Bai 24 Luom

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH MÔN NGỮ VĂN 6 BÀI: LƯỢM LỚP: 6C GS: NGUYỄN THỊ PHƯƠNG TRƯỜNG THCS TAM SƠN.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Kiểm tra bài cũ Câu hỏi :-Đọc thuộc lòng 3 khổ thơ đầu bài thơ “ Đêm nay Bác không ngủ” của Minh Huệ. -Nêu nội dung chính của bài thơ và vài nét về nghệ thuật? Đáp án: Nội dung: Bài thơ thể hiện tấm lòng yêu thương sâu sắc, rộng lớn của Bác với bộ đội và nhân dân đồng thời thể hiện tình cảm yêu kính cảm phục của người chiến sĩ đối với lãnh tụ. Nghệ thuật: Thể thơ năm chữ, với lối kể chuyện kết hợp miêu tả, kể với biểu cảm có nhiều chi tiết giản dị, chân thực và cảm động..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 99: Văn bản:. LƯỢM TỐ HỮU.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 99: Văn bản: LƯỢM -TỐ HỮU- Quê ở Thừa Thiên Huế. - Là nhà cách mạng, nhà thơ lớn của thơ ca cách mạng Việt Nam,đồng thời là một chính trị gia. - Ông đã từng giữ các chức vụ quan trọng trong hệ thống chính trị của Việt Nam như Ủy viên Bộ Chính trị, bí thư Ban Chấp hành Trung Ương Đảng Cộng Sản Việt Nam... TỐ HỮU( 1920-2002).

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài thơ Lượm được sáng tác trong hoàn cảnh nào? Giáo viên hướng dẫn cách đọc:  Chú ý thay đổi giọng và nhịp đọc thích hợp với từng câu từng đoạn.  Giọng vui tươi sôi nổi nhí nhảnh ở đoạn đầu và đoạn điệp khúc cuối cùng giọng đối thoại giữa 2 chú cháu, giọng ngắt, ngừng ở những câu thơ đặc biệt 2 tiếng..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giải nghĩa một số từ khó  Ngày Huế đổ máu: Ngày ở Huế bắt dầu cuộc kháng chiến chống Pháp.  Xắc: Ở đây là xắc cốt( phiên âm từ tiếng Pháp)- cái túi bằng vải dày hoặc da, có một quai đeo ở bên người, dùng để đựng sổ sách giấy tờ.  Bồ quân: Cây có quả chín màu đỏ tím, ở đây ví màu má của chú bé đỏ như trái bồ quân.  Thượng khẩn: Rất gấp.Những công văn, mệnh lệnh có đề ‘ thượng khẩn’ thì người chuyển phải tìm mọi cách chuyển nhanh nhất đến nơi nhận..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Em hãy xác bài thơ được Theo emđịnh bài thơ được chiaviết theo thể thơ nào? làm mấy phần? Nội dung của từng phần?.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bố cục: 3 phần • Phần 1: Từ đầu...xa dần Hình ảnh Lượm trong cuộc gặp gỡ tình cờ với nhà thơ. • Phần 2: Tiếp theo...còn không Chuyến đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh của Lượm. • Phần 3: Còn lại Hình ảnh Lượm còn sống mãi..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Vậy qua các chi tiết miêu tả em thấy Lượm có đặc điểm gì nổi bật?.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> • Đi liên lạc, đi làm sao tác Cháu đi liênTạilạc nhiệm vụ.gải laịàthích so sánh Vui lắm • chú Yêu côngcửviệc chỉCá Ở đồn Mang đicủa liênLượm lạc như Thích hơn ở nhàcon chim chích?. Nhằm nhấn mạnh vẻ đẹp hồn nhiên trong sáng, nhỏ bé nhưng nhanh nhẹn. Chú bé loắt choắt đã vươn mình lớn dậy trên con đường kháng chiến rất gian nan nguy hiểm..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày Huế đổ máu Chú Hà Nội về Tình cờ chú cháu Gặp nhau Hàng Bè Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn thoắt Cái đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như con chim chích Nhảy trên đường vàng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Biện pháp nghệ thuật. Vậy thuật qua miêu tả sử Lượm Nghệ miêu tả, dụng hiệntừlên thế nào? nhiều láynhư gợi hình ảnh, biện pháp so sánh, nhịp thơ nhanhGóp phần tạo nên ấn tượng chú bé Lượm.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Theo em, Trong hoàn Câu thơ ‘ sợ chi hành động cảnh khóhiểm khănnghèo’ dùng ‘vụt’ thểnguy hiểm để như khẳng định điều hiện điều gì? thế Lượm hiện gì? lên như nào?.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Câu thơ nào nói về sự hi sinh của Lượm? Đó là sự hi sinh như nào?. Bỗng lòe chớp đỏ Thôi rồi Lượm ơi ! Chú đồng chí nhỏ Một dòng máu tươi !.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Em hãy tìm chi tiết miêu tả tư thế Lượm hi sinh?. Tình cảm của tác giả đối với Lượm được thể hiện qua cách xưng hô như thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tình cảm của nhà thơ:  Gọi ‘ chú bé’ là cách gọi người lớn với người em trai nhỏ, quan hệ thân mật.  Gọi ‘cháu’ là cách gọi biểu lộ sự trìu mến, tình cảm gần gũi thân thiết như quan hệ ruột thịt.  Gọi ‘chú đồng chí nhỏ’ thể hiện sự vui đùa, tôn trọng ngang hàng giữa hai người đồng chí.  Gọi ‘Lượm’ kèm theo những từ cảm thán thể hiện cảm xúc cao độ khi Lượm hy sinh..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Chỉ ra những câu thơ có cấu tạo đặc biệt thể hiện tình cảm Những câu thơ của nhà thể hiện cảmthơ? xúc gì của nhà thơ khi Lượm hy sinh?. Ra thế Lượm ơi ! Thôi rồi, Lượm ơi ! Lượm ơi, còn không?. Đau xót nghẹn ngào Bàng hoàng. Không muốn tin điều đó là sự thật..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tại sao tác giả lại lặp lại hai khổ thơ cuối giống với hai khổ thơ đầu? Nhằm gây ấn tượng cho người đọc về sự vẹn nguyên từ hình dáng đến tư thế hành động của chú thiếu niên liên lạc anh hùng..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nghệ thuật:Kể kết hợp tả, thể thơ 4 chữ, có sử dụng nhiều từ láy có tác dụng gợi hình và cảm xúc. Nội dung:Bài thơ đã khắc họa hình ảnh chú bé liên lạc Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái dũng cảm.Lượm đã hy sinh nhưng hình ảnh của em còn mãi với quê hương đất nước và trong lòng mọi người..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trò chơi giải ô chữ Nhân vật chính trong bài thơ là ai? trong bài Thể thơ Lượm? Tác giả bài thơ là ai? Câu cái đầu ‘ nghênh nghênh Nghệ thuật đặc sắc của miêu tả gì? bài thơ?. L B ÔÁ T D AÙ T D UÕ. Ư N ÔÁ N. ƠÏ C H G ƯØ L N G. M H ƯÕ Đ AÙ C. ỮÕ U I ÊÄ U Y AÛ M.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 1. 2. 4. 5. 3. 6.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Hướng dẫn về nhà:  Học thuộc bài thơ.  Soạn bài tiếp theo.  Viết một đoạn văn ngắn khoảng 3-5 câu nêu cảm nghĩ của em về lòng gan dạ, dũng cảm của nhân vật Lượm..

<span class='text_page_counter'>(23)</span>

<span class='text_page_counter'>(24)</span>