T11 tiet 11 Ve doan thang cho biet do dai

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 11 Tiết: 11. Ngày Soạn: 01/11/2016 Ngày dạy : 04/11/2016. §9. VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - HS hiểu trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m (m > 0). - Hiểu trên tia Ox, nếu OM < ON thì M nằm giữa O và N. 2. Kỹ năng: - HS biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. 3. Thái độ: - Giáo dục HS bước đầu biết tập suy luận, rèn kỹ năng cẩn thận trong đo đạc. II. Chuẩn bị: - GV: Thước thẳng, phấn màu, compa. - HS: Thước thẳng, compa, giấy nháp. III. Phương pháp: - Vấn đáp, gợi mở, thực hành, quan sát, hoạt động cá nhân. IV. Tiến trình: 1. Ổn định lớp: (1’) 6A1 ................................................................................................... 6A2 .................................................................................................. 6A3 .................................................................................................. 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) GV ghi đề kiểm tra lên bảng phụ: 1) Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào? 2) Làm bài tập: Trên một đường thẳng, hãy vẽ ba điểm V; A; T sao cho AT = 10cm; VA = 20cm; VT = 30cm. Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại.  1HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào nháp  HS và GV nhận xét, ghi điểm. 3. Nội dung bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động 1: (13’) - GV: Y/c HS đọc SGK 5’ - HS: Đọc SGK trong 5’ - GV: Hãy mô tả cách vẽ - HS: Mô tả cách vẽ đoạn đoạn thẳng TA = 10 cm trên thẳng TA = 10 cm trên một một đường thẳng khi biết độ đường thẳng. dài của nó. - GV: Vậy để vẽ đoạn thẳng - HS: trả lời. OM = a cm trên tia Ox ta làm như thế nào? - GV: Để vẽ đoạn thẳng cần - HS: Mút O đã biết. xác định hai mút của nó. Ở ví - HS: Đặt cạnh thước trùng dụ 1, mút nào đã biết, cần xác tia Ox, sao cho vạch số 0 định mút nào? trùng với gốc O. - HS: Vạch của thước ứng với 1 điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M.. GHI BẢNG 1. Vẽ đoạn thẳng trên tia: VD 1: Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM có độ dài bằng 2 cm.. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH. GHI BẢNG. Cách vẽ: - Đặt cạnh thước trùng tia Ox, sao cho vạch số 0 trùng gốc O. - Vạch của thước ứng với một điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M. O . M . x.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV: Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào? GV: Cách vẽ như thế nào? - GV: Sau khi thực hiện 2 cách xác định điểm M trên tia Ox, em có nhận xét gì? - GV: Cho HS đọc VD 2.. - HS: Dùng compa và thước thẳng. - HS: Phát biểu nhận xét Nhận xét: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ trong SGK. được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a (đơn vị độ dài). - HS: Đọc VD2 trong SGK 5’. Sau đó nêu cách vẽ, cả lớp cùng làm thao tác vẽ. 2. Vẽ hai đoạn thẳng trên tia: VD: Trên tia Ox, vẽ OM = 2 cm; ON = 3cm. - HS: Ba điểm đầu mút này thẳng hàng.   . - GV: Chốt ý. Hoạt động 2: (14’) - GV: Khi đặt 2 đoạn thẳng trên cùng một tia có chung mút là gốc tia, ta có nhận xét gì về vị trí của 3 điểm đầu mút của các đọan thẳng? - GV: Vậy nếu tia Ox có OM = a; ON = b; 0 < a < b thì - HS: M nằm giữa O và N Ta thấy: M nằm giữa O và N. ta kết luận gì về vị trí của các điểm O; N; M. - GV: Với ba điểm A; B; C thẳng hàng; AB = m; AC = n - HS: 0 < a < b  M nằm Nhận xét: Trên tia Ox, OM = a, ON = b và m < n ta có kết luận gì? giữa O và N. Nếu: 0 < a < b  M nằm giữa O và N. - GV: Chốt ý.. 4. Củng cố: ( 8’) Bài học hôm nay cho ta thêm một dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa hai điểm còn lại đó là: Nếu tia Ox có OM = a; ON = b; 0 < a < b thì ta kết luận M nằm giữa O và N. GV cho HS làm các bài tập 53; 54 SGK. 5. Hướng dẫn và dặn dò về nhà: ( 2’) - Học bài trong vở ghi và trong SGK; - Ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài (dùng thước, dùng compa); - Làm bài tập: 56, 57, 58, 59 (SGK). 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: .................................................................................................. ..............................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(3)</span>