Tuan 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 21: To¸n (101). So¹n: 22/1/2016 D¹y: Thø hai ngµy 25 th¸ng 1 n¨m 2016. LuyÖn tËp vÒ tÝnh diÖn tÝch E. D¹y: 5 5- TiÕt 2 A . Môc tiªu: 1. Kiến thức: Giúp HS thực hành tính diện tích các hình đã học. (Hình chữ nhật, hình vuông) 2. Kĩ năng: RÌn kÜ n¨ng tÝnh to¸n nhanh, chÝnh x¸c. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. B. §å dïng d¹y – häc: - GV: SGK, thíc, bót d¹, bót mµu. - HS: PhiÕu häc tËp. C. Các hoạt động dạy – học: I – Tæ chøc II - Bµi cò: - Nªu quy t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng. III – Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn néi dung bµi: - GV yªu cÇu HS quan s¸t, nªu a, VÝ dô: yªu cÇu, yªu cÇu HS th¶o luËn - HS thảo luận nhóm 2, nêu cách tính diện tích mảnh đất. nhãm, t×m c¸ch tÝnh diÖn tÝch E 20m G mảnh đất. 20m - GV kÕt luËn l¹i: A K H B 40,1m. Q D 25m M. - GV yªu cÇu HS tÝnh b»ng 2 c¸ch, lµm phiÕu häc tËp.. N 25m C. Q 20m P - HS th¶o luËn nhãm - Lµm - phiÕu häc tËp - D¸n bµi. C1: Chia mảnh đất thành 3 hình chữ nhật (cã hai h×nh ch÷ nhËt cã diÖn tÝch b»ng nhau), tÝnh diÖn tÝch tõng h×nh råi céng c¸c kÕt qu¶ l¹i víi nhau. C2: Chia mảnh đất thành 1 hình chữ nhật và 2 hình vuông bằng nhau, tính diện tích sau đó cộng các kết quả lại víi nhau. Bµi gi¶i §é dµi c¹nh DC lµ : 25 + 20 + 25 = 70 ( m) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ : 70 x 40,1 = 2807 (m ❑2 ) DiÖn tÝch hai h×nh vu«ng EGKH vµ MNPQ lµ : 20 x 20 x 2 = 800 (m ❑2 ) Diện tích của mảnh đất là : 2807 + 800 = 3607 (m ❑2 ) §¸p sè : 3607 m ❑2 - HS đổi phiếu kiểm tra. C2: SGK.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - GV ch÷a bµi. - GV nhận xét - GV yªu cÇu HS quan s¸t nªu cách tính diện tích mảnh đất: - GV yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë, 1 HS đọc bài. - GV ghi bµi cña HS lªn b¶ng, chữa bài - HS đổi bài kiểm tra.. - Cho HS th¶o luËn nhãm - GV híng dÉn HS lµm bµi vµo vë. - GV ch÷a bµi, HS theo dâi ch÷a bµi. * Cho HS nªu l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng vµ diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt .. b, LuyÖn tËp: Bµi 1 (104) - HS quan sát, nêu cách tính diện tích mảnh đất. - HS làm bài vào vở - 1HS đọc bài. Bµi gi¶i §é dµi cña c¹nh AB lµ: 3,5 + 4,2 + 3,5 = 11,2 (m) DiÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: 11,2 x 3,5 = 39,2 (m ❑2 ) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt MNPQ lµ: 6,5 x 4,2 = 27,3 (m ❑2 ) Diện tích của mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m ❑2 ) §¸p sè: 66,5 (m ❑2 ) Bµi 2(104) - HS nªu c¸ch lµm. - HS đọc nối tiếp bài làm của mình. Bµi gi¶i ChiÒu dµi h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: 40,5 + 100,5 = 141(m) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: 141 x (50 +30) = 11280 (m ❑2 ) DiÖn tÝch 2 h×nh ch÷ nhËt MNPD vµ EBQG lµ 50 x 40,5 x 2 = 4050(m ❑2 ) Diện tích hình đã cho là : 11280 - 4050 = 7230 (m ❑2 ) §¸p sè: 7230 m ❑2. IV - Cñng cè, dÆn dß: - Vậy để tính đợc diện tích của 1 hình hay 1 mảnh đất phức tạp nh những bài toán trên chúng ta ph¶i lµm g× ? Tập đọc (Tiết 41). Trí dũng Esong toàn D¹y: 5 5- TiÕt 3. A. Mục tiêu. 1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa bài học: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài. 2. Kĩ năng: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn, giọng đọc rắn rỏi, hào hứng; lúc trầm lắng tiếc thương. Biết phân biệt các lời nhân vật trong bài. 3. Thái độ: Yêu quý cảm phục những người có chí khí và nghị lực. B. Đồ dùng dạy học C. Các hoạt động dạy học. I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc nối tiếp bài nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng. - Nêu nội dung bài - GV nhận xét, đánh giá. III. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Chia đoạn: 4 đoạn. - Cho HS đọc nối tiếp đoạn 2 lượt. - Lần 1: đọc + luyện phát âm. - Lần 2: đọc kết hợp giải nghĩa từ SGK. - GV đọc mẫu toàn bài. b. Tìm hiểu bài + Sứ thần Giang Văn Minh làm cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ góp giỗ Liễu Thăng? + Giang Văn Minh khôn khéo như thế nào khi đẩy nhà vua vào tình thế phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng? + ý 1 nói lên điều gì?. - 1 HS đọc cả bài. Đoạn 1: từ đầu -> ra lẽ Đoạn 2: tiếp -> liễu thăng Đoạn 3: Tiếp -> ám hại ông Đoạn 4: Còn lại. thảm thiết, cúng giỗ, ngạo mạn, yết kiến. - HS đọc theo cặp. HS đọc đoạn 1+2 , TLCH: + Ông vờ than khóc vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời… vua Minh biết đã bị mắc mưu nên đành tuyên bố bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng. + Ông khôn khéo đẩy nhà vua vào tình thế thừa nhận sự vô lý bắt góp giỗ Liễu Thăng của mình nên phải bỏ lệ này. Sự khôn khéo thông minh của sứ thần Giang Văn Minh. - Cho HS đọc thầm đoạn 3+4, TLCH: + Em hãy nhắc lại nội dung cuộc đối đáp - Đại thần nhà Minh ra vế đối: giữa ông Giang Văn Minh với đại thần Đồng trụ đến giờ rêu vẫn mọc. nhà Minh. Ông đối lại: Bạch Bằng thủa trước máu còn loang. + Vì sao nhà Minh sai người ám hại - Vua Minh mắc mưu Giang Văn Minh phải bỏ lệ góp giỗ ông Giang Văn Minh? Liễu Thăng nên căm ghét ông. Nay thấy Giang Văn Minh không những không chịu nhường trước câu đối của đại thần trong triều còn dám lấy việc quân đội cả ba triều Nam Hán, Tống, Nguyên thảm bại trên sông Bạch Đằng để đối lại nên giận quá, sai người ám hại ông. - Giang Văn Minh vừa mưu trí vừa bất khuất, giữa triều đình nhà Minh, ông biết dùng mưu để vua nhà Minh buộc phải bỏ lệ góp giỗ Liễu Thăng cho nước Việt, để giữ thể diện và danh dự đất nước ông dũng cảm không sợ chết, dám đối lại một vế đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc. + Cho HS thảo luận nhóm nêu ý 2 của - ý2: Lòng dũng cảm mưu trí của Giang Văn Minh. bài? - YC HS thảo luận tìm ND bài. * ND: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ danh dự của đất nước khi đi sứ - Cho 2 HS nhắc lại ND bài. nước ngoài. - Cho 1 nhóm HS đọc phân vai toàn bài. - Người dẫn chuyện - Giang Văn Minh - Vua nhà Minh - Vua Lê Thần Tông c. Đọc diễn cảm.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cho HS đọc phân vai - GV đưa bảng phụ ghi sẵn đoạn văn luyện đọc và HS đọc. - HS đọc theo HS của GV - Thi đọc phân vai - Lớp nhận xét. - Đọc diễn cảm đoạn 3+4 - Thi đọc diễn cảm - Bình chọn bạn đọc hay nhất IV. Cñng cè - dặn dò: - HS nªu l¹i ý nghÜa c©u chuyÖn. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Đạo đức:. Uû ban nh©n d©n x· (phêng) em (TiÕt 1) E D¹y : 5 5 - TiÕt 4. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Häc xong bµi nµy HS biÕt: - CÇn ph¶i t«n träng Uû ban nh©n d©n (UBND) x· ( phêng) vµ v× sao ph¶i t«n träng UBND x· (phêng). - Thực hiện các quy định của UBND xã (phờng); tham gia các hoạt động do UBND xã ( phờng) tổ chức. 2. Kĩ năng: Rèn cho HS thói quen ph¶i t«n träng Uû ban nh©n d©n (UBND) x· ( phêng). Thực hiện các quy định của UBND xã (phờng); tham gia các hoạt động do UBND xã ( phờng) tæ chøc. 3. Thái độ: Giáo dục HS t«n träng UBND x· (phêng). II . Chuẩn bị đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh ¶nh trong bµi phãng to (H§ 1), hoặc trong SGK. - HS: SGK III . Các hoạt động dạy và học: I - Tæ chøc: II - KiÓm tra bµi cò: 2 HS - Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì ? Vì sao bạn lại làm nh vậy? - §äc ghi nhí ? - GV nhận xét, đánh giá. III - Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi: * T×m hiÓu néi dung: Hoạt động 1: T×m hiÓu truyÖn * Mục tiêu: HS biết một số công việc cña §Õn Uû ban nh©n d©n phêng. UBND x· (phêng) và bước đầu biết được tầm quan trọng của UBND x· (phêng) * Cách tiến hành: - GV đọc truyện lần 1. - 2 HS đọc truyện SGK. - Cho líp th¶o luËn theo c¸c c©u hái sau - HS th¶o luËn theo nhãm 2. + Bố Nga đến UBND phờng để làm gì ? - HS hoạt động nhóm..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + UBND phêng lµm nh÷ng c«ng viÖc g×? + UBND x· (phêng) cã vai trß rÊt quan träng nên mỗi ngời dân cần có thái độ nh thế nào đối víi UBND ? * GV kÕt luËn :. Cho 2 HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: * Mục tiêu: HS biết một số việc làm của UBND x· (phêng) * Cách tiến hành: - GV chia nhãm . - GV mời đại diện nhóm trình bày ý kiến. + GV kÕt luËn:. Hoạt động 3: * Mục tiêu: HS nhận biết đợc các hành vi, việc làm phù hợp khi đến UBND xã (phờng). * Cách tiến hành: - GV cho HS th¶o luËn xö lý t×nh huèng cña bµi tËp 3. * GV kÕt luËn:. - §¹i diÖn nhãm ph¸t biÓu - Líp nhËn xÐt bæ sung gãp ý kiÕn. KÕt luËn : UBND x· phêng gi¶i quyÕt nhiÒu công việc quan trọng đối với ngời dân ở địa phơng. Vì vậy, mỗi ngời dân đều phải tôn trọng và giúp đỡ Uỷ ban hoàn thành công việc. - 2 HS đọc l¹i. Lµm bµi tËp 1 (SGK.). - Nhóm hoạt động. KÕt luËn: - UBND x· phêng lµm c¸c viÖc: b, c, d, ®, e, h, i. Lµm bµi tËp 3( SGK ). - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - Líp bæ sung - (b), (c) là hành vi, việc làm đúng. - (a) lµ hµnh vi kh«ng nªn lµm.. IV - Cñng cè, dÆn dß : - HS thùc hµnh t×m hiÓu vÒ UBND x· (phêng) t¹i n¬i m×nh ë; c¸c c«ng viÖc ch¨m sãc, b¶o vÖ trẻ em mà UBND xã (phờng ) đã làm. - HS vÒ nhµ thùc hiÖn.. To¸n : (102). So¹n: 23/1/20116 D¹y: Thø ba ngµy 26 th¸ng 1 n¨m 2016. LuyÖn tËp vÒ tÝnh diÖn tÝch (tiÕp theo) E. D¹y: 5 5 - TiÕt 1 A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Củng cố cỏch tính diện tích của các hình đã học (hình vuông, hình chữ nhật, h×nh thang ). 2. Kĩ năng: Rốn kĩ năng thực hiện tính diện tích của các hình đã học. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. B. §å dïng d¹y- häc: - GV: Hình vẽ trên màn hình, thíc, phÊn mµu..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - HS: SGK C. Các hoạt động dạy- học: I - Tæ chøc: II - Bµi cò: - Nªu c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thang, h×nh tam giác? - GV, HS nhËn xÐt. III - Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn luyÖn tËp: 1, VÝ dô: - GV nêu VD, cho HS quan sát hình vẽ - HS quan s¸t màn hình trên màn hình + Ta chia mảnh đất thành hình thang và hình tam + Để tính được diện tích mảnh đất có hình dạng phức tạp như trên, ta cần làm giác gì? - GV yêu cầu HS tìm cách chia mảnh đất - 1 HS chia hình trờn màn hỡnh thành các hình đơn giản để tính. - GV híng dÉn HS chia h×nh vÏ, cho HS b¶ng sè liÖu, yªu cÇu HS lµm bµi ra B C nháp §o¹n th¼ng §é dµi BC 30 m AD 55 m BM 22 m EN 27 m - GV yêu cầu HS đọc kết quả, GV ghi lªn b¶ng.. - GV ch÷a bµi- HS tù kiÓm tra bµi, nhận xét. - Hình vẽ trên màn hình - GV yªu cÇu quan s¸t h×nh vÏ, nªu c¸ch lµm. + Để tính diện tích mảnh đất, ta cần làm gì? - Cho HS lµm bµi ra nháp, 1 HS viết ra PHT. * Cách 1: + TÝnh c¹nh BG + TÝnh diÖn tÝch tam BCG + TÝnh diÖn tÝch tam gi¸c AEB. A. M. N. D. E Bµi gi¶i DiÖn tÝch h×nh thang ABCD lµ: (55 + 30) x 22 : 2 = 935 (m ❑2 ) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c ADE lµ: 55 x 27 : 2 = 742,5 (m ❑2 ) Diện tích hình ABCDE hay diện tích mảnh đất là: 935 + 742,5 = 1677,5 (m ❑2 ) §¸p sè: 1677,5 m ❑2 2, LuyÖn tËp: Bµi 1 (105) - HS quan s¸t h×nh vÏ - 2 HS nªu c¸ch lµm - Líp theo dâi - Lµm bµi vµo nháp - 1 HS lªn b¶ng trình bày bài. Bµi gi¶i §é dµi c¹nh BG lµ: 28 + 63 = 91 (m) DiÖn tÝch tam gi¸c BCG lµ: 91 x 30 : 2 = 1365 (m ❑2 ) DiÖn tÝch cña h×nh tam gi¸c AEB lµ: 84 x 28 : 2 = 1176 (m ❑2 ) DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ADGE lµ:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + TÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ADGE + Tính diện tích mảnh đất. * Cách 2 + TÝnh c¹nh BG + Tính diÖn tÝch h×nh thang ABGD + DiÖn tÝch tam gi¸c BGC lµ + Tính diện tích mảnh đất. 84 x 63 = 5292 (m ❑2 ) Diện tích mảnh đất là: 1365 + 1176 + 5292 = 7833(m ❑2 ) §¸p sè: 7833 m ❑2 Bµi gi¶i §é dµi c¹nh BG lµ: 28 + 63 = 91(m) DiÖn tÝch h×nh thang ABGD lµ: (63 + 91) x 84 : 2 = 6468 (m2) DiÖn tÝch tam gi¸c BGC lµ: 91 x 30 : 2 = 1365 (m2) Diện tích mảnh đất là: 1365 + 6468 = 7833 (m2) §¸p sè: 7833 m2 Bµi 2 (106) Bµi gi¶i DiÖn tÝch tam gi¸c ABM lµ: 24,5 x 20,8 : 2 = 254,8 (m ❑2 ) DiÖn tÝch cña h×nh thang BMNC lµ: 37,4 x (20,8 + 38) : 2 = 1099,56 (m ❑2 ) DiÖn tÝch cña tam gi¸c CND lµ: 38 x 25,3 : 2 = 480,7 (m ❑2 ) DiÖn tÝch cña h×nh ABCD lµ: 254,8 + 1099,56 + 480,7 = 1835,06 (m ❑2 ) §¸p sè: 1835,06 m ❑2. - GV ch÷a bµi – nhận xét. * GV chèt l¹i vÒ c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c, diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, diện tích hình thang . - Hình vẽ trên màn hình - Yªu cÇu HS quan s¸t, nªu c¸ch lµm - Cho HS lµm bµi vµo vë; 1 HS làm bài ra PHT và trình bày bài + TÝnh diÖn tÝch tam gi¸c ABM + TÝnh diÖn tÝch h×nh thang BMNC + TÝnh diÖn tam gi¸c CND + Tính diện tích mảnh đất - GV chữa bài - HS đổi bài kiểm tra. * GV chèt l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh thang. IV - Cñng cè, dÆn dß: - HS nªu l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh tam gi¸c, h×nh thang, h×nh ch÷ nhËt. - Muốn tính diện tích mảnh đất có hình dạng phức tạp, ta cần làm gì? - GV nh¾c l¹i néi dung luyÖn tËp, nhËn xÐt tiÕt häc. TËp lµm v¨n (TiÕt 41). Lập chươngE trình hoạt động D¹y: 5 5 - TiÕt 3. A. Mục tiêu. 1. Kiến thức: Biết lập chương trình cho một hoạt động cụ thể. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng cụ thể hoá một hoạt động. 3. Thái độ: Giáo dục HS tích cực, tự giác học tập. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, bài giảng điện tử - HS: SGK, VBT C. Các hoạt động dạy học: I. Ổn định tổ chức.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II. Kiểm tra bài cũ: + HS nêu tác dụng của việc lập chương trình hoạt động và cấu tạo của chương trình hoạt động? - GV nhận xét, đánh giá. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Tìm hiểu yêu cầu của đề bài: - Cho HS nhắc lại yêu cầu. - Đọc thầm yêu cầu và đọc cả 5 đề, chọn đề hoặc tự tìm đề. - Cho HS nêu đề mình chọn. - Nếu không chọn 1 trong 5 đề bài, em có thể lập chương trình cho hoạt động của trường hoặc lớp em. - GV giới thiệu một chương trình hoạt - lớp lắng nghe động. (màn hình) b. Lập chương trình hoạt động - GV phát cho HS 4 bảng nhóm - 4 HS làm bài vào bảng nhóm - HS còn lại làm vào nháp. - Một số HS đọc bài làm của mình. - GV nhận xét và khen HS làm bài tốt - GV chọn bài tốt nhất lên bảng, bổ sung - Chú ý: Bài làm tốt phải có mục đích rõ ràng, công cho tốt hơn để HS tham khảo. việc cần làm, phân công công việc cho các thành viene có rõ ràng cụ thể không. Chương trình cụ thể có hợp lý, có hiệu quả không? IV. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học. LuyÖn tõ vµ c©u (TiÕt 42). Mở rộng vốn từ: Công dân E D¹y: 5 5 - TiÕt 4. A. Mục tiêu. 1. Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ với chủ điểm công dân: các từ nói về nghĩa vụ, quyền lợi ý thức công dân. 2. Kĩ năng: Vận dụng vốn đã học, viết được đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của công dân. 3. Thái độ: Tự giác về trách nhiệm của bản thân đối với quê hương đất nước. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: SGK, VBT C. Các hoạt động dạy học: I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu nghĩa của từ "Công dân"? ( Công dân là người dân của một nước, có quyền lợi và nghĩa vụ đối với đất nước) - Em hãy tìm các từ đồng nghĩa với từ công dân? (...nhân dân, dân, dân chúng).

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV nhận xét. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập (màn hình) Ghép từ công dân vào trước hoặc sau từng + Bài tập 1 yêu cầu các em làm gì? (GV từ dưới đây để tạo thành những cụm từ có gạch chân yêu cầu bài tập và HD mẫu) nghĩa: Nghĩa vụ, quyền, ý thức, bổn phân, trách nhiệm, gương mẫu, danh dự. + Ghép các từ đã cho vào trước hoặc sau từ công dân... - HS làm bài vào VBT - Tổ chức cho 2 nhóm HS lên bảng thi ghép từ. - GV cùng HS nhận xét và chốt lại kết quả + Nghĩa vụ công dân đúng. + Quyền công dân - 1 HS nhắc lại các cụm từ đã ghép. + Ý thức công dân + Bổn phận công dân + Công dân gương mẫu + Trách nhiệm công dân + Công dân danh dự - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập Bài tập 2: - Cho 1 HS đọc yêu cầu bài tập + đọc nghĩa đã Tìm nghĩa ở cột A thích hợp với mỗi cụm cho ở cột A, đọc các từ đã cho ở cột B từ ở cột B. A B Điều mà pháp - Cho HS làm bài vào VBT. luật công nhận 1 HS làm trên bảng phụ và trình bày kết Nghĩa vụ công dân cho người dân quả trên bảng lớp - GV và HS nhận xét, chốt ý đúng.. -HS nhắc lại nghĩa của các cụm từ trên.. được hưởng, được làm, được đòi hỏi Sự hiểu biết về nghĩa vụ và quyền lợi của người dân đối với đất nước Điều mà pháp luật hay đạo đức bắt buộc người dân phải làm đối với đất nước, đối với người khác. Quyền công dân. Ý thức công dân. Bài tập 3 - 1 HS đọc lại yêu cầu bài tập. HS quan sát một số hình ảnh trên màn hình - 1 HS đọc lại câu nói của Bác với các chú.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> bộ đội nhân dịp Bác đến thăm đền Hùng. - Cho HS làm bài vào vở. 1 HS viết trên PHT và trình bày kết quả - Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp. - GV nhận xét. IV. Củng cố - dặn dò: - Liên hệ: Em hãy nêu nhũng việc em đã làm để góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc? GV: Tuổi các em còn nhỏ vì thê các em hãy phấn đấu học tập thật tốt, rèn luyện và tu dưỡng đạo đức, chăm chỉ lao động đề trở thành nhũng nguoif công dân tốt. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Khoa häc (41). N¨ng lîng mÆt trêi (Lồng ghép tích hợp néi dung GDBVMT biển, đảo – Liên hệ) D¹y: 5E5 - TiÕt 5. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Sau giê häc, HS biÕt: - Trình bày đợc tác dụng của năng lợng mặt trời có trong tự nhiên. - Kể tên đợc một số loại phơng tiện máy móc hoạt động đợc nhờ năng lợng mặt trời. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát. 3. Thái độ: Cã ý thøc quan s¸t vµ biÕt tËn dông nguån n¨ng lîng mÆt trêi ? *BVMT biển, đảo: Giáo dục HS biết bảo vệ, giữ gìn tài nguyên môi trường biển đảo. B. §å dïng d¹y – häc: - GV: SGK. - HS: SGK C. Các hoạt động dạy - học I – Tæ chøc II – Bµi cò: - Khi ta ¨n cã cÇn tíi n¨ng lîng kh«ng ? - GV, HS nhËn xÐt. III – Bµi míi: Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi: Híng dÉn néi dung bµi: Hoạt động 1: Th¶o luËn Mục tiêu: HS nêu được ví dụ về tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên. Cách tiến hành: - GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm, mçi - HS th¶o luËn nhãm 2 – 3 tæ mçi tæ 1 ý. nhãm th¶o luËn 1 ý, c¸c c©u hái nh sau : + Mặt trời cung cấp năng lợng cho trái đất ở nh÷ng d¹ng nµo ? + Nêu vai trò của mặt trời đối với sự sống . + Nêu vai trò của năng lợng mặt trời đối với thêi tiÕt vµ khÝ hËu . - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu – Líp theo dâi, bæ - GV yªu cÇu c¸c nhãm b¸o c¸o. sung. - GV hoµn thiÖn c¸c c©u tr¶ lêi cña HS. + Mặt trời cung cấp ánh sáng và nhiệt độ. + Mặt trời chiếu sáng giúp con ngời, động vật, thực vật thực hiện các hoạt động sống. Mặt trời sởi ấm trái đất gây ra ma, bão, gió, nắng. * Kết luận : Năng lợng mặt trời đợc dùng để.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> chiÕu s¸ng, sëi Êm, lµm kh«, ®un nÊu, ph¸t ®iÖn. Quan s¸t th¶o luËn Hoạt động 2 : Mục tiêu: HS kể tên đợc một số loại phơng tiện máy móc hoạt động đợc nhờ năng lợng mặt trời. Cách tiến hành: - GV yªu cÇu HS quan s¸t H2,3,4(SGK84,85 ) Th¶o luËn nhãm theo c¸c c©u hái sau : + KÓ mét sè vÝ dô vÒ viÖc sö dông n¨ng lîng mÆt trêi trong cuéc sèng? + KÓ tªn mét sè c«ng tr×nh, m¸y mãc sö dông n¨ng lîng mÆt trêi ? - GV kÕt luËn l¹i Hoạt động 3: Mục tiêu: Củng cố cho HS những kiến thức đã học về vai trò của n¨ng lîng mÆt trêi. Cách tiến hành: - GV chia nhãm, híng dÉn HS c¸ch ch¬i. - GV tæ chøc HS ch¬i.. - HS Th¶o luËn nhãm 4 - §¹i diÖn nhãm nªu: + Con ngời sử dụng năng lợng mặt trời để chiếu sáng, phơi khô đồ vật, làm muối. + Mét sè m¸y mãc sö dông n¨ng lîng mÆt trêi nh: M¸y tÝnh bá tói, b×nh níc nãng l¹nh. Trß ch¬i: T×m hiÓu vÒ vai trß vµ øng dông cña mÆt trêi .. - HS ch¬i theo nhãm, mçi nhãm 5 em – C¸c nhãm cö th kÝ ghi nh÷ng vai trß, øng dông cña mặt trời đối với sự sống trên trái đất. - HS đại diện nhóm nêu – Lớp theo dõi, bổ sung.. - GV yªu cÇu HS nªu * GV liên hệ: Tài nguyên biển như cảnh đẹp (với mặt trời); vùng biển; tài nguyên muối biển... chúng ta phải khai thác hợp lí và có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường biển. IV - Cñng cè, dÆn dß: - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i vai trß vµ øng dông cña n¨ng lîng mÆt trêi. - Theo em năng lợng mặt trời có gây hại đối với sự sống trên trái đất không ? Hãy lấy VD?. LuyÖn To¸n (41). LuyÖn tËp vÒ tÝnhE diÖn tÝch (VBT - 19) D¹y: 5 5 - TiÕt 6. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Củng cố cỏch tính diện tích các hình đã học để áp dụng vào giải các bài toán liên quan đến tính diện tích. 2. Kĩ năng: Rốn luyện kĩ năng tính diện tích các hình đã học để áp dụng vào giải các bài toán liên quan đến tính diện tích. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. B. §å dïng d¹y- häc:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV: Thíc, phÊn mµu. - HS: VBT To¸n C. Các hoạt độngdạy- học: I – Tæ chøc: II – Bµi cò: - GV kiểm tra vở của HS , nhận xét, đánh giá. III – Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn néi dung bµi: - GV vÏ h×nh lªn b¶ng, yªu cÇu HS t×m Bµi 1 (18) - HS nªu c¸c c¸ch tÝnh kh¸c nhau, Líp theo dâi, c¸c c¸ch tÝnh kh¸c nhau, yªu cÇu HS bæ sung. Bµi gi¶i nªu- 2 HS lªn b¶ng vÏ. DiÖn tÝch h×nh (1) lµ C1: 5m A | B 7 x6 = 42 (m ❑2 ) DiÖn tÝch h×nh (2) lµ : 666 (7 + 6) x 5 = 65 (m ❑2 ) 16 m DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD lµ: ( 7 +6 +5 ) x 16 = 288 (m ❑2 ) Diện tích mảnh đất đã cho ban đầu là: 288 - 65 - 42 = 181 (m ❑2 ) D C §¸p sè : 181 m ❑2 C2 : Bµi gi¶i DiÖn tÝch h×nh vu«ng ABCD lµ : 5 x 5 = 25 (m ❑2 ) C2 : A B DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt MCNP lµ : ( 6 + 5 ) x 6 = 66 (m ❑2 ) M C §o¹n QH dµi lµ : 16 - (6 + 5) = 5 (m) Q N DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt QNGH lµ: ( 7 + 6 + 5 ) x 5 = 90 (m ❑2 ) Diện tích hình đã cho là: H G 25 + 66 + 90 = 181 (m ❑2 ) - GV chữa bài- HS đổi bài kiểm tra. §¸p sè : 181 m ❑2 Bµi 2 (19) - GV vÏ h×nh lªn b¶ng, yªu cÇu HS quan Bµi gi¶i s¸t h×nh vÏ, nªu c¸ch lµm, lµm bµi vµo vë §o¹n AD dµi lµ: - 1 HS lªn b¶ng. 12 + 15 + 31 = 58 (m) A B DiÖn tÝch tam gi¸c ADE lµ: 58 x 20 : 2 = 580 (m ❑2 ) DiÖn tÝch tam gi¸c CDN lµ: D C 31 x 17 : 2 = 263,5 (m ❑2 ) DiÖn tÝch h×nh thang BCNM lµ: (17 + 14 ) x 15 : 2 = 232,5 (m ❑2 ) E DiÖn tÝch tam gi¸c ABM lµ: 14 x 12 : 2 = 84 (m ❑2 ) BM = 14 m AM = 12 m Diện tích mảnh đất là: CN = 17 m MN = 15 m 580 + 263,5 + 232,5 + 84 = 1160 (m ❑2 ) EP = 20 m ND = 31 m §¸p sè : 1160 m ❑2 * Chèt l¹i: Muèn tÝnh diÖn tÝch h×nh vu«ng, diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt ta lµm thÕ nµo ? IV - Cñng cè, dÆn dß: - GV nh¾c l¹i néi dung luyÖn tËp, nhËn xÐt giê häc. So¹n: 24/1/2016.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> To¸n: (103). D¹y: Thø tư ngµy 27 th¸ng 1 n¨m 2016. LuyÖn tËp chung (106) E. D¹y: 5 5 - TiÕt 1 A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Giúp HS củng cố về tính chu vi và diện tích các hình đã học. áp dụng công thức tính chu vi và diện tích các hình đã học để giải các bài toán có liên quan. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. B. §å dïng d¹y - häc: - GV: SGK. - HS: SGK C. Các hoạt động dạy - học: I - Tæ chøc II - Bµi cò: - Nªu c«ng thøc tÝnh chu vi, diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, h×nh trßn, h×nh vu«ng. - GV nhận xét, đánh giá. III – Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn luyÖn tËp: - GV yêu cầu HS đọc bài toán, nêu cách Bài 1(106) tÝnh diÖn tÝch tam gi¸c vµ suy ra c¸ch Bµi gi¶i tính độ dài đáy - Làm bài vào vở, 1 HS Độ dài đáy của tam giác đó là: lªn b¶ng. 5 1 ×2 : = 2,5 (m) - GV chữa bài - HS đổi bài kiểm tra. 8 2 * Chèt l¹i : Muèn tÝnh diÖn tÝch h×nh §¸p sè: 2,5 m tam gi¸c ta lµm thÕ nµo ? - HS nêu - GV yêu cầu HS đọc bài toán, nêu cách Bài 2 (106) Bµi gi¶i tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi, nªu c¸ch lµm DiÖn tÝch h×nh thoi lµ: Làm bài vào vở - 1 HS đọc bài. 2 x 1,5 : 2 = 1,5 (m ❑2 ) - GV ch÷a bµi DiÖn tÝch kh¨n tr¶i bµn lµ: 2 x 1,5 = 3 (m ❑2 ) §¸p sè : S h×nh thoi: 1,5 m ❑2 S kh¨n: 3 m ❑2 * Chèt l¹i vÒ c¸ch tÝnh diÖn diÖn tÝch - HS đổi bài kiểm tra. h×nh thoi. - Yêu cầu HS đọc bài toán, nêu cách Bµi 3 (106) lµm - Lµm bµi vµo vë, 1 HS lªn b¶ng. Bµi gi¶i + Tính chu vi 2 nửa hình tròn có đờng Chu vi cña b¸nh xe h×nh tròn có đờng kính 0,35 m kÝnh 0,35 m. lµ : + Tính độ dài sợi dây: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) §é dµi sîi d©y lµ : * Chèt l¹i c¸ch tÝnh chu vi h×nh trßn 1,099 + 3,1 x2 = 7,299 (m) §¸p sè : 7,299 m IV – Cñng cè dÆn dß: - GV nh¾c l¹i néi dung luyÖn tËp, nhËn xÐt giê häc. Tập đọc (Tiết 42). Tiếng rao đêm E. D¹y: 5 5 - TiÕt 2 A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Đọc trôi chảy toàn bài..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn. 2. Kĩ năng: Đọc với giọng kể chuyện linh hoạt, phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn: Khi chậm, khi buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ. 3. Thái độ: Biết giúp đỡ những người thương binh và noi gương họ trong cuộc sống. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: SGK. C. Các hoạt động dạy học I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 4 HS lên đọc nối tiếp từng đoạn bài trí dũng song toàn và nêu ý nghĩa bài - GV nhận xét. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a, Luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài, Lớp đọc thầm - Chia đoạn: 4 đoạn - Đoạn 1: từ đầu đến buồn não nuột. - Đoạn 2: tiếp -> mịt mù - Đoạn 3: tiếp -> cái chân gỗ - Đoạn 4: Phần còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn. - Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp rèn phát âm - Luyện đọc: khuya, tĩnh mạch, thảm thiết, khập khiễng, cấp cứu, sập xuống, nằm lăn lóc. - Lần 2: Đọc nối tiếp kết hợp giải nghĩa từ chú giải. - Đọc theo cặp. - GV đọc mẫu. - 1 HS đọc toàn bài b. Tìm hiểu bài - 1 em đọc đoạn 1 và 2, Lớp đọc thầm + Tác giả nghe tiếng rao bán bánh giò + Vào các đêm khuya tĩnh mịch. vào lúc nào? Giảng từ: tĩnh mịch. + Nghe tiếng rao tác giả có cảm giác + Nghe tiếng rao tác giả thấy buồn não ruột vì nó đều đều như thế nào? khàn khàn, kéo dài trong đêm + Đám cháy xảy ra vào lúc nào? + Xảy ra vào lúc nửa đêm. + Đám cháy được miêu tả ntn? + Ngôi nhà bốc lửa phừng phừng, tiếng kêu cứu thảm thiết, khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù. + ý 1 nói lên điều gì? Ý 1: giới thiệu người bán bánh giò. - Đọc thầm đoạn 3+4, TLCH: + Người đã dũng cảm cứu em bé là ai? + Người dũng cảm cứu em bé là một thương binh nặng, chỉ còn một chân. Rời quân ngũ, anh đi bán bánh giò. Là người lao động bình thường nhưng hành động của anh rất dũng.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc? + ý 2: nói lên điều gì? + Câu chuyện trên gợi cho em suy nghĩ gì về trách nhiệm công dân của mỗi người trong cuộc sống? + Cách dẫn dắt câu chuyện có gì đặc biệt? + YC HS thảo luận nhóm tìm ND bài?. cảm. + Khi người ta phát hiện ra cái chân gỗ, khi cấp cứu mọi người mới biết anh là người bán bánh giò. Ý 2: hành động cao thượng dũng cảm của anh thương binh. + Mỗi công dân phải có ý thức giúp đõ người khi gặp nạn. + Giúp người khác thoát khỏi hoạn nạn + Mỗi công dân nên có trách nhiệm giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn + Tác giả đã đưa người đọc đi từ hết bất ngờ này đến bất ngờ khác đầu tiên là tiếng rao quen thuộc của người bán bánh giò, đến đám cháy, đến người cứu đứa trẻ. * Nội dung: Ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn.. c. Luyện đọc diễn cảm - Cho HS đọc nối tiếp 4 HS đọc 1 lần + Bài này đọc với giọng ntn?. - Đọc với giọng kể chuyện trầm buồn ở đoạn đầu, dồn dập căng thẳng bật ngờ ở đoạn đám cháy, giọng trầm ngỡ ngàng ở đoạn cuối. - Đọc diễn cảm đoạn 3 - 1 HS đọc . - Hướng dẫn gạch chân từ cần nhấn - cao gầy, khấp khiểng, phóng thẳng, té quỵ, sụp giọng. xuống, bàng hoàng, ôm khư khư, thất thần, không thành, thảng thốt, giơ lên, chân gỗ. - GV đọc lại đoạn đọc diễn cảm - HS đọc theo cặp. - Cho HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét, khen những em đọc tốt IV. Củng cố - dặn dò: + C©u chuyÖn nãi lªn ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. KÓ chuyÖn (TiÕt 21). Kể chuyện đượcE chứng kiến hoặc tham gia D¹y: 5 5 - TiÕt 3. A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Kể được một số câu chuyện được chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích, lịch sử, văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sỹ 2. Kĩ năng: Biết sắp xếp các tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện. Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 3. Thái độ: Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: SGK C. Các hoạt động dạy học. I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS Kể lại câu chuyện được nghe, được nói về tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh. - GV nhận xét. III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của bài - GV viết cả ba đề bài lên lớp và gạch - 1 HS đọc cả 3 đề dưới những từ quan trọng trong từng đề bài cụ thể. Đề 1: Kể một việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, các di tích lịch sử, văn hoá. Đề 2: Kể một việc làm thể hiện ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ Đề 3: Kể một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ - 3 HS lần lượt đọc gợi ý SGK. + Đặc điểm chung của ba đề là gì? - Kể lại chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. + Em có nhận xét gì về các việc làm - Đây là những việc làm tốt, tích cực có thật của mọi của nhân vật trong truyện? người sống quanh em. + Nhân vật trong truyện là ai? - Là người khác hoặc chính em - 4 HS nối tiếp nhau đọc phần gợi ý. - HS giới thiệu trước lớp câu chuyện mình sẽ kể - GV HD: Mỗi em cần lập nhanh dàn ý cho câu chuyện. Nhớ chỉ gạch đầu dòng không cần viết thành đoạn văn. a. HS kể trong nhóm, trao đổi về ý - Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe nghĩa câu chuyện. b. Cho HS thi kể trước lớp - Đại diện các nhóm lên thi kể và nêu ý nghĩa của câu chuyện IV. Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học ChÝnh t¶ (nghe - viÕt) (TiÕt 21). TrÝ dòng Esong toµn D¹y: 5 5 - TiÕt 5. A. Mục tiêu. 1. Kiến thức: Nghe - viết đúng chính tả một đoạn của truyện Trí dũng song toàn..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 2. Kĩ năng: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu sử dụng gi thanh hỏi hoặc thanh ngã. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở sạch đẹp. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK - HS: vở, VBT C. Các hoạt động dạy học. I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết những từ ngữ có âm đầu r, d, gi hoặc âm chính o, ô. - 2 HS lên bảng viết. VD: rổ rá, ra giá, giả da…Trông mong, mong muốn, lông lốc, giỗ tổ. - GV nhận xét. III. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn nghe viết chính tả. a. Tìm hiểu nội dung đoạn viết. - Đọc bài chính tả 1 lượt. - Đoạn chính tả kể về điều gì? - Kể về việc ông Giang Văn Minh khảng khái - Cho HS đọc lại đoạn chính tả khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông. Vua Lê Thánh Tông thương tiếc ca ngợi ông. b. Luyện viết từ khó - 1 HS lên bảng viết, HS viết nháp VD: Thảm bại, giận quá, lĩnh cữu… c. Viết chính tả - Đọc cho HS viết theo quy định - Đọc bài chính tả một lượt - Tự soát lỗi - GV nhận xét về bài viết - Đổi vở cho nhau để sửa lỗi. 3. Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 2 - Cho 1 HS đọc yêu cầu bài tập. * Tìm các câu tương ứng với nghĩa đã cho. - 3 HS làm vào bảng nhóm, HS còn lại làm bài cá nhân - Cho HS trình bày kết quả bài làm a. Các từ chứa tiếng bắt đầu r, d, gi + Giữ lại để dùng về sau: dành dụm, để dành... - Nhận xét chốt lại những từ tìm đúng + Biết rõ, thành thạo: rành, rành rẽ, rành mạch. - YC lớp nhận xét bài làm của 3 HS trên + Đồ đựng đan bằng tre, nứa: cái giành. bảng. Bài tập 3 - Gọi HS đọc lại bài thơ - Chọn r, d , gi để điền vào các chỗ trống trong bài thơ sao cho đúng. - Cho HS làm bài, GV hướng dẫn cho HS làm bài, - Dòng 5: Nghe cây lá, rầm rì theo hình thức thi tiếp sức - Dòng 6: Là gió đang dạo nhạc - Dòng 12: Quạt dịu trưa ve sầu - Nhận xét kết quả và chốt lại, đúng 6 dòng - Dòng 15: Cõng nước làm mưa rào..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> có chỗ trống cần điền là.. - Dòng 19: Gió chẳng bao giờ mệt. - Dòng 21: Hình dáng gió thế nào?. IV. Cñng cè - dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. Luyện đọc.. Luyện đọc cácE bài tuần 20+ 21 D¹y: 5 5 - TiÕt 7. A. Mục tiêu : 1. Kiến thức: Luyện đọc lưu loát, diễn cảm các bài tập đọc đã học ở tuần 20, 21 2. Kĩ năng: Biết cách đọc phân vai, đọc đúng lời các nhân vật. 3. Thái độ: Giáo dục HS yêu thích môn học. B. Đồ dùng dạy- học : - GV: Thăm ghi tên các bài tập đọc - HS: SGK C. Các hoạt động dạy- học : I.Tổ chức lớp: Hát II. Bài cũ: HS nhắc tên các bài đã học tuần 20, 21 III. Bài mới: 1. Giới thiệu bài – Ghi đầu bài 2. Luyện đọc * Gv tổ chức cho HS lên bảng gắp thăm -HS lần lượt lên bốc thăm bài bài đọc - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Thi đọc phân vai theo nhóm - Tổ chức cho HS đọc phân vai. - Các nhóm thi đọc trước lớp - Nối tiếp trả lời câu hỏi 1,2,3 Bài: Thái sư Trần Thủ Độ + Khi có người xin chức câu đương - Trần Thủ Độ đồng ý những yêu cầu người đó Trần Thủ Độ đã làm gì? phải chặt một ngón chân để phân biệt với những câu đương khác. + Theo em Trần Thủ Độ làm như vậy có - Ông muốn răn đe những kẻ không làm theo phép mục đích gì? nước . - Nhận xét, đánh giá. - Tổ chức đọc diễn cảm theo đoạn, cả Bài: Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng (20) bài. - 3 HS đọc diễn cảm toàn bài - Luyện đọc diễn cảm nối tiếp đoạn - Nối tiếp trả lời câu hỏi 2,3,4 - Cho thấy ông là một nhà yêu nước , có tấm lòng + Việc làm của ông Thiện thể hiện vì đại nghĩa … những phẩm chất gì? - GV nhận xét Bài: Trí dũng song toàn (25) Tổ chức cho HS đọc diễn cảm bài theo - HS luyện đọc diễn cảm nối tiếp đoạn đoạn – cả bài - 3 HS đọc diễn cảm cả bài - GV nhận xét - Nối tiếp trả lời câu hỏi 2,3,4..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - YC HS nhắc lại nội dung của từng bài IV. Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học.. To¸n: (104). So¹n: 25/1/2016 D¹y: Thø n¨m ngµy 28 th¸ng 1 n¨m 2016. H×nh hép ch÷ nhËt. EH×nh lËp ph¬ng. D¹y: 5 5 - TiÕt 1 A . Môc tiªu: 1. Kiến thức: H×nh thµnh cho HS biÓu tîng vÒ h×nh hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph¬ng. - Phân biệt đợc hình hộp chữ nhật, hình lập phơng, nhận biết đợc các đồ vật trong thực tế có d¹ng h×nh hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph¬ng. - Chỉ ra đợc đặc điểm của hình hộp chữ nhật, hình lập phơng, áp dụng để giải các bài toán có liªn quan. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, tính toán nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập. B. §å dïng d¹y - häc: - GV: Bộ đồ dùng dạy - học toán. - HS: SGK C. Các hoạt động dạy- học: I - Tæ chøc: II - Bµi cò: - GV yêu cầu HS làm nháp: Tính diện tích nửa hình tròn biết đờng kính là 8,4 m. - GV yêu cầu 1 HS đọc - Lớp theo dõi, nhận xét . III - Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn néi dung bµi: 1, H×nh hép ch÷ nhËt: - GV cho HS quan s¸t bao diªm, viªn + Hình hộp chữ nhật có 6 mặt, các cặp mặt đối diện g¹ch, h×nh hép ch÷ nhËt cha triÓn khai vµ cña chóng b»ng nhau. giíi thiÖu h×nh hép ch÷ nhËt. + C¸c mÆt cña h×nh hép ch÷ nhËt lµ h×nh ch÷ nhËt. - GV cho HS quan s¸t h×nh hép ch÷ nhËt - 2 HS nªu - Líp theo dâi, bæ sung. triÓn khai, yªu cÇu HS nªu lÇn lît: A B + H×nh hép ch÷ nhËt cã mÊy mÆt? C¸c mÆt cña h×nh hép ch÷ nhËt cã d¹ng h×nh D g× ? - GV vÏ h×nh hép ch÷ nhËt lªn b¶ng, yªu cầu HS nêu các đỉnh, các cạnh, các kích N thíc cña chóng. Q P + Các đỉnh (8đỉnh) : Đỉnh A, đỉnh B, đỉnh C, đỉnh D, đỉnh M, đỉnh N, đỉnh P, đỉnh Q. * GV kÕt luËn : +12 c¹nh : c¹nh : AB, CD, BC, AD, MN, NP, PQ, QM, AM, BN, CP, DQ. + H×nh hép ch÷ nhËt cã 3 kÝch thíc: ChiÒu dµi, chiÒu réng, chiÒu cao. + Hình hộp chữ nhật có 8 đỉnh, 12 cạnh, 3 kích thớc. - GV giíi thiÖu con sóc s¾c, hép phÊn cò, 2, H×nh lËp ph¬ng: h×nh lËp ph¬ng cha triÓn khai, yªu cÇu - HS quan s¸t vµ nªu lÇn lît: HS nªu: + Hình lập phơng có 6 mặt, các mặt của chúng đều là + H×nh lËp ph¬ng cã mÊy mÆt? C¸c mÆt h×nh vu«ng vµ b»ng nhau. cña chóng cã h×nh g× ? Cã b»ng nhau + Hình lập phơng có 8 đỉnh. kh«ng ? + Hình lập phơng có 12 cạnh, các cạnh của chúng đều.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Có bao nhiêu đỉnh, nêu các đỉnh ? b»ng nhau. + Có bao nhiêu cạnh? Các kích thớc của * KL : Hình lập phơng có 8 đỉnh , 12 cạnh bằng nhau, chóng nh thÕ nµo víi nhau ? 6 mÆt b»ng nhau lµ h×nh vu«ng, c¸c kÝch thíc cña chóng b»ng nhau. - GV kÕt luËn: 3, LuyÖn tËp: Bµi 1(108) - HS nhắc lại đặc điểm của hình hộp chữ nhật, hình lập - GV cho HS nªu yªu cÇu BT, yªu cÇu ph¬ng. HS kÎ b¶ng, lµm bµi vµo vë, nªu miÖng Sè mÆt, c¹nh, Sè Sè Sè lÇn lît. đỉnh mÆt cạnh đỉnh. - GV vÏ h×nh lªn b¶ng, yªu cÇu HS quan s¸t, nªu miÖng ý a, lµm vµo vë ý b -1 HS lªn b¶ng.. - GV chữa bài HS đổi bài kiểm tra. * GV chèt l¹i vÒ c¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh hộp ch÷ nhËt .. H×nh H×nh HCNhËt 6 12 8 H×nh LPh¬ng 6 12 8 Bµi 2(108) - HS quan s¸t h×nh vÏ, nªu nèi tiÕp ý a - Lµm vµo vë ý b - 1 HS lªn b¶ng lµm ý b. Bµi gi¶i a, C¸c c¹nh b»ng nhau lµ: AD = BC = NP = MQ AB = DC = QP = MN AM = BN = CP = DQ b, Diện tích mặt đáy MNPQ là: 6 x3 = 18 (cm ❑2 ) DiÖn tÝch mÆt bªn ABNM lµ: 6 x 4 = 24 (cm ❑2 ) DiÖn tÝch cña mÆt bªn BCPN lµ: 4 x 3 = 12 (cm ❑2 ) §¸p sè : S MNPQ: 18 cm ❑2 S ABNM: 24 cm ❑2 S BCPN: 12 cm ❑2 Bµi 3 (108) - HS quan s¸t h×nh vÏ, th¶o luËn nhãm2 - §¹i diÖn nhãm nªu, gi¶i thÝch. §¸p ¸n: H×nh A lµ h×nh hép ch÷ nhËt. H×nh C lµ h×nh lËp ph¬ng.. - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ SGK, th¶o luËn nhãm, chØ ra h×nh hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph¬ng. - GV chữa bài và kết luận đáp án đúng. * GV chốt lại về các đặc điểm của hình hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph¬ng. IV - Cñng cè, dÆn dß: - GV yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của hình hộp chữ nhật, hình lập phơng. - GV nhËn xÐt tiÕt häc. HS vÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn tõ vµ c©u (Tiết 42). Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ E D¹y: 5 5 - TiÕt 4. A. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân kết quả.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 2. Kĩ năng: Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thay đổi vị trí các vế câu ghép tạo thành những câu ghép có quan hệ nguyên nhân kết quả. 3. Thái độ: Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực học tập. B. Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng lớp viết hai câu ghép ở BT1. - HS: SGK, VBT, Phiếu HT. C. Các hoạt động dạy học: I. Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ: - Đọc đoạn văn đã viết ở tiết luyện từ và câu ở tiết trước. - GV nhận xét III. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập Bài tập 1 - Cho 1 HS đọc đầu bài HS làm bài cá nhân, 3 HS lên bảng làm a. Bởi chưng bác mẹ tôi nghèo Cho nên tôi phải băm bèo, thái khoai. - Cùng lớp nhận xét b. Vì nhà nghèo quá, chú phải bỏ học c. Lúa gạo quý vì ta phải đổ bao mồ hôi mới làm ra được. Vàng cũng quý vì rất đắt và hiếm - GV nhận xét và chốt lại kết quả. a. Bởi chưng bác mẹ tôi nghèo (Vế 1 chỉ nguyên nhân) Cho nên tôi phải băm bèo thái khoai (Vế 2 chỉ kết quả) b. Vì nhà nghèo quá (Vế nguyên nhân) Chú phải bỏ học (Vế kết quả) c. Lúa gạo quý (Vế nguyên nhân) Vì ta phải đổ bao mồ hôi mới làm ra được Vàng cũng quý Vì nó rất đắt và hiếm. + Các quan hệ từ (ở các câu) + Cặp quan hệ từ: Bởi chưng… cho nên Bài tập 2 - GV nhắc lại yêu cầu: từ các câu ở BT1 các em tạo ra câu ghép mới bằng cách đổi vị trí của các vế câu (có thể thêm bớt từ nếu em thấy cần thiết). - Cho HS làm bài ra nháp - 1 Số HS đọc bài làm - GV nhận xét + chốt lại kết quả - Lớp nhận xét a. Có thể tạo thành câu mới bằng cách a. Tôi phải băm bèo, thái khoai vì gia đình tôi nghèo. đảo vế câu và bỏ bớt quan hệ từ b. Có thể tạo thành các câu mới b. Chí phải bỏ học vì nhà nghèo quá. + Chí phải bỏ học vì gia đình sa sút không đủ tiền cho cháu ăn học. c. Có thể tạo ra câu mới như sau: Vì người ta phải đổ bao mồ hôi mới làm ra được nên.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> lúa gạo rất quý. + Vì vàng rất đắt và hiếm nên vàng cũng quý. - 1 HS đọc bài - lớp đọc thầm Bài tập 3 - Cho HS đọc yêu cầu BT. a… thời tiết thuận lợi nên lúa tốt b. … thời tiết không thuận lợi nên lúa xấu. - Chọn từ tại hoặc nhờ để điền vào chỗ a. Nhờ thời tiết thuận lợi nên lúa tốt trống trong câu a hoặc b sao cho đúng. - Cho HS làm bài ra nháp b. Tại thời tiết không thuận lợi nên lúa không tốt - Gv nhận xét chốt lại ý đúng. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Cho 2 HS làm vào giấy khổ to, HS làm vào vở bài tập - GV nhận xét chốt đúng. Bài tập 4: a. Vì bạn Dũng không thuộc bài nên bị điểm kém b. Do nó chủ quan nên bài thi của nó bị điểm kém c. Do kiên trì, nhẫn lại nên Bích Vân đã có nhiều tiến bộ trong học tập. IV. Củng cố - dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc Khoa häc: (42). Sử dụng năng lợng chất đốt (Lồng ghép tích hợp GDBVMT- Bộ phận) D¹y: 5E5 - TiÕt 5. A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Sau giê häc, HS cã thÓ: + Nêu tên đợc một số loại chất đốt thờng dùng. + Trình bày đợc tác dụng của một số loại chất đốt. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, thực hành. 3. Thỏi độ: Có ý thức sử dụng an toàn và tiết kiệm các loại chất đốt. Sử dụng chất đốt hợp lý để tránh ô nhiễm môi trường. B. §å dïng d¹y - häc: - GV, HS: SGK. C. Các hoạt động dạy- học: I – Tæ chøc II - Bµi cò: - Năng lợng mặt trời ảnh hởng nh thế nào đến thời tiết, khí hậu? - GV nhận xét, đánh giá. III – Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi – Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn néi dung bµi: Hoạt động 1: Kể tên chất đốt * Mục tiêu: HS nêu được tên một số loại chất đốt (rắn, lỏng, khí) * Cách tiến hành: - GV nêu cách thực hiện hoạt động, - HS thi đua theo tổ, viết tên loại, thể của chất đốt vào quy định thời gian, tổ chức cho HS phiÕu häc tËp thi ®ua viÕt kÓ tªn lo¹i, thÓ cña chÊt - §¹i diÖn 3 tæ g¾n bµi..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> đốt. - GV kết luận tổ ghi nhanh và đúng nhÊt. - GV kÕt luËn l¹i:. + H1: Bếp than tổ ong dùng than – Chất đốt ở thể rắn. + H2: Bếp dầu dùng dầu hoả- Chất đốt ở thể lỏng. + H3: Bếp gas dùng gas – Chất đốt ở thể khí. * KL: Có nhiều loại chất đốt . Mỗi loại có những tính vợt tréi h¬n so víi lo¹i kh¸c Quan s¸t vµ th¶o luËn. Hoạt động 2: * Mục tiêu: HS kể được tên và nêu công dụng, việc khai thác của từng loại chất đốt. - HS th¶o luËn nhãm 4 theo c¸c c©u hái cã trong th¨m§¹i diÖn nhãm nªu lÇn lît – Líp theo dâi, bæ sung. * Cách tiến hành: + Các loại chất đốt khác nh: củi, than, rơm, rạ, than. - GV tổ chức cho HS hoạt động + Ngoài than đá còn có than củi, than bùn. nhãm, Tr¶ lêi c¸c c©u hái cã trong + Các chất đốt lỏng nh: dầu mỏ, dầu hoả, xăng. th¨m. Thăm 1: Sử dụng các chất đốt rắn + Các chất đốt khí nh: Khí tự nhiên, (gas), khí sinh häc(bi-«-gas) ngoài than đá bạn còn biết loại + Những chất đốt có sẵn trong tự nhiên nh: Than, dầu than nµo kh¸c? mỏ, khí đốt. Thăm 2: Sử dụng các chất đốt + Những chất đốt thờng dùng trong công nghiệp nh: than láng. Thăm 3: Sử dụng các chất đốt khí. và dầu. - GV ®a ra c¸c c©u hái: + Những loại chất đốt nào có sẵn trong tù nhiªn ? + Loại chất đốt nào thờng dùng trong Kết luận: Chất đốt có nhiều loại: Chất đốt rắn (than); c«ng nghiÖp ? chất đốt lỏng (dầu hoả, xăng); chất đốt khí (gas). Ngời ta - GV kÕt luËn l¹i: sö dông c¸c lo¹i chÊt đốt trong việc đun, nấu, chạy động cơ máy, chạy máy GV liên hệ về ý thức bảo vệ môi ph¸t ®iÖn... trường khi sử dụng chất đốt. IV- Cñng cè, dÆn dß: - GV yêu cầu HS kể tên các chất đốt rắn thờng dùng ở vùng nông thôn và miền núi ? - Khi sử dụng năng lợng chất đốt ta cần chú ý điều gì ? LuyÖn To¸n. LuyÖn tËp vÒ h×nh hép ch÷ nhËt. H×nh lËp ph¬ng E. D¹y: 5 5 - TiÕt 7 A. Môc tiªu: - Kiến thức: Củng cố cho HS về đặc điểm của hình hộp chữ nhật, hình lập phơng. - Kĩ năng: RÌn kÜ n¨ng nhËn d¹ng c¸c h×nh lËp ph¬ng, h×nh hép ch÷ nhËt. - Thái độ: Gi¸o dôc HS tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp. B. §å dïng d¹y - häc: - GV: Bộ đồ dùng dạy, học toán. - HS : VBT to¸n 5 C. Các hoạt động dạy - học: I - Tæ chøc : II - Bµi cò : - Nêu đặc điểm của hình hộp chữ nhật, hình lập phơng. - GV nhận xét, đánh giá. III - Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn luyÖn tËp: - GV yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë, nªu Bµi 1 (22) miÖng lÇn lît. ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: - HS lµm bµi vµo vë - Nªu miÖng nèi a, Hình hộp chữ nhật có: 6 mặt, 12 cạnh, 8 đỉnh..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> tiÕp.. b, Hình lập phơng có: 6 mặt, 12 cạnh, 8 đỉnh. Bµi 2 (22) §¸p ¸n : 1,2 ,3 ,5. - GV yªu cÇu HS lµm bµi vµo VBT To¸n, Bµi 3(22) Bµi gi¶i nªu miÖng nèi tiÕp. a, DQ = AM = BN = CP - GV yªu cÇu HS nªu yªu cÇu . AB = MN = DC = QP - HS lµm bµi vµo vë, Nªu miÖng ý a, AD = BC = MQ = NP - 1 HS lªn b¶ng lµm ý b. b, Diện tích mặt đáy ABCD là : - GV chữa bài - HS đổi bài kiểm tra. 7 x 4 = 28 (cm ❑2 ) DiÖn tÝch mÆt bªn DCPQ lµ : 7 x 5 = 35 (cm ❑2 ) DiÖn tÝch mÆt bªn AMQD lµ : 5 x 4 = 20 (cm ❑2 ) §¸p sè : S ABCD: 28 cm ❑2 S DCPQ: 35 cm ❑2 * Chốt lại các đặc điểm của hình hộp chữ S AMQD: 20 cm ❑2 nhËt, h×nh lËp ph¬ng . IV- Cñng cè, dÆn dß : - GV yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của hình hộp chữ nhật, hình lập phơng. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. To¸n (105). So¹n: 26/1/2016 D¹y: Thø sáu ngµy 29 th¸ng 1 n¨m 2016. DiÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cñaE h×nh hép ch÷ nhËt. D¹y: 5 5 - TiÕt 1 A. Môc tiªu: 1. Kiến thức: Gióp HS: - H×nh thµnh biÓu tîng vÒ diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt. - Tù t×m c¸ch tÝnh vµ lËp c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt. - Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật để gi¶i c¸c bµi to¸n. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng ghi nhớ, tính toán chính xác. 3. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực học tập. B - §å dïng d¹y - häc: - GV: Bộ đồ dùng dạy Toán 5. - HS: SGK C. Các hoạt động dạy - học: I – Tæ chøc: II - Bµi cò: - Nêu đặc điểm của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng có điểm gì giống và khác nhau ? - GV nhận xét, đánh giá. III – Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi ®Çu bµi: 2. Híng dÉn néi dung bµi: - GV yªu cÇu HS chØ c¸c mÆt xung 1, DiÖn tÝch xung quanh: quanh cña h×nh hép ch÷ nhËt. - 1 HS chØ - Líp theo dâi. - GV kÕt luËn: + DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh hép ch÷ nhËt lµ tæng diÖn tÝch 4 mÆt bªn cña h×nh hép ch÷ nhËt. VÝ dô :.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - GV nªu Ví dụ SGK (109), yªu cÇu HS nªu c¸ch tÝnh, tÝnh vµo nh¸p, nªu tríc líp. - GV g¾n h×nh hép ch÷ nhËt triÓn khai lªn b¶ng yªu cÇu HS tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + Khi triÓn khai h×nh hép ch÷ nhËt, 4 mÆt bªn cña h×nh hép ch÷ nhËt t¹o thµnh h×nh nh thÕ nµo ? + H·y nªu c¸c kÝch thíc ?. - 1 HS nªu - Líp theo dâi, bæ sung. Cã thÓ tÝnh: 5 x 4 x 2 + 8 x 4 x 2 = 104 (cm ❑2 ). + Khi triÓn khai h×nh HCN th× h×nh t¹o thµnh lµ h×nh ch÷ nhËt. + C¸c kÝch thíc : ChiÒu dµi : 5 + 8 + 5 + 8 = 26 (cm) ChiÒu réng : 4 cm + Diện tích của hình chữ nhật đó là : 26 x 4 = 104 (cm ❑2 ) + Tính diện tích của hình chữ nhật đó? + Chiều dài của hình chữ nhật bằng chu vi đáy của + Em cã nhËn xÐt g× vÒ chiÒu dµi vµ chu h×nh hép ch÷ nhËt triÓn khai. vi đáy của hình hộp chữ nhật triển khai ? - Để tính diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật + Để tính diện tích xung quanh của hình ta có thể lấy chu vi đáy nhân với chiều cao. - HS tr×nh bµy hép ch÷ nhËt ta lµm thÕ nµo ? - 1 HS đọc Bµi gi¶i - GV yªu cÇu HS tr×nh bµy l¹i bµi - GV ghi bµi cña HS lªn b¶ng, nhËn xÐt, Chu vi đáy của hình hộp chữ nhật đó là đánh giá. ( 8 + 5 ) x 2 = 26 (cm) Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật đó là: 26 x 4 = 104 (cm ❑2 ) * VËy: §Ó tÝnh diÖn tÝch xung quanh cña h×nh hép ch÷ nhật ta có thể lấy chu vi đáy nhân với chiều cao. 2, DiÖn tÝch toµn phÇn: - HS làm bài vào vở - 2 HS đọc bài - GV cho HS chốt lại cách tính DTXQ của hình hộp chữ nhật. Bµi gi¶i Diện tích của 1 mặt đáy là : - GV giíi thiÖu c¸ch tÝnh diÖn tÝch toµn 8 x 5 = 40 (cm 2 ) phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt, yªu cÇu HS DiÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ❑ chữ nhật đó là: tÝnh diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép 104 + 40 x2 = 184 (cm ❑2 ) ch÷ nhËt trªn. - 2 HS nh¾c l¹i – Líp theo dâi. - GV ghi bµi cña HS lªn b¶ng. * VËy : Muèn tÝnh diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diÖn ch÷ nhËt ta lÊy diÖn tÝch xung quanh céng víi diÖn tÝch tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt. 2 đáy. - GV kÕt luËn l¹i : 3, LuyÖn tËp: Bµi 1 (110) - 2 HS đọc bài toán -Làm bài vào vở - 1HS lên bảng (cã thÓ tÝnh gép hoÆc tÝnh theo tõng bíc) - GV yêu cầu HS đọc bài toán, yêu cầu Bµi gi¶i HS lµm bµi vµo vë, 1 HS lªn b¶ng: Diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật đó là : ( 5 + 4 ) x 2 x 3 = 54 (cm ❑2 ) Diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật đó là : 54 + 5 x 4 x 2 = 94 (cm ❑2 ) - GV chữa bài -HS đổi bài kiểm tra. §¸p sè: 94 cm ❑2 * Chèt l¹i c¸ch tÝnh DTXQ vµ DTTP cña Bµi 2 (110) h×nh hép ch÷ nhËt . - 1 HS lµm bµi vµo PHT: - HS tr×nh bµy bµi. - GV yêu cầu HS đọc bài toán, hớng dẫn Bµi gi¶i HS lµm bµi vµo vë Chu vi đáy của thùng tôn là: ( 6+ 4) x 2 = 20 (dm) + Tính chu vi đáy DiÖn tÝch xung quanh cña thïng t«n lµ :.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> + TÝnh diÖn tÝch xung quanh + Tính diện tích đáy thùng + TÝnh diÖn tÝch t«n lµm thïng. 20 x 9 = 180 (dm ❑2 ) Diện tích đáy của thùng tôn là: 6 x 4 = 24 (dm ❑2 ) Diện tích tôn dùng để làm thùng là: 180 + 24 = 204 (dm ❑2 ) §¸p sè: 204 dm ❑2. - GV, HS nhËn xÐt, ch÷a bµi. IV - Cñng cè, dÆn dß: - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt. - GV nhËn xÐt giê häc. Tập làm văn (Tiết 42). Trả bài văn tả người E D¹y: 5 5 - TiÕt 2. A. Mục tiêu. 1. Kiến thức: Rút kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt trình bày trong bài văn tả người. 2. Kỹ năng: Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi, viết lại được một bài văn hay hơn. 3. Thái độ: giáo dục HS ý thức say mê học tập B. Đồ dùng dạy học: - GV:bảng phụ ghi 3 đề, bài kiểm tra + ghi một số lỗi chính tả học sinh mắc phải - HS: SGK C. Các hoạt động dạy học. I. Ổn định tổ chức. II. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2 HS - Đọc lại chương trình hoạt động đã làm ở tiết tập làm văn trước III. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Nhận xét chung về kết quả của lớp. - GV đưa bảng phụ đã ghi đề bài của tiết kiểm tra viết tuần trước. - 1 HS đọc lại 3 đề bài - GV nhận xét chung về kết quả của cả lớp Ưu điểm: - Xác định đúng đề bài - Có bố cục hợp lý - Viết đúng chính tả, đúng ngữ pháp Khuyết điểm: - Một số bài bố cục chưa chặt chữ - Còn sai lỗi chính tả - Còn sai dùng từ, đặt câu 3. Hướng dẫn HS chữa lỗi chung a. Chữa lỗi: - GV đưa bảng phụ đã viết sẵn các loại lỗi cho HS mắc phải. - GV trả bài cho HS.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - HS nhận bài, xem lại những lỗi mình mắc phải. - Cho HS lên chữa lỗi trên bảng phụ - Lần lượt một số HS lên chữa lỗi trên bảng HS còn lại tự chữa trên nháp. - Lớp nhận xét phần chữa lỗi trên bảng. - GV nhận xét và chữa lại những lỗi HS viết sai trên bảng phấn màu b. Hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài - Cho HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi - GV theo dõi HS kiểm tra HS làm việc c. Hướng dẫn HS học tập những bài văn hay đoạn văn hay - GV đọc những đoạn văn hay - HS lắng nghe và trao đổi về cái hay, cái đẹp của đoạn văn của bài. d. Cho HS chọn viết lại một đoạn văn trong bài của mình cho hay hơn - Mỗi HS tự chọn một đoạn văn trong bài của mình để viết lại cho hay hơn - Một số HS đọc đoạn văn vừa viết IV. Củng cố - dặn dò: - GV nhËn xÐt tiÕt häc, biÓu d¬ng nh÷ng HS lµm bµi tèt. Sinh ho¹t: ( 21). Sinh ho¹t §éi. D¹y: TiÕt 3 A. Môc tiªu: - Giáo dục HS nhận thức đợc vai trò của Đảng Cộng sản Việt Nam Qua 86 năm lãnh đạo C¸ch m¹ng ViÖt Nam. Mõng xu©n Bính Thân víi nhiÒu thµnh tÝch. Tù hµo vÒ quª h¬ng Tuyªn Quang, tù gi¸c häc tËp. BiÕt gi÷ g×n vµ ph¸t huy truyền thèng quª h¬ng. B. Néi dung sinh ho¹t: I- Nhận xét các mặt hoạt động tháng 1: 1. Chi đội trởng nhận xét: 2. gi¸o viªn chñ nhiÖm nhËn xÐt: - Các em đã duy trì đợc nề nếp, có ý thức học tập tơng đối tốt. - Duy tr× móa h¸t tËp thÓ, tËp thÓ dôc giữa giờ. - §· thu gom giÊy vôn hưởng ứng phong trào Kế hoạch nhỏ. - ChÊp hµnh tèt viÖc thùc hiÖn kÝ cam kÕt hëng øng thi ®ua Mõng §¶ng, Mõng Xu©n . - VÖ sinh trêng, líp s¹ch sÏ trước và sau khi nghỉ Tết.. II. Häc h¸t, móa c¸c bµi h¸t ca ngîi §¶ng, B¸c Hå, mïa xu©n. 1, Mïa xu©n t×nh b¹n. 2, Mïa xu©n ¬i 3, Việt Nam ơi mùa xuân đến rồi 4, Mïa xu©n nho nhá. 5, Bèn mïa.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 6, Em lµ mÇm non cña §¶ng. 7, B¸c Hå Ngêi cho em tÊt c¶... III - T×m hiÓu c¸c trß ch¬i d©n gian ViÖt Nam: - GV yêu cầu HS nêu các trò chơi dân gian Việt Nam mà mình biết và đã tham gia chơi. - HS nêu: Chơi ô ăn quan, Rồng rắn lên mây, Kéo co, Bịt mắt đánh trống, Nhảy bao , Bịt mắt b¾t dª,... IV- Ph¬ng híng tuÇn 22: - Duy tr× nÒ nÕp. - Tiếp tục thực hiện tốt các cuộc vận động: “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực” . - Vệ sinh theo khu vực đã phân công. Giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, phòng chống bệnh dịch. C. DÆn dß: - Yêu cầu cả lớp thực hiện tốt kế hoạch đã đề ra.. HĐGDNGLL Tham quan di tích lịch sử địa phương: Thăm khu di tích lịch sử Tân Trào.

<span class='text_page_counter'>(29)</span>