TUẦN 7 CHỦ ĐỀ: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU

<span class='text_page_counter'>(1)</span>

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU (Thời gian thực hiện 04 tuần. Từ ngày 18 / 10 / 2021 đến ngày 12 / 11/2021) Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình bé có ai. (Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần Từ ngày 18/10/2021 đến 22/10/2021).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần thứ: 07. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực hiện 04 tuần. Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần A. TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. Đón trẻ Chơi Thể dục sáng. Nội dung. Mục đích – yêu cầu 1. Đón trẻ - Trẻ biết quy định của - Cô đón trẻ vào lớp , nhắc lớp. nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân - Giáo dục trẻ thói quen - Hướng dẫn trẻ vào các hoạt nền nếp, ngăn nắp. động chơi - Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ. - Trẻ biết vị trí của các góc chơi. 2. Trò chuyện buổi sáng - Trẻ biết tên bố mẹ, công Trò chuyện về chủ đề, trò việc, sở thích… chuyện với trẻ về ngày 20/10 - Trẻ biết được ý nghĩa của ngày 20/10 là ngày liên hiệp phụ nữ việt nam - Trẻ nhớ tên mình và tên bạn. 3. Điểm danh - Phát hiện ra bạn nghỉ học.. Chuẩn bị - Giá để đồ dùng cá nhân sạch sẽ. - Đồ dùng đồ chơi trong các góc.. - Phát triển thể lực. - Phát triển các cơ toàn thân. - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ. - Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.. - Sân tập sạch sẽ bằng phẳng. Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe của trẻ. 4. Thể dục buổi sáng - Hô hấp: Gà gáy - ĐT tay : Đưa 2 tay ra phía trước - gập khuỷu tay - ĐT chân: Đứng nhún chân khụy gối - ĐT lườn: Nghiêng người sang hai bên. - ĐT bật: Chân trước chân sau. - Thứ 2, 4, 6 tập theo nhạc; Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm kết hợp sử dụng dụng cụ).. - Tranh ảnh về bố mẹ của bé. - Sổ, bút.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU Từ ngày 18 / 10 / 2021 đến ngày 12 / 11/2021) Gia đình bé có ai. Từ ngày 18/10/2021 đến 22/10/2021) HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên 1. Đón trẻ: - Giáo viên đón trẻ với thái độ ân cần vui vẻ, niềm nở, thân thiện với trẻ và phụ huynh. - Gần gũi nhiều với trẻ mới đi học, tiếp xúc và làm quen với trẻ hay khóc. - Trao đổi với phụ huynh về tình hình đầu năm học. - Cho trẻ chơi đồ chơi ở cá góc.. Hoạt động của trẻ - Trẻ chào hỏi lễ phép mọi người. - Hướng trẻ tới nơi cất đồ dùng các nhân - Trẻ chơi.. 2. Trò chuyện buổi sáng: Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Gia đình - Trẻ trò chuyện. bé có ai”. Ngày 20/10. 3. Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ.. 4. Thể dục: 4.1. Khởi động: - Trẻ xếp hàng đi ra sân tập. - Cô cho trẻ tập đội hình đội ngũ. 4.2. Trọng động : - Cô tập mẫu và cho trẻ tập theo cô 2 lần x 8 nhịp. - Cô quan sát và sửa sai cho trẻ. - Cô khuyến khích, động viên trẻ kịp thời. 4.3. Hồi tĩnh: Cho trẻ làm một số động tác nhẹ nhàng tại chỗ.. - Trẻ dạ cô.. - Xếp hàng. - Thực hiện theo hiệu lệnh của cô. - Trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 8 nhịp.. - Đi lại nhẹ nhàng..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. Góc bé chọn vai gì?. Hoạt động góc. Chơi “Gia đình” dọn dẹp nhà cửa thật đẹp, nấu ăn, cửa hàng bán đồ dùng gia đình.. 2. Góc kỹ sư tý hon Xây dựng ngôi nhà của bé, đường đến lớp.. 3. Góc bé sáng tạo. - Vẽ, tô màu bố mẹ của bé.. - Đồ chơi - Trẻ nhận vai chơi, nhập gia đình, vai chơi 1 cách tự nhiên. lớp học, quần áo, giầy dép, mũ... - Trẻ xếp được trường học, hàng rào, đường đến trường. - Lắp ghép được đồ chơi ngoài trời.. - Gạch hàng rào, chậu, cây, giá đồ chơi.... - Màu, - Trẻ tô màu tranh bố mẹ giấy các của bé theo sự gợi ý của loại, cô.. 4. Góc học tập. - Biết làm sách tranh về - Tranh, - Góc sách: Làm sách tranh bố mẹảnh có truyện về bố mẹ . sẵn, keo, kéo.... 5. Góc ban nhạc tý hon Hát các bài hát về chủ đề gia đình. - Rèn khả năng nghe nhạc và cảm thụ âm nhạc cho trẻ. - Trẻ hát, vận động mạnh dạn, tự tin. - Trẻ biết tên và âm thanh của nhạc cụ.. - Loa, nhạc, dụng cụ âm nhạc, trang phục.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1. Ổn định, trò chuyện: Cô trò chuyện với trẻ về buổi chơi.. - Trẻ trò chuyện.. 2. Giới thiệu góc chơi: - Cô giới thiệu góc chơi của ngày hôm đó. - Giới thiệu nội dung từng góc chơi.. - Trẻ lắng nghe.. 3. Trẻ tự chọn vai chơi: Cho trẻ tự bàn bạc và chọn góc chơi.. - Trẻ chọn góc chơi.. 4. Trẻ tự phân vai chơi: - Cho trẻ tự phân công công việc của từng bạn - Trẻ tự thỏa thuận vai chơi. - Cô nhắc trẻ chơi đoàn kết.. - Trẻ phân công công việc và thỏa thuận vai chơi.. 5. Quá trình chơi: - Cô đến từng góc chơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi, giúp trẻ nhập vai chơi. - Nhập vai chơi cùng trẻ. - Giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi (nếu có). - Cô bao quát các nhóm chơi, góc chơi. 6. Nhận xét sau khi chơi: - Nhận xét thái độ chơi của từng góc chơi, vai chơi. - Giáo dục trẻ bảo vệ sản phẩm của mình tạo ra. 7. Củng cố: - Cho trẻ nhẹ nhàng cất đồ chơi. - Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định. - Hướng dẫn trẻ lau chùi giá đồ chơi, đồ chơi sạch sẽ.. - Trẻ chơi.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ cất đồ chơi.. A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Hoạt động ngoài trời. - Rèn KN tập trung, chú 1. Hoạt động có mục đích: * Thứ 2, thứ 4: Khám phá quả ý, PTKN phán đoán, tư duy logic cho trẻ. bóng nhựa - Trẻ biết tung, ném, bắt bóng (kỹ thuật). - Biết quả bóng làm bằng * Thứ 3: Vẽ trên sân trường nhựa, dùng để đá, ném, về các kiểu nhà. (khoa học). * Thứ 5: Cho trẻ chơi với đất, - Biết quả bóng có dạng gieo hạt hình tròn, lăn được, biết * Thứ 6: Đọc đồng dao, ca đếm (toán học) dao về tình cảm gia đình - Biết màu của quả bóng, biết SD quả bóng để tạo ra các SPNT vẽ trên quả bóng (nghệ thuật). - Chơi vui vẻ, đoàn kết. - Trẻ biết vẽ các kiểu nhà: Nhiều tầng, nhà cấp 4 2. Trò chơi vận động - Trẻ hiểu luật chơi, cách *Thứ 2, thứ 4, thứ 6: chơi, chơi được các trò - + Chơi trò chơi: “Tung bóng chơi dưới sự hướng dẫn của cô. cho bạn”, “ Trái bóng sắc - Rèn cho trẻ sự khéo léo, màu” nhanh nhẹn qua các trò * Thứ 3, thứ 5: “ Ai nhanh chơi. hơn”. - Phát triển khả năng vận Chơi trò chơi: "Bóng nẩy ”, động cho trẻ.. 3. Chơi tự do - Vẽ tự do trên sân. - Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.. - Sân sạch sẽ, bằng phẳng. - Địa điểm quan sát. - Câu hỏi đàm thoại. - Phấn. - Phát triển khả năng sáng tạo cho trẻ. - Trẻ được chơi đồ chơi ngoài sân trường. Thỏa mãn nhu cầu vui chơi.. HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Hoạt động có mục đích: 1.1. Chuẩn bị trước khi đến nơi quan sát: Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá nhân của trẻ. 1.2. Đến nơi quan sát: - Cô cho trẻ đến địa điểm cần tổ chức hoạt động để tổ chức cho trẻ khám phá, trải nghiệm quả bóng nhựa. + Đây là gì? + Quả bóng làm bằng gì? (Nhựa, thủy tinh) + Điều gì sẽ xảy ra khi đạp quả bóng xuống đất + Tại sao quả bóng lại nảy? + Bạn nào biết đập và bắt bóng? + Những quả bóng có màu gì? + Con sẽ làm gì với những quả bóng này? … - Giáo dục trẻ theo nội dung từng ngày. - Nhận xét, tuyên dương. 2. Trò chơi vận động: - Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi Trò chơi: “ Gia đình Gấu”, “ Tung bóng cho bạn”, “Trái bóng sắc màu” - Tổ chức cho trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi. - Nhận xét quá trình chơi của trẻ. - Giáo dục trẻ biết chơi cùng nhau. - Đánh giá quá trình chơi của trẻ. 3. Chơi tự do: - Cho trẻ vẽ tự do trên sân. - Hỏi trẻ tên đồ chơi có trong sân, cách chơi - Hướng dẫn trẻ chơi và giáo dục trẻ chơi đoàn kết, thân thiện. - Cô quan sát và theo dõi trẻ chơi. - Hết giờ chơi, cô tập trung trẻ sau đó cho trẻ về lớp.. - Trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân.. - Trẻ quan sát, trò chuyện.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi - Trẻ tập trung và về lớp. A. TỔ CHỨC CÁC. Hoạt động. Nội dung hoạt động. Mục đích – yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Trước khi trẻ ăn. - Trong khi ăn Hoạt động ăn. - Đảm bảo vệ sinh cho trẻ - Nước trước khi ăn. cho trẻ rửa tay, khăn lau tay, bàn ghế, bát thìa - Tạo không khí vui vẻ, - Đĩa đựng thoải mái cho trẻ, giúp trẻ cơm rơi, ăn hết suất, đảm bảo an khăn lau toàn cho trẻ trong khi ăn. tay - Rổ đựng bát, thìa. - Sau khi ăn. - Hình thành thói quen cho trẻ sau khi ăn biết để bát, thìa, bàn ghế đúng nơi qui định. Trẻ biết lau miệng, đi vệ sinh sau khi ăn xong. - Trước khi trẻ ngủ.. - Hình thành thói quen tự phục vụ cho trẻ.. - Chải chiếu, kê đệm.. - Trong khi trẻ ngủ.. - Giúp trẻ có một giấc ngủ ngon, an toàn. Phát hiện, xử lí kịp thời các tình huống xảy ra khi trẻ ngủ.. - Phòng ngủ kín gió, ánh sáng yếu.. - Sau khi trẻ ngủ.. - Tạo cho trẻ thoải mái - Tủ để sau giấc ngủ trưa, hình xếp gối thành cho trẻ thói quen tự sạch sẽ. phục vụ.. Hoạt động ngủ. HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Cho trẻ kê, xếp bàn ghế cùng cô. - Hướng dẫn trẻ rửa tay, cho trẻ đi rửa tay. - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.. - Cùng cô kê bàn ghế. - Trẻ rửa tay ngồi vào bàn ăn. - Giáo viên vệ sinh tay sạch sẽ, chia cơm cho trẻ, giới thiệu các món ăn, vệ sinh dinh dưỡng cho trẻ. - Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm, trẻ biếng ăn để động viên giúp đỡ trẻ ăn hết suất của mình.. - Trẻ ăn cơm và giữ trật tự trong khi ăn.. - Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào rổ, xếp ghế vào đúng nơi quy định.. - Trẻ cất bát, thìa.. - Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống nước.. - Trẻ đi vệ sinh cá nhân.. - Cô bao quát trẻ. - Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá, cho trẻ lấy gối và vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ không nói chuyện cười đùa.. - Trẻ vào chỗ ngủ. - Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức để bao quát - Trẻ ngủ trẻ trong khi ngủ để phát hiện kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ. - Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh ngủ, trẻ cùng - Trẻ cùng cô thu dọn cô thu dọn chiếu, đệm, gối cất gối vào nơi quy định, chiếu, đệm, gối cất gối cô chải tóc cho trẻ gái. vào nơi qui định. - Cho trẻ đi vệ sinh.. - Trẻ đi vệ sinh.. A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động. Nội dung hoạt động. Mục đích - yêu cầu. Chuẩn bị.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1. Vận động nhẹ ăn quà chiều. 2. Ôn nội dung đã học * Ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng. * Làm quen kiến thức mới Chơi hoạt động theo ý * Chơi theo ý thích ở các góc thích 3. Biểu diễn văn nghệ, nêu gương. Trả trẻ. - Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái. - Trẻ ăn hết xuất ăn chiều của mình. - Củng cố các kiến thức kĩ năng đã học qua trò chuyện, qua các loại vở.. Quà chiều. - Sách vở học của trẻ, sáp màu. - Giúp trẻ nắm được một - Đất nặn, số kiến thức mới để trẻ bảng, dễ dàng hơn khi tham gia phấn, bút vào hoạt động học. màu… - Trẻ vui vẻ, thoải mái. - Tranh truyện, thơ. - Trẻ biểu diễn các bài - Đồ chơi hát trong chủ đề. - Dụng cụ - Trẻ biết các tiêu chuẩn âm nhac bé ngoan - Bảng bé - Nhận xét các bạn trong ngoan lớp. - Cờ - Trẻ biết được sự tiến bộ Đồ chơi của mình và của bạn để cố gắng phấn đấu. - Trẻ sạch sẽ gọn gàng trước khi ra về. Trang phục trẻ - Rèn kĩ năng chào hỏi lễ gọn gàng phép cho trẻ. - Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép và thích được đi học.. HOẠT ĐỘNG. Hướng dẫn của giáo viên. Hoạt động của trẻ.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cô cho trẻ xếp hàng và vận động nhẹ nhàng. - Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn, chia đồ ăn cho trẻ và cho trẻ ăn. - Cô bao quát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuất. * Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng qua trò chuyện, qua các loại vở (Bé tập tạo hình/ Làm quen với Toán/ Làm quen với chữ cái).. - Trẻ xếp hàng vận động - Trẻ ăn quà chiều. - Cô cho trẻ làm quen với kiến thức, với các trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể. - Cô nói tên trò chơi và đồ chơi mà trẻ sẽ được chơi . Cô cho trẻ tự chọn đồ chơi và trò chơi để chơi theo nhu cầu và khả năng của trẻ. Cô quan sát và chơi cùng trẻ. Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi gọn gàng. - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát trong chủ đề theo tổ nhóm cá nhân. - Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan cho trẻ nhớ. - Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ, cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn bé ngoan với sự giúp đỡ của cô. - Cô cho trẻ cắm cờ. - Cô nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau. - Cô vệ sinh sạch sẽ cho trẻ, chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng trước khi về. - Dặn dò trẻ những việc cho ngày hôm sau. - Khi phụ huynh trẻ đến đón cô gọi tên trẻ nhắc trẻ cất ghế, chào cô chào bố, mẹ (ông, bà...) và lấy đồ dùng cá nhân cho trẻ về. - Trao đổi với phụ huynh về những tiến bộ của trẻ. - Hết trẻ cô lau dọn vệ sinh, tắt điện, đóng cửa và ra về.. - Trẻ làm quen kiến thức mới. - Trẻ chơi đồ chơi, trò chơi cùng cô và các bạn.. - Trẻ trò chuyện, thực hành vở. - Trẻ biểu diễn văn nghệ - Trẻ lắng nghe và nhắc lại.. - Trẻ cắm cờ - Trẻ lắng nghe. - Trẻ vệ sinh sạch sẽ.. - Trẻ cất ghế, chào mọi người và tự lấy đồ dùng cá nhân.. B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 18 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động : Thể dục.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> VĐCB: Lăn bóng với cô. Trò chơi : “ Con bọ dừa ” Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “ Cả nhà Thương nhau” I. Mục đích– Yêu cầu . 1. Kiến thức. - Trẻ biết phối hợp khéo léo đôi bàn tay để lăn bóng với cô - Trẻ biết cách chơi và luật chơi của trò chơi. 2. Kỹ năng. - Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo đôi bàn tay - Rèn trẻ cách chơi, chơi theo luật. 3. Giáo dục. - Trẻ mạnh dạn tự tin và đoàn kết với bạn khi chơi. - Thích tập thể dục rèn luyện cơ thể. II. Chuẩn bị. 1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ. - Vạch xuất phát, sắc xô. Nhạc bài hát: “ Cả nhà thương nhau” - Bóng nhựa 3-4 quả - Không gian hoạt đông: Sân tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng. 2. Địa điểm. - Ngoài sân trường. III. Tổ chức hoạt động. HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài - Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “ Cả nhà thương nhau. - Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình. - Cô trò chuyện cùng trẻ về gia đình của bé và giáo dục trẻ cách bảo vệ sức khỏe cho cả gia đình. - Hôm nay cô cùng chúng mình rèn luyện sức khỏe để có một sức khỏe tốt! Các con đã sẵn sang chưa nào. 2. Nội dung. 2.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ đi thành vòng tròn vừa đi vừa vỗ tay, đi các kiểu kiễng chân sau đó về 3 hàng. 2.2. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung. - ĐT tay : Đưa 2 tay ra phía trước - gập khuỷu. HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. Trẻ hát và vận động. Trẻ trò chuyện cùng cô.. Sẵn sàng.. Trẻ thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> tay - ĐT chân: Đứng nhún chân khụy gối - ĐT lườn: Nghiêng người sang hai bên. - ĐT bật: Chân trước chân sau. * Vận động cơ bản: “Lăn bóng với cô” - Trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng dọc đối diện nhau: - Cô giới thiệu vận động. - Cô làm mẫu lần 1 : không giải thích. - Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác: TTCB : Cô cầm bóng bằng 2 tay, đứng thẳng, mắt nhìn về phía trước, khi có hiệu lệnh cô cúi người xuống, hai chân thẳng, 2 tay lăn bóng về phía cô Định. Khi bóng lăn chân đi theo bóng, mắt nhìn về phía cô Định lăn về phía trước.sau khi lăn bóng xong cô về cuối hàng đứng. + Trẻ thực hiện: - Cô gọi 2 trẻ lên làm mẫu. - Cả lớp nhận xét, cô nhận xét. + Lần 1: Cho lần lượt 2 trẻ lên tập cho đến hết. - Cô nhận xét sửa sai cho trẻ. + Lần 2: Cho trẻ tập theo hình thức thi đua. - Cô nhận xét khen ngợi trẻ. * Trò chơi vận động “ Con bọ dừa”. - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Giới thiệu cách chơi và luật chơi: - Cô sẽ là bọ dừa mẹ, các con sẽ là bọ dừa con. Các con sẽ bò theo cô theo hàng và đọc to bài thơ: “Con bọ dừa”, đọc đến câu “ Gió thổi ngã chỏng queo, bọ dừa kêu ối ối” các con nằm ngửa và kêu ối ối. - Tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần. - Nhận xét.. 2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng. 3. Kết thúc. - Các con vừa tập bài vận động gì? - Nhận xét – tuyên dương.. Trẻ thực hiện 4 lần 4 nhịp Trẻ Tập 3 lần 4 nhịp Trẻ tập 3 lần 4 nhịp Trẻ tập 3 lần 4 nhịp. Trẻ quan sát.. Trẻ thực hiện. Trẻ thực hiện.. Trẻ lắng nghe. Trẻ tham gia chơi hào hứng. Trẻ thả lỏng điều hòa Trẻ trả lời Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ 3 ngày 19 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: Steam: Món quà cho ngày của mẹ.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * Science (Khoa học): Trẻ phân biệt, khám phá các mùi hương khác nhau bằng khứu giác. * Technology (Công nghệ): Sử dụng loa máy, video về cách pha trộn các mùi để tạo hương thơm. * Engineering (Kĩ thuật): Pha trộn các mùi hương theo ý thích của mẹ để tạo ra lọ hương thơm tặng mẹ. Tự thiết kế làm lọ đựng hương thơm tặng mẹ. * Arts (Nghệ thuật): Vẽ lọ hương thơm, tô màu, cắt dán hình ảnh trang trí lọ đựng hương thơm * Maths (Toán học): Số lượng mùi hương mẹ thích, số lượng giọt tinh dầu cho vào lọ pha chế. I. Mục đích – yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết mũi là bộ phận cơ trể trên khuôn mặt, có thể ngửi và phân biệt mùi hương khác nhau. - Nhận biết được một số mùi cơ bản: Hương chanh, hương hoa hồng, hương sả. - Trẻ biết trang trí lọ hương thơm trẻ pha chế được. - Nhận biết và đếm đến 5. 2. Kỹ năng: - Trẻ có kĩ năng đếm số giọt tinh dầu cho vào lọ để pha trộn hương thơm. - Rèn trẻ kỹ năng cẩn thận, khéo léo khi pha trộn tinh dầu để tinh dầu không bị rơi vãi ra ngoài. - Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay. Rèn kỹ năng cầm bút, cầm kéo. - Rèn kĩ năng hợp tác theo nhóm để tạo ra sản phẩm. 3. Thái độ: Giáo dục trẻ tính tích cực, hứng thú tham gia hoạt động, cố gắng hoàn thành công việc được giao. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô và trẻ: - Loa, tivi, máy tính, video về cách pha trộn các mùi tinh dầu, nhạc bài hát. - Khay đựng lọ tinh dầu. Lọ để pha trộn. Một số hoa quả thật. - Hồ, kéo, giấy, bút màu đủ cho cả lớp..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Mỗi trẻ 1 rổ đựng 3 lọ tinh dầu: chanh, hoa hồng, sả... - Ống bóp, lọ thủy tinh, hộp mùi hương... - Một số nguyên vật liệu gây nhiễu (quả táo, hoa cúc...). 3. Địa điểm tổ chức hoạt động: Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn của giáo viên 1. Hoạt động 1: Thu hút - Cô cho cả lớp đọc bài thơ “Tâm sự của cái mũi (Phạm Hổ)”. - Các con vừa đọc cùng cô bài thơ gì? - Chiếc mũi giúp chúng ta những gì? => Mũi là bộ phận giúp chúng ta hít thở và ngửi thấy các mùi hương khác nhau. - Hôm nay có rất nhiều mùi hương để chúng mình khám phá và tạo ra những mùi hương mà các con thích rồi làm món quà để tặng mẹ nhé! 2. Hoạt động 2: Khám phá 2.1.Mũi có thể ngửi các mùi - Trẻ trải nghiệm dùng mũi để nhận biết mùi hương trong lọ tinh dầu và xếp tương ứng với các loại hoa quả thật. - Cô mời trẻ lấy dụng cụ trải nghiệm về bàn trải nghiệm cách phân biệt các mùi hương khác nhau. + Trong khay trải nghiệm của các con có những đồ dùng gì? + Đây là quả gì? + Các con hãy bấm nhẹ vào vỏ quả chanh và ngửi xem vỏ chanh thế nào? - Đây là hoa gì? - Các con hãy đưa lên mũi và ngửi xem hoa hồng thế nào? - Các con có thích mùi thơm của hoa hồng không? - Đây là củ gì? - Cho trẻ ngửi mùi củ sả. - Các con thấy củ sả thế nào? - Cho trẻ tìm lọ tinh dầu mùi hoa hồng, sả, chanh rồi đặt cạnh vật thật.. Hoạt động của trẻ - Trẻ đọc thơ. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ trải nghiệm.. - Trẻ lấy dụng cụ. -Trẻ trả lời -Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện theo yêu cầu. - Hoa hồng - Hoa hồng có mùi thơm. - Trẻ trả lời. - Trẻ ngửi - Trẻ trả lời. - Trẻ tìm..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Cho trẻ kết thành đôi để chia sẻ với nhau kết quả tìm mùi hương của mình. - Cho trẻ cất khay lên giá. + Các con vừa ngửi thấy những mùi hương gì? + Vì sao các con lại ngửi thấy những mùi hương đó? => Nhờ chiếc mũi nên các con đã ngửi và phân biệt được các mùi chính xác. - Các con thích mùi nào nhất? - Sắp đến ngày của mẹ rồi chúng mình có muốn tự tay làm tặng mẹ một lọ tinh dầu với mùi hương mà mẹ thích không? 2.2. Khám phá về nguyên vật liệu -Để tạo ra lọ hương thơm khác nhau theo ý thích, mời các con hãy xem một đoạn video về cách pha trộn các mùi tinh dầu: hoa hồng, chanh, sả. - Cho trẻ khám phá, tự lựa chọn các nguyên vật liệu mà trẻ thích. - Hỏi trẻ để pha chế được lọ hương thơm các con cần chuẩn bị những nguyên vật liệu gì? - Cho trẻ trải nghiệm các nguyên vật liệu để tạo ra lọ hương thơm. => Giao nhiệm vụ: Về nhà, các con hãy tìm hiểu xem mẹ con thích mùi hương gì nhất và lên ý tưởng về nguyên vật liệu, thiết kế sản phẩm (Vẽ, cắt, dán, tạo bảng thiết kế) lọ hương thơm để tặng mẹ nhé. Kết thúc tiết 1. - Trẻ kết đôi. - Trẻ cất đồ dùng. - Trẻ trả lời. - Dùng mũi để ngửi. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời.. - Trẻ xem video.. - Trẻ khám phá. - Trẻ trả lời. - Trẻ trải nghiệm. - Trẻ lắng nghe.. Thứ 4 ngày 20 tháng 10 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tên hoạt động: Steam (thực hiện tiếp hoạt động ngày thứ 3) Món quà cho ngày của mẹ Hướng dẫn của giáo viên 3. Hoạt động 3: Lên kế hoạch hoạt động Trong buổi học trước, các con đã biết mũi giúp chúng mình ngửi đượccác mùi hương khác nhau. - Cô đã giao nhiệm vụ cho các con cùng mẹ làm bản thiết kế lọ hương thơm tặng mẹ. - Bây giờ cô muốn các con chia sẻ với cô và các bạn bản thiết kế cho dự án làm lọ hương thơm tặng mẹ nhé. - Cô cho trẻ ngồi theo nhóm. 4. Hoạt động 4: Mở rộng - Các con còn cách nào khác để làm ra những lọ hương thơm mà mình thích không? - Khắc sâu lại cách giúp trẻ lựa chọn những nguyên vật liệu phù hợp để pha trộn mùi hương mà trẻ thích. 5. Hoạt động 5: Quy trình thiết kế * Trẻ pha trộn tinh dầu thơm - Cho trẻ cùng nhau thảo luận: + Con sẽ chọn mùi gì cho lọ hương thơm tặng mẹ? + Mẹ con thích mùi hương nào? + Con sẽ làm như thế nào? + Con cần những dụng cụ gì? + Khi làm con phải chú ý những điều gì? + Con trang trí cho lọ mùi hương đó ra sao? - Cô cho trẻ về nhóm những bạn cùng sở thích để trẻ pha chế, trên bàn để sẵn mỗi trẻ 1 rổ. - Trong rổ của các con có gì? - Có mấy lọ tinh dầu? - Theo con lọ tinh dầu có mùi gì? - Cô giới thiệu đồ dùng và cho trẻ nhắc lại cách pha trộn tinh dầu thành lọ hương thơm mà trẻ thích. - Cô quan sát, giúp đỡ trẻ nếu trẻ gặp khó khăn trong lúc trẻ thực hiện. - Lọ tinh dầu của con có mùi gì? - Con làm như thế nào? - Con định lấy mấy giọt tinh dầu?. Hoạt động của trẻ - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ chia sẻ.. - Trẻ nói theo ý hiểu. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ thảo luận và trả lời các câu hỏi gợi ý của GV.. - Trẻ về nhóm pha chế. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ trả lời..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Điều gì sẽ xảy ra nếu nhỏ các tinh dầu có mùi hương khác nhau vào với nhau? - Các con thấy kết quả ra sao? (Trong quá trình trẻ thực hiện cô dùng máy quay hoặc điện thoại ghi hình lại). * Trang trí lọ hương thơm tặng mẹ - Trẻ sử dụng các kỹ năng vẽ, tô màu, dán, ...để trang trí lọ hương thơm tặng mẹ. - Cô gợi ý trẻ có thể thay thế nguyên vật liệu trang trí bằng 1 số nguyên liệu khác nhau. 6. Hoat động 6: Đánh giá - Cho trẻ nhận xét đánh giá về sản phẩm vừa tạo ra - Cô nhận xét và tìm ra ưu điểm của mỗi sản phẩm của trẻ để động viên tuyên dương trẻ kịp thời. - Kết thúc. - Chuyển hoạt động.. - Trẻ thực hiện. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nhận xét. - Trẻ lắng nghe.. Thứ 5 ngày 21 tháng 10 năm 2021.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Tên hoạt động: LQVT Đếm trên đối tượng trong phạm vi 2. Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Gia đình gấu” I. Mục đích – yêu cầu: 1.Kiến thức - Nhận biết được các nhóm có số lượng trong phạm vi 2. biết đếm đến 2. 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ - Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn, khả năng toán học cho trẻ 3. Giáo dục - Trẻ hứng thú tham gia hoạt động II.Chuẩn bị: 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Đồ dùng đồ chơi trong gia đình. - Lô tô áo - Rổ, bảng 2. Địa điểm. - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động. Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài - Cô cho cả lớp hát bài hát : Gia đình gấu - Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đinh của bé - Giáo dục trẻ biết yêu thương quý trọng và - Trẻ trò chuyện cùng chăm sóc những người thân yêu trong gia đình cô mình, và trở thành người có ích cho gia đình - Giờ làm quen với toán ngày hôm nay cô và chúng mình cùng nhau đếm trên đối tượng 2 nhé! - Trẻ lắng nghe 2. Nội dung: 2.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng 1 - Cho trẻ thăm quan cửa hàng đồ dùng gia đình. - Cô có những đồ dùng gì đây nhỉ? - Đồ dùng nào có số lượng 1? - Trẻ trả lời - Cô hỏi một số trẻ, cả lớp - Cho cả lớp đếm - Trẻ đếm - Các con vừa rồi chúng mình được đi mua sắm đồ dùng trong gia đình rồi giờ chúng mình hãy cùng nhau mua quần áo để tặng bố mẹ thân - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> yêu của chúng mình nhé. 2.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đếm trên đối tượng 2 - Trẻ thăm quan cửa hàng áo - Các con nhìn xem cửa hàng bán gì nhỉ? - Chúng mình cùng đếm xem có mấy cái quần. - Có mấy cái áo? - Cô mời một số trẻ đếm - Cô cho cả lớp đếm - Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một rổ lô tô áo . Các con hãy nhẹ nhàng lên lấy và để ra trước mặt giống cô nào. - Cô yêu cầu trẻ lấy 1 chiếc áo và hỏi trẻ các con đã chọn cho mẹ mấy chiếc áo rồi? - Bây giờ chúng mình hãy chọn thêm cho bố 1 chiếc áo nữa nào! - Cô hỏi trẻ vậy các con đã chọn được mấy chiếc áo rồi nhỉ? - Cô mời 1 số trẻ lên đếm - Cô cho cả lớp đếm * Liên hệ thực tế: Đố các con lớp mình có bao nhiêu cô giáo? - Cho trẻ đếm số cô giáo trong lớp - Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem còn có những gì có số lượng 2. 2.3 Hoạt động 3: Luyện tập. * Trò chơi " Thi xem ai nhanh" - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: - Cách chơi : Cô phát cho trẻ một số dụng cụ âm nhạc cô yêu cầu trẻ gõ dụng cụ âm nhạc theo 2 tiếng theo yêu cầu của cô. - Luật chơi: Phải gõ đúng tiếng cô yêu cầu. - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Động viên khen ngợi trẻ * Trò chơi: “ Kết bạn” - Cách chơi: Các con đi vòng tròn quanh lớp vừa đi vừa hát khi hát hết bài hát cô nói "kết 1 bạn" thì 1 bạn đứng tại chỗ, kết 2 thì 2 bạn nắm. - Trẻ đi thăm quan. - Trẻ đếm. - Trẻ lên lấy rổ lô tô - Trẻ trả lời - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời - Trẻ lên đếm. - Trẻ tìm và đếm. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ lắng nghe cô.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> tay nhau. - Luật chơi: Bạn nào không kết được bạn và kết sai phải nhảy lò cò - Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 - Nhận xét trẻ chơi 3. Kết thúc: -Hỏi trẻ vừa được học gì - Cho trẻ nhắc lại bài học. - Cô tuyên dương những bạn mạnh dạn - Cô nhận xét chung.. Thứ 6 ngày 22 tháng 10 năm 2021. - Trẻ chơi trò chơi. - Trẻ trả lời cô - Trẻ lắng nghe cô.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Tên hoạt động: Tạo hình. Tô màu tranh Gia đình Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: “Cả nhà thương nhau, mẹ yêu không nào” I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết cầm bút tô mầu bức tranh gia đình theo mẫu của cô - Trẻ biết gia đình đó là gia đình đông con hay ít con 2. Kỹ năng: - Rèn tư thế ngồi, cách cầm bút và phối hợp mầu sắc của trẻ 3. Thái độ - Trẻ biết yêu quý giúp đỡ mọi người trong gia đình, biết nghe lời ông bà bố mẹ II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô và trẻ: - Tranh mẫu của cô - Bàn ghế, bút mầu, vở tạo hình cho trẻ 2. Địa điểm: - Tại lớp học. II. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức lớp, giới thiệu bài: - Hát bài cả nhà thương nhau đàm thoại: + Các con vừa hát bài gì ? + Trong bài hát nhăc đến những ai? + Ai kể về gia đình nhà mình cho cô và các bạn biết nào ? - Các bạn đã rất là giỏi cô cũng có một gia đình mà hôm nay cô giới thiệu với chúng mình đấy . 2. Nội dung 2.1. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu - Chúng mình cùng xem gia đình của cô có những ai nhé! - Mọi người trong bức tranh có tình cảm như thế nào với nhau? - Đây là gia đình đông con hay ít con? - Bức tranh cô tô mầu như thế nào ? - Cô tô bố mắc áo màu gì? - Mẹ mặc áo gì?. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Có ạ.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Con mặc áo mầu gì ? - Cô củng cố lại * Cô tô mẫu: - Các bạn có muốn tô được bức tranh gia đình mình đẹp như của cô không? - Các con ngồi đẹp xem cô tô mẫu trước nhe. + Cô làm mẫu lần 1 vừa tô vừa giải thích cách tô, kỹ năng tô + Lần 2: vừa tô vừa hỏi trẻ kỹ năng - Để tô được bức tranh đẹp phải ngồi như thế nào? - Cầm bút bằng tay nào? - Tô từ phía nào ? - Làm thế nào để vở không bị di chuyển ? - Có tô chờm ra ngoài không? Vì sao? - Tô song cô làm gì? - Bây giờ chúng mình đã sẵn sang tô chưa? 2.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện - Cô hỏi ý tưởng trẻ sẽ tô như thế nào? - Cô cho trẻ thực hiện - Khi trẻ tô cô mở nhạc bài hát: “ Mẹ yêu không nào” - Cô bao quát trẻ và khuyến khích động viên trẻ 2.3.Hoạt động 3: Cho trẻ trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày - Cho trẻ nhận xét - Con thích bài của bạn nào? Vì sao? - Bạn tô màu bố như thế nào? - Mẹ như thế nào? - Cô nhận xét chung - Động viên khích lệ trẻ 3. Kết thúc - Cô củng cố lại bài học và giáo dục trẻ. - Nhận xét, tuyên dương trẻ.. - Trẻ quan sát. - Trẻ trả lời. - Rồi ạ - Trẻ nói ý tưởng của mình - Trẻ tô màu. - Trẻ trưng bày sản phẩm - Trẻ nhận xét - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(27)</span>