Chuong II 8 Quy tac dau ngoac

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TIẾT 51-§8. QUY TẮC DẤU NGOẶC A. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS ph¸t biÓu được quy tắc dấu ngoặc (bỏ dấu ngoặc và cho số hạng vào trong dấu ngoặc). Hiểu đợc khỏi niệm tổng đại số, viết gọn và cỏc phộp biến đổi trong tổng đại số. 2.Kỹ năng: Cã kÜ n¨ng trong viÖc thùc hiÖn bá dÊu ngoÆc vµ ®a c¸c sè h¹ng vµo trong dÊu ngoặc đằng trớc có dấu cộng và đằng trớc có dấu trừ. 3.Thái độ: Chú ý, nghiêm túc, tích cực học tập, yêu thích môn học. 4.Năng lực hướng tới: Tính toán; Suy luận hợp lý và logic; Diễn đạt, Tự học... B. TÀI LIỆU-PHƯƠNG TIỆN: 1. Phương pháp-Kỹ thuật dạy học: -PPDH: Nêu và giải quyết vấn đề; DH Nhóm -KTDH: Động não ; Thảo luận viết ; XYZ ; Giao nhiệm vụ ; Đặt câu hỏi… 2. Phương tiện-Hình thức tổ chức dạy học : + Phương tiện: Sgk-SBT; Bảng phụ ; Phiếu học tập ; + Hình thức tổ chức dạy học: Học tập theo lớp, cả lớp cùng nghiên cứu về quy tắc dấu ngoặc. 3. Chuẩn bị của GV- HS: + HS: Xem trước bài, thước kẻ có chia đơn vị. + GV: Thước kẻ, bài tập áp dụng C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * TỔ CHỨC (1’): Kiểm tra sĩ số ; Ổn định lớp TH TIẾ NGÀY LỚP SĨ SỐ TÊN HỌC SINH VẮNG Ứ T ..... ..../....../2016 ..... 6A ...../..... ........................................................................ . ..... ..../....../2016 ..... 6B ...../..... ........................................................................ . * KIỂM TRA (4’):. Hãy nêu cách tính giá trị của biểu thức : 5+(42 - 15 + 17) - ( 42 + 17) Ta thực hiện trong dấu ngoặc trước rồi thực hiện phép tính từ trái trái sang phải * BÀI MỚI(40’): 1. GIỚI THIỆU BÀI HỌC (1’): Ta nhận thấy trong dấu ngoặc thứ nhất và thứ hai đều có. 42+17. Vậy có cách nào bỏ dấu ngoặc để việc tính toán dễ dàng hơn →vào bài mới 2. DẠY HỌC BÀI MỚI (35’): HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1.H Đ1 Quy tắc ? 1a) số đối của 2 là - 2 Số đối của (-5) là 5 Số đối của tổng [ 2+ (-5) ] là -[ 2+ (-5) ] b) Tổng các số đối của 2 và -5 là (-2)+5 = 3 Số đối của [2+(-5) ] là 3 ? 2a)7+(5-13)=7+(-8)= -1 7+(5-13) = 7+5+(-13) = 12+(-13) = -1 Vậy 7+(5-13)= 7+5+(-13) - Nhận xét dấu các số hạng giữ nguyên b) 12-(4-6) = 12-(-2) = 12+2=14. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. NỘI DUNG KIẾN THỨC. - Tìm số đối của một số nguyên, I . Quy tắc dấu ngoặc : tính tổng và so sánh hai số ? 1 a) số đối của 2 là - 2 nguyên qua ?1.. - Yêu cầu HS làm ? 2 - Khi bỏ dấu ngoặc có dấu (+) phía trước thì dấu các số hạng bên trong như thế nào ? - Khi bỏ dấu ngoặc có dấu (-) phía trước thì dấu các số hạng. Số đối của (-5) là 5 Số đối của tổng [ 2+ (-5) ] là -[ 2+ (-5) ] b) Tổng các số đối của 2 và -5 là (-2)+5 = 3 Số đối của tổng [2+(-5) ] là 3 ?2 a) 7+(5-13) = 7+(-8) = -1; 7+(5-13) = 7+5+(-13) = 12+(-13) = -1 Vậy 7+(5-13) = 7+5+(-13) b) 12-(4-6) = 12-(-2) = 12+2=14.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 12-4+6 = 8+6 = 14 Vậy 12-(4-6) = 12 -4 +6 HOẠT ĐỘNG CỦA HS. bên trong như thế nào ? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 12-4+6 = 8+6 = 14 Vậy 12-(4-6) = 12 -4 +6 NỘI DUNG KIẾN THỨC. Phát biểu quy tắc bỏ dấu ngoặc ?3 a) ( 786-39)-786 = 786-39-786 = -39 b) ( - 1579) - (12 +1579) = (-1579) -12 +1579 = -12. - Yêu cầu HS vận dụng quy tắc * Quy tắc: - Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “-” làm ?3. 2.HĐ2 . Tổng đại số : -Tổng thường chỉ kết quả của một hoặc một dãy các phép cộng . - Chuyển phép trừ thành cộng trong tổng đại số và thực hiện như việc cộng các số nguyên . - Không thay đổi (nhưng phải thay đổi kèm phần dấu của chúng ) - Tìm ví dụ minh hoạ .. 2 . Tổng đại số : - Em hiểu thế nào là một tổng ? - Một dãy các phép tính cộng, - Giới thiệu tổng đại số trừ các số nguyên đựơc gọi là - Hình thành qua các bước như sgk một tổng đại số . Ta có thể : . + Thay đổi vị trí các số hạng kèm theo dấu của chúng . + Đặt dấu ngoặc để nhóm các - Nếu thay đổi vị trí của các số số hạng một cách tùy ý với chú hạng trong tổng đại số thì kết quả ý rằng nếu trước dấu ngoặc là có thay đổi không ? dấu “-“thì phải đổi dấu tất cả - Giới thiệu phần nhận xét . các số hạng trong ngoặc . Vd1 : 97 - 150 - 47 = 97 - 47 - 150 = -100 Vd2 : 284 - 75 - 25 = 284 - (75 + 25) = 284 - 100 = 184  Chú ý: Nếu không sợ nhầm lẫn, ta có thể nói gọn tổng đại số là tổng.. a) ( 786-39)-786 =? b) ( - 1579) - (12 +1579) =?. đằng trước, ta phải đổi dấu tất cả các số hạng trong dấu ngoặ: dấu “+” thành dấu “-” và dấu “-” thành dấu “+” - Khi bỏ dấu ngoặc có dấu “+” đằng trước, thì dấu của các số hạng trong ngoặc vẫn giữ nguyên. ?3 a) ( 786-39)-786 = 786-39-786 = -39 b) ( - 1579) - (12 +1579) = (-1579) -12 +1579 = -12. 3. LUYỆN TẬP-CỦNG CỐ (3’) : - Phát biểu quy tắc dấu ngoặc - Các câu sau đây đúng hay sai? vì sao? Câu a sai. Vì khi bỏ dấu ngoặc có một số hạng không a) 15 -( 25+12) = 15-25+12 thay đổi dấu ( trước dấu ngoặc c ó dấu trừ) Câu b sai. Vì khi đưa vào trong dấu ngoặc có một số b) 43-8-25 = 43 -(8-25) hạng không đỏi dấu ( trứ ơ c dấu ngoặc có dấu trừ) 4. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI (1’): Hướng dẫn về nhà:. - Học thuộc quy tắc, xem các chú ý. - Bài tập 57 → 60/ 85sgk - Giờ sau luyện tập.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 5. DỰ KIẾN KIỂM TRA-ĐÁNH GIÁ :.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>