Chu de Tao hinh tu do va trang tri bang net
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (112.29 KB, 3 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<i>TUẦN DẠY: Tuần 10,11.</i>
<i>LỚP DẠY: 3B. </i>
CHỦ ĐỀ: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT
( Thời lượng : 2 tiết )
<b>I.MỤC TIÊU:</b>
Giúp HS biết cách tạo hình theo chủ đề lựa chọn.
HS tạo hình được những sản phẩm trang trí theo ý thích bằng màu vẽ, đất
nặn hoặc các chất liệu khác.
Phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh của HS thơng qua trí tưởng
tượng.
HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của bạn, của
mình.
<b>II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC</b>
<b> 1. Phương pháp:</b>
- Gợi mở.
- Trực quan.
- Luyện tập thực hành.
<b> 2. Hình thức tổ chức:</b>
- Hoạt động cá nhân.
- Hoạt động nhóm.
<b>III.CHUẨN BỊ:</b>
<b> 1.Giáo viên: </b>
+ Hình ảnh, clip về các lồi vật, đồ vật có hình dáng, màu sắc, trang trí
đẹp.
+ Một số sản phẩm tạo hình.
+ Giấy vẽ, màu vẽ, đất nặn, giấy màu, hồ dán, kéo, vật tìm được,...
<b> 2. Học sinh: </b>
Giấy vẽ A3, Tập vẽ A4, bút chì, màu vẽ, đất nặn, giấy màu, bìa,..
<b>IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:</b>
<b>Hoạt động của GV</b> <b>Hoạt động của HS</b>
<i><b>* Ổn định:</b></i>
- Kiểm tra đồ dùng học tâp.
- Khởi động: Tổ chức cho HS vẽ nhanh hình
ảnh yêu thích vào giấy và trưng bày lên
bảng. Dựa vào đó GV giới thiệu bài mới.
<i><b>* HĐ 1:Tìm hiểu</b></i>
- Giới thiệu hình ảnh đã chuẩn bị và hình
5.1/ SGK. u cầu HS thảo luận nhóm đơi
theo các gợi ý:
- Hãy mơ tả hình dáng và màu sắc của sự
vật trong từng hình.
+ Em thích hình ảnh nào nhất? vì sao?
- Ban kiểm tra ĐDHT báo cáo.
- HS vẽ nhanh hình ảnh u thích.
- Quan sát và thảo luận nhóm đơi
- HS mơ tả hình dáng và màu sắc
của sự vật trong từng hình.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
+ Kể những đường nét được dùng để trang
trí ở các đồ vật.
+ Em cịn biết những hình ảnh đồ vật nào
khác trong tự nhiên và trong cuộc sống?
- GV nhận xét và tóm tắc:
+ Thiên nhiên và các sự vật xung quanh
chúng ta có vẻ đẹp đa dạng và phong phú,
nhiều đồ vật có đường nét, màu sắc trang trí
đẹp.
- Yêu cần HS quan sát hình 5.2 và trả lời:
+ Sản phẩm được trang trí bằng đường nét
và màu sắc như thế nào?
+ Sản phẩm được tạo hình và trang trí bằng
những hình thức và chất liệu nào?
- Gọi HS phát biểu, nhận xét, bổ sung
- GV tóm tắc và yêu cầu HS đọc ghi nhớ
+ Cây cối, đồ vật, con vật,… trong cuộc
sống quanh ta có vẻ đẹp phong phú và đa
dạng. Chúng ta có thể tạo hình và trang trí
cây cối, con vật, đồ vật bằng nhiều hình
thức khác nhau như vẽ, xé dán, nặn…
<i><b>*HĐ 2: Cách thực hiện</b></i>
- Cho HS quan sát hình 5.3/ SGK để tìm
hiểu về các hình thức thể hiện và trang trí
sản phẩm
+ Kể các hình thức thể hiện
+ Nêu các bước thực hiện
+ Các sản phẩm được trang trí như thế nào?
- GV minh hoạ một hay vài hình thức và
nhắc lại các bước thực hiện và nêu một số
lưu ý để có sản phẩm đẹp, sáng tạo.
- Cho HS quan sát một sô bài HS đã thực
hiện để tìm thêm ý tưởng
- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện ở phần
ghi nhớ.
- GV nhận xét, đánh giá tiết học và dặn dò -
- HS chuẩn bị đồ dùng phù hợp với hình
thức lựa chọn để thể hiện ở tiết sau.
+ Nét gấp khúc, gợn song…
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.
- Quan sát, tìm hiểu, trả lời:
+ Kết hợp nhiều đường nét: cong,
thẳng, lượn sóng,...
+ Hình thức: nặn, vẽ, gấp giấy,..
+ Chất liệu: màu, đát nặn, giấy
màu,...
- Trình bày, nhận xét, lắng nghe
- HS lắng nghe và đọc lại, ghi nhớ
- HS quan sát, tìm hiểu, trả lời
+ Vẽ, gấp, cắt, nặn.
+ Mỗi hình thức đều có 3 bước
+ Hoạ tiết, đường diềm, cân đối,..
- Quan sát, lắng nghe
- HS nhắc lại các bước thực hiện
- HS quan sát để tìm thêm ý tưởng
- Vài em đọc nội dung phần ghi
nhớ.
- Lắng nghe, ghi nhớ
* TIẾT 2
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
- Cho HS giới thiệu về hình thức chọn thể
hiện
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước
- Gợi ý trang trí sáng tạo và an tồn khi thực
hành
- Cho HS tham khảo một số sản phẩm tạo
hình của HS và hình 5.5/ SGK
- Quan sát HS thực hành, gợi ý cụ thể với
từng đối tượng : Hỗ trợ cho HS gặp khó
<i>khăn, kích thích sự sáng tạo của HS có </i>
<i>năng khiếu hay đam mê</i>
<i><b> HĐ 4: Trưng bày giới thiệu sản phẩm:</b></i>
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm của
mình.
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm
của mình, đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc
sâu kiến thức.
+ Em có cảm nghĩ gì về sản phẩm của
mình?
+ Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì
sao?
<i>Đánh giá:</i>
- Tự đánh giá:
Hoàn thành tốt <sub></sub> Hoàn thành <sub></sub> CHT <sub></sub>
- Đánh giá của thầy cơ giáo:
Hồn thành tốt <sub></sub> Hoàn thành <sub></sub> CHT <sub></sub>
<b>* Vận dụng – Sáng tạo: </b>
- Cho HS các tổ tự làm khung và trang trí
cho những sản phẩm là tranh, bài gấp dán để
trang trí lớp học.
- Một số em giới thiệu hình thức
và cách tiến hành
- Lắng nghe
- Quan sát lấy cảm hứng và ý
tưởng
- HS thực hành cá nhân theo lựa
chọn
- HS trưng bày sản phẩm theo
nhóm.
- HS thuyết trình về sản phẩm của
mình.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS đánh giá sản phẩm theo
nhóm
- Nhóm bạn nhận xét
- GV đánh giá chung qua nhận xét
của HS.
- HS thực hiện ở nhà.
</div>
<!--links-->
