Giao an Tin hoc 8 Vnen

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 1 Tiết 1, 2. Ngày soạn: 20/08/2017 Ngày dạy: 23/08/2017. MÔ ĐUN 1. LÀM QUEN VỚI MÔI TRƯỜNG LẬP TRÌNH SCRATCH Bài 1. LÀM QUEN VỚI SCRATCH (Tiết 1,2) 1. Mục tiêu bài học: - Làm quen với môi trường Scratch: lập trình trực quan bằng cách kéo thả; - Bước đầu tạo được chương trình với các lệnh tuần tự. 2. Những kiến thức liên quan đã biết. 3. Yêu cầu về phương tiện dạy học: 4. Nội dung: Hoạt động của HS Định hướng hoạt động của GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A. Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo nhóm. nhóm HS cáo kết quả và nhận xét. - Đọc phần khởi động. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội Thảo luận với nhau để nhắc. dung kiên thức. đi đến đáp án đúng. cử đại diện báo cáo B. Hoạt động hình thành kiến thức. - Ý tưởng sư phạm: Trên cơ sở được gợi động cơ nhận thức từ hoạt động khởi động; HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và biết cách thực hiện các thao tác. - Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác. Hoạt động 1- Thực - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo hiện chương trình cá nhân nhóm HS cáo kết quả và nhận xét. điều khiển chú mèo - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội chạy. nhắc. dung kiên thức. Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân. - HS đọc nội dung trong tài liệu để hiểu các việc sau: - Sau khi HS hoạt động cá nhân thực hiện thảo luận theo cặp đôi. - Ý tưởng sư phạm: Trên cơ sở được gợi động cơ nhận thức từ hoạt động khởi động; HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và biết ý nghĩa các lệnh trong chương trình. - Kết quả mong đợi: HS biết một chương trình Scratch điều khiển chú mèo..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 2. Tìm hiểu chương trình Scratch điều khiển chú mèo chạy. Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân. - HS đọc nội dung trong tài liệu để hiểu các việc sau: + Dạng lệnh như thế nào? + Cách thực hiện các lệnh như thế nào? + Hiểu ý nghĩa của các lệnh? + Mô tả chương trình của bạn hạnh - Sau khi HS hoạt động cá nhân thực hiện thảo luận theo cặp đôi.. - Giao nhiệm vụ cho các cá nhân nhóm HS - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc.. - GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và nhận xét. - GV chốt kết quả để vào nội dung kiên thức.. - Ý tưởng sư phạm: Trên cơ sở được gợi động cơ nhận thức từ hoạt động khởi động; HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và biết thành phần chính của nàm hình, cách kéo thả các lệnh, cách thực hiện các lệnh và chương trình. - Kết quả mong đợi: HS biết và thực hiện được. Hoạt động 3. Cách - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo keo thả các lệnh để cá nhân nhóm HS cáo kết quả và nhận xét. tạo thành chương - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội trình trong Scratch. nhắc. dung kiên thức. Tiến hành dưới hình thức hoạt động cá nhân. a, HS đọc nội dung trong tài liệu để hiểu các việc sau: + Màn hình? + Nhân vật? + Các lệnh lấy ở đâu và thực hiện ntn? + Các lệnh được lắp ghép ntn? - Sau khi HS hoạt động.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> cá nhân thực hiện thảo luận theo cặp đôi. b, Đọc nội dung và trả lời câu hỏi. - Ý tưởng sư phạm: Trên cơ sở được gợi động cơ nhận thức từ hoạt động khởi động; HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và biết lệnh repeat và cách tạo lệnh này. - Kết quả mong đợi: HS biết và thực hiện được. Hoạt động 3. Cách - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo tạo lệnh lặp repeat. cá nhân nhóm HS cáo kết quả và nhận xét. Tiến hành dưới hình - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội thức hoạt động cá nhắc. dung kiên thức. nhân. a, HS đọc nội dung trong tài liệu để hiểu các việc sau: + Lệnh repeat? + Cách kéo thả? - Sau khi HS hoạt động cá nhân thực hiện thảo luận theo cặp đôi. C. Hoạt động luyện tập - Ý tưởng sư phạm: Hoạt động thực hành tạo điều kiện cho HS thử nghiệm lại các thao tác cơ bản ôn lại nội dung, thực hành tạo được chương trình - Kết quả mong đợi: HS thực hiện được. - Hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo nhóm: cá nhân nhóm HS cáo kết quả và nhận xét. + HS làm bài tập trong - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội tài liệu nhắc. dung kiên thức. + Thực hành theo tài liệu. - Sau khi HS hoạt động thực hiện thảo luận theo và chia se với lớp. D. Hoạt động Vân dụng - Ý tưởng sư phạm: HS dựa vào kiến thức đã tìm hiểu và đã kiểm nghiệm để tìm hiểu một số lệnh âm thanh. - Kết quả mong đợi: HS hiểu và giải quyết được và thực hành được. - Hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo nhóm: cá nhân nhóm HS cáo kết quả và nhận xét. + HS làm bài tập trong - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội tài liệu nhắc. dung kiên thức. + Thực hành theo tài.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> liệu. - Sau khi HS hoạt động thực hiện thảo luận theo và chia se với lớp. E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng - Ý tưởng sư phạm: Giúp HS có thể phân laoij được nhóm lệnh. - Kết quả mong đợi: HS hiểu đưa ra kết quả. - Hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo nhóm: cá nhân nhóm HS cáo kết quả và nhận xét. - Sau khi HS hoạt động - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội thực hiện thảo luận nhắc. dung kiên thức. theo và chia se với lớp..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuần 2 Tiết 3,4. Ngày soạn: 26/08/2017 Ngày dạy: 29/08/2017 Bài 2. THỰC HÀNH LÀM QUEN VỚI SCRATCH (Tiết 1,2). 1. Mục tiêu bài học: - Làm quen với môi trường Scratch: lạp trình trực quan bằng kéo thả; - Bước đầu tạo chương trình điều khiển nhân vật hoạt động. 2. Những kiến thức liên quan đã biết. Kiến thức liên quan mà HS đã biết ở đây là kiến thức, kinh nghiệm có thể thu nhận được trong thực tiễn và trong một số nội dung của tin học - HS có thể đã thấy phim hoạt hình, ảnh động... 3. Yêu cầu về phương tiện dạy học: - Máy chiểu để cả lớp quan sát các hưỡng dẫn của GV: Tóm tắt nội dung bài học; minh họa và tạo một số hình ảnh. Máy chiếu cũng để cả lớp quan sát các bạn trong lớp được gọi lên thực hiện các thao tác đồ họa trong văn bản. 4. Nội dung: Hoạt động của HS Định hướng hoạt động của GV Khi HS học với tài liệu Khi HS kết thúc hoạt đông A. Hoạt động khởi động - Nêu hoạt động theo - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo nhóm. nhóm HS cáo kết quả và nhận xét. - Học sinh đọc nội - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội dung và quan sát vào nhắc. dung kiên thức. các hình trong tài liệu. ? Thảo luận để viết chương trinhg theo kịch bản? Cử đại diện báo cáo B. Hoạt động hình thành kiến thức. - Ý tưởng sư phạm: Trên cơ sở được gợi động cơ nhận thức từ hoạt động khởi động; HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và biết các bước chọn nhân vật khi viết chương trình. - Kết quả mong đợi: HS hiểu và thực hiện được thao tác trong phần mềm. Hoạt động 1- Thực - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo hành chọn nhân vật cá nhân nhóm HS cáo kết quả và nhận xét. mới để đưa vào sân - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội khấu. nhắc. dung kiên thức. Tiến hành dưới hình thức hoạt động nhóm. - HS đọc nội dung trong tài liệu để hiểu.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> các việc sau: + Để chọn nhân vật thực hiện theo các bước nào? + Thực hành theo các bước. - Ý tưởng sư phạm: HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và biết cách thực hiện các tạo hoạt cảnh nhân vật. - Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác. Hoạt động 2. Thực - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo hành tạo hoạt cảnh cá nhân nhóm HS cáo kết quả và nhận xét. nhân vật Catherine. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội Tiến hành dưới hình nhắc. dung kiên thức. thức hoạt động nhóm. - HS thực hành theo tài liệu. - Thực hiện theo yêu cầu tài liệu? - Tìm hai họa tiết như trong tài liệu học. - Ý tưởng sư phạm: HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và biết cách thực hiện các tạo hoạt cảnh nhân vật. - Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác. Hoạt động 3. Thực - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo hành tạo hoạt cảnh cá nhân nhóm HS cáo kết quả và nhận xét. nhân vật nhảy hip - - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội hop. nhắc. dung kiên thức. Tiến hành dưới hình thức hoạt động nhóm. - HS thực hành theo tài liệu. - Thực hiện theo yêu cầu tài liệu? - Tìm hai họa tiết như trong tài liệu học. - Ý tưởng sư phạm: HS lần lượt đọc các hướng dẫn nhỏ trong tài liệu để dần dần hiểu được và biết cách thực hiện các tạo hoạt cảnh nhân vật tự do. - Kết quả mong đợi: HS biết cách thực hiện các thao tác. Hoạt động 4. Thực - Giao nhiệm vụ cho các - GV yêu cầu các nhóm báo hành tự do tạo hoạt cá nhân nhóm HS cáo kết quả và nhận xét. cảnh cho các nhân - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - GV chốt kết quả để vào nội vật khác. nhắc. dung kiên thức..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tiến hành dưới hình thức hoạt động nhóm. - HS thực hành theo tài liệu. - Thực hiện theo yêu cầu tài liệu? - Tìm hai họa tiết như trong tài liệu học..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tuần 3 Tiết 5, 6. Ngày soạn: 3/09/2017 Ngày dạy: 05/09/2017. Bài 3. CHUYỂN ĐỘNG THEO QUỸ ĐẠO HÌNH HỌC (Tiết 1,2) 1. Mục tiêu bài học: - Biết hệ tọa độ trên sân khấu; - Biết hướng của nhân vật tính theo góc; - Điều khiển được nhân vật di chuyển trên màn hình (sân khấu) theo dãy tọa độ cho trước. 2. Phương pháp: - Ra lênh, thảo luận. 3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động học của học sinh làm trung tâm, tích cực, tự lực, tự quản của học sinh. 4. Phương tiện dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung A. Hoạt động khởi động B1. Giao nhiệm vụ -Hoạt động cá nhân đọc nội và - Hoạt động cá nhân đọc thực hiện theo nhiệm vụ được nội dung khởi động, thảo giao. luận theo nhóm trả lời câu hỏi? B2. Thực hiệm vụ: - HS thảo luận và đưa ra đáp - GV quan sát, nhắc nhở. án đúng? B3. Tổ chức báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. B. Hoạt động hình thành 1. Tạo chương trình điều khiển nhân vật * Tất cả các lệnh trong chuyển động: nhóm chuyển động B1. Giao nhiệm vụ -Hoạt động cá nhân đọc nội (motion) đều có cùng -? Hoạt động cá nhân đọc dung và thực hiện theo nhiệm màu xanh. nội dung, tìm hiểu kịch vụ được giao. * Các lệnh này có chức bản của bạn Dũng và năng điều khiển. chương trình bên để biết lệnh điều kiển là những lệnh nào? B2. Thực hiệm vụ: - HS theo dõi thảo luận và làm - GV quan sát, nhắc nhở. câu hỏi trong tài liệu?.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. b, Mô tả chương trình Scratch: (Thực hiện theo 4 bước). 2. Hệ tọa độ sân khấu và tọa độ của nhân vật B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu để rồi thực hiện yêu cầu phía dưới? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở.. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. Tọa độ nhân vật: (Thực hiện theo 4 bước). Dự kiến: * Tất cả các lệnh trong nhóm chuyển động (motion) đều có cùng màu xanh. * Các lệnh này có chức năng điều khiển. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. Dự kiến:. -Hoạt động cá nhân đọc nội và a, thực hiện theo nhiệm vụ được + (240, 180) → B; giao. + (240, -180) → C; + (-240, -180) → D; + (-240, 180) → A. - HS thảo luận và mô tả được b, kết quả. + (0, 0)→ O; Dự kiến: + (0, 180)→ M; a, + (0, -180)→ N; + (240, 180) → B; + (-240, 0)→ P; + (240, -180) → C; + (240, 0)→ Q + (-240, -180) → D; + (-240, 180) → A. b, + (0, 0)→ O; + (0, 180)→ M; + (0, -180)→ N; + (-240, 0)→ P; + (240, 0)→ Q - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. Dự kiến:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Lênh move di chuyển nhân vật tiến lên phía trước 100 bước. Lệnh golo di chuyển nhân vật tức thời đến. 3. Hướng chuyển động của nhân vật: B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc -Hoạt động cá nhân đọc nội và nội dung , trả lời câu hỏi? thực hiện theo nhiệm vụ được giao. B2. Thực hiệm vụ: - HS thảo luận và mô tả được - Quan sát, nhắc nhở. chương trình kịch bản của ban Hạnh theo nhóm? Dự kiến: + Mèo: đang ở hướng -900; + Hùng đang ở hướng -450; + Khủng long đang ở hướng -450; + Lan đang ở hướng 1350. B3. Tổ chức báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. b, B1. Giao nhiệm vụ -Hoạt động cá nhân đọc nội và -? Hoạt động cá nhân đọc thực hiện theo nhiệm vụ được nội dung , trả lời câu hỏi? giao. B2. Thực hiệm vụ: - HS thảo luận và mô tả được - Quan sát, nhắc nhở. chương trình kịch bản của ban Hạnh theo nhóm? Dự kiến: + Hình 2. B3. Tổ chức báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. C. Hoạt động luyện tập B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc - Hoạt động cá nhân đọc nội. + Mèo: đang ở hướng -900; + Hùng đang ở hướng -450; + Khủng long đang ở hướng -450; + Lan đang ở hướng 1350.. + Hình 2..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> nội dung, tìm hiểu tóm tắt bằng bảng với những yêu cầu trong tài liệu học? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. D. Hoạt động Vân dụng B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu tự thực hiện để điều khiển các nhân vật? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở.. và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. - Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. Dự kiến:. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. D Hoạt động tìm tòi, mở rộng B1. Giao nhiệm vụ - Hoạt động cá nhân đọc nội và -? Hoạt động cá nhân thực hiện theo nhiệm vụ được đọc nội dung, tìm hiểu giao. và thay đổi được nền sân khấu? B2. Thực hiệm vụ: - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. - Quan sát, nhắc nhở. Dự kiến: Thực hiện soạn thảo B3. Tổ chức báo cáo. theo mẫu. B4. Kết luận, nhận - Đại diện nhóm báo cáo. xét. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tuần 4 Tiết 7, 8. Ngày soạn: 3/09/2017 Ngày dạy: 05/09/2017 Bài 4. VẼ HÌNH (Tiết 1,2). 1. Mục tiêu bài học: - Vễ được các hình đa giác theo chuyển động của nhân vật khi biết tọa độ các đỉnh của đa giác; - Vẽ được đa giác đều một cách tự động. Sử dụng được các lệnh điều khiển rẽ nhánh và lặp để vẽ hình; - Thay đôi được điểm vẽ của nhân vật, thay đổi được màu sắ và nét vẽ. 2. Phương pháp: - Ra lênh, thảo luận. 3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động học của học sinh làm trung tâm, tích cực, tự lực, tự quản của học sinh. 4. Phương tiện dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung A. Hoạt động khởi động B1. Giao nhiệm vụ -Hoạt động cá nhân đọc nội và - Hoạt động cá nhân đọc thực hiện theo nhiệm vụ được nội dung khởi động, thảo giao. luận theo nhóm trả lời câu hỏi? B2. Thực hiệm vụ: - HS thảo luận và đưa ra đáp - GV quan sát, nhắc nhở. án đúng? B3. Tổ chức báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. B. Hoạt động hình thành 1. Vẽ hình theo chuyển động nhân vật: B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc -Hoạt động cá nhân đọc nội nội dung, tìm hiểu đọc và dung và thực hiện theo nhiệm hiểu các lệnh trong vụ được giao. chương trình? B2. Thực hiệm vụ: - GV quan sát, nhắc nhở. - HS theo dõi thảo luận và làm câu hỏi trong tài liệu? Dự kiến: B3. Tổ chức báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> B4. Kết luận, nhận xét. b, Mô tả chương trình Scratch: (Thực hiện theo 4 bước). - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. Dự kiến:. 2. Chọn màu và nét vẽ: B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu để -Hoạt động cá nhân đọc nội và được các lệnh thiết lập thực hiện theo nhiệm vụ được màu và nét vẽ? giao. B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở. - HS thảo luận và mô tả được kết quả. Dự kiến: + Lệnh chọn màu;. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. Tthực hiện theo yêu cầu: (Thực hiện theo 4 bước). + Lệnh Để chọn màu; + Lệnh chọn nét vẽ.. : : Để. : Để. + Lệnh : Để chọn nét vẽ. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. Thực hiện theo yêu cầu trong tài liệu học. Lưu ý: Muốn nhân vật ẩn và chỉ hiện thị hình vẽ, thực hiện lệnh . Để hiện thị nhân vật, thực hiện lệnh.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3. Thay đổi điểm vẽ: B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung để biết cách -Hoạt động cá nhân đọc nội và thay đổi điểm vẽ của thực hiện theo nhiệm vụ được nhân vật? giao. - HS thảo luận và mô tả được B2. Thực hiệm vụ: chương trình kịch bản của ban - Quan sát, nhắc nhở. Hạnh theo nhóm? Dự kiến: Để chuyển điểm vẽ đến vị trí mới, thực hiện: B1. Nháy chọn nhân vật trong khung điều khiển nhân vật ; B2. Nháy chọn trong Costumes; B3. Trong màn hình chingr sửa: + Nháy chọn nút hình dấu (+) + Dùng chuột kéo thả điểm vẽ đến vị trí mới. B3. Tổ chức báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. b, B1. Giao nhiệm vụ -Hoạt động cá nhân đọc nội và -? Hoạt động cá nhân đọc thực hiện theo nhiệm vụ được nội dung , trả lời câu hỏi? giao. B2. Thực hiệm vụ: - HS thảo luận và mô tả được - Quan sát, nhắc nhở. chương trình kịch bản của ban Hạnh theo nhóm? Dự kiến:. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét.. Để chuyển điểm vẽ đến vị trí mới, thực hiện: B1. Nháy chọn nhân vật trong khung điều khiển nhân vật ; B2. Nháy chọn trong Costumes; B3. Trong màn hình chingr sửa: + Nháy chọn nút hình dấu (+) + Dùng chuột kéo thả điểm vẽ đến vị trí mới.. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.. 4. Thay đổi điểm vẽ: B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc Các bước ở tài liệu học nội dung để biết cách tạo -Hoạt động cá nhân đọc nội và.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> chương trình vẽ đa giác đều? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở.. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét.. thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - HS thảo luận và mô tả được chương trình kịch bản của ban Hạnh theo nhóm? Dự kiến: Các bước ở tài liệu học - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. -Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - HS thảo luận và mô tả được chương trình kịch bản của ban Hạnh theo nhóm? Dự kiến:. - Đại diện nhóm báo cáo. b, B1. Giao nhiệm vụ - Các nhóm nhận xét bài của -? Hoạt động cá nhân đọc các nhóm trong lớp. nội dung , trả lời câu hỏi? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở.. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. C. Hoạt động luyện tập B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu thực hành theo yêu cầu trong tài liệu? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở. B3. Tổ chức báo cáo.. - Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> B4. Kết luận, nhận xét. D. Hoạt động Vân dụng B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu tự thực hiện theo yêu cầu? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở.. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. - Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. Dự kiến: - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. D Hoạt động tìm tòi, mở rộng B1. Giao nhiệm vụ - Hoạt động cá nhân đọc nội và -? Hoạt động cá nhân thực hiện theo nhiệm vụ được đọc nội dung, tìm hiểu giao. và thực hiện theo yêu cầu? B2. Thực hiệm vụ: - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. - Quan sát, nhắc nhở. Dự kiến: Thực hiện soạn thảo B3. Tổ chức báo cáo. theo mẫu. B4. Kết luận, nhận - Đại diện nhóm báo cáo. xét. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tuần 5 Tiết 9, 10. Ngày soạn: 23/09/2017 Ngày dạy: /09/2017. Bài 4. THỰC HÀNH VẼ HÌNH (Tiết 1,2) 1. Mục tiêu bài học: - Vẽ được hình theo chuyển động của nhân vật khi biết tọa độ các đỉnh của các đỉnh của hình hoặc tính chất của hình cần vẽ; - Vẽ được các hìn theo chuyển động nhân vật bằng cách dùng các phím để điều khiển chuyển động của nhân vật. 2. Phương pháp: - Ra lênh, thảo luận. 3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động học của học sinh làm trung tâm, tích cực, tự lực, tự quản của học sinh. 4. Phương tiện dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung A. Hoạt động khởi động B1. Giao nhiệm vụ -Hoạt động cá nhân đọc nội và - Hoạt động cá nhân đọc thực hiện theo nhiệm vụ được nội dung khởi động, thảo giao. luận theo nhóm trả lời câu hỏi? B2. Thực hiệm vụ: - HS thảo luận và đưa ra đáp - GV quan sát, nhắc nhở. án đúng? B3. Tổ chức báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. B. Hoạt động luyện tập B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc - Hoạt động cá nhân đọc nội nội dung, tìm hiểu thực và thực hiện theo nhiệm vụ hành theo yêu cầu trong được giao. tài liệu? B2. Thực hiệm vụ: - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - Quan sát, nhắc nhở. nhắc. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tuần 6 Tiết 11, 12. Ngày soạn: 3/09/2017 Ngày dạy: 05/09/2017. Bài 6. Mô phỏng chuyển động thực tế (t1, 2) 1. Mục tiêu bài học: - Sử dụng được câu lệnh lặp vô hạn lần để điều khiển nhân vật chuyển động không ngừng khi nó có thể va chạm vào vật cản; - Sử dụng các lệnh rẽ nhánh (if - then) để xử lý các tình huốn va chạm của nhân vật: va chạ vào vật cản hoặc và chạm vào nhân vật khác đang chuyển động. 2. Phương pháp: - Ra lênh, thảo luận. 3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động học của học sinh làm trung tâm, tích cực, tự lực, tự quản của học sinh. 4. Phương tiện dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung A. Hoạt động khởi động B1. Giao nhiệm vụ -Hoạt động cá nhân đọc nội và - Hoạt động cá nhân đọc thực hiện theo nhiệm vụ được nội dung khởi động, thảo giao. luận theo nhóm trả lời câu hỏi? B2. Thực hiệm vụ: - HS thảo luận và đưa ra đáp - GV quan sát, nhắc nhở. án đúng? B3. Tổ chức báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. B. Hoạt động hình thành 1. Chương trình mô phỏng chuyển động của quả bóng: B1. Giao nhiệm vụ -Hoạt động cá nhân đọc nội Tác dụng của hai lệnh -? Hoạt động cá nhân đọc dung và thực hiện theo nhiệm sau: nội dung, tìm hiểu đọc và vụ được giao. + Lệnh : điều hiểu trả lời câu hỏi phía khiển chạm biên. dưới? : Lệp vô B2. Thực hiệm vụ: - HS theo dõi thảo luận và làm + Lệnh hạn. - GV quan sát, nhắc nhở. câu hỏi trong tài liệu? Dự kiến: Tác dụng của hai lệnh sau: + Lệnh : điều khiển.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> chạm biên. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét.. + Lệnh : Lệp vô hạn. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.. 2. Chương trình mô phỏng chuyển động của những nhân vật khác: B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung thực hiện yêu cầu phía dưới? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở.. -Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. 3. Tìm hiểu lệnh điều kện if - then: B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung để biết cách sử dụng lệnh điều kiện if then và thực hiện yêu cầu bên dưới? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở.. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét.. - HS thảo luận và mô tả được kết quả. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. Lệnh điều kiện If - then: -Hoạt động cá nhân đọc nội và + Lênh if - then: là lênh thực hiện theo nhiệm vụ được luôn có một điều kiện và giao. một nhóm lệnh. - HS thảo luận và mô tả được + Hoạt động của câu chương trình kịch bản của ban lênh: khi gặp câu lệnh chỉ Hạnh theo nhóm? thực hiện khí có giá trị Dự kiến: đúng. Lệnh điều kiện If - then: + Lênh if - then: là lênh luôn có một điều kiện và một nhóm lệnh. + Hoạt động của câu lênh: khi gặp câu lệnh chỉ thực hiện khí có giá trị đúng. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.. C. Hoạt động luyện tập B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc - Hoạt động cá nhân đọc nội nội dung, tìm hiểu thực và thực hiện theo nhiệm vụ hành theo yêu cầu trong được giao..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> tài liệu? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. D. Hoạt động Vân dụng B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu tự thực hiện theo yêu cầu? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở.. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét.. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. - Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. Dự kiến:. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. D Hoạt động tìm tòi, mở rộng B1. Giao nhiệm vụ - Hoạt động cá nhân đọc nội và -? Hoạt động cá nhân thực hiện theo nhiệm vụ được đọc nội dung, tìm hiểu giao. và thực hiện theo yêu cầu? B2. Thực hiệm vụ: - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. - Quan sát, nhắc nhở. Dự kiến: Thực hiện soạn thảo B3. Tổ chức báo cáo. theo mẫu. B4. Kết luận, nhận - Đại diện nhóm báo cáo. xét. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tuần 7 Tiết 13, 14. Ngày soạn: 08/10/2017 Ngày dạy: 10/09/2017. Bài 7. Thực hành tạo chương trình điều khiển nhân vật chuyển động (Tiết 1,2) 1. Mục tiêu bài học: - Sử dụng được câu lệnh lặp vô hạn lần để điều khiển nhân vật chuyển động không ngừng khi nó có thể và chạm vào vật cản; - Sử dụng được các lệnh điều kiện (if-then-else) để xử lí các tình huống va chạm của nhân vật: va chạm vào vật cản hoặc va chạm vào nhân vật khác đang chuyển động. 2. Phương pháp: - Ra lênh, thảo luận. 3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động học của học sinh làm trung tâm, tích cực, tự lực, tự quản của học sinh. 4. Phương tiện dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung A. Hoạt động khởi động B1. Giao nhiệm vụ -Hoạt động cá nhân đọc nội và - Hoạt động cá nhân đọc thực hiện theo nhiệm vụ được nội dung khởi động, thảo giao. luận theo nhóm trả lời câu hỏi? B2. Thực hiệm vụ: - HS thảo luận và đưa ra đáp - GV quan sát, nhắc nhở. án đúng? B3. Tổ chức báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. B. Hoạt động hình thành kiến thức 1. Thực hành 1: Tạo chương trình điều khiển chuyển động có va chạm của chú mèo: B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc - Hoạt động cá nhân đọc nội nội dung, tìm hiểu thực và thực hiện theo nhiệm vụ hành theo yêu cầu trong được giao. tài liệu? B2. Thực hiệm vụ: - Nếu HS cần hỗ trợ có thể - Quan sát, nhắc nhở. nhắc..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. 2. Trả lời câu hỏi: B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu để trả lời câu hỏi dưới? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét.. 3. Thực hành 2: Bổ sung âm thanh cho nhân vật khi chuyển động. B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu thực hành theo yêu cầu trong tài liệu? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. 3. Thực hành3: Thực hành tự do. B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu thực hành theo yêu cầu trong tài liệu? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét.. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. - Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. Dự kiến: Em không đùng ý với bạn Minh. Vì - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.. - Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.. - Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Tuần 8 Tiết 15, 16. Ngày soạn: 14/10/2017 Ngày dạy: 17/10/2017 Bài 8. Hội thoại người - máy (t1, 2). 1. Mục tiêu bài học: - Biết thế nào là hội thoại người - máy; - Tạo được chương trình điều khiển hội thoại người - máy thông qua biến trả lời answer. 2. Phương pháp: - Ra lênh, thảo luận. 3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động học của học sinh làm trung tâm, tích cực, tự lực, tự quản của học sinh. 4. Phương tiện dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung A. Hoạt động khởi động B1. Giao nhiệm vụ -Hoạt động cá nhân đọc nội và - Hoạt động cá nhân đọc thực hiện theo nhiệm vụ được nội dung khởi động, thảo giao. luận theo nhóm trả lời câu hỏi? B2. Thực hiệm vụ: - HS thảo luận và đưa ra đáp - GV quan sát, nhắc nhở. án đúng? B3. Tổ chức báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. B. Hoạt động hình thành 1. Hội thoại người máy: Nhập dữ liệu cho Lệnh nhập dữ liệu cho biến: biến: B1. Giao nhiệm vụ -Hoạt động cá nhân đọc nội + Lênh ask: đưa ra thông -? Hoạt động cá nhân đọc dung và thực hiện theo nhiệm báo chờ người dùng nhập nội dung, tìm hiểu đọc và vụ được giao. dữ liệu. hiểu trả lời câu hỏi? + Biến: answer. B2. Thực hiệm vụ: + - GV quan sát, nhắc nhở. - HS theo dõi thảo luận và làm câu hỏi trong tài liệu? Dự kiến: Lệnh nhập dữ liệu cho biến: + Lênh ask: đưa ra thông báo chờ người dùng nhập dữ liệu..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. b, Thực hiện theo yêu cầu. 2. Hội thoại người máy: Trao đổi thông tin và dữ liệu: B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung để biết tạo các lệnh điều khiển sự trao đổi thông tin và dư liệu? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở.. + Biến: answer. + - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.. + Nhân vật sẽ nói -Hoạt động cá nhân đọc nội và "Hello" thực hiện theo nhiệm vụ được + Nhân vật giao. sẽ nói "Hello" và dừng 2 giây trước khi biến mất. - HS thảo luận và mô tả được + nối hai nội kết quả. dung thành một nội dung. Dự kiến: + Nhân vật sẽ nói "Hello" + Nhân vật sẽ nói "Hello" và dừng 2 giây trước khi biến mất.. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. b, Trả lời các câu hỏi: C. Hoạt động luyện tập B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu thực hành theo yêu cầu trong tài liệu? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. D. Hoạt động Vân dụng B1. Giao nhiệm vụ. + nối hai nội dung thành một nội dung. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.. - Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu tự thực hiện theo yêu cầu? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở.. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét.. - Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. Dự kiến:. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. D Hoạt động tìm tòi, mở rộng B1. Giao nhiệm vụ - Hoạt động cá nhân đọc nội và -? Hoạt động cá nhân thực hiện theo nhiệm vụ được đọc nội dung, tìm hiểu giao. và thực hiện theo yêu cầu? B2. Thực hiệm vụ: - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. - Quan sát, nhắc nhở. Dự kiến: Thực hiện soạn thảo B3. Tổ chức báo cáo. theo mẫu. B4. Kết luận, nhận - Đại diện nhóm báo cáo. xét. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Tuần 9 Tiết 17. Ngày soạn: 22/10/2017 Ngày dạy: 23/10/2017. KIỂM TRA 1 TIẾT - NĂM HỌC 2017 - 2018 MÔN TIN HỌC 8 Thời gian làm bài : 45 Phút.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Tuần 9, 10,11 Tiết 18, 19, 20, 21. Ngày soạn: 22/10/2017 Ngày dạy: 25/10/2017. Bài 9. Hội thoại và truyền tin (t1, 2, 3, 4) 1. Mục tiêu bài học: - Biết thế nào là hoạt động hội thoại và truyền tin trong môi trường Scratch; - Tạo được chương trình điều khiển quá trình hội thoại và truyền tin giữa các nhân vật. 2. Phương pháp: - Ra lênh, thảo luận. 3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động học của học sinh làm trung tâm, tích cực, tự lực, tự quản của học sinh. 4. Phương tiện dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung A. Hoạt động khởi động B1. Giao nhiệm vụ -Hoạt động cá nhân đọc nội và - Hoạt động cá nhân đọc thực hiện theo nhiệm vụ được nội dung khởi động, thảo giao. luận theo nhóm trả lời câu hỏi? B2. Thực hiệm vụ: - HS thảo luận và đưa ra đáp - GV quan sát, nhắc nhở. án đúng? B3. Tổ chức báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. B. Hoạt động hình thành 1. Hội thoại và truyền tin: B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc -Hoạt động cá nhân đọc nội nội dung, tìm hiểu đọc và dung và thực hiện theo nhiệm hiểu trả lời câu hỏi? vụ được giao. B2. Thực hiệm vụ: - HS theo dõi thảo luận và làm - GV quan sát, nhắc nhở. câu hỏi trong tài liệu? Dự kiến: B3. Tổ chức báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. b, trả lời câu hỏi. 2. Lênh gửi và nhận.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> thông điệp trong Scratch: B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung để biết cách sử dụng các lệnh điều khiển nhân vật gửi và nhận thông điệp? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở.. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. b, Trả lời các câu hỏi: 3. Làm thế nào để đối tên, quay và điều chỉnh kích thước nhân vật? B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung để biết cách thực hiện các thao tác đổi tên, thay đổi hướng và kích thước? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở.. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. C. Hoạt động luyện tập B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu thực hành theo yêu cầu trong tài liệu? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở. B3. Tổ chức báo cáo.. -Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.. - HS thảo luận và mô tả được kết quả. Dự kiến: - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.. -Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao.. - HS thảo luận và mô tả được kết quả. Dự kiến: - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.. - Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> B4. Kết luận, nhận xét. D. Hoạt động Vân dụng B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu tự thực hiện theo yêu cầu? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở.. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét.. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. - Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. Dự kiến:. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. D Hoạt động tìm tòi, mở rộng B1. Giao nhiệm vụ - Hoạt động cá nhân đọc nội và -? Hoạt động cá nhân thực hiện theo nhiệm vụ được đọc nội dung, tìm hiểu giao. và thực hiện theo yêu cầu? B2. Thực hiệm vụ: - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. - Quan sát, nhắc nhở. Dự kiến: Thực hiện soạn thảo B3. Tổ chức báo cáo. theo mẫu. B4. Kết luận, nhận - Đại diện nhóm báo cáo. xét. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Tuần 11, 12, 13 Tiết 22, 23,24,25. Ngày soạn: 05/11/2017 Ngày dạy: 09/11/2017 Bài 10. Cảm biến (t1, 2, 3, 4). 1. Mục tiêu bài học: Sau bài học này, các em: - Bước đầu hiểu khái niệm cảm biến trong Scratch; - Sử dụng được một số câu lệnh cảm biến: về màu sắc, về va chạm, về chuột máy tính; - Sử dụng được biến nhớ trong các câu lệnh cảm biến. 2. Phương pháp: - Ra lênh, thảo luận. 3. Hình thức tổ chức: - Hoạt động học của học sinh làm trung tâm, tích cực, tự lực, tự quản của học sinh. 4. Phương tiện dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung A. Hoạt động khởi động B1. Giao nhiệm vụ -Hoạt động cá nhân đọc nội và - Hoạt động cá nhân đọc thực hiện theo nhiệm vụ được nội dung khởi động, thảo giao. luận theo nhóm trả lời câu hỏi? B2. Thực hiệm vụ: - HS thảo luận và đưa ra đáp - GV quan sát, nhắc nhở. án đúng? B3. Tổ chức báo cáo. - Đại diện nhóm báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. B. Hoạt động hình thành 1. Cảm biến màu sắc: a. Mô tả tác động của cụm lệnh. Lặp vô hạn lần các câu B1. Giao nhiệm vụ -Hoạt động cá nhân đọc nội lệnh để nhân vật theo một -? Hoạt động cá nhân đọc dung và thực hiện theo nhiệm hướng ngẫu nhiên, di nội dung, tìm hiểu đọc và vụ được giao. chuyển 10 bước rồi dừng hiểu trả lời câu hỏi? - HS theo dõi thảo luận và làm 0.3 giây. Nếu nhân vật B2. Thực hiệm vụ: câu hỏi trong tài liệu? chạm vào màu đỏ thì - GV quan sát, nhắc nhở. Dự kiến: nhân vật đó sẽ được đặt - Đại diện nhóm báo cáo. vào vị trí (0,0). B3. Tổ chức báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của B4. Kết luận, nhận xét. các nhóm trong lớp..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> b, trả lời câu hỏi. B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu đọc và hiểu trả lời câu hỏi? B2. Thực hiệm vụ: - GV quan sát, nhắc nhở. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. C. Chạy chường trình: B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu đọc và hiểu trả lời câu hỏi? B2. Thực hiệm vụ: - GV quan sát, nhắc nhở. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. 2. Cảm biến va chạm: B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung và thực hiện theo yêu cầu a, b, c? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. 3. Cảm biến chuột? B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung thực hiện yêu cầu của trò chơi? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét.. Hoạt động cá nhân đọc nội dung và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - HS theo dõi thảo luận và làm câu hỏi trong tài liệu? Dự kiến: - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. Hoạt động cá nhân đọc nội dung và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - HS theo dõi thảo luận và làm câu hỏi trong tài liệu? Dự kiến: - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. -Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - HS thảo luận và mô tả được kết quả. Dự kiến: - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. -Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - HS thảo luận và mô tả được kết quả. Dự kiến: - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 4. Khác nhau giữa sự kiện và cảm biến? B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung thực hiện yêu cầu của trò chơi? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. C. Hoạt động luyện tập B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu thực hành theo yêu cầu trong tài liệu? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét. D. Hoạt động Vân dụng B1. Giao nhiệm vụ -? Hoạt động cá nhân đọc nội dung, tìm hiểu tự thực hiện theo yêu cầu? B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở.. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét.. -Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - HS thảo luận và mô tả được kết quả. Dự kiến: - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp.. - Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. - Hoạt động cá nhân đọc nội và thực hiện theo nhiệm vụ được giao. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. Dự kiến:. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp. D Hoạt động tìm tòi, mở rộng B1. Giao nhiệm vụ - Hoạt động cá nhân đọc nội và -? Hoạt động cá nhân thực hiện theo nhiệm vụ được đọc nội dung, tìm hiểu giao. và thực hiện theo yêu cầu?.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> B2. Thực hiệm vụ: - Quan sát, nhắc nhở. B3. Tổ chức báo cáo. B4. Kết luận, nhận xét.. - Nếu HS cần hỗ trợ có thể nhắc. Dự kiến: Thực hiện soạn thảo theo mẫu. - Đại diện nhóm báo cáo. - Các nhóm nhận xét bài của các nhóm trong lớp..

<span class='text_page_counter'>(34)</span>