TUAN 5 ME VA BE

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (150.7 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 5.

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ
 Thời gian thực hiện: Số tuần 4 tuần.Từ ngày: 27/09 đến ngày 22/10 /2021.
 Tên chủ đề nhánh 2: Mẹ và bé

Thời gian thực hiện: Số tuần 1 tuần.Từ ngày: 04/10 đến ngày 08/10/2021.

A.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
HOẠT

ĐỘN
G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

YÊU CẦU CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG

CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT 
ĐỘNG 
CỦA TRẺ
Đón 
trẻ 
Chơi 
Thể 
dục 
sáng

- Đón trẻ -Tạo mối

quan hệ
giữa cơ và
trẻ, cô và
phụ huynh.
- GD trẻ
biết chào
hỏi lễ phép.

- Thơng
thống
phịng
học.

- Cơ niềm nở
đón trẻ vào lớp,
hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng
đúng nơi quy
định.

-Trẻ biết
chào cô,
chào
người thân

Chơi - Trẻ biết

cất đồ dùng
đúng nơi
quy định.

- Chuẩn bị
đồ chơi
cho trẻ

- Trò chuyện với
trẻ về các đồ
dùng đồ chơi
của bé, trường
lớp học của bé
- Cho trẻ chơi
với đồ chơi xếp
hình và các đồ
chơi theo chủ đề
“Mẹ và bé”.

-Trò
chuyện
gợi mở trả
lời câu hỏi
và trao đổi
chơi cùng
bạn

- Thể dục
sáng

- Trẻ tập
đúng theo
cô các động

tác.

- Rèn trẻ
thói quen
tập thể
dục , phát
triển nhóm
cơ và hơ

- Sân tập
an tồn,
bằng
phẳng

* Thể dục sáng
2. Thể dục 
sáng.* Khởi 
động:

- Cho trẻ xếp
thành hàng kiểm
tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ cầm
nơ, đi khởi động
theo nhạc cùng

- Trẻ tập
thể

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

hấp cho trẻ

- GD trẻ ý
thức tập thể
dục, khi
xếp hàng
không xô
đẩy bạn.

cô kết hợp với
các kiểu đi ,đi
nhanh,đi
chậm ,đi

thường ,sau về
đội hình vịng
trịn.`

* Trọng động :
Động tác 1: Thổi
nơ.

+ Hít vào thật sâu, rồi
thổi mạnh vào nơ.

- Động tác 2: Giơ nơ lên
cao.

- Tập:

+ Trẻ giơ hai tay nơ lên
cao.

+ Đưa nơ xuống thấp.
- Đông tác 3: Chạm nơ
xuống sàn.

+ Giơ nơ lên cao, hai tay
giơ lên cao.

+ Chạm nơ xuống
sàn, trẻ cúi gập
người, hai tay
cầm nơ chạm
xuống sàn.

- Động tác 4: Bật nhảy.
+ Đứng tự nhiên, hai tay
cầm nơ thả xuôi.

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ,
tay vẫy nơ, vừa nhảy
vừa nói ‘ nhảy cao’
* Hồi tĩnh: Cho
trẻ đi nhẹ nhàng
1 – 2 vòng thỉnh
thoảng dang tay
làm chim bay,
cị bay.

-Trẻ tích
cực chủ

động
trong giờ
tập

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Cô lần lượt gọi
tên trẻ theo số
thứ tự.

Điểm danh - Theo dõi
trẻ đến lớp.
- Trẻ biết
tên mình,
tên bạn.
- Biết dạ
khi cơ điểm
danh.

- Sổ điểm
danh.

* Điểm danh:
- Cô lần lượt gọi
tên trẻ theo danh
sách.

- Dạ cô
khi nghe
đến tên.
Hoạt 
động

chơi 
tập

1. Góc thao 
tác vai:
- Nấu và cho
búp bê ăn, ru
búp bê ngủ.

2. Góc hoạt 
động với đồ 
vật:

- Xâu vòng,
dán bưu thiếp
tặng ông bà,
cha mẹ.

- Biết
nhiệm vụ
của các vai.
- Trẻ biết
thể hiện vai
chơi mình
đảm nhiệm.
- Chơi đồn
kết với bạn.
- Rèn luyện
kĩ năng
giao tiếp

trong khi
chơi.

- Trẻ biết
cách cầm
đầu dây xâu

qua lỗ

hổng, biết
cách chấm
hồ để dán
bưu thiếp.
- Rèn sự
khéo léo và

- Búp bê,
đồ dùng
gia đình.

- Bộ xâu
vịng, giấy
bìa, keo,
hoa,…

1. Thỏa thuận 
chơi

- Cơ cho trẻ ổn
định, trò chuyện

với trẻ về nội
dung chủ đề.
- Cô giới thiệu
các hoạt động
chơi, vai chơi,
hướng dẫn trẻ
cách chơi.
- Cô cho trẻ tự
nhận các vai chơi.
- Cơ hướng để
các nhóm thỏa
thuận vai chơi.
2. Q trình 
chơi:

- Cơ chơi cùng
với trẻ, hướng
dẫn trẻ cách chơi
và một số kĩ
năng sử dụng đồ
dùng đồ chơi.
- Cô đến từng
nhóm chơi hỏi
trẻ:

+ Con đang chơi
hoạt động nào.

- Trẻ nghe

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

3. Góc nghệ
thuật:

- Chơi với đất
nặn, tơ màu
theo ý thích.

* Góc sáng 
tạo:.

- Từ những
nguyên vật
liệu sẵn cơ
như: lá cây,
sỏi, cành, len
sợi, giấy màu,
keo... tạo lên
vườn cây,
vườn hoa
Trường mầm
non Tràng An
của bé

* Góc tun 
truyền:phịn
g chống dịch
bện covid-19

nhanh nhẹn
ở trẻ.

- Phát triển
tư duy sáng
tạo cho trẻ.

- Biết cách
cầm bút di
mầu.

- Rèn các
kỹ năng tô
màu,

- Biết cầm.

-Trẻ biết
sáng tạo
làm thành
sản phẩm
từ những
nguyên vật
liệu đơn
giản, dễ
kiếm.

- Trẻ biết
hóa thân
vào vai
tuyên
truyền viên

để phòng

- Bút sáp
màu.
- Đất nặn,
giấy A4.

- Đồ dùng,
đồ chơi
phục vụ
cho góc.

+ Thao tác vai
con làm nhiệm
vụ gì?

- Cô gợi ý trẻ
đổi vai chơi cho
nhau.

- Cô động viên
trẻ chơi.

- Cơ đến từng
nhóm chơi, gợi ý
trẻ nhận xét về
các bạn trong
nhóm.

- Cho trẻ quan

sát và nhận xét
sản phẩm của
các bạn ở thư
viện xanh đã
xem được những
nội dung gì?.
- Cơ khen ngợi,
khuyến khích,
động viên trẻ.
3. Kết thúc:
- Củng cố giáo
dục trẻ.

- Nhận xét tuyên
dương trẻ.

-Trẻ nhận
xét hoạt
động chơi
của bạn

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

chống dịch
bệnh.

- Trẻ biết
được các
thao tác, kỹ
năng trong
cơng tác
phịng

chống dịch
covid-19.
Đồ dùng
đồ chơi
phục vụ
góc
Vệ 
sinh 
Ăn 
chính

Vệ sinh - Trẻ biết
rửa mặt rửa
tay sạch sẽ
trước khi
ăn.

- Nước -
Xà phịng
- Khăn rửa
mặt

- Cơ giặt khăn
mặt, khăn ăn,
cho trẻ xếp
hàng lần lượt lau
mặt rửa tay bằng
xà phòng diệt
khuẩn cho trẻ.

- Trẻ xếp
hàng rửa
tay rửa
mặt.

Ăn chính -Trẻ ăn
ngon
miệng, hết
xuất, phát
triển thể lực
cho trẻ

- Thức ăn.
- Bát thìa.
- Bàn ăn,
ghế ngồi

.- Cơ kê bàn ăn,
ghế ngồi, cho trẻ
ngồi vào bàn.
- Chia cơm chia
thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu món
ăn tác dụng của
các loại thực
phẩm sử dụng
trong bữa ăn.
Dạy trẻ mời cô,
mời bạn ăn cơm.
- Cho trẻ ăn trưa,

cơ hướng dẫn trẻ
cách cầm thìa
bằng tay phải,
giữ bát bằng tay
trái, nhắc trẻ ăn,
nhai kỹ tránh
làm rơi vãi,
khơng nói

chuyện trong khi
ăn, cơ động viên

- Trẻ vào
chỗ ngồi

- Trẻ lắng
nghe, mời
cơ, mời
bạn.
- Trẻ ăn
vệ sinh, có
văn hóa.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Ngủ,

Ăn 
phụ

trẻ ăn hết xuất,
xúc giúp trẻ nhỏ.

-Trẻ ăn xong cô
cho trẻ đi vệ
sinh, lau miệng,
uống nước, vận
động nhẹ

Ngủ, - Trẻ ngủ
đúng giờ,
ngủ đủ
giấc.Giúp
trẻ nghỉ
ngơi, hồi
phục sức
khỏe sau
buổi hoạt
động.

- Phản
,chiếu,
gối.

- Cô kê phản trải
chiếu, bật quạt,
xếp gối, cho trẻ
vào chỗ nằm
,giảm bớt ánh
sáng của căn
phòng.

- Cô trông trẻ

ngủ, chú ý trẻ
nằm ngay ngắn,
xử lý tình huống
xảy ra khi trẻ
ngủ.

- Trẻ nằm
ngủ ngay
ngắn

Ăn phụ - Trẻ ngủ
dậy tỉnh
táo, biết vệ
sinh. ăn bữa
phụ

- Trẻ ăn hết
xuất.

- Quà
chiều

- Cô cho trẻ dậy
làm vệ sinh, vận
động nhẹ nhàng
cho tỉnh táo.
- Chuẩn bị ăn
bữa phụ, bàn
ghế, chia quà
chiều cho trẻ.

Giới thiệu món
ăn.

- Cơ cho trẻ ăn,
bón cho trẻ bé
ăn. Trong q
trình trẻ ăn cơ
bao qt động
viên trẻ ăn hết
xuất.

- Trẻ ngủ
dậy , làm
vệ sinh.
- Trẻ ngồi
vào nơi
quy định
- Trẻ ăn .

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt 
động 
chiều

hoạt động
buổi sáng.

- Chơi với đất
nặn

- Chơi các

trò chơi dân
gian vận
động.

sáng
- Trẻ nắm
được một
số kiến
thức và kỹ
năng của
hoạt động
đã được
chơi tập
- Nặn một
số sản
phẩm phục
vụ cho đêm
trung thu.
- Trẻ hiểu
luật chơi và
cách chơi.
- Chơi đoàn
kết với bạn
bè.

- Đồ chơi .

- Sân chơi.

lại các hoạt động

buổi sáng,để trẻ
khắc sâu kiến
thức.

- Cô giới thiệu
các nội dung
chơi.

- Cô tham gia
chơi cùng trẻ
- Hỏi trẻ:

+ Con đang làm
gì vậy?

+ Đóng vai
người bán hàng
có khó khơng?
Người bán hàng
thì nhẹ nhàng
niềm nở mời
khách mua hàng
như thế nào?
- Cô giới thiệu
tên trị chơi cách
đóng vai,nhập
vai và nhiệm vụ
của trị chơi.
- Cô tổ chức cho
trẻ chơi.

- Quan sát động
viên trẻ.

động ăn
quà chiều.

- Trẻ lắng
nghe.

- Chơi tập
theo nội
dung các
hoạt động

Ăn chính -Trẻ ăn
ngon
miệng, hết
xuất, phát
triển thể lực
cho trẻ

- Thức ăn.
- Bát thìa.
- Bàn ăn,
ghế ngồi

.- Cơ kê bàn ăn,
ghế ngồi, cho trẻ
ngồi vào bàn.

- Chia cơm chia
thức ăn cho trẻ
- Giới thiệu món
ăn tác dụng của
các loại thực
phẩm sử dụng
trong bữa ăn.

- Trẻ vào
chỗ ngồi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Dạy trẻ mời cô,
mời bạn ăn cơm.
vận động nhẹ
- Nêu gương

cuối ngày,
nêu gương
cuối tuần

- Động viên
khuyến
khích trẻ
kịp thời,
kích thích
sự nỗ lực
phấn đấu
của trẻ

-Bảng bé

ngoan. cờ
Bé ngoan

- Cô cho trẻ
nhắc tiêu chuẩn
đạt bé ngoan
trong ngày

- Cho trẻ tự nhận
xét quá trình
hoạt động trong
ngày của tổ và
của bạn có ưu
khuyết điểm gì?
Sau đó cơ nhận
xét tổng hợp đưa
ra quyết định
tặng bé ngoan
đồng thời lấy
biểu quyết của
tập thể lớp. tặng
cờ (bé ngoan)

-Trẻ nêu
tiêu chuẩn

-Trẻ nhận
cờ, bé
ngoan

-Trả trẻ - Tâm thế
vui vẻ khi
bố mẹ đến
đón

Đồ dùng
cá nhân

- Cô nhắc nhở ttrẻ
chuẩn bị đồ
dùng các nhân
gọn đủ chuẩn bị
ra về

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

B. – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 4 tháng 10 năm 2021
 Tên hoạt động: Thể dục

Bò chui qua cổng.

Hoạt đông bổ trợ : TCVĐ: Thăm nhà bạn Búp Bê.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản “Bò chui qua cổng”

- Trẻ hiểu cách bò tay nọ, chân kia đến cổng rồi bò chui qua cổng.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết cách bò tay nọ chân kia đến cổng rồi bò chui qua cổng.
3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đồn kết và kỷ luật.
II.CHUẨN BỊ :

1. Chuẩn bị của cô và trẻ.
- Vạch xuất phát.

- Xắc xô.

- Trang phục gọn gàng.
- Hai cổng chui.

2. Địa điểm tổ chức:
- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG ĐÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú.

- Cho trẻ hát bài “Cơ và mẹ”
- Trị chuyện cùng trẻ về chủ đề.

- Nhà bạn búp bê chuyển đến nơi ở mới hơm nay bạn có
nhờ cơ chuyển lời mời chúng mình đến thăm nhà bạn

- Trẻ hát, trị chuyện cùng cô.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

ấy nhưng đường đến nhà bạn ấy rất khó đi, nên bạn ấy
có u cầu chúng mình phải thực hiện được vận động
“Bò chui qua cổng”

- Chúng mình có muốn đến thăm nhà bạn búp bê
không?

- Vậy chúng mình cùng cơ thực hiện bài vận động này
nhé!

2. Cung cấp biểu tượng mới. 
a. Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động bằng cách làm những chú bọ rùa bò
nhanh, bò chậm theo hiệu lệnh của cô xung quanh
phòng tập.

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

:- Động tác 1: Thổi nơ.

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ.
- Động tác 2: Giơ nơ lên cao.

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao.
+ Đưa nơ xuống thấp.
- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn.
+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao.

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ
chạm xuống sàn.

- Động tác 4: Bật nhảy.

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi.

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy
cao’

* Vận động cơ bản: “Bị chui qua cổng”

- Cơ giới thiệu tên vận động “Bị chui qua cổng”
- Cơ làm mẫu lần 1 hồn chỉnh động tác.

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ xếp thành vòng tròn thực
hiện bài tập phát triển chung.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác.
+ TTCB: Cô ở trước vạch chuẩn.

+ Tập: khi có hiệu lệnh “bắt đầu” thì cơ bị nhanh,
thẳng hướng về phía trước nhà bạn Búp Bê, khi gặp
cổng chui, cơ khéo léo bò nhẹ nhàng đầu hơi cúi xuống
để bò qua cổng chui, không làm đổ cổng hoặc xê dịch
cổng. Khi bị chui qua cổng rồi cơ tiếp tục bị thẳng tới
đích. Cơ về chỗ bằng cách đi đằng sau các bạn.

- Cơ làm mẫu lần 3: Hồn chỉnh động tác.
- Cô cho trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu.

+ Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ bằng cách thực hiện vận
động chậm lại cho trẻ thực hiện theo.

+ Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện vận động theo
nhóm (3-4 trẻ)

- Cơ quan sát, theo dõi trẻ thực hiện vận động, chú ý
sửa sai cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ thực hiện vận động dưới hình thức trị
chơi: “Thăm nhà bạn búp bê”.

- Cơ nhận xét, khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ
thực hiện vận động.

3. Củng cố.

- Khi thực hiện xong cô củng cố lại.

+ Chúng mình vừa thực hiện vận động gì?
+ Cho cả lớp nhắc lại tên vận động.

4. Kết thúc :

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ: chăm tập thể dục, đồn kết với bạn bè...
- Cơ cho trẻ làm chim bay về tổ, hít thở nhẹ nhàng xung
quanh sàn tập.

- Trẻ chú ý quan sát..

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ hứng thú tham gia vào
hoạt động.

- Trẻ trả lời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………

………

Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2021
 Tên hoạt động: Nhận biết

Trò chuyện về “ Mẹ của bé ”.

Hoạt động bổ trợ :Trị chơi “Ai thơng minh hơn.

I. MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi mẹ, tên gọi nghề nghiệp của mẹ và công việc hàng ngày 
của mẹ trong gia đình.

- Trẻ chú ý lắng nghe, cảm nhận, giai điệu tình cảm của bài hát “ cả nhà thương
nhau”.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nói rõ ràng , biết diễn đạt những câu, từ chỉ công việc hàng ngày của
mẹ.

- Phát triển kỹ năng quan sát cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý mẹ của mình và biết vâng lời người lớn.
II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh đồ dùng gia đình.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về gia đình.
- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung tranh:
+ Tranh vẽ gì đây ?có những ai ?

+ Mẹ đang làm gì đây ?con có u mẹ khơng ?

- Hơm nay cơ cùng chúng mình trị chuyện về mẹ của
bé nhé !

2. Cung cấp biêu tượng mới:

* Hoạt động 1: Trò chuyện về ‘Mẹ của bé’.
- Cô hỏi trẻ :

+ Nhà con có những ai ?
+ Con yêu ai nhất ?

+ Con yêu mẹ như thế nào ?

- Cô cũng có mẹ, cơ u mẹ nhiều lắm !
- Cơ đọc cho trẻ nghe bài thơ ‘Yêu mẹ’.

- Mẹ đi làm vất vả để ni chăm sóc các con. Các
con có u mẹ khơng ?

- Cơ có những bức ảnh rất đẹp về gia đình, chúng
mình cùng xem nhé !

- Cho trẻ quan sát và nhận biết gia đình các bạn trên
hình ảnh.

+ Đây là hình ảnh gia đình bạn nào ?
+Đây là ai ? (cô chỉ vào mẹ)

+ Mẹ đang làm gì ?

* Hoạt động 2: Cho trẻ liên hệ nhận biết tên gọi,
cơng việc trong gia đình của mẹ trẻ.

- Trẻ quan sát tranh.

- Tranh gia đình, có bố, mẹ, con.

- Lắng nghe.

- Trẻ kể về gia đình trẻ.
- Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe.

- Con có ạ.

- Trẻ tự giới thiệu về gia đình
mình.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Mẹ con tên Tuyết.
- Cơ giáo.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cơ trị chuyện với trẻ : VD :
+ Mẹ bạn An tên gì?

+ Mẹ bạn An làm nghề gì?
+ Mẹ con làm ở đâu?

+ Ở nhà mẹ An cịn làm những cơng việc gì ?
+ An con có u mẹ khơng?

+ Con u mẹ như thế nào ?

- Cô cho nhiều cá nhân trẻ trả lời, giúp trẻ nhận biết
mẹ và công việc nổi bật hàng ngày của mẹ.

- Giáo dục trẻ : các con ạ, ai cũng có mẹ. Mẹ đi làm
vất vả để ni, chăm sóc các con, các con cịn nhỏ
phải đi học, khi đi học các con không được khóc nhè
để bố mẹ vui lịng…

* Hoạt động 3 :Trị chơi : Ai thông minh hơn.

+ Cách chơi : Cô dán ngơi nhà có hình ảnh của bố,
mẹ ở hai vị trí khác nhau và giới thiệu cho trẻ biết.
Mỗi trẻ cầm một lơ tơ hình bố hoặc mẹ vừa đi vừa
hát vận động theo nhạc bài ‘ Cả nhà thương nhau’
khi cơ nói đi chơi cùng bố mẹ, trẻ nào có hình lơ tơ
của bố thì chạy về hình có ngơi nhà của bố, trẻ nào
có lơ tơ của mẹ thì chạy về phía ngơi nhà có hình của
mẹ.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi, cô hỏi trẻ đi chơi cùng ai để củng
cố nhận biết về bố mẹ cho trẻ.

- Giáo dục : Bố mẹ rất vui khi thấy các con ngoan,
học giỏi đấy !

3. Củng cố:

- Giáo dục trẻ yêu biết yêu q những người thân
u trong gia đình.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hứng thú tham gia vào trò
chơi.

-Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

4. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………...

Thứ 4 ngày 6 tháng 10 năm 2021
 Tên hoạt động:Văn học

Thơ “ Yêu mẹ!”

Hoạt động bổ trợ: Hát: Mẹ u khơng nào?

I. MỤC ĐÍCH U CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ. Hiểu được nội dung bài thơ.
- Biết chú ý lắng nghe cô đọc thơ và đọc theo cô.
2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng nghe hiểu lời nói, biết trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin.

- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ.

- Trẻ biết yêu thương mẹ, vâng lời mẹ.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa chuyện thơ.
- Tranh ảnh về gia đình.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài “Mẹ u khơng
nào”

- Cho trẻ trị chuyện về nội dung bài hát.

- Chúng mình vừa hát vận động theo nhạc bài hát
gì?

- Bạn nhỏ trong bài hát có ngoan khơng? Có được
mẹ u khơng?

- Vậy chúng mình có u mẹ khơng? Các con u
mẹ như thế nào?

- Chúng mình hãy nghe cô đọc bài thơ “ Yêu mẹ”
2.Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc mẫu lần 1 diễn cảm bằng lời kết hợp cử chỉ
điệu bộ.

- Cô nhắc lại tên bài thơ “Yêu mẹ”
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.

- Cô đọc mẫu lần 2 kết hợp tranh minh họa .

- Cô giảng giải nội dung bài thơ: Hằng ngày công
việc của mẹ nhiều, vất vả, mẹ đi làm, đi chợ mua
thịt, cá về nấu cho các con ăn. Bé yêu mẹ nhiều lắm.
- Các con có u mẹ khơng? u mẹ thì chúng mình
phải làm gì?

- Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời. Không làm cho
mẹ buồn.

* Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn.

- Cơ đọc lại bài thơ lần 3 kết hợp đàm thoại và trích

- Trẻ hát vận động theo nhạc.
- Trẻ trị chuyện cơ.

- Mẹ u khơng nào.

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên bài thơ ‘ Yêu mẹ’
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

-Trẻ trả lời.

- Bài thơ Yêu mẹ.

- Đi chợ , mua thịt cá, nấu cơm.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

dẫn nội dung bài thơ.
- Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa đọc xong bài thơ gì?

+ Mẹ đi làm từ sáng sớm cịn phải làm những gì?
- Mẹ đi làm từ vất vả để ni, chăm sóc các con. Các
con có yêu mẹ không?

- Cô đọc thơ và cho trẻ đọc theo.
- Cả lớp đọc thơ theo cơ 3-4 lần.
- Nhóm trẻ đọc thơ cùng cô.
- Cá nhân trẻ đọc thơ cùng cơ.
- Động viên khuyến khích trẻ đọc.

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Mang vòng tặng mẹ”.
- Cách chơi:

- Cơ chọn một trẻ đóng vai ‘ mẹ’.

- Cơ nói với trẻ: “ Các con ngoan lắm, cô sẽ thưởng
cho các con nhiều vòng đẹp, các con hãy đến thăm
‘mẹ’, khoe với ‘ mẹ’ là con được học bài thơ hay”
+ Cho trẻ đọc bài thơ theo cơ một lần và cơ tặng
vịng cho trẻ.

+ Trẻ mang vòng đến khoe ‘ Mẹ’và tặng ‘ Mẹ’ chiếc
vịng.

3. Củng cố:

- Cơ nhắc lại tên,nội dung bài thơ.
- Cho trẻ nhắc lại.

4. Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia trò chơi.

- Trẻ nhắc lại tên, nội dung bài
thơ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

………
………...
………
………...

Thứ 5 ngày 7 tháng 10 năm 2021
 Tên hoạt động: Tạo hình

“Tô màu chân dung mẹ”
 Hoạt động bổ trợ:Hát “mẹ u khơng nào”

I. MỤC ĐÍCH U CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút và tô màu bức tranh.

- Trẻ có cảm nhận về mẹ qua bức tranh theo trí tưởng tượng của trẻ.
- Trẻ trả lời được câu hỏi gợi ý của cô.

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tô màu cẩn thận, khéo léo.

- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay, ngón tay, phát triển các vận động tĩnh cho trẻ.

3.Giáo dục và thái độ:

- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn.
- Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời, lễ phép với người lớn.

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Tranh mẫu vẽ chân dung mẹ.

- Tranh vẽ chân dung mẹ chưa tô màu cho trẻ (mỗi trẻ một tranh)
- Bút sáp màu.

- Đài, nhạc bài hát về chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

. Cho trẻ nghe nhạc bài hát “ Mẹ u khơng nào”
- Trị chuyện về mẹ:

+ Mẹ con tên gì? Mẹ con làm ở đâu?

- Hàng ngày mẹ con thường làm những cơng việc
gì?

- Mẹ có u con khơng?

- Con có u mẹ của mình khơng?
- Con yêu mẹ con như thế nào?

- Con có muốn làm một bức tranh về mẹ của mình
khơng?

- Vậy hơm nay cơ và chúng mình cùng làm một bức
tranh về mẹ của mình nhé.

2. Cung cấp biêu tượng mới:
* Hoạt động 1: quan sát mẫu.

- Cho trẻ xem tranh mẫu,trò chuyện .
- Tranh vẽ về ai đây?

- Con thấy tóc mẹ màu gì ?
- Mắt của mẹ màu gì ?
- Mẹ mặc áo màu gì đây ?
- Da của mẹ màu gì ?

- Chúng mình có muốn tơ mầu bức chân dung của
mẹ không ?

- Hãy xem cô tô mẫu nhé.
* Hoạt động 2: Cô tô mẫu.

- Tay phải cầm thìa cơ cầm bút sáp màu để tơ mầu.
- Cơ chọn mầu đen để tơ tóc, mắt mẹ, sau đó cơ

chọn mầu xanh để tơ áo cho mẹ cịn da của mẹ cô tô

- Trẻ chú ý lằng nghe và hưởng
ứng cùng cô .

- Trẻ trả lời.
- Trẻ kể.

- Mẹ con có ạ.
- Con có ạ.

- Có ạ

- Trẻ quan sát trị chuyện cùng cơ.

- Màu đen.
- Màu xanh.
- Màu vàng.

- Có a.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

mầu vàng.

- Khi tơ khơng được tơ chờm ra ngồi,để có bức
chân dung mẹ đẹp chúng mình phải tơ thật cẩn thận.
- Cô đã tô mầu chân dung mẹ xong rồi.

- Bức chân dung mẹ của cơ có đẹp khơng ?

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn trẻ cầm bút
bằng tay phải và bằng ba đầu ngón tay, tay trái giữ
mép giấy.

- Động viên khuyến khích trẻ tơ mầu chân dung mẹ
đẹp .

* Hoạt động 4 :Trưng bày sản phẩm.

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày .
- Hỏi trẻ con vừa tô màu tranh gì ?

- Con thích tranh của bạn nào nhất ?
- Vì sao con thích ?

- Cơ nhận xét chung.
3. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ, hôm nay cô và chúng mình cùng tơ 
mầu tranh gì?

- Giáo dục trẻ: u qúy mẹ của mình.
4. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày sản phẩm.
- Chân dung mẹ.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 6 ngày 8 tháng 10 năm 2021
 Tên hoạt động: Âm nhạc

Hát: Mẹ yêu không nào.

Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát: Cả nhà thương nhau.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát “ Mẹ yêu không nào”, hiểu nội dung bài hát.

- Nhớ tên bài hát “ Cả nhà thương nhau”, cảm nhận được giai điệu, hiểu được nộ
dung bài hát.

2. Kỹ năng:

- Biết thể hiện cảm xúc âm nhạc, biết làm động tác nhún nhảy cùng cô.
- Phát triển khả năng chú ý có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia hoạt động tập thể.

- Giáo dục trẻ, biết lễ phép biết chào ông bà, bố mẹ trước khi đi học và khi về nhà.

II.CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh, về con cò đậu trên cành tre. Bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ trước khi
đi học.

- Nhạc bài hát “ Mẹ yêu không nào” và bài hát “ Cả nhà thương nhau”
- Trống, phách.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hung thú:

- Cô cùng trẻ xem tranh bạn nhỏ khoanh tay chào bố
mẹ trước khi đi học.

- Cô hỏi trẻ:

+ Bức tranh vẽ về ai?

-Trẻ quan sát.

- Bạn nhỏ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Bạn nhỏ đang làm gì?

+ Trước khi đi học về chúng mình có chào người lớn
khơng?

- Cơ nhận xét câu trả lời của trẻ, khen ngơi trẻ.

- Giới thiệu nội dung bài mới: “Bạn nhỏ đang khoanh
tay chào bố mẹ để chuẩn bị đi học đấy. Hình ảnh bạn
nhỏ thật ngoan, đáng u giống như các con vậy.
- Cơ có bài hát hay nói về bạn nhỏ thật đáng yêu đó,
chúng mình cùng lắng nghe cơ hát nhé!

- 2. Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Mẹ yêu không nào”
- Cô hát cho trẻ nghe lần1:

- Giới thiệu tên bài hát: “ Mẹ yêu không nào”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: kết hợp cho trẻ xem hình
ảnh về chú cị con đậu trên cành tre.

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về chú cị con
chưa ngoan khơng biết vâng lời, đi khơng hỏi mẹ, cịn
bạn nhỏ trước khi đi học, bạn nhỏ đã khoanh tay lể
phép chào bố, chào mẹ để đi đến trường. Bạn nhỏ hứa

với bố mẹ sẽ học thật ngoan để buổi chiều được bố mẹ
đón và khen bé ngoan. Giai điệu của bài hát rất hay.
Khi nghe bài hát, chúng mình cũng hình dung thấy
mình giống như bạn nhỏ ngoan ngoãn, đáng yêu trong
bài hát phải không nào!

- Cô hát lần 3: To chậm rõ lời cho trẻ bắt giọng hát
cùng với cô 2-3 lần.

- Cơ cho cả lớp hát cùng cơ.
- Nhóm trẻ hát cùng cô.
Cá nhân trẻ hát cùng cô.

- Cô sửa sai cho trẻ bằng cách hát mẫu to, chậm, rõ lời

- Có ạ .

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

- Trẻ lắng nghe.

- Cả lớp hát cùng cơ.
- Nhóm trẻ hát cùng cô.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

cho trẻ cùng cô.

- Động viên khuyến khích trẻ hát biết thẻ hiện sắc thái
biểu cảm của nét mặt theo từng câu hát.

* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Cả nhà thương nhau”

- Các con ai cũng có một gia đình, trong gia đình, có
bố, có mẹ, có con, chúng mình hãy lắng nghe bài hát “
Cả nhà thương nhau”