Giáo án vật lý 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 22/10/2020
Ngày giảng: 26/10/2020

<b>LỰC ĐÀN HỒI</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>

<b> 1 . Kiến thức:</b>

- Giúp học sinh nhận biết được hiện tượng biến dạng đàn hồi và nắm được đặc điểm
của độ biến dạng .

- Hiểu rõ lực đàn hồi và đặc điểm của nó
<b> 2. Kỹ năng:</b>

- Có kĩ năng làm TN để rút ra được kết luận về biến dạng đàn hồi và độ biến dạng
của lò xo phụ thuộc vào yếu tố nào ?

- Có tư duy lơgic để biết được phương, chiều, độ lớn của lực đàn hồi và đặc điểm của
nó

<b> 3 .Thái độ:</b>

-Trung thực, cẩn thận , có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống.Có thái độ học
tập đúng và lòng say mê khoa học.

<b>4. Định hướng các năng lực được hình thành: </b>
- Năng lực sử dụng kiến thức vật lí: K3, K4.

- Năng lực về phương pháp: P1, P3, P5, P6, P8, P9.
- Năng lực trao đổi thông tin: X1, X3, X5, X6, X7, X8.

- Năng lực cá thể: C1, C2.

<b>II. CÂU HỎI QUAN TRỌNG</b>

<b> 1. Muốn xem dây cao su và một lò xo co dãn có tính chất nào giống nhau ta làm </b>
thế nào?

<b> 2 . Nêu cách làm TN để nghiên cứu đặc điểm biến dạng của một lò xo .</b>
<b> 3 . Thế nào là biến dạng đàn hồi ? nêu một số vật có tính chất đàn hồi .</b>
<b> 4 . Độ biến dạng là gì?</b>

5 . Thế nào là lực đàn hồi ?
6 . Lực đàn hồi có đặc điểm gì ?

7 .Trả lời các câu hỏi và làm TN với các câu hỏi C2, C3, C4, C5, C6.
<b> III. ĐÁNH GIÁ</b>

- Trả lời tốt được các câu hỏi từ C1 đến C6 trong SGK và các câu hỏi GV đưa ra
- Có kĩ năng làm TN theo u cầu và tính tốn tương đối chính xác .

- Lấy được nhiều ví dụ trong thực tế.
- Học sinh tỏ ra yêu thích mơn học.
IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Cả lớp: phóng to hình 9.2 / SGK, để giới thiệu dụng cụ

- Mỗi nhóm HS: Một giá đỡ thí nghiệm, một thước kẹp, 1 lò xo, 3 quả nặng .
<b>V. PHƯƠNG PHÁP - KỸ THUẬT DẠY HỌC</b>

<i><b>1. Phương pháp</b></i>

- Phát hiện và giải quyết vấn đề. - Luyện tập và thực hành.
- Hợp tác trong nhóm nhỏ. - Giảng giải và thuyết trình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>2. Kỹ thuật</b></i>

- Kỹ thuật giao nhiệm vụ.
- Kỹ thuật chia nhóm.
- Kỹ thuật đặt câu hỏi.
- Kỹ thuật trình bày 1 phút.

<b> V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC</b>
<b>1. Ổn định tổ chức (1’)</b>

<b> Hoạt động của thầy</b> <b> Hoạt động của trò</b>
- Kiểm tra sĩ số, ghi tên học sinh vắng.

- Ổn định trật tự lớp...

Lớp trưởng báo cáo sĩ số
<b>2. Kiểm tra bài cũ (Lồng ghép trong bài)</b>

<b>3. Giảng bài mới</b>

<b>Hoạt động 1: Hoạt đơng khởi động (5’)</b>

- Mục đích : Kiểm tra kiến thức cơ bản, tạo tình huống có vấn đề cho bài mới , giúp
HS có hứng thú, u thích bộ mơn.

- Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , nêu vấn đề.

- Phương tiện, tư liệu: SGK

1.Kiểm tra: Trọng lực là gì ? trọng lực
có phương và chiều như thế nào ? Nêu
một số ứng dụng trong đời sống và sản
xuất .

Một HS trả lời theo yêu cầu của GV,
các HS khác theo dõi câu trả lời của bạn
để nêu nhận xét.

2. Tổ chức hoạt động học tập
- Làm TN nhanh và đặt ra tình huống
- Một dây cao su và một lị xo có tính
chất nào giống nhau . Muốn biết chúng
ta nghiên cứu bài “ Lực đàn hồi ”

- HS quan sát, có thể dự đốn

<b>Hoạt động 2: Hoạt động hình thành kiến thức</b>
<b>A. Biến dạng đàn hồi . Độ biến dạng (15’)</b>
- Mục đích : HS làm TN rút ra kết luận

- Phương pháp: quan sát, làm TN ghi kết quả rút ra kết luận .
- Phương tiện ,tư liệu: dụng cụ TN, bảng kết quả, SGK.

<b> Hoạt động của giáo viên</b> <b> Hoạt động của học sinh</b>
- Sự biến dạng của lo xo có đặc điểm gì?

- Hướng dẫn mục đích u cầu làm TN

để HS nắm được, để tiến hành làm
- Phát dụng cụ TN cho các nhóm
- Yêu cầu HS làm TN theo nhóm, ghi
Kq, thảo luận và rút ra kết luận .

Nhóm trưởng đại diện phát biểu kết luận

<b>1. Biến dạng đàn hồi, độ biến dạng </b>

<i>a)Biến dạng của một lò xo :</i>

* Thí nghiệm

- HS các nhóm nhận dụng cụ thí nghiệm
- HS treo lị xo tiến hành đo chiều dài tự
nhiên l0 ghi Kq vào bảng 9.1

- Móc một quả nặng 50g đo l1 ghi Kq

vào ơ tương ứng .

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

của nhóm

- Những vật có đặc điểm biến dạng đàn
hồi gọi là vật có tính chất đàn hồi .
- u cầu HS làm TN treo 2,3 quả nặng
đo chiều của lo xo và ghi Kq vào bảng .
- Cho HS đọc và làm câu C2 .

- Độ biến dạng là gì ?

- Rút ra kết luận C1 ( SGK )
(1) dãn ra (2) tăng lên
(3) bằng

<i>b) Độ biến dạng của lò xo.</i>

- HS làm TN treo 2, 3 quả nặng, đo
chiều dài l2, l3 , ghi Kq vào bảng

- C2 HS tính Kq độ biến dạng của lo xo .
- Độ biến dạng của lo xo là hiệu giữa
chiều dài khi biến dạng và chiều dài tự
nhiên của lo xo <i> ( l- l0 )</i>

<b>B. Lực đàn hồi và đặc điểm của nó (15’)</b>

- Mục đích: để HS nắm được Lực đàn hồi và đặc điểm của nó.
- Phương pháp: Phân tích, đàm thoại, hoạt động nhóm.

- Phương tiện, tư liệu, SGK,

<b> Hoạt động của giáo viên</b> <b> Hoạt động của học sinh</b>
- Lực đàn hồi là gì?

- Lưc đàn hồi cân bằng với lực
nào ?

- Lực đàn hồi có cường độ bằng
cường độ của lực nào

- Phương và chiều của lực đàn hồi
như thế nào ?

- Yêu cầu HS làm bài C4 vào vở bài
tập .

- Lực đàn hồi có đặc điểm gì?

<i>1. Lực đàn hồi </i>

- Lực đàn hồi ? Khi lo xo bị nén hoặc kéo
dãn thì nó tác dụng một lực đàn hồi lên vật
tiếp xúc với nó

- C3: HS thảo luận, phân tích .Khi quả nặng
bị tác dụng lực mà vẫn đứng yên thì lực đàn
hồi của lo xo cân bằng với trọng lực .

- Cường độ của lực đàn hồi của lo xo cân
bằng với cường độ của trọng lực .

- Có cùng phương nhưng ngược chiều với
trọng lực .

<i>2 . Đặc điểm của lực đàn hồi </i>

- HS đọc và làm câu C4 ( cả lớp )
- Lực đàn hồi có đặc điểm gì?

+ Độ biến dạng tăng thì lực đàn hồi tăng
<b>Hoạt động 3: Hoạt động luyện tập (5’)</b>

- Mục đích: Căn cứ vào kết quả TN bảng 9.1 làm bài tập C5 .Vận dụng kiến thức vừa
học để giải thích một số hiện tượng trong thực tế câu C6.

- Phương pháp : Vấn đáp

- Phương tiện , tư liệu: Vở bài tập, SGK

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
-GV: hướng dẫn HS thảo luận, làm câu

hỏi phần vận dụng C5, C6.

- Thảo luận câu hỏi làm vở bài tập
C5: (1) Tăng gấp đôi

(2) Tăng gấp ba

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng (1’)</b>

- Mục đích: Giúp học sinh biết ứng dụng vào thực tế.
- Phương pháp: giao nhiệm vụ

- Phương tiện: SGK, bảng

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
Yêu cầu học sinh về nhà tìm hiểu một số

tác dụng của lực đàn hồi.

Học sinh lắng nghe, ghi chép bài.
<b>4. Củng cố và hướng dẫn về nhà (3’)</b>

- Mục đích: Củng cố kiến thức trọng tâm của bài và hướng dẫn về nhà.
- Phương pháp: sử dụng sơ đồ tư duy và ghi chép

- Phương tiện, tư liệu: SGK

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
- Củng cố: gọi học sinh đọc phần ghi

nhớ .

- Về nhà: Học nội dung của bài theo
từng phần và ghi nhớ .

- Làm các bài tập trong vở bài tập .
- Đọc tìm hiểu thêm phần có thể em
chưa biết .

- Đọc phần ghi nhớ trang 32/ SGK

- Ghi chép

<b>VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO</b>
1.SGK Vật lý 6.

2.Vở BT Vật lý 6

</div>

<!--links-->