SINH 06TUAN 07TIET 14

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 07 Tiết 14. Ngày soạn: 01/10/2017 Ngày dạy: 05/10/2017. BÀI 12: THỰC HÀNH - BIẾN DẠNG CỦA RỄ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC. Qua bài học này HS phải: 1. Kiến thức: Phân biệt được các loại rễ biến dạng và chức năng của chúng. 2. Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích mẫu, tranh. - Rèn kĩ năng so sánh. 3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ thực vật. II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC. 1. Giáo viên: - Tranh, mẫu một số loại rễ biến dạng. - Một số loại rễ biến dạng. 2. Học sinh: - Kẻ sẵn bảng “Đặc điểm các loại rễ biến dạng ” - Mỗi nhóm chuẩn bị : củ sắn, củ cà rốt, cây trầu không, tranh cây bần, cây bụt mọc. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 6A5: 6A6: 2. Kiểm tra bài cũ: - Trình bày con đường rễ cây hút nước và muối khoáng ? - Nêu điều kiện ngoại cảnh ảnh hưởng tới sự hút nước và muối khoáng ? 3. Hoạt động dạy - học: Mở bài: Thực tế rễ không chỉ có chức năng hút nước và muối khoáng hòa tan mà ở một số cây, rễ còn có những chức năng khác nữa nên hình dạng, cấu tạo của rễ thay đổi, làm rễ biến dạng. Có những loại rễ biến dạng nào? Chúng có chức năng gì? ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo hình thái của rễ. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV yêu cầu HS đặt mẫu lên bàn, kiểm tra - HS đặt mẫu lên bàn mẫu vật của HS. + Hãy nêu dấu hiệu nhận biết rễ biến dạng? + Không mang lá - Yêu cầu HS quan sát h.12.1 - HS quan sát h.12.1 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm sắp xếp theo - HS thảo luận nhóm sắp xếp theo phần ∇ yêu cầu. + Xếp các loại rễ em cầm theo đặc điểm của + HS phân chia từng đặc diểm của rễ theo 4 các rễ theo hình SGK ? (hình dạng, màu sắc, nhóm cấu tạo của các loại rễ biến dạng) + Các rễ sống ở đâu ? + HS kể nơi sống của các cây đem theo + Nêu chức năng của từng loại rễ + HS trình bày chức năng của từng loại rễ - Riêng đối với rễ thở GV thông báo môi - HS lắng nghe trường của cây bần, cây bụt mọc - GV gọi HS báo cáo kết quả nhưng GV - HS báo cáo kết quả của phần thảo luận bài không sửa sai. làm. Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và chức năng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - GV cho HS đọc thông tin trong SGK - Tổ chức cho HS hoàn thành bảng tr.30 - GV cho HS trình bày kết quả làm được - Cho HS khác bổ sung.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc thông tin trong SGK - HS thảo luận theo nhóm hoàn thành bảng tr.30 - HS lên báo cáo kết quả - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. Tiêu kêt:. Tên rễ biến dạng. Tên cây. Đặc điểm của rễ biến dạng. Chức năng đối với cây. Cải củ Chứa chất dự trữ cho cây ra Rễ phình to Cà rốt hoa tạo quả Rễ móc Trầu không Rễ phụ mọc từ thân và cành trên Giúp cây bám vào trụ bám để Hồ tiê mặt đất, móc vào trụ bám leo lên cao Cây bần Sống trong điều kiện thiếu không Giúp cây hô hấp trong không Rễ thơ Cây mắm khí . rễ mọc ngược lên mặt đất khí Rễ biến thành giác mút đâm vào Lấy chất dinh dưỡng từ cây Giác mút Tầm gửi thân hoặc cành của cây khác chủ IV. NHẬN XÉT – DẶN DÒ. 1. Nhận xét: - Đọc ghi nhớ sgk (HS yếu). Trả lời câu hỏi: + Có mấy loại rễ biến dạng ? Nêu đặc điểm, chức năng của từng loại rễ biến dạng? + Vì sao phải thu hoạch các cây có rễ củ trước khi cây ra hoa? 2. Dặn dò: - Nhận xét sự chuẩn bị mẫu vật, thái độ học tập của HS. - Làm bài tập SGK /tr.42 ở nhà vào vở. - Nhắc nhở học sinh học bài, đọc bài 13, mang mẫu vật cây đậu, cây cà phê nhỏ… Rễ củ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>