SỬ 7 TUẦN 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 23/9/2021. Tiết 7. Bài 6 CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á I. Mục tiêu bài học 1.Kiến thức - Nắm được tên gọi của các quốc gia trong khu vực ĐNÁ. - Những đặc điểm tương đồng về vị trí địa lí của các quốc gia đó. - Các giai đoạn lịch sử quan trọng của khu vực ĐNÁ. 2. Thái độ - Nhận thức được lịch sử sự gắn bó lâu đời giữa các dân tộc ĐNÁ, trong lịch sử các quốc gia ĐNÁ cũng có những thành tựu đóng góp cho văn minh nhân loại. 3. Kĩ năng - Lập niên biểu các giai đoạn phát triển chủ yếu của lịch sử ĐNÁ. 4. Định hướng phát triển năng lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác; tự học; giải quyết vấn đề. - Năng lực chuyên biệt + Tái hiện kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ giữa các sự kiện, hiện tượng lịch sử. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên - Giáo án word - lược đồ ĐNÁ, tranh ảnh ien quan đến bài học. 2. Chuẩn bị của học sinh - Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. - Soạn bài mới. III. Phương pháp dạy học - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp trực quan, nhóm IV. Tiến trình dạy – học 1. Ổn định lớp (1 phút) Lớp Ngày dạy Vắng Ghi chú 7A 9/2021 7B 9/2021 7C 9/2021 2. Kiểm tra bài cũ ( 4 phút) - Sự phát triển của Ấn Độ dưới vương triều Gúp-ta được biểu hiện như thế nào? - Trình bày những thành tựu về văn hoá mà Ấn Độ đã đạt được dưới thời trung đại? 3. Bài mới 3.1. Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Nắm được phạm vi lãnh thổ và những nét chung cơ bản về văn hóa của các nước Đông Nam Á. - Phương pháp: Thuyết trình, trực quan, phát vấn..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Thời gian: 3 phút. - Tổ chức hoạt động: Chiếu lược đồ ĐNÁ và yêu cầu học sinh cho biết: + Hãy nêu tên các nước ở khu vực Đông Nam Á. Xác định trên lược đồ lãnh thổ Việt Nam. + Hiện nay khu vực có một tổ chức chung và em hãy cho biết tên của tổ chức đó. - Trên cơ sở ý kiến GV dẫn dắt vào bài hoặc GV nhận xét và vào bài mới: ĐNA từ lâu đã được coi là một khu vực có bề dày văn hoá, lịch sử. ngay từ những thế kỉ đầu Công nguyên, các quốc gia đầu tiên ở ĐNA đã bắt đầu xuất hiện. Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, các quốc gia đó đã có nhiều biến chuyển. 3.2. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Sự hình thành các vương quốc cổ Đông Nam Á. Mục tiêu: Trình bày được sự hình thành các vương quốc cổ Đông Nam Á. - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Thời gian: 15 phút. - Tổ chức hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức GV: hướng dẫn HS tìm hiểu lược đồ Đông Nam Á. 1 . Sự hình thành các ? Khu vực ĐNA gồm những nước nào? vương quốc cổ Đông -HS: Gồm 11 nước ( 6 - 2002 có Đông ti mo) Nam Á. GV gọi HS lên chỉ lược đồ vị trí các nước đó. ? Điều kiện tự nhiên ở ĐNA có thuận lợi và khó khăn gì đối với việc phát triển nông nghiệp? - Điều kiện tự nhiên: chịu ảnh hưởng của gió mùa  mùa khô và mùa mưa ? Các quốc gia cổ ĐNÁ cổ xuất hiện từ bao giờ? - Đến những thế kỉ đầu Công nguyên, cư dân ở đây biết sử dụng công cụ sắt → các quốc gia đầu tiên ở ĐNÁ xuất hiện ? Trong khoảng 10 thế kỉ đầu SCN tình hình ĐNÁ ntn? - Trong khoảng 10 thế kỉ - HS lần lượt trả lời các câu hỏi. đầu CN, hàng loạt các GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, chốt ý, quốc gia nhỏ được hình ghi bảng. thành: Cham-pa ở Trung bộ VN, vương quốc Phù Nam ở lưu vực sông Mê Công... Điều chỉnh, bổ sung ................................................................................... .................................................................................. Hoạt động 2: Sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á. Mục tiêu: Nắm được sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Thời gian: 17 phút.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Tổ chức hoạt động Hoạt động của thầy và trò. Nội dung kiến thức 2. Sự hình thành và phát triển của các quốc GV giảng: Vào khoảng thiên niên kỉ I, các quốc gia cổ gia phong kiến Đông ĐNA suy yêú dần và tan rã, nhường chổ cho sự hình Nam Á. thành một số quốc gia mới gọi là quốc gia phong kiến dân tộc. - Từ TK X → TK XVIII Vì sao gọi là quốc gia phong kiến dân tộc? là thời kì thịnh vượng của HS: Vì mỗi quốc gia được hình thành dựa trên sự phát cá quốc gia phong kiến triển của một tộc người nhất định, tộc người đó chiếm Đông Nam Á. đa số và phát triển - Các quốc gia phong kiến TK X-XVIII là thời kì phát triển thịnh vượng nhất. Đông Nam Á: + In-đô-nê-xi-a: vương ? Trình bày sự hình thành và phát triển của các quốc triều Mô-giô Pa-hít (1213gia phong kiến ĐNA? 1527). - HS thảo luận và trình bày theo bảng ( Tên quốc gia + Cam Pu Chia: thời kì .Thời gian hình thành.Thời gian phát triển.Thời gian Ăng co (IX-XV). diệt vong) + Mianma: vương quốc Pa gan (XI). + Thái Lan: vương quốc Su khô thay (XIII). + Lào: vương quốc Lạn Xạng (TK XIV). + Đại Việt (X), Cham Pa (II). ? Em có nhận xét gì về các quốc gia phong kiến ĐNA - Nửa sau thế kỉ XVIII từ nữa sau thế kỉ XIX? các quốc gia phong kiến -HS: Bước vào thời kì suy yếu. Đông Nam Á suy yếu, ? Kể tên một số thành tựu nổi bật thời phong kiến của giữa thế kỉ XIX trở thành các quốc gia ĐNA? thuộc địa của tư bản -HS: Có nhiều công trình kiến trúc và điêu khắc nổi phương Tây. tiếng: Đền ăngco, Bôrôbuđua, tháp Pagan, tháp Chàm...... ? Em có nhận xét gì về kiến trúc ở ĐNA ¸? - Hình vòm kiểu bát úp, tháp nhọn đồ sộ với hình ảnh sinh động giống kiểu Ấn Độ. - HS lần lượt trả lời các câu hỏi GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Chính xác hóa các kiến thức đã hình thành cho học sinh. Điều chỉnh, bổ sung ................................................................................. ................................................................................. 3.3. Hoạt động luyện tập.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về sự hình thành các vương quốc cổ và thời phong kiến ở Đông Nam Á và vương quốc Cam – Pu – Chia. - Phương pháp: Trực quan, vấn đáp - Thời gian: 3 phút GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và yêu cầu học sinh chọn đáp án đúng (trắc nghiệm). + Phần trắc nghiệm khách quan Câu 1. Dựa vào yếu tố tự nhiên nào, cư dân Đông Nam Á từ xa xưa đã biết trồng lúa và nhiều loại cây ăn quả, ăn củ khác? A. Mùa khô tương đối lạnh, mát. B. Mùa mưa tương đối nóng. C. Gió mùa kèm theo mưa D. Khí hậu mát, ẩm. Câu 2. Quốc gia nào có lịch sử lâu đời và phát triển nhất Đông Nam Á thời cổtrung đại? A.Việt Nam. B. Lào. C. Cam-pu-chia. D. Thái Lan. Câu 3, Nét đặc sắc trong kiến trúc của các quốc gia phong kiến ở Đông Nam Á ? A. Các đền, chùa với kiến trúc độc đáo. B. Ảnh hưởng kiến trúc Ấn Độ. C. Có nhiều đền, chùa đẹp. D. Có nhiều đền, tháp nổi tiếng. Câu 4. Đặc điểm của quá trình phát triển xã hội phong kiến phương Đông? A. Hình thành sớm, phát triển chậm, quá trình khủng hoảng, suy vong kéo dài. B. Hình thành muộn, phát triển chậm, quá trình khủng hoảng, suy vong kéo dài. C. Hình thành muộn, phát triển nhanh, quá trình khủng hoảng, suy vong nhanh. D. Hình thành sớm, phát triển nhanh, quá trình khủng hoảng, suy vong nhanh. 3.4. Hoạt động tìm tòi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng qua việc tìm hiểu tự nhiên ảnh hưởng đến nền kinh tế nông nghiệp ở Đông Nam Á. - Thời gian: 2 phút. ? Điều kiện tự nhiên có những thuận lợi và khó khăn gì cho sự phát triển nông nghiệp ở Đông Nam Á? - Sưu tầm tranh ảnh về đất nước và con người Đông Nam Á. 3.5. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài ở nhà (1 phút) - Học bài cũ, làm bài tập 2 trang 19. Chuẩn bị bài: Học sinh về nhà học bài cũ và chuẩn bị mục 3 và 4 bài Các quốc gia phong kiến Đông Nam Á..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ngày soạn: 23/9/2021. Tiết 8. Bài 6 CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á (tiếp) I. Mục tiêu cần đạt- Như tiết 1 1.Kiến thức 2. Kỹ năng 3.Thái độ 4. Phát triển năng lực II. Chuẩn bị III. Phương pháp/ KT IV. Tiến trình dạy- học 1. Ổn định lớp(1’) Lớp Ngày dạy Vắng Ghi chú 7A 9/2021 7B 9/2021 7C 9/2021 2. Kiểm tra bài cũ ( 3 phút) ? Khu vực ĐNÁ ngày nay bao gồm bao nhiêu nước? Hãy kể tên từng nước? 3. Bài mới 3.1. Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm được các nội dung cơ bản bước đầu về các quốc gia phong kiến ĐNÁ tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới. - Phương pháp: Trực quan, phát vấn. - Thời gian: 5 phút. - Tổ chức hoạt động: GV dùng bản đồ ĐNÁ và trả lời câu hỏi sau Nêu tên và xác định vị trí các nước Cam - pu – chia và Lào? - Dự kiến sản phẩm: HS xác định được vị trí các nước đã nêu. * Giới thiệu bài: Trải qua hàng nghìn năm lịch sử các quốc gia Cam - pu – chia và Lào đã có nhiều biến chuyển. Vậy hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu sự hình thành và phát triển của hai quốc gia này. 3.2. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Vương quốc Cam-pu-chia. - Mục tiêu: Biết được sự hình thành và phát triển của vương quốc Cam-Pu-chia - Phương pháp: Phát vấn, thuyết trình, phân tích. - Kĩ thuật: động não, đặt câu hỏi, trình bày... - Thời gian: 12 phút Tổ chức hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động của thầy và trò GV: Cam pu chia là một trong những nước có lịch sử khá lâu đời và phong phú: thời tiền sử(đồ đá) cư dân cổ Đông Nam Á ( người môn cổ) xây dựng nên nhà nước Phù nam. ? Từ khi thành lập đến năm 1863, lịch sử Cămpuchia có thể chia thành mấy giai đoạn? nội dung của mỗi giai đoạn?  Chia làm 4 giai đoạn lớn: - Từ TK I - VI: Phù Nam (người Môn cổ) - Từ TK VI - I X: Chân Lạp (Khơ me) - TK I X - XV: Ăngco - TK XV - 1863: Suy yếu ? Cư dân Cam pu chia do tộc người nào tạo nên? GV: Người khơ me là một bộ phận của cư dân cổ ĐNA, lúc ban đầu họ sống ở phía bắc cao nguyên Cò Rạt sau mới di cư dần về phía nam. ? Người khơ me thành thạo những việc gì? Họ tiếp thu văn hoá Ấn Độ như thế nào? ? Người Khơ me xây dựng vương quốc riêng của mình vào thời gian nào? tên gọi là gì? ? Trình bày sự phát triển của Chân lạp đến khi bị Gia va xâm chiếm năm 774 và thống trị đến năm 802? ? Thời Ăng co tồn tại khoảng thời gian nào? 802 trở đi lịch sử Cam pu chia bước sang thời kì mới Thời Ăng co và đây là giai đoạn phát triển. ? Tại sao thời kì phát triển thịnh vượng của Cam pu chia còn gọi là thời kì Ăng co? Kinh đô đóng ở Ăng co - một địa điểm của vùng Xiêm Riệp ngày nay. HS Tìm hiểu kênh hình H 10 SGK. GV: Giới thiệu thêm đây là một trong nhiều công trình kiến trúc nổi tiếng của Cam pu chia. GV: Kinh đô Ăng-co là quần thể di tích, lịch sử, văn hoá và tôn giáo của Cămpuchia ở phía tây bắc Biển Hồ, thuộc tỉnh Xiêm Riệp (Siem Reap); kinh đô cổ của các triều vua Khơ Me từ thế kỉ 9 đến thế kỉ 15; được đánh giá là một kì quan thế giới.Toàn bộ quần thể là một vùng đất rộng lớn bao gồm hơn 80 di tích được xây dựng trong khoảng thời gian từ thế kỉ 7 đến thế kỉ 8. Đó là những công trình kiến trúc bằng đá thuộc loại hình đền núi của đạo Hinđu và đạo Phật. Nổi tiếng nhất là Ăngko Vat (Angkor Vat) và Ăngko Thom (Angkor Thom). Năm 1992, quần thể Ăng-co được Tổ chức Văn hóa, Khoa học và Giáo dục của LHQ (UNESCO) công nhận là Di sản văn hóa thế giới. Ăng-co Vát được xây dựng vào khoảng năm thứ 5 TrCN. Công. Nội dung kiến thức 3. Vương quốc Campu-chia.. a/ Từ TKI - VI: Nước Phù Nam. b/ TK VI - IX: Nước Chân lạp c/ TK IX - XV: Thời kì Ăng-co. - Là thời kì phát triển huy hoàng của chế độ phong kiến Cam-pu-chia : + Nông nghiệp phát triển. + Lãnh thổ mở rộng. + Văn hoá độc đáo, mà tiêu biểu nhất là kiến trúc đền tháp như Ăngco Vát, Ăng-co Thom. d/ Từ TKXVI-1863: Thời kì suy yếu thực dân Pháp xâm lược biến Cam-pu-chia thành thuộc địa..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> trình do vua Su-ry-a-va-man II xây dựng trong vòng 30 năm để làm lăng của mình. Bao quanh Ăng-co Vát là một con sông đào thơ mộng, một con đường rộng, dài tít tắp dẫn đến cổng vào. Công trình này gồm các phiến đá xếp liền nhau, tương tự như việc xây dựng Kim tự tháp Ai Cập. Giá trị nhất và cũng là điều vĩ đại nhất trong Ăng-co Vát là những điêu khắc trên bức tường đá dài khoảng 2km. Những điêu khắc này mô tả vẻ đẹp lý tưởng, hoàn mĩ của người phụ nữ Khơme trong những dáng điệu khác nhau của vũ điệu Áp-sa-ra. Tháp trung tâm của Ăng-co Vát cao 213m. Độ cao của tháp này cao hơn bất cứ một tháp chuông nhà thờ nào ở châu Âu được xây dựng cùng thời. Bên dưới các tòa tháp lớn là các đường hành lang dài hun hút, mát lạnh với các khối phù điêu sống động làm cho đá như mềm ra và thấm đẫm linh hồn. So với Ăng-co Vát, Ăng-co Thom bị đổ nát khá nhiều. Tuy nhiên, nơi đây còn sót lại những ngôi đền có kiến trúc cực kỳ độc đáo mà tiêu biểu là đền Bay-on. Đền được xây dựng theo phong cách kiến trúc Phật giáo, mỗi tháp bao gồm 4 mặt người bằng đá khổng lồ với nụ cười bí hiểm được chạm khắc tinh xảo.. HS thảo luận: Sự thịnh vượng của Cam pu chia thời Ăng co được biểu hiện như thế nào? - Có nhiều công trình kiến trúc độc đáo, sản xuất phát triển... ? Chế độ phong kiến Cam pu chia bước vào suy yếu vào thời gian nào ? - HS lần lượt trả lời các câu hỏi GV phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của học sinh. Điều chỉnh, bổ sung ................................................................................. ................................................................................. 2. Hoạt động 2: 4. Vương quốc Lào - Mục tiêu: Biết được sự hình thành và phát triển của vương quốc Lào - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Thời gian: 12 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức GV cho HS nghiên cứu SGK 4. Vương quốc Lào ? Chủ nhân cổ nhất trên đất Lào ngày nay là ai? Họ - Trước TKXIII: người đã để lại những gì ? Lào Thơng. GV: Nguời Lào thơng trước đó gọi là người Khạ họ là chủ nhân của nền văn minh đồ đá, đồng, sắt, họ đã để lại hàng trăm chiếc chum đá khổng lồ to nhỏ khác nhau..... ? Người lào Lùm xuất hiện như thế nào?(HSTB) - Sau TKXIII: người - TK XIII sự thiên dicủa người Thái... Thái di cư đến gọi là ? Vì sao có sự thiên di của người Thái từ phía Bắc người Lào Lùm.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> xuống ? ? Đời sống của bộ lạc Lào như thế nào? - Năm 1353: Nước Lạn ? Trình bày sự ra đời của nước Lạn Xạng ? Xạng được thành lập. ? Em biết gì về Pha Ngừm? - Là cháu Phía khăm phòng) theo cha là Phi pha sang Cam pu chia. Ông được vua Cam pu chia giúp đỡ, nuôi dạy và gã con gái cho.Khi trưởng thành ông về nước và trở thành một tộc trưởng, tập hợp, liên kết giữa các bộ lạc → nước Lạn xạng ? Vương quốc Lạn xạng phát triển thịnh vượng vào - TKXV-XVII: Thời kì thịnh vượng. khoảng thời gian nào? ? Trình bày những nét chính trong chính sách đối * Đối nội: Chia đất nước thành các nội, đối ngoại của vua Lạn xạng? GV: Trong thời kì này Lạn xạng để lại nhiều công mường để cai trị, xây trình kiến trúc nổi tiếng như Thạc luổng → chứng dựng quân đội do nhà vua chỉ huy minh cho sự phát triển. GV: khai thác kênh hình Thạc luổng. Lạn xạng phát * Đối ngoại: triển thịnh vượng nhất dưới thời vua Xu li nha vông Quan hệ hào hiếu với xa, thời kì này quân dân Lào đã đánh bại 3 lần xâm Cam-pu-chia và Đại Việt. lược của Miến Điện. - Kiên quyết chống quân ? Vì sao vương quốc Lạn Xạng suy yếu. -HS: Do sự tranh chấp quyền lực trong hoàng tộc  xâm lược Miến Điện. - TKXVIII-XIX: Suy suy yếu  Xiêm xâm chiếm yếu. TK XIX thành thuộc địa Pháp Điều chỉnh, bổ sung ................................................................................. ................................................................................. 3.3. Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về các quốc gia phong kiến ĐNÁ - Thời gian: 5 phút GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận và yêu cầu học sinh chọn đáp án đúng (trắc nghiệm). + Phần trắc nghiệm khách quan Câu 1: Quốc gia nào có lịch sử lâu đời và phát triển nhất ở Đông Nam Á thời trung đại?(H) A. Việt Nam B. Lào C. Cam - pu –chia D. Thái Lan Câu 2: Thời kì thịnh vượng của Lào thời phong kiến là (B) A. thời kì Ăng – co B. thời vương triều Mô- giô-pa- hít C. thời vương quốc Pa – gan C. vương quốc Lạn Xạng Câu 3: Thời kì Ăng – co là thời kì thịnh vượng của nước nào?(B) A. Việt Nam B. Lào C. Cam - pu –chia D. Thái Lan Câu 4: Cư dân Cam - pu –chia do tộc người nào hình thành (H) A. Tộc người Khơ – me B. Tộc người Ba – na.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> C. Tộc người Mường D. Tộc người Thái 3.4. Hoạt động tìm tòi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng - Thời gian: 7 phút. - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau khi hình thành kiến thức mới. Câu 1: Hãy lập niên biểu các giai đoạn phát triển chính của lịch sử Cam- pu – chia đến giữa thế kỉ XIX? Câu 2:Kiến trúc Thạt Luổng của Lào có gì giống và khác với các công trình kiến trúc của các nước trong khu vực?(VDC) - Dự kiến sản phẩm: Câu 1: Thời gian. Các giai đoạn lịch sử lớn. Thế kỉ VI – Thế kỉ IX. Người Khơ – me xây dựng vương quốc riêng gọi là Chân Lạp.. Từ thế kỉ IX (năm 820) đến Thời kì phát triển của vương quốc Cam-pu-chia, còn gọi thế kỉ XV là thời kì Ăng-co. Thế kỉ XV - 1863. Cam-pu-chia bước vào thời kì suy thoái.. Năm 1863. Thực dân Pháp xâm lược Cam-pu-chia.. Câu 2: Uy nghi đồ sộ, có kiến trúc nhiều tầng lớp, có một tháp chính và nhiều tháp phụ nhỏ hơn ở xung quanh, không cầu kì, phứt tạp như các công trình của Cam – pu – chia. 3.5. Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài ở nhà (1 phút) - Về nhà học bài đầy đủ - Đọc và tìm hiểu bài 7: Những nét chung về xã hội phong kiến..

<span class='text_page_counter'>(10)</span>