tro choi chu cai a a a

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (178.55 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

GIÁO ÁN THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG VÒNG 2

NĂM HỌC 2016- 2017

Hoạt động: Làm quen chữ cái
Đề tài: Trò chơi với chữ cái a, ă, â
Chủ đề: Gia đình

Loại tiết: Rèn kỹ năng
Đối tượng: Trẻ 5- 6 tuổi
Thời gian: 30 phút
Ngày soạn: 09/11/2016
Ngày dạy: 12/11/2016

Người thực hiện: Phạm Thị Thảo
Đơn vị: Trường Mầm Quang Tiến

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ cái a, ă, â và nhận ra chữ cái a, ă, â trong các từ,
tiếng chọn vẹn, qua các trò chơi.

- Trẻ biết thảo luận, ghép chữ a, ă, â từ các nét chữ cắt rời, biết phân biệt chữ cái a,
ă, â qua đặc điểm cấu tạo của chúng.

- Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của một số trò chơi với chữ cái a, ă, â: Trò chơi
nhanh tay nhanh mắt, bé khéo tay, thi ai nhanh và trò chơi cùng nhau thi tài.

- Trẻ biết cách cầm bút và ngồi đúng tư thế nhận biết các nét chữ và chữ cái chấm mờ

để tơ đúng quy trình.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết, phát âm chữ cái a, ă, â, kỹ trả lời câu hỏi to, rõ
ràng, mạch lạc.

- Phát triển kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho trẻ thơng qua các trò chơi chữ cái.

- Trẻ có kỹ năng cầm bút và tư thế ngồi đúng. Rèn cho trẻ kỹ năng tô theo nét chấm
mờ đúng quy trình của chữ a, ă, â.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào các trị chơi một cách tích cực.
- Có ý thức tổ chức khi tham gia vào trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu quý các thành viên trong gia đình, biết bảo vệ 1 số đồ dùng trong
gia đình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Địa điểm: Trong lớp

2. Đồ dùng của cô:

- Máy chiếu, màn chiếu, máy vi tính được thiết kế trên powerpoint có các slide chữ
cái a, ă, â.

- Tranh ảnh đồ dùng trong gia đình có từ chứa chữ cái a, ă, â.

- 3 bảng từ có chia các ơ với chữ cái a, ă, â.

- 9 vòng thể dục.

- Bài đồng dao cho trẻ đọc: Dung dăng dung dẻ, Chi chi chành chành, nu na nu
nống..

- Nhạc một số bài hát về chủ điểm: Gia đình nhỏ hạnh phúc to, cả nhà thương
nhau...

3. Đồ dùng của trẻ:

- 3 rổ đựng nét chữ a, ă, â cắt rời, 3 thẻ đáp án dành cho 3 đội

- Vở bé làm quen với chữ cái qua trị chơi, bút chì, bàn ghế ngồi, thẻ ngôi nhà chữ
cái a, ă, â đủ cho số lượng trẻ.

III. CÁCH TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (3 phút) 
- Chào mừng các bạn nhỏ lớp 5TA1 đã đến
với chương trình “Trị chơi chữ cái” ngày
hơm nay!

- Đến tham dự chương trình cơ xin trân trọng
giới thiệu có 3 đội chơi vơ cùng đáng yêu:
Đội Chim Non, đội Mèo Con, đội Thỏ Ngọc.
- Thành phần đặc biệt trong chương trình

ngày hơm nay đó là sự có mặt của các cơ
giáo đến từ các trường mầm non Quang Tiến

- Trẻ đến bên cô vỗ tay hưởng ứng
tham gia chương trình “Trị chơi chữ
cái” cùng cơ.

- Trẻ vỗ tay khi được cơ giới thiệu về
đội mình.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

các con cùng chào đón các cơ bằng một tràng
pháo tay thật lớn nào!

- Cơ mở màn hình vi tính có chữ a,ă,â và giới
thiệu “Đến với chương trình “Trị chơi chữ
cái” ngày hơm nay các con sẽ được chơi với
chữ cái a, ă, â”.

- Trẻ quan sát trên màn hình và phát âm
chữ cái a, ă, â.

2. Hoạt động 2: Bài mới (25 phút)

2.1. Trò chơi 1: “Nhanh tay nhanh mắt”

* Cách chơi:

- Cô chia lớp thành 3 đội chơi, Các thành
viên trong các đội chơi quan sát các nét chữ
trên màn hình, các đội chơi cùng nhau bàn

bạc thảo luận xem các nét đó có thể ghép tạo
thành chữ cái gì rồi sử dụng các nét chữ cắt
rời để ghép thành chữ cái đó vào thẻ đáp án.
Hết giờ chơi đội nào có đáp án đúng với đáp
án của chương trình thì đội đó sẽ giành phần
thắng.

- Cơ cho các đội ngồi thành 3 nhóm

- Cơ mở các slide trên màn hình cho trẻ quan
sát và thảo luận.

- Cô đưa ra đáp án và cho các đội so sánh với
kết quả của đội mình, sau đó cơ cho trẻ phát
âm chữ cái vừa tạo thành bằng nhiều hình
thức: từng đội, nhóm bạn trai, bạn gái, cá
nhân trẻ phát âm

(Cô lắng nghe, rèn kỹ năng phát âm cho trẻ)
- Động viên khuyến khích trẻ.

2.4. Trị chơi thứ 2 "Thi ai nhanh"
* Cách chơi:

- Trẻ chú ý lắng nghe cơ hướng dẫn
cách chơi trị chơi “Nhanh tay nhanh
mắt”

- Trẻ di chuyển về 3 nhóm ngồi thành
vịng trịn

- Các nhóm quan sát các nét chữ trên
màn hình, thảo luận và ghép các nét
chữ cắt rời tạo thành chữ cái theo như
thảo luận.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cô cho các thành viên trong các đội lựa
chọn ngơi nhà chữ cái mà mình u thích,
sau đó vừa đọc đồng dao vừa đi vịng quanh
vong trịn. Khi cơ đọc chữ cái nào thì thành
viên có ngơi nhà mang chữ cái đó nhảy vào
vịng trịn giơ chữ cái đó lên và phát âm thật
to chữ cái đó. Bạn nào bật vào trong vòng
tròn mà sai chữ cái sẽ phải nhảy lị cị.

(cơ cho trẻ đổi ngơi nhà chữ cái cho nhau rồi
tiếp tục chơi)

- Sau mỗi lần chơi cơ kiểm tra, động viên,
khuyến khích trẻ.

2.2. Trị chơi thứ 3: “Békhéo tay ”
* Cách chơi:

- Cô giới thiệu chữ a, ă, â viết thường cho trẻ
quan sát.

- Cơ tơ mẫu nét cong trịn, nét móc, chữ a, ă,
â viết thường cho trẻ qua sát và phân tích
cách tơ. (khi tơ nét chữ đầu cơ ngồi đúng tư

thế và cách cầm bút tô cho trẻ quan sát; chữ
sau cơ ngồi tránh bên và tơ phân tích cho trẻ
dễ quan sát. Với chữ a cô tô và giới thiệu chi
tiết các nét và chữ a hoàn chỉnh, các chữ sau
tùy theo chữ ă;â cơ tơ ít hơn hoặc chỉ tơ chữ
hồn chỉnh)

- Cơ cho trẻ về 3 nhóm. Hỏi trẻ quan sát xem
trong trang vở của mình có những gì?

- Cơ hỏi trẻ để trẻ về tư thế ngồi, cách cầm
bút để tô (khi tô các con ngồi như thế nào?
Con cầm bút bằng tay nào? Tay trái con làm
gì?...)

- Cho trẻ thực hiện (trong khi trẻ thực hiện cô
bao quát sửa tư thế ngồi, cầm bút cho trẻ,

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét.

- Trẻ quan sát lên bảng, lắng nghe cô
phổ biến cách chơi và hứng thú tham
gia vào trò chơi

- Trẻ thực hiện: Lần lượt từng trẻ của 3
đội bật qua vòng lên chọn tranh đúng
gắn vào các ô chữ tương ứng.

- Trẻ đứng về vị chí, kiểm tra kết qua
chơi cùng cơ, lắng nghe cô nhận xét

- Trẻ chú ý quan sát cô giới thiệu chữ a,
ă, â, viết thường.

- Trẻ ngồi quan sát và lắng nghe cô
phân tơ mẫu và phân tích cách tơ nét
cong trịn khép kín, nét móc, chữ a, ă,
â.

- Trẻ về chỗ ngồi giở vở, quan sát và
trả lời câu hỏi của cô theo những gì
mình quan sát được.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

hướng dẫn trẻ tô đúng theo quy trình của
chữ)

(nếu trẻ chưa tơ hết chữ cô gợi ý cho trẻ tô
vào các hoạt động sau)

- Cô nhận xét động viên trẻ sau khi kết thúc
hoạt động tơ.

2.4. Trị chơi thứ 4"Cùng nhau thi tài”

* Cách chơi:

- Cô giới thiệu 3 chiếc bảng có gắn các ơ chữ
a,ă,â, vàaatrong rổ có các tranh có từ chứa
chữ cái a, ă, â dành cho các đội. Các đội chơi
đứng thành hàng dọc, lần lượt các thành viên

trong các đội bật qua 3 chiếc vòng lên chọn
tranh, quan sát từ, gắn tranh vào đúng ô chữ.
Trong thời gian là 1 bản nhạc đội nào chọn
được nhiều tranh và gắn đúng đội đó sẽ giành
phần chiến thắng.

- Cô kiểm tra kết quả các đội chơi, động viên
khuyến khích trẻ.

ngắn, lưng thẳng, ngực khơng tì vào
bàn…

- Trẻ cầm bút ngồi ngay ngắn và tô các
nét, chữ a, ă, â viết thường trong vở.

- Trẻ quan sát và lắng nghe cô nhận xét.

- Trẻ quan sát lên bảng, lắng nghe cô
phổ biến cách chơi và hứng thú tham
gia vào trò chơi

- Trẻ thực hiện: Lần lượt từng trẻ của 3
đội bật qua vòng lên chọn tranh đúng
gắn vào các ô chữ tương ứng.

- Trẻ đứng về vị chí, kiểm tra kết qua
chơi cùng cơ, lắng nghe cô nhận xét
3. Hoạt động 3: Kết thúc (2 phút)

- Cô nhận xét, khuyến khích trẻ sau buổi

chơi, kết thúc chương trình, cho trẻ đọc đồng
dao tặng các cô bài: “Đi cầu đi quán”

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét, và thể hiện
sự vui vẻ khi được cô động viên.

- Trẻ đọc đồng dao: “Đi cầu đi qn”
hưởng ứng kết thúc chương trình cung
cơ

</div>