: đèn xanh đèn đỏ. a) Mục tiêu: Hs có phản ứng đúng với các tín hiệu đèn giao thông và làm đúng theo hiệu lệnh của tín hiệu đèn để đảm bảo an toàn. b) C¸ch tiÕn hµnh: - GV phæ biÕn luËt ch¬i: G/V h« chuÈn bÞ h/s 2 tay vßng tríc ngùc. GV hô đèn xanh h/s 2 tay quay nhanh chân giậm tại chỗ. G/V hô đèn vàng h/s tay quay chËm - HS ch¬i GV quan s¸t nÕu em nµo sai sÏ ph¶i h¸t 1 bµi. 3. Tæng kÕt - DÆn dß: GV hÖ thèng bµi. - Khi đi đờng đèn đỏ bật sáng thì em phải làm gì? –––––––––––––––––––––––––––––– ––––––– Hoạt động tập thể An toµn giao th«ng.. Khi đi qua đờng phải đi trên vạch trắng dành cho ngời đi bộ I. Môc tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Nhận biết các vạch trắng trên đờng(loại mô tả trong sách) là lối đI dành cho ngời đI bộ qua đờng. - HS không chạy qua đờng và tự ý qua đờng mọt mình. II. Các hoạt động dạy học. 1. Bài cũ: Khi đi gặp đèn xanh em làm gì? Khi đi gặp đèn đỏ em làm gì? 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: GV kể cho HS nghe câu chuyện ở trong sách . - GV kÓ - Chia HS thµnh tõng nhãm, mçi nhãm 3 em th¶o luËn c¸c c©u hái: + ChuyÖn g× cã thÓ xÈy ra víi Bo? + Hành động của Bo là an toàn hay nguy hiểm? + Nếu em ở đó, em sẽ khuyên Bo điều gì? - GV kÓ tiÕp ®o¹n cuèi cña t×nh huèng vµ kÕt luËn Họat động 2: Giới thiệu vạch trắng dành cho ngời đi bộ. Mục tiêu: Biết vạch trắng trên đờng là dành cho ngời đi bộ. C¸ch tiÕn hµnh: - Em đã nhìn thấy vạch trắng dành cho ngời đi bộ trên đơng cha? Em cã nh×n thÊy v¹ch tr¾ng ë trªn tranh kh«ng? Nã n»m ë ®©u? Chuyện gì có thể xảy ra đối với Bo khi chạy sang đờng mua kem? Hành động đó có nguy hiểm không? Nếu em ở đó em sẽ khuyên Bo nh thế nào? GVKL: Khi sang đờng phải đi vào đúng vạch quy định. 4. Tæng kÕt - DÆn dß: GV hÖ thèng bµi. Khi đờng có vỉa hè bị lấn chiếm em phải đi ở đâu? –––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––– –– Hoạt động tập thể An toµn giao th«ng. Không chơi đùa trên đờng phố I. Môc tiªu: - Nhận biết đợc tác hại của việc chơi đùa trên đờng phố. - Biết vui chơi đúng nơi quy định để đảm bảo an toàn. - Có thái độ không đồng tình với việc chơi đùa trên đờng phố. II. Các hoạt động dạy học. 1. Bài cũ: ở đờng phố em cần đI vào vạch nào? 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện. - Chia HS thµnh tõng nhãm quan s¸t tranh vµ kÓ l¹i c©u chuyÖn. - Gäi mét sè cÆp tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. - GV nªu c©u hái cho HS tr¶ lêi + Bo vµ Huy ®ang ch¬I trß g×? + Các bạn đá bóng ở đâu? + Lóc nµy xe cé nh thÕ nµo? + Chuyện gì đã xảy ra với 2 bạn?.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + Nếu em ở đó, em sẽ khuyên các bạn nh thế nào? - GVKL Họat động 2: Bày tỏ ý kiến. GV treo c¸c bøc tranh lªn b¶ng cho HS quan s¸t vµ bµy tá ý kiÕn cña m×nh về hành động trong các bức tranh đó GVKL Hoạt động 3: Trò chơi “ Nên hay không nên” GV tổ chức cho HS chơi trò chơi để HS nhận ra nên chơi ở chỗ nào và không nªn ch¬i ë chç nµo ë thµnh phè GVKL 4. Tæng kÕt - DÆn dß: GV hÖ thèng bµi. –––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––– Hoạt động tập thể ATGT: TrÌo qua d¶i ph©n c¸ch lµ rÊt nguy hiÓm I. Môc tiªu - HS biết đợc sự nguy hiểm khi chơi gần ở dải phân cách. - HS không chơi và trèo qua dải phân cách trên đờng giao thông. II. §å dïng d¹y häc S¸ch PokÐmon II. Các hoạt động dạy học. 1. Bài cũ: Có nên chơi đùa trên đờng giao thông không? Vì sao? 2. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Chia nhóm và giao nhiệm vụ. - Chia HS thµnh tõng nhãm quan s¸t tranh vµ nªu néi dung cña mçi tranh. - Gäi mét sè HS tr×nh bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt: Tranh 1, 2, 3, 4 - GVKL: Không chọn cách vui chơI là trèo qua dảI phân cách trên đờng giao th«ng. Họat động 2: Thực hành. GV nªu t×nh huèng, yªu cÇu HS t×m c¸ch gi¶I quyÕt + Tình huống 1: Nhà Nam ở rất gần trờng, chỉ đi qua đờng là tới. Nhng tối qua các chú công an dụng lên một dải phân cách ngăn đôi mặt đờng. Vởy để đi đến trờng Nam sẽ đi nh thế nào? Tình huống 2: Tan học về Long và Nam thấy giữa mặt đờng các chú công nhân đang dựng nên một dải phân cách sơn màu xanh, đỏ rất đẹp. Long rủ Nam đến xem và chơi bằng cách trèo qua trèo lại từ bên này sang bên kia ch¬i. Nõu em lµ Nam th× em sÏ lµm ntn? GVKL 4. Tæng kÕt - DÆn dß: GV hÖ thèng bµi. –––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––– – Hoạt động NGLL AN TOÀN GIAO THÔNG Không chơi ở gần đường ray xe lửa I Mục tiêu:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Giúp học sinh nhận biết sự nguy hiểm khi chơi ở gần đường ray xe lửa. - Tạo ý thức cho HS biết chọn nơi an toàn để chơi, tránh xa nơi có các loại phương tiện giao thông chạy qua. II. Chuẩn bị: Sách Rùa và Thỏ cùng em học an toàn giao thông…. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài học - Nếu nhà ở gần đường ray xe lửa, em có nên chơi ở đó không, có thả diều ở trên đường ray không?. - Học sinh trả lời - Việc hai bạn chọn đường ray để thả diều đúng hay sai? - Hành động đó là sai, vì nguy hiểm - Đại diện từng nhóm lên báo cáo. - Học sinh nhận xét và bổ sung. Giáo viên nhận xét Kết luận: Không chơi ở đường ray xe lửa….. Hoạt động 2: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Chia lớp ra làm 4 nhóm, mỗi nhóm quan sát 1 bức tranh Việc hai bạn An và Toàn chơi thả diều ở gần đường ray xe lửa có nguy hiểm không? Nguy hiểm như thế nào? Các em phải chọn chỗ nào vui chơi cho an toàn? - Học sinh cử đại diện nhóm trả lời - Các nhóm khác bổ sung Kết luận: không vui chơi ở gần nơi có nhiều phương tiện giao thông đi lại. Đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai Chia lớp thành 4 nhóm Mỗi nhóm cử 2 em tổng số là 8 bạn. Tổ chức bốc thăm xem mình trúng vai nào Vai An, vai Toàn, vai bác Tuấn, 4 bạn còn lại sắm vai đoàn tàu. Cử bạn lớp trưởng là người dẫn chuyện. Lớp xem và nhận xét cách thể hiện của các bạn. Tổ chức trò chơi 2 lượt để cho 8 bạn đại diện cho 4 nhóm đều được sắm vai Còn thời gian có thể tổ chức thêm lượt chơi để nhiều HS được tham gia 3. Củng cố dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn HS.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> –––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––– hoạt động NGLL. ATGT: Không chạy trên đường khi trời mưa I Mục tiêu: - Giúp học sinh nhận thức được sự nguy hiểm khi chạy trên đường lúc trời mưa. - Giúp học sinh có ý thức không chạy trên đường khi trời mưa, nhất là ở nơi có nhiều xe. II. Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài học - Giáo viên kể một câu chuyện có nội dung tương tự như bài 6 sách “Rùa và Thỏ cùng em học ATGT”, ?. - Học sinh trả lời - Hành động chạy tắm mưa trên đường khi có xe cộ qua lại của bạn trong câu chuyện cô vừa kể là sai hay đúng? Vì sao? Hành động đó là sai. Vì nguy hiểm - Giáo viên nhận xét Kết luận: Không chạy trên đường khi trời mưa….. Giới thiệu tên bài học “ không chạy trên đường khi trời mưa” Hoạt động 2. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Chia lớp ra làm 4 nhóm, mỗi nhóm quan sát 1 bức tranh - Nhóm 4 nêu lên nội dung của cả 3 bức tranh. - Đại diện của các nhóm lên báo cáo. Hành động của An và Toàn, ai sai, ai đúng? An đúng, Toàn sai Toàn chạy ra đường tắm mưa có nguy hiểm không? Nguy hiểm như thế nào? Dễ bị tai nạn, cảm lạnh Các em nên học tập bạn nào? An Kết luận: không chạy trên đường khi trời mưa, nhất là ở những nơi có nhiều xe qua lại. Hoạt động 3: Thực hành theo nhóm - Chia lớp thành 4 nhóm( 2 nhóm chung một câu hỏi) Tình huống 1: An và Toàn đi chơi về, giữa đường đổ mưa. Trên đường chỉ có vài mái hiên An rủ Toàn trú mưa, Toàn nói đằng nào cũng ướt mình vừa tắm vừa chạy về nhà đi. Tình huống 2: An và Toàn đi chơi về, giữa đường trời đổ mưa to. Cả đoạn đường không có.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> chỗ trú. Hai bạn cần đi thế nào để về nhà an toàn. 3.Củng cố dặn dò: Học thuộc ghi nhớ. Kể lại câu chuyện bài 6. –––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––– – VÖ SINH C¸ NH¢N VÖ SINH M¤I TR¦êNG LíP 1 Hoạt động tập thể VSCN: Röa tay I.Môc tiªu - HS biết đợc tác hại của đôi bàn tay bẩn đối với sức khoẻ. - BiÕt gi÷ g×n bµn tay cña m×nh s¹ch sÏ vµ biÕt hd ngêi kh¸c röa tay s¹ch b»ng xµ phßng - Lu«n g¬ng mÉu thùc hiÖn röa tay s¹ch . Thêng xuyªn nh¾c nhë mäi ngêi thùc hiÖn röa tay s¹ch b»ng xµ phßng II. §å dïng d¹y häc Bộ đồ thực hành rửa tay: xà phòng, khăn lau tay III. Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Trò chơi khởi động (10’) Bớc 1: ổn định lớp GT cho HS ®©y lµ giê häc thùc hµnh vÒ röa tay s¹ch Bớc 2: Trò chơi “ đội nào nhanh hơn” - Chia líp lµm 3 nhãm .ph¸t cho mçi nhãm 1 bé tranh vÒ c¸c bíc röa tay , yc sau 1phút các nhóm thảo luận để xếp thứ tự các bớc rửa tay - Mỗi nhóm cử 3 bạn . Khi nghe hiệu lệnh thì các đội lần lợt dán nhanh lên b¶ng thø tù c¸c bíc röa tay Bớc 3:ban giám khảo nhx kết quả công bố đội thắng Bíc 4 :GV nhËn xÐt vµ gt ý nghÜa cña trß ch¬i (gióp c¸c em høng thó vµo giê häc míi , gióp c¸c em biÕt thø tù c¸c bíc röa tay) Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò và tác hại của đôi bàn tay bẩn (22’) Hỏi HS : đôi bàn tay có vai trò quan trọng ntn ? (giúp ta làm đợc mọi việc…) Nếu đôi bàn tay bẩn sẽ có tác hại gì ? (khi ta ăn uống hàng ngày bàn tay bẩn sẽ đa vi khuẩn và chất bẩn vào miệng gây ra nhiều căn bệnh về đờng tiêu ho¸) GV KL : Vậy để có bàn tay sạch chúng ta phải thờng xuyên rửa tay bằng xà phßng HS thảo luận theo nhóm liên hệ thực tế xem hằng ngày đôi bàn tay của mình có đợc rửa sạch sẽ không . sau đó đại diện nhóm báo cáo kết quả, Gv tuyªn d¬ng nh÷ng em cã bµn tay s¹ch sÏ Hoạt động 3: Tổng kết(3’) Tæng kÕt, nhËn xÐt tiÕt häc DÆn dß vÒ nhµ –––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––– – Hoạt động NGLL VSCNVSMT Bµi 3: Phßng bÖnh giun..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> I. Môc tiªu - Mô tả đợc một số dấu hiệu của ngời mắc bệnh giun; Xác định đợc nơi sống của một số loại giun kí sinh trong cơ thể ngời và nêu đợc tác hại của bệnh giun - Xác định đợc đờng lây truyền bệnh giun. - Kể ra đợc các biện pháp phòng tránh giun. - Thực hiện 3 điều vệ sinh: ăn sạch, uống sạch, ở sạch để phòng tránh bệnh giun. - Có ý thức rửa tay trớc khi ăn và sau khi đi đại tiện, thờng xuyên đi guốc dép, ăn chín uống sôi, giữ vệ sinh nhà ở và môi trờng xung quanh, đi đại tiện đúng nơi quy định và sử dụng nhà tiêu hợp vệ sinh. II. §å dïng d¹y häc Bé tranh VSCN(sè5); GiÊy AO, bót d¹, hå d¸n hoÆc b¨ng keo. III. Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Bệnh giun. Gv:Các em đã bao giờ bị đau bụng, ỉa chảy,ỉa ra giun, buồn nôn và chống mÆt kh«ng - Nếu em nào đã bị các triệu chứng nói trên chứng tỏ em đó đã bị nhiễm giun. GV giíi thiÖu ngêi m¾c bÖnh giun trong bé tranh VSCN sè 5. - Gv yªu cÇu c¶ líp th¶o luËn lÇn lît tõng c©u hái: ?Giun thêng sèng ë ®©u trong c¬ thÓ?(…d¹ dµy,gan,phæi,m¹ch m¸u,ruét lµ chñ yÕu ?Giun ăn gì mà sống đợc trong cơ thể ngời?( …hút các chất bổ dỡng trong c¬ thÓ (?) Nªu t¸c h¹i do giun g©y ra?(…gÇy,xanh xao,hay mÖt mái, thiÕu m¸u,t¾c ruét,… Hoạt động 2: Đờng lây truyền bệnh giun. Bíc 1: Gv ph¸t cho mçi nhãm mét tê giÊy Ao, bót d¹, hå d¸n,1bé tranhVSCNsè5, yªu cÇu c¸c em quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái gîi ý: (?) Giả sử ngời đi đại tiện ở nhà tiêu không hợp vệ sinh mắc bệnh giun, trứng giun và giun từ trong ruột ngời bị đó ra bên ngoài bằng cách nào? (?) Tõ trong ph©n ngêi bÞ bÖnh giun, trøng giun cã thÓ vµo c¬ thÓ ngêi lµnh khác bằng những con đờng nào? Bíc 2: Lµm viÖc theo nhãm nhá Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn vµ d¸n c¸c tranh rêi trong bé tranh số 5 vào giấy Ao, vẽ thêm mũi tên để chỉ ra đờng lây truyền bệnh giun. Bíc 3: Lµm viÖc c¶ líp. - Các nhóm treo sơ đồ nhóm mình lên, cử đại diện nhóm lên chỉ vào sơ đồ để chỉ đờng lây truyền bệnh giun. GV nhËn xÐt – kÕt luËn. Hoạt động 3: Cách phòng bệnh giun Bíc 1: Gv ph¸t tranh vµ giao nhiÖm vô cho c¸c nhãm: H·y t×m mét sè bøc tranh và đặt chúng vào vị trí thích hợp trong sơ đồ lây truyền bệnh giun để ng¨n chÆn sù l©y truyÒn bÖnh. Bớc 2: Các nhóm xây dựng sơ đồ ngăn chặn đờng lây truyền bệnh giun Bớc 3: Gv yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày và giải thích sơ đồ của m×nh. Gv nhËn xÐt- KÕt luËn. * NhËn xÐt tiÕt häc.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> –––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––– – Hoạt động tập thể VSMT Bµi 4: Gi÷ vÖ sinh r¨ng miÖng I. Môc tiªu -Nêu đợc sự cần thiết phải chăm sóc cả răng và lợi. Nêu đợc khi nào cần phải đánh răng; Kể ra những thứ có thể dùng để đánh răng. - Đánh răng thờng xuyên và đúng cách - Cã ý thøc gi÷ r¨ng, miÖng s¹ch sÏ. II. §å dïng d¹y häc Bàn chải răng, cốc, kem đánh răng trẻ em; Mô hình hàm răng. Bình / chai đựng nớc sạch; Phiếu học tập về giữ vệ sinh răng miệng. III. Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Răng, lợi. Bíc 1: GV tæ chøc cho HS lµm viÖc theo cÆp - Hs quan sát răng của mình(= gơng) hoặc nhìn vào răng của bạn để tìm hiểu xem: (?) Cã bao nhiªu r¨ng tÊt c¶? Cã mÊy lo¹i r¨ng, chóng kh¸c nhau nh thÕ nµo? - Cái gì giữ cho răng đứng vững? Nêu nhận xét về răng của mình hoặc răng cña b¹n? Bíc 2: Gäi HS tr¶ lêi c©u hái trªn- Yªu cÇu HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung nÕu cÇn. - Gv cho HS th¶o luËn: Nªu chøc n¨ng cña mçi lo¹i r¨ng? Em thay r¨ng lóc mÊy tuæi - Gọi HS trả lời, sau đó GV kết luận. Hoạt động 2: Thực hành đánh răng Bíc 1: Cho HS quan s¸t m« h×nh hµm r¨ng råi hái: (?) H·y chØ vµ nãi ®©u lµ mÆt trong, mÆt ngoµi vµ mÆt nhai cña hµm r¨ng? (?) Hằng ngày em quen đánh răng nh thế nào? - Gọi 1 số HS trả lời rồi lên làm thử các động tác đánh răng trên mô hình hµm r¨ng. - Gọi Hs khác nhận xét cách đánh răng của bạn đúng hay sai- nếu sai lên làm l¹i. Bớc 2: GV làm mẫu các động tác đánh răng trên mô hình hàm răng, vừa làm vừa nói các bớc: + Chuẩn bị cốc và nớc sạch-> Lấy kem đánh răng vào bàn ch¶i. + §¸nh r¨ng theo híng®a bµn ch¶i tõ trªn xuèng, tõ díi lªn, lÇn lît tõ ph¶i qua trái; đánh mặt ngoài, mặt trong và mặt nhai của răng-> Súc miệng kĩ rồi nhổ ra vài lần. Sau khi đánh răng xong phải rửa bàn chải thật sạch, vẩy khô, c¾m ngîc vµo gi¸. Bớc 3: Hs thực hành đánh răng bằng bàn chải của mình theo chỉ dẫn trên, GV theo dõi và giúp đỡ nếu cần. Bíc 4: Gv yªu cÇu vµi HS lµm mÉu tríc líp, HS kh¸c nhËn xÐt. - Gv cho HS thảo luận: Sau khi đánh răng em thấy răng, miệng mình thế nµo? Hoạt động 3: Giữ vệ sinh răng miệng. Bíc 1: Gv ph¸t cho HS mçi em 1tê phiÕu, yªu cÇu c¸c em hoµn thµnh. PhiÕu Häc tËp ghi mét sè c©u hái vµ c©u tr¶ lêi, yªu cÇu HS khoanh vµo ý đúng..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Bạn đánh răng bằng gì? ( bàn chải răng; Tăm tre mềm; Cau khô; Ngón tay; …. 2. Bạn đánh răng vào khi nào? ( Sáng; tối; sau bữa ăn; Sau khi ăn ngọt; Lúc kh¸c. 3. Mức độ đánh răng của bạn thuộc loại nào? (thỉnh thoảng; thờng xuyên; … Bớc 2: GV thu phiếu, xáo đều. Sau đó phát lại cho HS, yêu cầu đọc to phần tr¶ lêi cña phiÕu cã trong tay.Gv tËp hîp sè liÖu, nhËn xÐt t×nh h×nh thùc hiÖn gi÷ vÖ sinh r¨ng miÖng cña líp m×nh. * Cñng cè vµ nhËn xÐt tiÕt häc –––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––– Hoạt động tập thể VSMT Bµi 5: Röa mÆt. I. Môc tiªu - Nêu đợc khi nào cần phải rửa mặt. - Kể ra những thứ có thể dùng để rửa mặt. - Biết rửa mặt đúng cách. - Cã ý thøc gi÷ cho khu«n mÆt s¹ch sÏ. II.§å dïng d¹y häc - Tranh VSCN sè 7(1tranh) - Thùng có vòi hoặc xô chậu đựng nớc sạch và gáo hoặc cốc để múc nớc - ChËu; Xµ phßng; Kh¨n mÆt( Mçi HS 1 kh¨n riªng) III. Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Rửa mặt hợp vệ sinh Bíc 1: C¶ líp cïng h¸t bµi h¸t: “Meo meo röa mÆt nh mÌo” Sau đó Gv nêu câu hỏi cho cả lớp: (?) §Ó gi÷ cho khu«n mÆt lu«n s¹ch sÏ chóng ta ph¶i lµm g×? Bíc 2: Gv treo tranh vÏ röa mÆt, hái: + Chóng ta cÇn röa mÆt khi nµo? §Ó viÖc röa mÆt hîp vÖ sinh, cÇn ph¶i cã nh÷ng g×? KÕt luËn:- Ph¶i röa mÆt Ýt nhÊt 3 lÇn mét ngµy vµo c¸c buæi s¸ng, tra, tèi. - Röa mÆt b»ng kh¨n riªng díi vßi níc s¹ch hoÆc chËu s¹ch - Röa mÆt xong, giÆt kh¨n, ph¬i kh¨n ra n¾ng thêng xuyªn. Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt Bíc 1: Gv lµm mÉu c¸ch röa mÆt theo c¸c bíc: - Röa s¹ch tay tríc khi röa mÆt - Lµm cho kh¨n mÆt ít díi vßi níc ch¶y hoÆc cho vµo chËu. - Vß kh¨n, v¾t nhÑ cho bít níc, dïng kh¨n röa mÆt. - Trải khăn lên lòng bàn tay, lau hai mắt trớc(lau từ hóc mắt ra), sau đó lau hai m¸, tr¸n, c»m , mòi, quanh miÖng. - Vß kh¨n lÇn hai, v¾t bít níc, lau cæ, g¸y, lËt mÆt kh¨n ngo¸y hai lç tai, vµnh tai cuèi cïng dïng hai gãc kh¨n ngo¸y hai lç mòi - GiÆt kh¨n b»ng xµ phßng vµ giò l¹i b»ng níc s¹ch - Ph¬i kh¨n ra chç tho¸ng. Bíc 2: Hs thùc hµnh röa mÆt theo nhãm. Bíc 3: Mêi mét vµi em lªn lµm l¹i c¸c thao t¸c röa mÆt cho c¶ líp xem Gv theo dâi, nhËn xÐt kÕt qu¶ tr×nh bµy cña HS vµ kÕt luËn. KL: Rửa mặt hợp vệ sinh thờng xuyên phòng đợc bệnh mắt hột, đau mắt đỏ, môn nhät,…, lµm cho da dÎ s¹ch sÏ, xinh t¬i..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> –––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––– – Hoạt động tập thể vsmt Bµi 6: Phßng bÖnh m¾t hét I. Môc tiªu - Nêu đợc các biểu hiện và tác hại của bệnh mắt hột. - BiÕt c¸ch phßng tr¸nh bÖnh m¾t hét. - Thêng xuyªn röa tay, röa mÆt s¹ch sÏ. - Dïng kh¨n mÆt riªng, chËu röa mÆt s¹ch, níc s¹ch - Lu«n g¬ng mÉu thùc hiÖn c¸c hµnh vi vÖ sinh II. §å dïng d¹y häc Bé tranh VSCN sè 8(3tranh); VSCN 1a; VSCN 7; VSCN8c; VSMT6 d,g,i; VSMT9a. III. Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Bệnh mắt hột. Bíc 1: GV ph¸t tranh VSCN8a vµ 8b cho c¸c nhãm, HS quan s¸t tranh tr¶ lêi c©u hái (?) M¾t bÞ bÖnh kh¸c m¾t thêng ë ®iÓm nµo? (?) Nªu c¸c dÊu hiÖu cña bÖnh m¾t hét? Bớc 2: Nhóm trởng điều khiển các bạn cùng quan sát và trả lời câu hỏi Gv đã nªu. Bíc 3: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy vÒ c¸c dÊu hiÖu cña bÖnh ®au m¾t hét mà các em đã phát hiện đợc qua tranh. GV: + H·y tëng tîng c¸c em bÞ bÖnh m¾t hét , c¸c em sÏ cã c¶m gi¸c thÕ nào? Có ảnh hởng đến việc học tập không? + BÖnh m¾t hét cã h¹i g×? KÕt luËn: - Khi bÞ bÖnh m¾t hét, ngêi bÖnh thêng cã c¸c biÓu hiÖn nh ngøa mắt, đỏ mắt, cộm mắt, có dử mắt, hay chảy nớc mắt, sng mí mắt. - Bệnh mắt hột làm ảnh hởng tới học tập, lao động vui chơi; vẻ đẹp của đôi mắt và có thể làm cho mắt bị lông quặm, dẫn đến mù loà vĩnh viễn. Hoạt động 2: Phòng bệnh mắt hột. Bíc 1: Gv: BÖnh m¾t hét nguy hiÓm nh vËy, theo c¸c em chóng ta cÇn ph¶i lµm g× để phòng bệnh mắt hột? Gv khuyến khích cả lớp phát biểu ý kiến- liên hệ thực tế gia đình mình. Bớc 2: Gv phát cho mỗi nhóm các tranh đã nêu trong mục đồ dùng, yêu cầu các em quan sát và dựa vào tranh để nói về các biện pháp phòng bệnh. Bớc 3:Hs quan sát từng tranh, nêu việc làm đợc thể hiện trong mỗi bức tranh và giải thích với các bạn trong nhóm, tại sao làm nh vậy lại có thể phòng đợc bÖnh m¾t hét. - Gv đi tới các nhóm giúp đỡ. Bíc 4: §¹i diÖn mçi nhãm chØ tr×nh bµy tríc líp mét sè tranh, c¸c nhãm kh¸c gãp ý bæ sung. Gv nhËn xÐt, kÕt luËn: Cách tốt nhất để phòng bệnh mắt hột là: * Gi÷ vÖ sinh c¸ nh©n: + Thêng xuyªn röa mÆt s¹ch sÏ, Ýt nhÊt 3lÇn mçi ngµy vµo c¸c buæi s¸ng, tra, tèi..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Dùng khăn mặt riêng để rửa mặt, giặt khăn bằng nớc sạch và xà phòng, ph¬i kh¨n n¬i kh«, tho¸ng, nªn ph¬i ngoµi n¾ng. Nhí röa tay s¹ch tríc khi röa mÆt. –––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––– – Hoạt động ngll. VSMT T¾m, géi. I . Môc tiªu: - Kể ra những thứ có thể dùng để tắm gội. - Biết tắm, gội đúng cách - Cã ý thøc gi÷ s¹ch th©n thÓ vµ quÇn ¸o. II. §å dïng d¹y häc Tranh VSCN sè9. III. Hoạt động dạy học Hoạt động 1: Tắm gội hợp vệ sinh Bíc 1: GV ph¸t cho c¸c nhãm tranh VSCN sè9, yªu cÇu HS quan s¸t tranh vµ th¶o luËn theo nhãm c¸c c©u hái: (?) V× sao chóng ta cÇn ph¶i t¾m, géi? Nªn t¾m géi khi nµo? (?) Cần chuẩn bị những gì để tắm gội hợp vệ sinh? Bíc 2: Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n th¶o luËn c¸c c©u hái trªn Bớc3: Gv yêu cầu đại diện mỗi nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhãm m×nh (mçi nhãm chØ tr×nh bµy 1 trong 3 c©u hái trªn), c¸c nhãm kh¸c bæ sung. - Gv nhËn xÐt vµ kÕt luËn. Hoạt động 2: Những việc cần làm khi tắm gội. Bíc 1: Gv yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm. Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n liÖt kª c¸c c«ng viÖc cÇn lµm khi t¾m géi. Bớc 2: Từng nhóm cử đại diện trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình. Nhãm kh¸c gãp ý bæ sung. Gv nhËn xÐt kÕt qu¶ tr×nh bµy cña c¸c nhãm vµ kÕt luËn: C¸c viÖc cÇnlµm khi t¾m géi lµ: ChuÈn bÞ níc t¾m, xµ phßng t¾m, dÇu géi ®Çu, kh¨n t¾m s¹ch sÏ> x¶ níc toµn th©n-> géi ®Çu b»ng dÇu géi(bå kÕt)-> chµ x¸t xµ phßng kh¾p ngêi->x¶ l¹i níc s¹ch->lau kh« toµn th©n b»ng kh¨n t¾m,lµm kh« tãc b»ng m¸y sÊy->mÆc quÇn ¸o s¹ch Hoạt động tập thể. VSMT. Bµi 8: Phßng tr¸nh bÖnh ngoµi da.. I. Môc tiªu 1. Kiến thức: Nêu đợc nguyên nhân gây ra bệnh ngoài da. - Trình bày đợc vì sao việc tắm rửa thờng xuyên có thể ngăn ngừa đợc các bÖnh ngoµi da. 2. Kû n¨ng: Thêng xuyªn t¾m giÆt b»ng níc s¹ch; ph¬i quÇn ¸o ë n¬i kh« r¸o, tho¸ng khÝ vµ cã ¸nh n¾ng mÆt trêi. 3. Thái độ: Thích tắm giặt thờng xuyên. II. §å dïng d¹y häc Bé tranh VSCN sè 10(3tranh); GiÊy tr¾ng, c¸t, cèc níc; PhiÕu giao viÖc. III. Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động 1: Trò chơi: “ Tôi là …” Bớc 1: Gv gợi ý để HS có thể kể tên đợc những con vật nhỏ có thể sống trên c¬ thÓ c¸c em. VD: bä chÐt, rËn, chÊy, ghÎ, … - Hãy tởng tợng xem nếu những con vật nhỏ bé đó sống trên cơ thể các em, c¸c em sÏ cã c¶m gi¸c nh thÕ nµo? ( MÈn, ngøa ng¸y, khã chÞu, g·i nhiÒu …) - Cho c¶ líp th¶o luËn nh÷ng con vËt trªn thÝch sèng ë ®©u? ( trªn c¬ thÓ ngêi, …) Bíc 2: Gv híng dÉn HS chuÈn bÞ theo nhãm trß ch¬i: “T«i lµ …” . Gv cho mçi nhãm nhËn tªn mét sinh vËt sèng kÝ sinh trªn da ngêi vµ ph¸t cho c¸c em tranh vẽ tơng ứng. Cả nhóm sẽ bàn nhau giới thiệu về sinh vật đó. Ví dụ: + Nhãm 1 võa chØ vµo tranh vÏ võa nãi: “T«i lµ con ghÎ, t«i t¹o ra nh÷ng môn níc nhá trªn ngêi b¹n §øc. V× b¹n kh«ng thÝch t¾m vµ Ýt thay quÇn ¸o”. + Nhãm 2 võa chØ vµo tranh vÏ võa nãi : “T«i lµ nÊm g©y bÖnh h¾c lµo,…” * Trong quá trình HS bàn nhau trong nhóm, GV đi đến từng nhóm để gợi ý, giúp đỡ. Bíc 3: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm, c¸c nhãm khác nhận xét và đánh giá xem nhóm nào trình bày tốt. Hoạt động 2: “Trò chơi làm thí nghiệm” Bíc 1: GV chia nhãm, ph¸t cho mçi nhãm 2 tê giÊy tr¾ng, mét Ýt c¸t, mét cèc níc vµ phiÕu lµm thÝ nghiÖm. Bớc 2: Nhóm trởng và các bạn đọc phiếu giao việc và làm theo hớng dẫn trên phiÕu lµm thÝ nghiÖm. Díi ®©y lµ néi dung cña phiÕu lµm thÝ nghiÖm: 1. C¸ch tiÕn hµnh: + Đem thấm nớc một tờ giấy, tờ giấy kia để khô. + R¾c mét Ýt c¸t lªn c¶ hai tê giÊy. + Rò c¶ hai tê giÊy. 2. NhËn xÐt, gi¶i thÝch hiÖn tîng, ghi l¹i vµo b¶ng sau: Sau khi rò c¶ hai tê giÊy Gi¶i thÝch R¾c c¸t vµo giÊy ít R¾c c¸t vµo giÊy kh« Bớc 3: GV mời đại diện của một nhóm lên báo cáo kết quả. Các nhóm khác nhận xét. Các em dễ dàng nhận thấy đợc cát bị dính lại trên tờ giấy ớt. GV giảng: Những hạt cát dính trên giấy giúp chúng ta liên hệ đến những sinh vật nhỏ bé, không nhìn thấy đợc bằng mắt thờng có cơ hội ẩn náu trên da chúng ta khi da chóng ta kh«ng s¹ch sÏ. - TiÕp theo GV yªu cÇu c¶ líp th¶o luËn: + Muèn da kh« r¸o, s¹ch sÏ thêng xuyªn chóng ta ph¶i lµm g×? + Vì sao việc tắm rửa thờng xuyên có thể ngăn ngừa đợc các bệnh ngoài da. KÕt luËn Thêng xuyªn t¾m röa, thay quÇn ¸ogi÷ cho da lu«n s¹ch sÏ, kh« r¸o kh«ng cßn chæ Èn nÊp cho c¸c sinh vËt g©y bÖnh ngoµi da. –––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––– –– Hoạt động tập thể. VSMT. Bµi 9: Gi÷ vÖ sinh nhµ ë. I. Môc tiªu KT: Phân biệt đợc nhà ở đảm bảo VS và nhà ở mất VS, nêu đợc ích lợi của viÖc gi÷ VS nhµ ë.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> KN: Thùc hiÖn gi÷ VS nhµ ë Thái độ: Quan tâm và có trách nhiệm giữ gìn nhà ở sạch sẽ, gọn gàng để kh«ng cßn chç cho vi trïng, ruåi, muçi, chuét,... Èn n¸u II. §å dïng DH: phiÕu bµi tËp, bé tranh VSMT sè 1( 2 tranh) III.Hoạt động dạy học *Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Quan sát tranh Bíc1: Gv ph¸t cho mçi nhãm 1 bé tranhVSMT sè 1, yªu cÇu c¸c em quan s¸t vµ nªu nh÷ng ®iÓm kh¸c nhau gi÷a 2 c¨n nhµ h×nh 1a vµ 1b Bíc 2: Nhãm trëng ®iÒu khiÓn c¸c b¹n quan s¸t tranh vµ rót ra kÕt luËn thÕ nào là nhà ở đảm bảo vệ sinh Bớc 3: đại diện các nhóm trình bày GVKL: Nhà ở đảm bảo VS: có đủ ánh sáng, sàn nhà sạch sẽ, đồ đạc đợc xếp gän gµng, ng¨n n¾p,... Nhà ở mấtVS: thiếu ánh sáng, nhà bụi, bẩn, đồ đạc bừa bộn, có ruồi, muỗi, d¸n ,chuét... Hoạt động 2: Lợi ích của việc giữ VS nhà ở GV đặt CH: Dựa vào kết quả QS hình vẽ căn nhà 1a và 1b để thảo luận CH: +Theo em, ngêi sèng trong c¨n nhµ nµo sÏ kháe m¹nh vµ sèng trong c¨n nhµ nµo sÏ dÔ m¾c bÖnh ? v× sao? GV tãm t¾t ý kiÕn cña HS vµ KL: Nhà ở đảm bảo VS sẽ không còn chỗ cho các sinh vật nh ruồi, muỗi ,dán, chuột ...mang bệnh đến với mọi ngời. Muốn cho mọi ngời trong GĐ khỏe mạnh chúng ta cần giữ cho nhà ở sạch sẽ, đủ ánh sáng Hoạt động 3: Thực hiện giữ VS nhà ở GV ph¸t cho mçi HS 1 phiÕu häc tËp nh sau: Cét A Cét B 1. S©n a.Röa s¹ch nåi niªu xong ch¶o vµ xÕp gän gµng 2.Giêng b. Lau nhµ 3.Sµn nhµ c. QuÐt s©n 4.BÕp ®. §Ëy lång bµn 5.M©m c¬m e. Cä röa 6.Nhµ vÖ sinh g.XÕp ch¨n mµn gän gµng Nếu nhà em bẩn nh hình 1 b thì em sẽ làm gì để sạch sẽ gọn gàng hơn? H·y nèi c¸c « ch÷ ë cét A víi c¸c « ch÷ ë cét B cho phï hîp víi nh÷ng viÖc có thể làm để nhà em ở đợc sạch sẽ gọn gàng hơn? -Tõng hs lµm viÖc víi phiÕu häc tËp +Gv gäi 2 hs ch÷a bµi. §ång thêi yc c¸c em nªu râ Ých lîi cña nh÷ng viÖc làm đó *Cñng cè dÆn dß: YC hs thùc hiÖn tèt ND bµi häc NhËn xÐt giê häc –––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––– ––.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>