mt 6 TRANG TRI DUONG DIEM VA UNG DUNG

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 6 BÀI 4 : CHỦ ĐỀ 4 : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM VÀ ỨNG DỤNG (Thời lượng 3 tiết) Thứ. ngày. tháng. năm 2000. Ngày soạn : 00 / 00 / 2000 Ngày giảng : Tuần 12 - Bài 4 - 00 / 00 / 2000 Tuần 13 - Bài 4 - 00 / 00 / 2000 Tuần 14 - Bài 4 - 00 / 00 / 2000. I. MỤC TIÊU CHUNG : - Kiến thức: Hiểu được vẻ đẹp, mối liên hệ giữa hình ảnh trong tự nhiên và các họa tiết trong trang trí. - Kĩ năng:Biết cách vẽ họa tiết và trang trí được đường diềm cơ bản. Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm. - Thái độ: Ứng dụng được đường diềm vào trang trí các đồ vật yêu thích. Thêm yêu thích quy trình học tập trải nghiệm sáng tạo. II. PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC : 1. Phương pháp - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp gợi mở - Phương pháp luyện tập thực hành sáng tạo 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III. ĐỒ DÙNG - PHƯƠNG TIỆN : 1. GV chuẩn bị:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Hình ảnh phù hợp với chủ đề: + Tranh, ảnh một số họa tiết trang trí + Một số hình ảnh trong tự nhiên về hoa lá, con vật. - Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh. 2. HS chuẩn bị: - Sách học mĩ thuật 6 theo định hướng phát triển năng lực học sinh. - Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, … IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động 1: ( Tiết 1) Vẽ họa tiết trang trí Mục tiêu. Kết quả. GV khuyến khích HS. Cuối hoạt động HS có khả năng. - Kiến thức: Hiểu được vẻ đẹp của mọi vật trong đời sông: cỏ cây, hoa lá, … Nhận biết được mối liên hệ giữa cảnh vật trong thiên nhiên và họa tiết trong trang trí.. - Kiến thức: Quan sát đặc điểm của cảnh vật trong thực tế. Biết cách đơn giản và cách điệu hình ảnh để tạo họa tiết trang trí. - Kĩ năng: Vẽ được họa tiết trang trí - Kĩ năng: Vẽ được họa tiết trang trí dựa dựa theo mẫu vật trong thiên nhiên. theo mẫu vật trong thiên nhiên. Vận dụng Nhận biết được vai trò của họa tiết được các kiến thức mĩ thuật về màu sắc trang trí trong đời sống hàng ngày. để vẽ họa tiết trang trí. - Thái độ: Thêm yêu thích quy trình - Thái độ: Thêm yêu thích quy trình học học tập trải nghiệm sáng tạo. Thêm yêu tập trải nghiệm sáng tạo. Thêm yêu quý quý cuộc sống xung quanh. cuộc sống xung quanh. Nội dung. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của HS. 1.1 Tìm - Giáo viên yêu cầu học sinh - Nhắc lại kiến thức. Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm của HS Tranh, ảnh minh.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> hiểu. nhắc lại kiến thức về họa tiết đã học về họa tiết họa về họa tiết trang trí đã học ở tiểu học. trang trí đã học trang trí - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình quan sát hình ảnh một số họa tiết để tìm hiểu về họa tiết trang trí.. - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Vẻ đẹp của một số hình ảnh tự nhiên. + Hình dạng, đường nét, màu sắc của họa tiết trang trí. + Mỗi liên hệ giữa các hình ảnh trong tự nhiên và các họa tiết trang trí - Giáo viên nhấn mạnh: Các họa tiết thường được vẽ đối xứng qua trục ( bằng nhau, giống nhau về hình dáng và màu sắc đậm nhạt). Các họa tiết tự do được sáng tạo không dựa trên các nguyên tắc trên 1.2 Thực hành. - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát tranh Tranh minh họa quan sát tranh minh họa hướng minh họa. cách tạo họa tiết dẫn cách tạo họa tiết trang trí. trang trí - Nêu các bước vẽ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Hãy nêu lại các bước tạo họa - Quan sát giáo viên tiết trang trí? minh họa - Giáo viên minh họa các bước tạo họa tiết trang trí lên bảng + Lựa chọn hình ảnh tự nhiên với hình dáng đẹp và đơn giản + Vẽ phác hình ( sử dụng các đường trục để tạo sự cân đối cho hình vẽ. + Chỉnh sửa ( thêm hoặc bớt các đường nét) để tạo hình họa tiết theo ý thích ( vẫn thể hiện được cấu trúc, đặc điểm, vẻ đẹp của hình ảnh ban đầu) + Vẽ màu theo ý thích, rõ đậm nhạt.. - Lắng nghe. - Giáo viên lưu ý: Sử dụng màu sắc có đạm nhạt, nhấn mạnh nét đặc trưng để họa tiết - Quan sát họa tiết thêm sinh động và đẹp hơn. - Giáo viên cho học sinh quan trang trí sát một số họa tiết trang trí để học sinh có thêm ý tưởng sáng.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> tạo.. - Lựa chọn vật mẫu - Giáo viên yêu cầu học sinh để vẽ họa tiết trang lựa chọn các hình ảnh đã sưu trí tầm về hoa lá, con vật và thực hành sáng tạo một họa tiết theo ý thích. 1.3 Nhận xét. - Giáo viên hướng dẫn học - Dán bài lên bảng sinh dán bài vẽ lên bảng.. Bài vẽ họa tiết trang trí của học - Yêu cầu học sinh quan sát, - Quan sát, nhận sinh nhận xét, góp ý cho các bài vẽ. xét, góp ý cho bài + HÌnh dạng, đường nét vẽ của bạn + Độ đậm nhạt, hòa sắc. Hoạt động 2 (Tiết 2) Trang trí đường diềm Mục tiêu. Kết quả. GV khuyến khích HS. Cuối hoạt động HS có khả năng. - Kiến thức: Biết cách trang trí đường - Kiến thức: Biết cách trang trí đường diềm. Biết lựa chọn các họa tiết, sắp xếp diềm. Biết lựa chọn các họa tiết, sắp.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> các họa tiết phù hợp trong bài trang trí.. xếp các họa tiết phù hợp trong bài trang - Kĩ năng: Trang trí được đường diềm trí. theo ý thích. - Kĩ năng: Trang trí được đường diềm - Thái độ: Biết vận dụng trang trí đường theo ý thích. điềm vào trong cuộc sống. Thấy được ý - Thái độ: Vận dụng được bài trang trí nghĩa của trang trí với đời sống con gười. đường điềm vào rang trí một số đồ vật. Thêm yêu thích quy trình học tập trải ngiệm sáng tạo Nội dung 2.1. Tìm hiểu. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của HS. Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm của HS. - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình quan sát hình minh họa để tìm hiểu về cách trang trí đường diềm.. + Cách sắp xếp các họa tiết trên đường diềm + Màu sắc của các họa tiết + Tương quan màu sắc giữa nền vầ họa tiết - Lắng nghe. Tranh, ảnh về trang trí đường diềm.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Giáo viên nhấn mạnh: + Đường diềm là hình thức trang trí kéo dài. Các họa tiết (nhóm họa tiết) được sắp xếp lặp lại liên tục hoặc lặp lại và xen kẽ trên một băng dài tạo nên nhịp điệu. Có thể trang trí đường diềm theo hướng thẳng đứng, nằm ngang, cong hoặc tròn. + Các họa tiết giống nhau thường được vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt + Hình thức trang trí đường diềm ( họa tiết đối xứng hoặc không đối xứng) được dùng khá phổ biến trong cuộc sống tạo vẻ đẹp riêng cho các đồ vật, trang phục, công trình, … 2.2 Thực hành. - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát hình Tranh minh họa quan sát hình minh họa cách minh họa cách trang trí trang trí đường diềm. đường diềm - Nêu lại các bước vẽ - Quan sát.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Nêu lại các bước vẽ trang trí đường diềm? - Giáo viên minh họa lên bảng + Kẻ hai đường thẳng song song bằng nhau, chia mảng đều nhau hoặc xen kẽ giữa mảng to và mảng nhỏ. + Kẻ trục đối xứng trong các mảng. + Vẽ họa tiết + Vẽ màu - Giáo viên yêu cầu học sinh trang trí một đường diềm theo - Thực hành ý thích. - Giáo viên lưu ý: Vẽ họa tiết phù hợp với các mảng được - Lắng nghe chia. Sử dụng màu sắc có độ đậm nhạt để làm nổi bật họa tiết trang trí. 2.3 Nhận xét. - Giáo viên hướng dẫn học - Dán bài lên bảng sinh dán bài vẽ lên bảng. Bài vẽ trang trí đường diềm của - Yêu cầu học sinh quan sát, - Quan sát, nhận học sinh nhận xét bài vẽ xét, góp ý cho bài + Cách sắp xếp họa tiết vẽ của bạn + Họa tiết trang trí + Màu sắc. Hoạt động 3: ( Tiết 3) Trang trí đường diềm trên đồ vật Mục tiêu. Kết quả.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV khuyến khích HS. Cuối hoạt động HS có khả năng. - Kiến thức: Biết lựa chọn các họa tiết, - Kiến thức: Biết cách trang trí đường sắp xếp các họa tiết phù hợp với đồ vật diềm trên một số đồ vật. được trang trí. - Kĩ năng: Trang trí được đường diềm - Kĩ năng: Trang trí được đường diềm trên đồ vật theo ý thích. trên một đồ vật theo ý thích - Thái độ: Thêm yêu thích quy trình - Thái độ: Biết vận dụng trang trí đường học tập trải ngiệm sáng tạo điềm vào trong cuộc sống. Thấy được ý nghĩa của trang trí với đời sống con gười. Nội dung 3.1 . Tìm hiểu. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của HS. Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm của HS. - Giáo viên yêu cầu học sinh - Quan sát đồ vật Một số đồ vật quan sát một số đồ vật được tìm hiểu cách thức trong gia đình trang trí đường diềm để tìm trang trí hiểu thêm về cách trang trí trên đồ vật làm tôn thêm vẻ đẹp của chúng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Lắng nghe. - Giáo viên nhấn mạnh: Ứng dụng trang trí đường diềm trên đồ vật để làm tôn thêm vẻ đẹp của đồ vật. Có thể trang trí đường diềm ở nhiều vị trí trên đồ vật. 3.2 Thực hành. - Giáo viên cho học sinh quan - Quan sát bài vẽ sát một số bài vẽ trang trí đường diềm trên đồ vật để hoc sinh có thêm ý tưởng sáng tạo.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Thực hành trang - Giáo viên yêu cầu học sinh trí đường diềm trên trang trí đường diềm trên đồ đồ vật vật yêu thích. Có thể vẽ hoặc cắt dán hoặc tạo hình ba chiều. - Lắng nghe - Giáo viên lưu ý: Màu sắc của đường diềm phải hài hòa và phù hợp với đồ vật. 3.3 Nhận xét. - Giáo viên hướng dẫn học - Trưng bày bài vẽ sinh trưng bày bài vẽ - Hướng dẫn hoc sinh quan sát, - Quan sát, nhận nhận xét bài vẽ, góp ý cho bài xét, góp ý cho bài vẽ của mình và của bạn hoàn vẽ của bạn thiện hơn. + Bố cục hình vẽ ( vị trí trang trí) + Họa tiết trang trí, cách sắp xếp họa tiết trang trí. + Màu sắc.. Hoạt động 4: ( Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm Mục tiêu. Kết quả. GV khuyến khích HS. Cuối hoạt động HS có khả năng. - Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu được - Kiến thức: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm. được sản phẩm. - Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá - Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm. Lắng nghe và phản hồi tích cực từ phần thuyết trình của nững học sinh khác.. giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm. - Thái độ: Yêu thích quy trình hoc tập trải nghiệm sáng tạo. - Thái độ: Thêm yêu quý cuộc sống xung quanh. Yêu thích quy trình hoc tập trải nghiệm sáng tạo Nội dung. Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của HS. Đồ dùng/ phương tiện/sản phẩm của HS. - Giáo viên hướng dẫn học - Trưng bày sản Bài thực hành sinh trưng bày sản phẩm theo phẩm theo từng trang trí đường từng hình thức thực hành hình thức thực hành diềm của học sinh + Vẽ + Xé dán + Tạo mô hình. - Hướng dẫn học sinh quan sát - Quan sát, nhận nhận xét bài thực hành của bạn xét, góp ý cho các và của mình. bài thực hành của + Hình thức thể hiện, chất liệu, bạn và của minh hình dáng sản phẩm. + Sự phù hợp của đường diềm với đồ vật được trang trí + Hình dang và màu sắc của họa tiết. - Hướng dẫn hoc sinh nêu cảm - Nêu cảm nhận và nhận. Trình bày ý tưởng mới trình bày ý tưởng để trang trí đồ vật. mới *Phát triển – mở rộng.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Vẽ họa tiết trang trí vào những đồ vật cũ - Quan sát và lắng nghe. Rút kinh nghiệm:………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(15)</span>