Nhu cau cua gia dinh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH TUẦN 9 THÁNG 11 NĂM 2014 Từ ngày 03/11/ 10/2014 đến ngày 07/11/2014 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH NHÁNH 3: NHU CẦU CỦA GIA ĐÌNH Hoạt động Thê dục. Hoạt động học. Thứ 2. Thứ 3. Thứ 4. Thứ 5. Thứ 6. 1. Khởi động: Cho trẻ đi làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi, hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu”. 2. Trọng động: - Thứ 3, 5 tập các động tác sau: + Hô hấp 2: Tiếng còi tàu tu...tu... + Tay vai 2: Hai tay đưa ra trước xoay cổ tay hoặc vẫy bàn tay. + Chân 2: Ngồi xổm, đứng lên. + Bụng lườn 2: Đứng chân rộng bằng vai, tay đưa cao, nghiêng người sang hai bên. + Bật nhảy 2: Bật tiến về phía trước. - Thứ 2, 4, 6 tập với bài: “Thật đáng yêu”. 3. Hồi tĩnh : - Cho trẻ đi nhẹ nhàng về lớp. Âm nhạc: MTXQ: Vận động: Ngôn ngữ: LQVT: Dạy hát: Mẹ Một số đồ Đi ngang bước Thơ: Thăm Dạy trẻ so yêu không nào dùng trong gia dồn, trèo qua nhà bà sánh chiều cao Nghe hát: Bàn đình ghế thể dục của 2 đối tay mẹ tượng. Hoạt động góc. * Góc đóng vai: Trò chơi “Gia đình; Mẹ con; Bác sĩ… ” * Góc xây dựng: Xây dựng và lắp ghép công viên, vườn hoa của bé ... * Góc tạo hình: Tô màu một số đồ dùng trong gia đình, nặn theo ý thích … * Góc sách truyện: Xem sách, tranh ảnh về chủ đề. * Góc âm nhạc: Hát những bài hát về chủ đề. * Góc thiên nhiên: So sánh chiều cao của trẻ với bạn.. Hoạt động ngoài trời. - Quan sát thời tiết, dạo chơi sân trường. - Quan sát các kiểu nhà khác nhau xung quanh trường. - Quan sát vật chìm nổi … - Chơi trò chơi vận động: Về đúng nhà, Gieo hạt nảy mầm… - Hát và nghe đọc thơ, kể chuyện có nội dung về bản thân. - Chơi theo ý thích, chơi tự do với đồ chơi ngoài trời, đồ chơi mang theo.. Hoạt động chiều. - GDDD: Dạy trẻ ăn chín, uống sôi. - Dạy trò chơi: Tay phải, tay trái của bé. - GDATGT: Trẻ biết một số LLATGT - Ôn luyện, Dạy đồng dao, ca dao phù hợp với chủ đề. - GDVS: Dạy trẻ rửa tay..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGÀY Hoạt động vui chơi :(Từ ngày 03/11/2014 đến ngày 07/11/2014) Nội dung Mục đích Chuẩn bị Tiến hành *Góc phân vai: *Thỏa thuận trước khi chơi: - Gia đình -Trẻ tự chọn nhóm - Đồ dùng nấu - Cô cùng trẻ hát bài “Nhà - Mẹ con chơi,về nhóm chơi ăn, bác sĩ, búp của tôi”, trò chuyện về chủ - Bác sĩ Trẻ biết chơi với đồ bê, bán hàng… đề. chơi, biết thể hiện - Cô hỏi: Các con thấy lớp một vài hành động mình có nhiều đồ dùng đồ chơi phù hợp với chơi không? vai mình đóng, biết - Cô chuẩn bị nhiều đồ chơi giữ gìn đồ chơi. để làm gì các con có biết *Góc xây dựng: không? (hoạt động góc) - Xây dựng và - Trẻ biết sử dụng - Các khối gỗ, - Các con xem hôm nay cô đã lắp ghép công các đồ dùng đồ chơi gạch, hàng rào, chuẩn bị những góc chơi gì? viên, vườn hoa... để xây dựng lắp thảm cỏ, đồ - Các con xem góc đóng vai ghép….. chơi lắp ghép. cô đã chuẩn bị những đồ chơi *Góc tạo hình: gì? - Tô màu, ngôi - Trẻ hứng thú tham - Tranh vẽ các - Với đồ chơi này các con sẽ nhà của bé và gia hoạt động. Bước bộ phận trên cơ chơi trò chơi gì? (tương tự cô một số đồ dùng đầu có 1 số kỹ năng thể chưa tô dẫn trẻ đến góc chơi khác hỏi) trong gia đình. tô, vẽ…đơn giản tạo màu. - Để chơi được vui thì khi ra sản phẩm. - Bút màu sáp. chơi các con phải như thế *Góc âm nhạc: nào? (nhường nhịn, đoàn - Hát những bài - Trẻ thích thú biểu - Đàn, nhạc cụ, kết…) hát trong chủ đề, diễn 1 số bài hát và băng hình... Khi chơi với đồ chơi các con chơi với dụng cụ vỗ đệm bằng các phải như thế nào? ( giữ gìn, âm nhạc nhạc cụ, xem băng không quăng ném) nghe nhạc về trường - Trước khi chơi các con phải mầm non. làm gì? (phân vai) *Góc sách: =) Bây giờ cô mời các con về - Xem sách, - Trẻ biết cầm lật - Sách, tranh các góc chơi mà mình thích tranh ảnh về chủ giở, xem sách đúng ảnh, lô tô về nhé! đề. cách, trò chuyện chủ đề * Quá trình chơi: nhận xét về hình - Trẻ về góc chơi, cô giúp trẻ ảnh trong sách phân vai chơi, chơi cùng trẻ. truyện. - Cô bao quát trẻ chơi và giúp * Góc thiên đỡ trẻ khi cần thiết. nhiên: *Nhận xét chơi: - So sánh chiều - Trẻ biết so sánh - Một số đồ vật - Cô đi đến góc chơi phụ nhận cao của mình với chiều cao của mình có màu sắc, xét trẻ chơi, sau đó dẫn trẻ bạn. với bạn khác hình dạng khác đến góc xây dựng quan sát - Nhận biết các nhau…. nhận xét. nhóm đồ vật - Cô nhận xét chung – giáo theo màu sắc, dục trẻ lần sau chơi tốt hơn. hình dạng. Thứ 2 ngày 03 tháng 11 năm 2014.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> A – Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Hoạt động: DẠY HÁT: MẸ YÊU KHÔNG NÀO NGHE HÁT: BÀN TAY MẸ Thời gian: 20 - 25 phút I. Mục đích: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúng giai điệu bài hát. - Lắng nghe trọn vẹn bài nghe hát, hiểu nội dung bài hát. 2. Kĩ năng: - Trẻ hát đúng lời, đúng nhạc. - Phát triển thính giác và ngôn ngữ. - Rèn kĩ năng tự tin khi biểu diễn. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú khi tham gia giờ học - Biết yêu quí, kính trọng cha mẹ của mình. II. Chuẩn bị: - Nhạc của bài hát Mẹ yêu không nào, Mẹ yêu con - Nhạc cụ: Xắc xô, phách tre... III. Tiến hành:. 1. Gây hứng thú:. - Cho trẻ đọc thơ Yêu mẹ - Trò chuyện về chủ đề qua nội dung bài thơ - Dẫn dắt trẻ vào bài dạy. 2. Nội dung: a. Dạy hát - Cô giới thiệu bài hát và hát cho trẻ nghe lần 1: - Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác? - Bài hát nói về điều gì? - Tóm tắt nội dung: Bài hát nói về con cò đi chơi không hỏi mẹ, không biết đi đường nào nhưng có một bạn rất ngoan khi bạn muốn đi đâu bạn hỏi mẹ và về nhà thì biết chào, và được mẹ rất yêu quý. - Cô hát lần 2: Hát theo nhạc. - Cho cả lớp hát bài “Mẹ yêu không nào”.(trẻ hát lần 1) - Lớp mình hát rất hay nhưng bây giờ hãy hát hay hơn nữa nhé!( trẻ hát lần 2). - Cho các bạn nam và nữ hát thi. - Bạn nào muốn làm ca sĩ hát cho lớp mình cùng nghe nào? - Cho các tổ thi đua hát - Mời cá nhân lên biểu diễn. - Cho cả lớp hát lại 1 lần b. Nghe hát “Bàn tay mẹ”. - Lớp mình hôm nay hát bây giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 bài hát đó là bài “Bàn tay mẹ” Nhạc Bùi Đình Thảo, Lời thơ: Tạ Hữu Yên. - Cô hát cho trẻ nghe lần 1:. - Trò chuyện cùng cô. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời. - Trẻ nghe.. - Trẻ nghe. - Lớp hát. - Bạn nam nữ thi. - Trẻ hát.. - Lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cô vừa hát bài gì? Do ai sáng tác? - Bài hát nói về điều gì? - Tóm tắt nội dung: Trong bài hát bàn tay mẹ bế chúng con, nấu cơm, quạt mát cho chúng ta khi trời nóng vì vậy các con phải vâng lời và biết ơn mẹ. - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: Múa minh họa - Cô hát cho trẻ nghe lần 3: Khuyến khích trẻ hát múa cùng cô. - Cho cả lớp hát lại “Mẹ yêu không nào” 1 lần. 3. Kết thúc: Cô nhận xét chung và cho trẻ ra sân chơi. B - Hoạt động ngoài trời: Nội dung Yêu cầu. Chuẩn bị. - Trẻ trả lời.. - Trẻ hứng thú. - Hưởng ứng cùng cô. - Cả lớp hát lại 1 lần - Lắng nghe. Tiến hành. 1. HĐCMĐ: Trẻ biết cảm nhận - Địa điểm - Cô cho trẻ xếp hàng ra sân, Quan sát thời thời tiết trong quan sát giao nhiệm vụ và dặn dò trẻ. tiết. ngày. Cho trẻ quan sát thời tiết rồi nói - Biết mặc quần áo cảm nhận của bản thân. phù hợp theo thời - Cô nhận xét và giáo dục trẻ tiết biết mặc quần áo theo mùa. 2.TCVĐ: bóng. Tung - Trẻ chơi đúng - Sân chơi cho - Tuyển tập luật trẻ. 3.Chơi đồ chơi - Trẻ chơi tự do ngoài trời với đồ chơi ngoài sân trường C - Hoạt động chiều: Nội dung Yêu cầu 1. GDDD: - Trẻ biết ăn uống Dạy trẻ ăn chín vệ sinh. uống sôi. - Biết ăn uống đủ chất để có cở thể khỏe mạnh. - Đồ chơi - Trẻ chơi tự do có sự quản lí ngoài trời của cô.. Chuẩn bị Tiến hành - Tranh dinh - Cho trẻ quan sát tranh dinh dưỡng dưỡng và đàm thoại về nội dung bức tranh: Trong tranh vẽ gì? Đó là đồ ăn như thế nào? Nên ăn những đồ ăn ra sao? Những đồ ăn nào không được ăn? ... Cô khái quát lại và giáo dục trẻ 2. Chơi tự do ở - Chơi ở các góc - Đồ dùng đồ biết ăn uống vệ sinh, ăn uống đủ các góc. theo ý thích. chơi ở các góc chất để có cở thể khỏe mạnh. 3. Nhận xét – nêu - Bảng bé - Cô hướng trẻ về các góc chơi, gương – cắm cờ. ngoan, cờ. bao quát trẻ khi chơi.. D - Đánh giá hàng ngày - Sĩ số: 32 Có mặt: - Vắng mặt: Lý do……………………………………………… - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ……………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:.……………………………………....................... - Kiến thức và kĩ năng của trẻ: + Kiến thức: .…………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Kĩ năng: ……………………………………………………………………………. + Thái độ: ……………………………………………………………………………. - Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: ………………………………………………………. ………………………………………………………………………………........................ - Biện pháp: ……………………………………………………………............................... ………………………………………………………………………………......................... Thứ 3 ngày 04 tháng 11 năm 2014 A – Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI Hoạt động: MỘT SỐ ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH Thời gian: 20 - 25 phút I. Mục đích: 1. Kiến thức: - Trẻ gọi đúng tên và nói được công dụng chất liệu, cấu tạo, màu sắc của một số đồ dùng trong gia đình. - Trẻ nhận xét được những đặc điểm giống và khác nhau rõ nét giữa 2 đồ dùng về màu sắc, cấu tạo, công dụng, chất liệu. 2. Kĩ năng - Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc. 3 Thái độ - Giáo dục trẻ biết sử dụng, giữ gìn và giữ vệ sinh cho các đồ dùng đó. II. Chuẩn bị: - Bát, đĩa, cốc, chén bằng nhựa, thủy tinh, sứ. inox. Tranh vẽ các đồ dùng trong gia đình, lô tô cho trẻ chơi. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: - Đọc đồng dao “ Đi cầu đi quán”. Trẻ đọc đồng dao và trò - Đàm thoại về nội dung bài đồng dao. chuyện cùng cô. - Dẫn dắt trẻ vào bài dạy. 2. Nội dung: a. Quan sát và đàm thoại: - Cô cũng mua được rất nhiều đồ dùng, ai đoán được đó là những gì không? Cô sẽ mời 1 bạn lên bịt mắt lại và chỉ dùng tay để sờ và đoán xem trong hộp này đựng gì? - Cho trẻ lên lấy đồ dùng để ra bàn, cho cả lớp gọi tên, sau Quan sát và trả lời đó cho trẻ quan sát và lên nêu nhận xét của mình về đồ dùng. * Cái xoong: - Đây là cái gì? Có màu gì? Dùng để làm gì? Trẻ trả lời - Là đồ dùng ở đâu? Có dạng hình gì? - Được làm bằng gì? ... Cô khái quát lại: Cái này gọi là cái xoong, cái xoong có Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> vung, có quai để cầm nó được làm bằng nhôm nên không bị vỡ nếu chẳng may lỡ tay làm rơi, nó là đồ dùng không thể thiếu được trong mỗi gia đình. * Cái bát: Đọc câu đố về cái bát: “ Miệng tròn lòng trắng phau phau Đựng cơm, đựng thịt đựng rau hàng ngày” - Đố là cái gì? - Vì sao biết đó là cái bát? - Bạn nào có thể lên nói về cái bát cho các bạn biết…. Tương tự cho trẻ khám phá cái thìa, cái cốc, đũa, phích… Cô khái quát lại những đồ dùng đã quan sát. b. Mở rộng. Ngoài những đồ dùng vừa quan sát trong gia đình của mình còn có những đồ dùng nào nữa? … Cô cho trẻ quan sát tranh về 1 số đồ dùng khác trong gia đình như: Đồ dùng trong phòng ngủ, phòng tắm, phòng khách… và khái quát lại, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình. c. Luyện tập: Thi xem đội nào nhanh - Cho trẻ lên tìm tranh và phân loại đồ dùng theo chất liệu… Cho trẻ kiểm tra kết quả, đội nào tìm được nhiều và chính xác là đội thắng cuộc. Cô tuyên dương và khuyến khích trẻ khi chơi. 3. Kết thúc : Cô nhận xét chung và cho trẻ hát “Nhà của tôi”. Trẻ trả lời Trẻ kể. Trẻ trả lời. Trẻ chơi trò chơi. B - Hoạt động ngoài trời: Nội dung. Yêu cầu. Chuẩn bị. Tiến hành. 1. HĐCMĐ: Trò chuyện gia đình bé 2. TCVĐ: Cáo và thỏ 3. Chơi đồ chơi ngoài trời , đồ chơi mang theo. - Trẻ biết tên bố mẹ, anh chị eg củm trog gia đình mình, biết yêu quý người thân trong gia đình. - Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ. - Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ. - Địa điểm quan sát: thoáng mát, sạch sẽ - Tranh ảnh về gia đình. - Đồ chơi mang theo, ngoài trời.. - Cô cho trẻ đứng vòng quanh cô và trò chuyện về gia đình: Trong gia đình con có những ai? Bố con tên là gì? Làm nghề gì? Mẹ con tên là gì?... - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết yêu thương người trong gia đình, biết giúp đỡ nhau khi khó khăn. - Cô bao quát trẻ khi chơi, xử lý tình huống nếu có.. C - Hoạt động chiều:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nội dung Mục đích -Vận động nhẹ - -Tăng cường sức khỏe ăn quà chiều cho trẻ - Rèn kĩ năng lựa chọn - Làm quen với màu sắc,cầm bút và tô vở tạo hình màu cho trẻ - Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái ,trẻ thể hiện -Chơi tự do tại được sở thích kỹ năng, ý các góc tưởng chơi của mình - Trẻ sạch sẽ, gọn gàng - Trẻ thể hiện được bản -Vệ sinh-nêu thân, tích cực trong các gương-trả trẻ hoạt động. Chuẩn bị -Quà chiều, vệ sinh cá nhân sạch sẽ - vở, bút màu…. Tiến hành -Cô cho trẻ ngồi theo tổ, cô chia quà cho trẻ - Cô cho cả lớp, tổ nhóm, cá nhân tô màu. - Các góc , đồ - Cô hướng dẫn trẻ lựa chơi cho trẻ chơi chọn góc theo ý thích theo ý thích - Bảng bé ngoan, - Cho trẻ vệ sinh, cắm cờ… bé ngoan lên bảng - Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ tại lớp trong ngày.. D - Đánh giá hàng ngày: - Sĩ số: 32 Có mặt: - Vắng mặt: Lý do……………………………………………… - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ……………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:.……………………………………....................... - Kiến thức và kĩ năng của trẻ: + Kiến thức: .…………………………………………………………………………. + Kĩ năng: ……………………………………………………………………………. + Thái độ: ……………………………………………………………………………. - Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: ………………………………………………………. ………………………………………………………………………………........................ - Biện pháp: ……………………………………………………………............................... ………………………………………………………………………………........................ Thứ 4 ngày 05 tháng 11 năm 2014 A – Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT Hoạt động: ĐI NGANG, BƯỚC DỒN, TRÈO QUA GHẾ THỂ DỤC Thời gian: 20 - 25 phút I. Mục đích: 1. Kiến thức: - Trẻ biết đi ngang, bước dồn liên tục trên ghế thể dục, đầu không cúi và trèo ghế nhẹ nhàng 2. Kĩ năng: - Phát triển kĩ năng trèo lên ghế khéo léo, biết giữ thăng bằng khi đi trên ghế - Phát triển tố chất mạnh dạn, tự tin. 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức trong giờ học, hào hứng tham gia, nghe lời cô giáo. II. Chuẩn bị: - Địa điểm: Tập trong lớp.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - 2 chiếc ghế băng làm chiếc cầu. III. Tiến hành: Hoạt động của cô 1. Gây hứng thú: - Cho trẻ hát: “Cháu yêu bà” - Xuân Giao - Các con vừa hát bài gì? - Bài hát nói về điều gì? - Các con có yêu quý bà của mình không? - Để thể hiện lòng yêu quý ông bà chúng mình phải làm gì? Cô khái quát lại, giáo dục trẻ yêu quý ông bà bố mẹ, học giỏi chăm ngoan để làm vui lòng ông bà, bố mẹ. 2. Nội dung: a. Khởi động: - Cho trẻ đi làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi, kết hợp vừa đi vừa hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu”. Sau đó về đội hình hàng ngang tập bài tập phát triển chung. b. Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Tay vai: Hai tay đưa ra trước.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô.. - Đi làm đoàn tàu kết hợp các kiểu đi. - Thực hiện - 3lần x 4 nhịp. - Chân 3: Ngồi xổm đứng lên liên tục. - 3lần x 4 nhịp. - Bụng, lườn 1: Quay người sang 2 bên.. - 2 lần x 4 nhịp. - Bật 1: Bật tiến về trước.. - 2 lần x 4 nhịp.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> * Vận động cơ bản: Đi ngang bước dồn, trèo qua ghế thể dục. - Cô giới thiệu tên vận động - Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích - Cô tập mẫu lần 2: Giải thích vận động - Cô lên vạch xuất phát, chuẩn bị tư thế chuẩn bị, 2 tay chống. Bước chân trái sang ngang 1 bước rồi thu chân phải về sát chân trái, cứ tiếp tục như vậy bước chân phải sang 1 bước rồi thu chân trái về sát chân phải cho đến khi về đích. Sau đó bước từng chân lên ghế thể dục, tay bấu thành ghế rồi lần lượt bước từng chân xuống ghế. - Cô tập lần 3: Vừa thực hiện vừa hỏi trẻ. - Cô mời 2-3 trẻ khá lên tập mẫu (Cô chú ý nhận xét và sửa sai cho trẻ) - Cho trẻ lần lượt thực hiện vận động. (Mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần) - Cô chú ý quan sát, sửa sai và khuyến khích trẻ thực hiện. c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng sân vừa đi vừa hát: "Khúc hát dạo chơi" 3. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học B - Hoạt động ngoài trời: Nội dung Mục đích 1.Hoạt động - Trẻ biết tên có chủ đích: 1 số đồ dùng Quan sát đồ đồ chơi, cách chơi ngoài chơi với đồ trời chơi đó 2.TCVĐ: Bóng tròn to. 3.Chơi tự do với đồ vật trên sân, chơi với vòng, bóng, phấn. - Trẻ quan sát và lắng nghe. - Trẻ quan sát.. - Trẻ thực hiện - Trẻ đi nhẹ nhàng. - Lắng nghe.. Chuẩn bị Tiến hành -Địa điểm quan * Hoạt động có chủ đích: Quan sát đồ sát, đồ chơi chơi ngoài trời ngoài trời Cô cho trẻ hát bài: Đi chơi Bây giờ cô dẫn các cháu đi thăm quan sân trường nhé! Cô dẫn trẻ đi xung quanh sân trường và -Tạo cảm - Địa điểm chơi hỏi: giác thoải mái Trong sân trường có những đồ chơi nào? vui tươi cho Cách chơi đồ chơi này như thế nào trẻ, trẻ thích Để đồ chơi được đẹp các cháu phải làm chơi cùng bạn gì? giữ gìn… - Trẻ thể hiện * Trò chơi vận động: Bóng tròn to được sở - Địa điểm Cô giới thiệu cách chơi- luật chơi thích, kỹ chơi. 1 số đồ (Cô cho trẻ chơi 4-5 lần) năng chơi của chơi: vòng, * Chơi tự do: Cô bao quát trẻ. bản thân bóng Cô giới thiệu các trò chơi bằng đồ chơi ngoài trời và đồ chơi cô mang theo - trẻ lựa chọn chơi.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> C - Hoạt động chiều:. Nội dung 1. Dạy trẻ đi đường bên tay phải. 2. Chơi tự do ở các góc 3. Nhận xét – nêu gương – cắm cờ.. Yêu cầu Chuẩn bị - Trẻ biết đi đúng - Tranh ATGT phần đường quy định. - Trẻ chơi ở các - Đồ dùng đồ góc theo ý thích chơi ở các góc. Tiến hành - Cho trẻ quan sát tranh ATGT và đàm thoại về nội dung bức tranh: Tranh vẽ gì? Các bạn nhỏ đi đường bên tay nào? Còn đường nào thì khôngt được đi? Khi đi đường phải làm gì? ... Cô khái quát lại và giáo dục trẻ biết đi đúng phần đường của mình, cẩn thận khi sang đường. - Cô hướng trẻ về các góc chơi. Cô bao quát trẻ khi chơi. - Nêu gương, bình cờ.. D - Đánh giá hàng ngày - Sĩ số: 32 Có mặt: - Vắng mặt: Lý do……………………………………………… - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ……………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:.……………………………………....................... - Kiến thức và kĩ năng của trẻ: + Kiến thức: .…………………………………………………………………………. + Kĩ năng: ……………………………………………………………………………. + Thái độ: ……………………………………………………………………………. - Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: ………………………………………………………. ………………………………………………………………………………........................ - Biện pháp: ……………………………………………………………............................... ………………………………………………………………………………........................ Thứ 5 ngày 06 tháng 11 năm 2014 A – Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Hoạt động: THƠ: THĂM NHÀ BÀ – Như Mao Thời gian: 20 - 25 phút I. Mục đích: 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ. - Đọc thuộc thơ, trả lời một số câu hỏi của bài thơ, cảm nhận được âm điệu của bài thơ 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng đọc thơ cho trẻ. - Phát triển khả năng cảm thụ văn học cho trẻ. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Trả lời đủ câu, rõ ràng mạch lạc. 3. Thái độ - Trẻ biết yêu quý ông bà, cha mẹ. II. Chuẩn bị: - Tranh minh họa bài thơ : Thăm nhà bà III.Tiến hành:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động của cô 1. Hoạt động 1: Gây hứng thú Cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà” và kết hợp vận động Đàm thoại về nội dung bài hát, dẫn dắt trẻ vào bài dạy. Giáo dục trẻ phải yêu quý những người thân trong gia đình của mình - Các con có yêu quý ông bà của mình không? - Cô rất yêu quý ông bà của mình đấy và tình cảm đó được cô thể hiện qua bài thơ “Thăm nhà bà” của chú Như Mao, cô đọc cho các con nghe nha. 2. Nội dung: a. Đọc diễn cảm: - Cô đọc lần 1 diễn cảm: Kết hợp cử chỉ điệu bộ. + Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả. + Bài thơ nói về điều gì? (Bài thơ nói về một bạn nhỏ đến thăm bà của mình nhưng bà không có ở nhà. Bạn nhỏ thấy đàn gà ở ngoài nắng nên đã cho gà ăn và lùa đàn gà vào mát đó các bạn). + Các con thấy bạn nhỏ có ngoan không? - Cô đọc diễn cảm lần 2: Kết hợp tranh minh họa b. Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn: - Cô vừa đọc bài thơ gì? - Do ai sáng tác? - Bài thơ nói lên điều gì? - Bạn nhỏ đến tham nhà bà có bà ở nhà không? “Đến thăm bà Bà đi vắng” - Bạn nhỏ thấy gì? “Có đàn gà Chơi ngoài nắng Cháu đứng ngắm Đàn gà con” - Đàn gà đang làm gì? - Tình cảm của bạn nhỏ đối với đàn gà như thế nào? “Rồi gọi luôn Bập bập bập Chúng lật đật Chạy nhanh nhanh Xúm vòng quanh Kiêu chiếp chiếp…” Các con có yêu quý đàn gà không? c. Dạy trẻ đọc thơ: Các con hãy thể hiện tình cảm của mình qua bài thơ “Thăm nhà bà” nhé! Cho cả lớp đọc bài thơ. Cô cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân. Cô chú ý sửa sai cho trẻ.. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát và trò chuyện cùng cô.. - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời. - Lắng nghe - Trẻ trả lời. - Lắng nghe. - Trẻ trả lời. - Lắng nghe. - Trẻ trả lời. - Trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thi đua giữa các nhóm bằng nhiều hình thức khác nhau. Cả lớp đọc lại bài thơ. 3. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học. Cả lớp hát và kết hợp vận động theo nhạc “Cháu yêu bà”. - Lắng nghe - Hát múa.. B - Hoạt động ngoài trời:. Nội dung. Yêu cầu. Chuẩn bị. Tiến hành. 1. HĐCMĐ: QS tranh chủ đề 2. TCVĐ: Mèo đuổi chuột 3. Chơi đồ chơi ngoài trời , đồ chơi mang theo. - Trẻ được quan sát tranh và nhận xét về tranh chủ đề đang học. - Chơi đúng luật trò chơi. - Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ. Tranh chủ đề Đồ chơi mang theo, ngoài trời.. QSCMĐ: Cô cho trẻ đứng thành vòng tròn xung quanh cô. Cô hướng dẫn trẻ cách xem tranh và nhận xét theo chủ đề đang học. Tranh vẽ gì? Chú bộ đội thường làm công việc gì? Trang phục của chú như thế nào? Chú thường làm việc ở đâu? Cô khía quát lại và giáo dục trẻ biết yêu quý các chú bộ đội canh giữ cho đất nước có cuộc sống hòa bình. TCVĐ : Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô bao quát trẻ trong khi chơi, động viên trẻ khi chơi.. Yêu cầu Trẻ nhớ được nội dung bài học buổi sáng. Biết cách nặn để có sản phẩm đẹp mắt. Hứng thú chơi ở các góc.. Chuẩn bị Đất nặn, bảng con. Đồ chơi ở các góc. Tiến hành - Cô trò chuyện cùng trẻ về bài học buổi sáng. Cho trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức: cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân…(Cô chú ý sửa sai) - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ, động viên các trẻ chưa đọc to, rõ ràng. - Cho trẻ chơi ở các góc.. C - Hoạt động chiều:. Nội dung 1. Ôn lại bài học sáng 2. Chơi tự do ở các góc. 3. Nhận xét – nêu gương – cắm cờ.. D - Đánh giá hàng ngày - Sĩ số: 32 Có mặt: - Vắng mặt: Lý do……………………………………………… - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ……………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:.……………………………………....................... - Kiến thức và kĩ năng của trẻ: + Kiến thức: .…………………………………………………………………………. + Kĩ năng: ……………………………………………………………………………. + Thái độ: ……………………………………………………………………………. - Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: ………………………………………………………. ………………………………………………………………………………........................ - Biện pháp: ……………………………………………………………............................... ……………………………………………………………………………….........................

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ 6 ngày 15 tháng 11 năm 2013 A – Hoạt động học: Lĩnh vực phát triển: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Hoạt động: DẠY TRẺ SO SÁNH CHIỀU CAO CỦA 2 ĐỐI TƯỢNG Thời gian: 20 - 25 phút I. Mục đích: 1. Kiến thức: - Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều cao giữa hai đối tượng - Trẻ so sánh chiều cao của 2 đối tượng, biết diễn đạt sử dụng đúng từ “cao hơn”, “thấp hơn”. 2. Kỹ năng: - Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, đủ câu. - Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. 3. Thái độ: - Trẻ học ngoan, chú ý tập trung trong giờ học, hăng hái phát biểu. II. Chuẩn bị: - Đồ dùng của cô: Bóng bay các loại; 01 cây hoa màu hồng, 01 cây hoa màu đỏ, 01 cây hoa màu cam, cổng vườn hoa cao, cổng vườn hoa thấp, bóng, rổ cao, rổ thấp. - Đồ dùng của trẻ : Mỗi trẻ 01 cây hoa màu hồng, 01 cây hoa màu đỏ, 01 cây hoa màu khác. III.Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú: - Cho trẻ hát “ Mẹ yêu không nào” - Hát và trò - Đàm thoại về chủ đề qua nội dung bài hát. chuyện cùng cô. - Dẫn dắt trẻ vào bài dạy. 2. Nội dung: a. Ôn nhận biết sự khác nhau về chiều cao của 2 đối tượng - Cô và trẻ cùng đi chơi công viên, trong công viên có nhiều quả bóng - Trẻ làm theo cô bay và nhận xét. + Những quả bóng bay thật đẹp, các con hãy nhảy lên đập tay vào quả bóng? - Trẻ nhảy lên và đập tay vào quả bóng nhưng không có trẻ nào chạm được tay tới quả bóng. - Cô gọi 1 trẻ đứng cạnh cô, trẻ đập bóng, cô hỏi trẻ, bạn có đập bóng được không? + Các con xem cô có đập tay được vào quả bóng không nhé! - Lắng nghe - Cô đập tay vào quả bóng và hỏi trẻ: - Trẻ trả lời + Vì sao cô đập tay vào quả bóng được, còn bạn không đập được? - Cho cả lớp cùng nhận xét sự khác biệt về chiều cao giữa cô và trẻ. - Cô cho trẻ đi tham quan công viên. + Công viên cần có nhiều cây hoa để đẹp hơn, cô và các con cùng trồng thêm hoa để công viên đẹp và thoáng mát hơn nhé! b. Trẻ so sánh đê nhận biết sự khác biệt về chiều cao của 2 đối tượng, sử dụng đúng từ: “cao hơn”, “thấp hơn”. - Cho trẻ lấy hoa màu hồng ra để trước mặt, cô hỏi trẻ màu của cây - Trẻ làm theo cô.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> hoa sau đó trẻ lấy tiếp cây hoa màu đỏ, để 2 cây hoa màu hồng và màu đỏ cạnh nhau trên cùng 1 mặt phẳng - Cho trẻ chỉ tay và nhận xét xem 2 cây có chiều cao như thế nào so với nhau (cây hoa màu hồng và cây hoa màu đỏ cao bằng nhau) + Vì sao con biết?(Vì cây hoa màu hồng và cây hoa màu đỏ không có phần nào thừa ra phía trên) - Cho trẻ nhắc lại từ “cây hoa màu hồng và cây hoa màu đỏ cao bằng nhau” - Cho trẻ cất hoa màu hồng đi, lấy cây hoa còn lại đủ màu ra xếp cạnh hoa màu đỏ. - Cô đến 1 vài trẻ để hỏi trẻ về chiều cao 2 cây hoa của trẻ - Cô lấy cây hoa màu cam đặt cạnh cây hoa màu đỏ.Cho trẻ quan sát và nói trên hoa của cô. + Các con thấy cây hoa màu đỏ và cây hoa màu cam có chiều cao như thế nào so với nhau? (không cao bằng nhau) + Các con thấy cây hoa màu cam như thế nào so với cây hoa màu đỏ? (cây hoa cam có phần thừa ra phía trên, nên cây hoa màu cam cao hơn) + Cây hoa màu đỏ so với cây hoa màu cam như thế nào?(thấp hơn) - Cô cho trẻ nhắc lại: Cây hoa màu cam cao hơn cây hoa màu đỏ, cây hoa màu đỏ thấp hơn cây hoa màu cam. - Cô cho cả lớp, cá nhân nhắc lại - Cô cho trẻ chơi “ Nói nhanh” :Khi cô nói “cao hơn” – Trẻ cầm cây hoa cao hơn lên và nói “cao hơn”;Khi cô nói “thấp hơn” – Trẻ cầm cây hoa thấp hơn lên và nói “thấp hơn” - Cô cho trẻ cất cây hoa màu hồng. - Cô cho trẻ lấy 2 cây hoa còn lại về 3 nhóm so sánh cây hoa của trẻ, cô kiểm tra và sửa sai cho trẻ. - Cô đến từng nhóm chơi trên cây hoa của trẻ, cô nói “cao hơn” trẻ cầm cây hoa cao hơn lên và nói “cao hơn”;Khi cô nói “thấp hơn” – Trẻ cầm cây hoa thấp hơn lên và nói “thấp hơn” - Cho trẻ cầm 2 cây hoa cao, thấp đến trước 2 cổng cao, thấp c. Ôn luyện: Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” - Cô yêu cầu trẻ làm theo hiệu lệnh: + Bạn trai cầm 2 cây hoa đứng trước cổng cao hơn + Bạn gái cầm 2 cây hoa đứng trước cổng thấp hơn + Bạn trai cầm cây hoa cao đi vào cổng cao hơn để trồng + Bạn gái cầm cây hoa thấp đi vào cổng thấp hơn để trồng - Cho trẻ trồng cây hoa trong công viên - Cho trẻ chơi trò chơi ném bóng vào rổ cao hơn và rổ thấp hơn 3. Kết thúc: Cô nhận xét giờ học và cho trẻ ra sân chơi.. - Trẻ nhận xét. - Trẻ làm theo cô. - So sánh - Trả lời - Trẻ kiểm tra. - Trẻ chơi trò chơi.. - Lắng nghe.. - Trẻ chơi trò chơi.. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> B - Hoạt động ngoài trời. Nội dung. Yêu cầu. Chuẩn bị. Tiến hành. 1. QSCMĐ: Quan sát cây xanh 2. TCVĐ: Gieo hạt. 3. Chơi đồ chơi ngoài trời. - Trẻ nhận biết gọi - Cây xanh tên cây - Đồ chơi - Trẻ hứng thú ngoài trời chơi và chơi đúng luật - Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài sân trường. QSCMĐ: - Cho trẻ hát: Em yêu cây xanh Đàm thoại về nội dung bài hát. Dẫn dắt trẻ vào bài dạy. - Cô giao nhiệm vụ và dặn dò trẻ Cho trẻ qua sát cây xanhy và hỏi trẻ : Đây là cây gì? Cây có đặc điểm gì? Thân cây như thế nào?... Trồng cây để làm gì? - Cô khái quát lại và giáo dục trẻ không ngứt lá bẻ cành. TCVĐ : Gieo hạt Cho trẻ chơi 3-4 lần Chơi tự do: Có sự quả lí của cô.. Yêu cầu - Trẻ vui văn nghệ cùng cô và các bạn. - Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ. Tiến hành - Cô giới thiệu chương trình văn nghệ. Cho trẻ biểu diễn dưới nhiều hình thức : - Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ biểu diễn. - Cô khuyến khích động viên sau mỗi lần trẻ biểu diễn. - Cô hướng trẻ về các góc chơi. - Nhận xét cuối tuần, phát phiếu bé ngoan.. C. Hoạt động chiều. Nội dung 1. Văn nghệ cuối tuần 2. Chơi tự do ở các góc. 3. Phát phiếu bé ngoan. Vệ sinh trả trẻ. Chuẩn bị - Đàn ghi nhạc bài hát về chủ đề.. D - Đánh giá hàng ngày - Sĩ số: 32 Có mặt: - Vắng mặt: Lý do……………………………………………… - Tình trạng sức khỏe của trẻ: ……………………………………………………………… - Trạng thái cảm xúc và hành vi của trẻ:.……………………………………....................... - Kiến thức và kĩ năng của trẻ: + Kiến thức: .…………………………………………………………………………. + Kĩ năng: ……………………………………………………………………………. + Thái độ: ……………………………………………………………………………. - Những sự kiện đặc biệt đối với trẻ: ………………………………………………………. ………………………………………………………………………………........................ - Biện pháp: ……………………………………………………………............................... ………………………………………………………………………………........................ Nhận xét của TTCM.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>