kế hoạch phối hợp tuần 10

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần thứ: 10. Hoạt động. TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng gia đình Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần. Nội dung - Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ.. Đón trẻ - Kiểm tra dùng, tư trang trẻ và hướng trẻ cất đúng quy định.. Chơi. Thể dục sáng. đồ của dẫn nơi. - Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình, đồ dùng trong các phòng.. A. TỔ CHỨC CÁC Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị - Nắm tình hình sức - Mở cửa, thông khỏe của trẻ, yêu cầu thoáng phòng học. và nguyện vọng của - Sắp xếp giá cốc, phụ huynh. để khăn …v… + Trẻ biết lễ phép chào cô, chào bố mẹ. - Phát hiện những đồ - Tủ đựng đồ của dùng, đồ chơi không trẻ. an toàn với trẻ. + Trẻ biết cất đồ dùng, + Túi cất những đồ tư trang của mình đúng dùng không an nơi quy định. toàn với trẻ. - Phát triển ngôn ngữ - Tranh ảnh. giao tiếp. - Giúp trẻ nhận biết và khám phá chủ đề “Gia đình”.. - Cho trẻ chơi với - Trẻ biết chơi đoàn đồ chơi trong lớp. kết, hòa đồng với các bạn trong lớp. + Trẻ biết giữ gìn, cất đồ chơi đúng chỗ. - Tập bài tập thể - Trẻ biết thực hiện các dục sáng. động tác trong bài thể dục sáng theo nhạc. - Hình thành thói quen rèn luyện cơ thể. - Trẻ được hít thở không khí trong lành buổi sáng. - Phát triển tố chất vận động và kĩ năng vận động cho trẻ.. - Đồ chơi trong các góc.. - Sân tập bằng phẳng, an toàn với trẻ. - Đĩa nhạc tập thể dục..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020 Từ ngày 09/11 đến ngày 13/11/2020 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên - Cô đón trẻ, nhắc trẻ biết chào cô, chào bố mẹ. - Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ và công tác phối hợp trong phòng chống dịch bệnh tay chân miệng và các bệnh về đường hô hấp … - Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình và lấy cho cô cất những đồ dùng không an toàn với trẻ. + Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng, đúng nơi quy định. - Cho trẻ xem tranh về chủ đề nhánh “Đồ dùng gia đình”, cô gợi ý cho trẻ trò chuyện, tự chia sẻ, kể về những đồ dùng trong gia đình mà trẻ biết.. Hoạt động của trẻ - Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ. - Trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình.. - Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho cô cất những đồ dùng không an toàn với trẻ. + Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ đồ cá nhân của trẻ. - Trẻ xem tranh , trò chuyện cùng cô và các bạn.. - Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn - Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng. gàng, đúng chỗ.. 1. Ổn định - Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng. + Kiểm tra sức khỏe của trẻ. 2. Khởi động - Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm…). - Trẻ về đội hình 3 hàng ngang. 3. Trọng động - Hô hấp: Làm động tác gà gáy. - Tay: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu tay.. - Trẻ tập trung và xếp hàng. - Trẻ vừa đi vừa hát và làm theo hiệu lệnh của cô, đi theo đội hình vòn tròn. - Đứng đội hình 3 hàng ngang. - Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 8 nhịp..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động. Nội dung. Mục đích - yêu cầu. A. TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị. Thể dục sáng. Điểm danh. Hoạt động góc. - Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình, tên đến lớp. bạn; biết dạ cô khi được gọi đến tên. - Góc phân vai: - Trẻ biết chơi theo + Chơi gia đình: nhóm, chơi cùng nhau. dọn dẹp nhà cửa; + Trẻ biết nhận vai Nấu ăn; Cửa hàng chơi và thể hiện vai bán đồ dùng gia chơi. đình…v…v. + Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi. - Góc xây dựng: - Trẻ biết phối hợp + Xây dựng lắp cùng nhau, biết xếp ghép các kiểu nhà, chồng, xếp cạnh những khuôn viên vườn khối gỗ, gạch... hoa, vườn + Phát triển trí sáng tạo cây,..v..v.. và sự tưởng tượng của trẻ. - Góc nghệ thuật: - Phát triển sự khéo léo + Biểu diễn các bài của đôi tay, óc sáng về gia đình. Vẽ, xé tạo của trẻ. dán, tô màu một số + Trẻ yêu thích hoạt đồ dùng trong gia động nghệ thuật, biểu đình… diễn tự tin. + Trẻ biết lấy và cất đồ chơi gọn gàng.. - Sổ điểm danh.. - Góc học tập: + Xem truyện, tranh, kể chuyện theo tranh về chủ đề “Gia đình”. + Phân loại đồ dùng gia đình.. - Tranh ảnh, sách chuyện về chủ đề.. - Phát triển khả năng tư duy và ngôn ngữ cho trẻ. + Trẻ biết cách phân loại đồ dùng trong gia đình.. - Đồ chơi nấu ăn, thực phẩm... + Quần áo đóng vai.. - Đồ chơi lắp ghép, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối,…. - Bút sáp, đất nặn, giấy vẽ, tranh để tô màu… + Trang phục biểu diễn văn nghệ. + Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách tre…v…. + Lô tô đồ dùng, đồ chơi về chủ đề “Gia đình”..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Chân: Đứng chống hông, chân khụy - Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ. gối. - Bụng: hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang 2 bên. - Bật: bật tiến về phía trước. 4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm - Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu. “Chim bay, cò bay” và hít thở thật sâu. - Cô gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ - Trẻ có mặt “Dạ cô!” nghỉ phép. 1. Ổn định tổ chức: - Cho trẻ hát bài hát “Nhà của tôi” và trò chuyện về chủ đề “Gia đình”. 2. Nội dung: - Cô giới thiệu nội dung chơi của các góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại đồ chơi cô đã chuẩn bị trong từng góc chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ. - Cô cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận góc chơi bằng các câu hỏi: + Con thích chơi ở góc chơi nào? + Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với con? + Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân vai, nghệ thuật, học tập…)... + Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho hợp lí. + Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau, không tranh giành đồ chơi. - Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn luận, phân vai chơi với nhau. - Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình huống kịp thời. + Góc chơi nào trẻ còn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ với những trò chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực hơn. + Cô gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm chơi. - Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ tự giới thiệu và cùng cô nhận xét bạn.. - Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề. - Trẻ lắng nghe và trả lời.. - Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích của mình.. + Trẻ về các góc chơi. + Trẻ lắng nghe. - Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng nhau. - Trẻ chơi.. - Trẻ đi tham quan các góc chơi và nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A. TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị - Góc thiên nhiên: - Trẻ biết chăm sóc - Bình tưới, nước... + Chăm sóc cây. cây, tưới hoa, chơi với Hoạt Chơi với cát nước, cát sỏi… động góc sỏi… * Hoạt động có chủ đích: - Dạo chơi và phát hiện những âm thanh khác nhau ở sân chơi.. - Phát triển khả năng - Sân trường. quan sát, tìm tòi, khám - Mũ cho trẻ. phá ở trẻ. - Phát triển kĩ năng nghe, phân biệt âm thanh.. - Vẽ trên sân: Vẽ - Trẻ biết sử dụng nét đồ dùng gia đình vẽ cơ bản để vẽ những mà bé yêu thích. đồ dùng gia đình gần gũi, đơn giản mà trẻ Hoạt thích. động - Giáo dục trẻ ý thức ngoài trời giữ gìn đồ dùng trong gia đình của mình.. - Tham gia các hoạt động lao động như: Nhặt lá rơi, lau lá, tưới cây…. - Địa điểm: Sân trường - Phấn màu, phấn trắng.. - Trẻ biết cách chăm - Một số bình tưới sóc, tưới cây. nước, chậu chứa - GD trẻ có ý thức bảo nước... vệ môi trường xanh – sạch – đẹp..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> HOẠT ĐỘNG - Cho trẻ tưới cây, lau lá…. - Trẻ thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Nội dung * Trò chơi vận động: - Tung bắt bóng; chơi bóng bay… * Trò chơi dân gian: - Lộn cầu vồng; Hoạt trồng nụ, trồng động ngoài trời hoa… * Chơi theo ý thích: Cho trẻ chơi với các đồ chơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay..v..v Hoạt động. Hoạt động ăn. Mục đích - yêu cầu - Rèn kĩ năng vận động và phát triển tố chất vận động cho trẻ. - Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào các trò chơi. - Trẻ yêu thích các trò chơi dân gian.. A. TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị - Địa điểm: Sân trường bằng phẳng, rộng rãi, an toàn với trẻ. - Xắc xô…v.... - Trẻ biết chơi đoàn - Đồ chơi ngoài kết, nhường nhịn và trời sạch sẽ, an chia sẻ với các bạn. toàn. - Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân.. - Tổ chức cho trẻ - Rèn kĩ năng rửa tay vệ sinh cá nhân. đúng cách sau khi đi vệ sinh, trước khi ăn; lau miệng sau khi ăn,.. - Tổ chức cho trẻ - Trẻ biết tên các món ăn bữa chính và ăn, lợi ích của ăn đúng, bữa phụ. ăn đủ. - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ những việc đơn giản, vừa sức. - Trẻ biết cách ăn uống hợp vệ sinh và lịch sự.. - Xà phòng rửa tay, khăn lau tay, khăn lau miệng… - Bàn ghế, khăn ăn, khay để khăn…v.... - Tổ chức cho trẻ - Rèn thói quen nằm - Phòng ngủ sạch ngủ. đúng chỗ, ngay ngắn. sẽ, ấm áp, phản gỗ, Hoạt - Trẻ biết cách tự cất chiếu, chăn.... động ngủ đồ gọn gàng và làm vệ sinh cá nhân. - Cho trẻ cùng cô vệ sinh góc chơi và Chơi, sắp xếp đồ chơi hoạt động gọn gàng. theo ý thích. - Trẻ biết cách lau - Đồ dùng, đồ chơi chùi, sắp xếp đồ chơi ở các góc chơi, các góc sạch sẽ, gọn khăn lau... gàng đúng nơi quy định. Giáo dục trẻ biết yêu lao động..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ chơi. - Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của những trò chơi mà trẻ biết. - Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích lệ trẻ cố gắng hơn. - Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn nhau. - Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời. - Cô chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ, nhắc nhở, động viên trẻ kịp thời. - Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh). - Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn…v...v… 1. Trước khi ăn: - Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn. 2. Trong khi ăn: - Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch sự, ăn hết suất...v...v… 3. Sau khi ăn: - Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế; uống nước và súc miệng bằng nước muối. 1. Trước khi ngủ: - Cho trẻ kê giường, trải chiếu. 2. Trong khi ngủ: - Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế. 3. Sau khi ngủ: - Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá nhân. - Cô hướng dẫn cho trẻ quan sát trực tiếp bằng hành động kết hợp lời giải thích. - Cho trẻ thực hành lau chùi, sắp xếp đồ chơi, đồ dùng trong các góc sạch sẽ, gọn gàng, đúng nơi quy định.. Hoạt động của trẻ - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của những trò chơi trẻ biết. - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị ngoài trời.. - Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định. - Trẻ rửa tay bằng xà phòng.. - Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn. - Trẻ ăn. - Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn và làm vệ sinh cá nhân. - Kê giường và trải chiếu. - Trẻ ngủ đúng tư thế. - Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân. - Lắng nghe. - Trẻ thực hành kĩ năng dọn dẹp vệ sinh và sắp xếp đồ chơi ở các góc..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> A. TỔ CHỨC CÁC.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Cho trẻ chơi các góc theo ý thích. - Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích. - Cô chú ý bao quát, động viên, khích lệ trẻ chơi ở các góc. - Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng - Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định. chỗ. - Trẻ được chơi với máy kidsmatr vào - Trẻ chơi chiều thứ 4 - Hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi trên máy. - Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua. - Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét bạn, biết nêu những hành vi ngoan và chưa ngoan. - Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu. - Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu bé ngoan cuối tuần.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nhận xét bạn. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.. - Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá - Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ, nhân của mình, biết chào cô, bố mẹ và bạn bè lễ phép bạn bè trước khi ra về. - Trao đổi với phụ huynh những điều - Trẻ ra về. cần lưu ý về trẻ và trả trẻ..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> B. HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 09 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục: + VĐCB: Chạy chậm 60 – 80m. + TCVĐ : Tạo dáng. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Cả nhà thương nhau” I. Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ biết thực hiện bài tập chạy chậm 60- 80m. - Trẻ biết chạy chậm nhịp nhàng, vừa phải để chạy được 60 – 80m 2. Kĩ năng: - Kĩ năng chạy chậm 60- 80 m - Phát triển cơ chân cho trẻ 3.Thái độ: - Trẻ luôn biết quan tâm giúp đỡ nhau trong các họt động hàng ngày. - Biết chăm chỉ tập thể dục để cơ thể lớn nhanh và khỏe mạnh . II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Vạch chuẩn , đích 60 – 80 m. - Nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau. 2. Địa điểm tổ chức - Sân lớp rộng rãi, bằng phẳng, sạch sẽ và an toàn với trẻ. III. Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau” - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát: - Các con vừa hát bài hát gì? - Chúng ta được ở chủ đề gì? - Gia đình con có những ai? Con có yêu thương mọi người trong gia đình không? 2. Giới thiệu bài - Các con rất giỏi! Cô mời các con cùng đến với bài tập “Chạy chậm 60 – 80 m” để rèn luyện cho cơ thể thật khỏe mạnh, có sức khỏe học tập. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát. - Trẻ cùng cô trò chuyện - Cả nhà thương nhau. - Gia đình. - Trẻ chia sẻ cùng cô và các bạn. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> thật tốt và giúp đỡ ông bà, bố mẹ những việc vửa sức với bản thân nhé! 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Khởi động - Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.. 3.2. Hoạt động 2: Trọng động * Bài tập phát triển chung - Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi. + Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái hoa, hạ tay xuống về TTCB. - Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống hông. + Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái đưa lên phía trước (khuỵu gối) + Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân. - Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi. + Đứng cúi người, gập sâu về phía trước, 2 tay chạm vào ngón chân. - Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống hông. + Bật nhảy tại chỗ. * Vận động cơ bản: Chạy chậm 60 - 80m - Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài vận động mới “chạy chậm 60m - 80m” - Để thực hiện đúng và đẹp trước tiên các con nhìn cô làm mẫu nhé. - Cô chạy mẩu 1 lần.: không phân tích - Vừa rồi lớp mình thấy cô làm mẫu bài vận. - Trẻ hát và đi theo đội hình vòng tròn (đi bằng gót chân - mũi chân - mép chân - đi khom lưng - chạy nhanh chạy chậm), sau đó về đội hình 2 hàng ngang.. - Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh động tác tay, chân tập 3 lần 8 nhịp.. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> động gì? À đúng rồi đấy cô vừa làm mẫu bài vận động “ chạy chậm 60m – 80m” bây giờ cô sẽ tập lại lần nữa cho chúng mình cùng quan sát nhé!! - Lần 2 vừa chaỵ vừa phân tích: Cô đứng ở vạch xuất phát chân trước chân sau,một tay đưa ra trước một tay đưa ra sau,người hơi khom về phía trước.Khi có hiệu lệnh thì bắt đầu chạy (cô vừa làm mẫu vừa giảng cho trẻ hiểu). Chạy chậm, không vội vàng, không chạy nhanh (dễ làm ngã và rất mệt) chạy chậm giữ sức để chạy được đoạn đường rất xa ( 60m - 80m). Chạy đến cờ thỡ quay lại và nhẹ nhàng đứng về phía cuối hàng. Khi chạy nhớ đánh tay nhịp nhàng cùng với nhịp chạy của chân. - Cho 2 trẻ chạy mẫu . + Lần lượt trẻ thực hiện + Cô cho từng tổ chạy chậm - Chạy nối tiếp - Khi trẻ tập cô chú ý quan sát động viên khuyến khích trẻ. * Trò chơi vận động:” Tạo dáng” - Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi - Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi: “Bắt chước tạo dáng” + Cách chơi: Trước khi chơi, giáo viên hướng dẫn gợi ý cho trẻ nhớ lại một số hình ảnh.Ví dụ như con mèo nằm như thế nào? con gà mổ thóc thế nào? Trẻ phải tự nghĩ xem mình sẽ làm con gì để khi nào giáo viên ra hiệu lệnh tạo dáng thì tất cả trẻ tạo dáng theo những hình ảnh mà trẻ đã chọn sẵn. Giáo viên hướng dẫn sẽ hỏi trẻ về kiểu dáng đứng tượng trưng cho con gì và trẻ phải trả lời đúng. + Luật chơi: Trẻ phải đứng ngay lại khi có hiệu. - Trẻ quan sát. - Trẻ quan sát và lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe.. - 2 trẻ thực hiện mẫu - Trẻ thực hiện. - 2 tổ thi đua. - Chạy nối tiếp. - Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> lệnh và phải nói đúng dáng đứng của mình tượng trưng cho con vật gì. - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần tùy vào hứng - Trẻ chơi thú của trẻ. Cô động viên, cổ vũ, khuyến khích trẻ chơi. - Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét quá trình chơi - Trẻ lắng nghe của trẻ và tuyên bố kết quả chơi. 3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cò bay” - Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 và hít thở sâu. vòng làm cánh chim bay, cò 4. Củng cố bay và hít thở sâu. - Hôm nay, các con được tập bài tập gì? - Chạy chậm 60 – 80 m. - Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục - Trẻ lắng nghe. để cơ thể được khoẻ mạnh, học tập thật tốt và giúp đỡ ông bà, bố mẹ những việc vừa sức với bản thân. 5. Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ - Trẻ lắng nghe và chuyển trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau và cho trẻ hoạt động. chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Toán: Nhận biết sự bằng nhau số lượng của 2 nhóm đồ vật Hoạt động bổ trợ: Hát “Gia đình gấu”.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ nhận biết và so sánh được sự bằng nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật 2. Kỹ năng - Rèn kĩ năng so sánh sự bằng nhau về số lượng của 2 nhóm đồ vật - Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc. 3. Thái độ - Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô một cách tích cực và hăng hái tham gia vào hoạt động. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của cô và trẻ - Nhạc bài hát: Nhà của tôi - 4 ghế nhựa, 1 xắc xô lớn. - Mỗi trẻ 1 rổ có các hình tam giác nhỏ và que tính - Đồ chơi đủ cho trẻ chọn 2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức : - Cô cùng trẻ hát bài hát: Gia đình gấu. - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát: 2. Giới thiệu bài: - Trong lớp mình có rất nhiều đồ chơi. Bây giờ cô cùng các con cùng tìm hiểu xem những đồ chơi nào có số lượng bằng nhau nhé. 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Ôn kỹ năng ghép tương ứng 1-1 - Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Ai nhanh nhất” - Cô phổ biến luật chơi và cách chơi. *Cách chơi : Cô có 4 ghế ngồi cho số trẻ lên chơi tương ứng với ghế. Vừa đi vừa hát khi nghe hiệu lệnh trẻ chạy về ghế ngồi. - Cô cho trẻ chơi. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ cùng cô trò chuyện. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Có bạn nào không tìm được ghế ngồi không? - Vây số ghế bằng số các bạn ngồi chơi không? - Trong khi chơi cô động viên khích lệ trẻ. 3.2.Hoạt động 2: So sánh, nhận biết sự bằng nhau số lượng của 2 nhóm đồ vật - Cô phát đồ dùng cho trẻ hỏi trẻ xem trong rổ của trẻ có những gì? - Cô xếp mẫu lá cờ lên bảng rồi cho trẻ quan sát và nhận xét. - Cô xếp bằng những cái gì? - Các con có muốn xếp nhiều lá cờ giống như cô xếp không? - Các con hãy lấy que tính và các hình tam giác trong rổ ra xếp nhé. - Các con xem trong rổ còn thừa que tính và hình tam giác nào không? - Có đủ que tính và hình tam giác để xếp thành lá cờ không? - Đúng rồi, không thừa một tam giác hay que tính nào. Số que tính và số hình tam giác có nhiều bằng nhau không? - Cá nhân trẻ nhắc lại. - Như vậy các con thấy 2 nhóm này có số lượng như thế nào với nhau? - Các con ạ mỗi một nhóm đồ vật nào đó đều có số lượng đồ vật nhất định. Muốn biết chúng có số lượng là mấy thì chúng mình chỉ cần đếm, nếu muốn so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật thì chúng mình xếp tương ứng từng đồ vật của 2 nhóm với nhau là sẽ biết đấy. 3.3. Luyện tập: Trò chơi: “ Hãy chọn đúng” + Cách chơi: Cô phát cho mỗi bạn một chiếc rổ nhỏ. Nhiệm vụ của các con hãy tìm xung quanh lớp xem đồ dùng đồ chơi nào có số lượng bằng nhau và để vaò rổ của mình.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nhận rổ đồ dùng của mình - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời. - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ nhắc lại theo cô - Trẻ trả lời theo ý hiểu - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc, bạn nào chọn sai sẽ phải nhảy lò cò quanh lớp. - Trẻ chơi + Cô mở nhạc cho trẻ chơi. Trong quá trình trẻ chơi, cô bao quát, động viên, cổ vũ, khích lệ trẻ. - Trẻ lắng nghe + Kết thúc trò chơi, cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả của các đội và tuyên dương trẻ. 4. Củng cố - Trẻ nhắc lại tên bài học - Hôm nay, các con được học bài gì? - Giáo dục trẻ tích cực, hăng hái giơ tay phát biểu. 5. Kết thúc - Trẻ lắng nghe - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên khích lệ trẻ cố gắng. Cho trẻ chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: GDKN: Dạy trẻ kĩ năng gấp quần áo. Hoạt động bổ trợ: Hát: “Mời bạn ăn” I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Dạy trẻ biết được các bước gấp quần áo một cách đơn giản, nhanh gọn. 2. Kỷ năng:.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Trẻ gấp được quần áo một cách gọn gàng, đẹp, biết lấy và cất đồ dùng đúng nơi quy định. 3. Thái độ: - Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, tự lập sớm II. Chuẩn bị:: 1. Đồ dùng của cô và trẻ: - Video bạn nhỏ đang gấp quần áo.. - Chiếu cho trẻ ngồi - Mũ hoa hồng, hoa cúc, hoa sen đủ cho 3 tổ - Quần áo đủ cho tất cả trẻ thực hành 2. Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ. III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài hát: “ Mời bạn ăn” - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát: - Để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì? - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ và vệ sinh sạch sẽ, quần áo gọn gàng các con nhớ chưa nào. 2. Giới thiệu bài - Để quần áo gọn gàng, các con cần phải làm gì nào? Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con các kỹ năng gấp quần áo nhé! 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ cách gấp quần áo. + Cô hướng dẫn trẻ gấp áo: - Cô đưa áo ra hỏi trẻ: Đây là cái gì? - Bạn nào giỏi có thể cho cô biết đây là phần gì của áo nào? - Đây là phần gì của áo? - Có mấy tay áo? - Đây là phần gì của áo? - Thân áo có thân trước và thân sau. - Đây là phần gì của áo?. Hoạt động của trẻ - Trẻ hát cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe. - Vâng ạ!. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Để gấp được những bộ quần áo gọn gàng và không bị nhăn, bây giờ các con hãy chú ý nghe cô hướng dẫn nhé! - Đầu tiên chúng mình sẽ lộn áo sang mặt phải, trước khi gấp chúng mình phải rủ quần áo cho phẳng, tiếp theo trải áo ra, lấy tay vuốt áo cho thật phẳng phiu, rồi nhẹ nhàng gấp tay áo bên phải vào trong thân áo, sau đó gấp tiếp tay áo bên trái vào trong thân áo. Cầm 2 bên gấu áo gấp lên trên làm sao cho gấu áo bằng với tay áo, cuối cùng gấp đôi thêm một lần nữa. + Cô hướng dẫn cách gấp quần: - Cô giới thiệu các bộ phận của quần (Cạp quần, ống quần, gấu quần, đụng quần). - Đầu tiên cô cũng lộn quần sang mặt phải, rủ quần và trải quần ra, một tay cầm ở cạp quần, 1 tay cầm gấu quần, nhẹ nhàng gấp từ phải sang trái, sau đó vuốt cho thẳng, rồi cầm gấu quần gấp từ dưới lên trên sao cho gấu quần bằng với cạp quần, gấp đôi lên thêm một lần nữa. - Bây giờ bạn áo và bạn quần đã đẹp chưa cả lớp. Cô sẽ cầm lên cho các bạn xem nhé. - Ai giúp cô gấp lại nào? 3.2. Hoạt động 2: Trẻ thực hành - Cô cho 2 bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo, 1 bạn gấp quần) - Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ. - Bây giờ các con có muốn được gấp quần áo như các bạn không? - Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều quần áo cho các con rồi đấy, cô mời các con lên chọn cho mình món đồ mà mình thích nhất nào! (Cho trẻ tự lấy món đồ mà mình thích nhất) - Trong quá trình trẻ gấp, cô gợi ý, động viên trẻ thực hiện. (Cô mở nhạc nhẹ nhàng). - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý và giúp cô. - Trẻ lên thực hiện - Trẻ lắng nghe - Trẻ lên thực hiện. - Trẻ gấp.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Trẻ thực hiện xong cô nhận xét và cho trẻ đổi đồ cho nhau. - Cho trẻ gấp lại một lần nữa. - Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ. - Các con thấy gấp quần áo có dễ không? Cô thấy là lớp mình đã gấp rất là đẹp và gọn gàng rồi đấy, cô khen tất cả các con nào. - Sau khi gấp quần áo thì các con thấy như thế nào? Các con có thấy mình đã lớn hơn không? 3.3. Hoạt động 3: Vận động bài “Gia đình gấu” - Cho trẻ vận động theo bài hát - Động viên khuyến khích trẻ. 4. Củng cố - Hôm nay các con đã được cô giáo hướng dẫn các con kỹ năng gì nào? - Giáo dục trẻ yêu quí và biết giữ gìn quần áo sao cho gọn gàng và sạch sẽ. 5. Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ trả lời - Trẻ vận động cùng cô.. - Trẻ trả lời. * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề. NDKH: Nghe hát “Khúc hát ru của người mẹ trẻ” TCÂN: Nghe giai điệu đoán tên bài hát Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề I. Mục đích – Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết hát, biểu diễn các bài hát trong chủ đề gia đình như: Cả nhà thương nhau, nhà của tôi, cháu yêu bà… - Biết biểu diễn các động tác minh hoạ, biết dùng các dụng cụ âm nhạc.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> 2. Kỹ năng - Trẻ thể hiện bài hát tự nhiên, vui tươi. - Trẻ mạnh dạn, tự tin, mạch lạc khi giới thiệu về bài hát. 3. Thái độ - Trẻ yêu âm nhạc. - Trẻ hào hứng tham gia vào giờ học. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ - Nhạc bài “ Cháu yêu bà”, “ Cả nhà thương nhau”, “ Gia đình gấu”, - Sân khấu chương trình “ Nhịp cầu âm nhạc” - Các ô cửa bí mật trên máy chiếu - Nhạc bài hát: “ Khúc hát ru người mẹ trẻ” - Dụng cụ âm nhạc: micaro, mõ,xắc xô - Nơ tay, mũ đội đầu. 2. Địa điểm tổ chức - Lớp học rộng rãi, sạch sẽ. III. Tổ chức hoạt động Hướng dẫn của giáo viên 1. Ổn định tổ chức - Cô tập chung trẻ trò chuyện cùng trẻ về gia đình của các con có những ai, tình cảm của mọi người trong gia đình với nhau như thế nào. Các con hãy kể về gia đình của mình nhé! ( cô mời 1-2 trẻ) - Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình. Gia đình là tổ ấm của mỗi người, là nơi dành cho nhau những tình yêu thương và sự chăm sóc ân cần, chu đáo. Cô luôn mong các con học giỏi, chăm ngoan để xứng đáng với sự yêu thương chăm sóc của gia đình. 2. Giới thiệu bài - Hôm nay trong không khí vui tươi này, cô muốn các con hát thật hay, múa thật dẻo và cùng tham gia với cô một game show âm nhạc ,. Hoạt động của trẻ - Trẻ lắng nghe và trò chuyện cùng cô. - Trẻ lắng nghe. - Coa ạ!.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> các con có đồng ý không nào. 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Trẻ biểu diễn văn nghệ - Tham gia game show có sự góp mặt của các bạn nhỏ lớp MG 4 tuổi A đến từ 3 đội chơi: + Đội thứ 1 : Đội Thỏ trắng + Đội thứ 2: Đội Chim non + Đội thứ 3: Đội Bướm vàng - Mở đầu cho chương trình là bài hát “ Cháu yêu bà” của nhạc sĩ Xuân Giao qua sự thể hiện của đội Thỏ trắng( Trẻ lên sân khấu giới thiệu đội của mình) - Tiếp theo chương trình chúng ta hãy cùng hướng lên sân khấu để đón chào các nhạc công nhí của đội Chim non với bài hát: Ba ngọn nến lung linh xin mời các con lên lấy nhạc cụ của mình nào! ( Trẻ lên sân khấu giới thiệu đội của mình) - Sau đây xin mời các con hãy cùng đến với 1 màn biểu diễn vô cùng sôi động và cũng rất đáng yêu qua bài nhảy “ Gia đình gấu” đến từ đội Bướm vàng ( Trẻ lên sân khấu giới thiệu đội của mình) 3.3. Hoạt động 2: Nghe hát : Khúc hát ru của người mẹ trẻ - Để góp vui cùng các con hôm nay cô sẽ hát tặng các con bài hát“ Khúc hát ru người mẹ trẻ” của nhạc sĩ: Phạm Tuyên. - Nào chúng mình hãy cùng thưởng thức nhé! - Cô hát lần 1 trên nền nhạc - Cô hát lần 2 tất cả lớp đứng lên và vận động theo giai điệu bài hát. - Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát 3.3: Hoạt động 3:Trò chơi âm nhạc: Nghe giai điệu đoán tên bài hát. - Cô giới thiệu: Cô chia cả lớp thành 3 đội, cô sẽ. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ biểu diễn - Trẻ biểu diễn. - Trẻ biểu diễn. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chú ý lắng nghe. - Trẻ đứng lên vận động cùng cô. - Trẻ lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> mở lần lượt từng ô cửa có hình ảnh. Nhiệm vụ của chúng mình là nhanh mắt nhìn xem, hình ảnh đó là của bài hát gì? Đội nào có tín hiệu xắc xô trước sẽ giành quyền trả lời. Trả lời đúng sẽ giành được 1 sao cho đội của mình. Sau khi trò chơi kết thúc, đội nào được nhiều sao nhất đội đó sẽ chiến thắng. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Trẻ chơi - Cô kiểm tra kết quả. - Trẻ chú ý quan sát 4. Củng cố - Hỏi trẻ hôm nay các con được biểu diễn những - Trẻ trả lời bài hát nào? - Giáo dục trẻ yêu môn học 5. Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. Thứ 6 ngày 13 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Lấy tăm cho bà Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu bà” I.Mục đích - Yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ biết tên bài thơ, đọc thuộc bài thơ. - Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Lấy tăm cho bà”, biết được những việc nên làm vừa sức với bản thân để thể hiện tình cảm yêu thương của mình đối với bà. 2. Kỹ năng - Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu. - Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 3. Thái độ - Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng ông bà, bố mẹ và biết làm những việc vừa sức với bản thân để thể hiện tình cảm của mình đối với ông bà, bố mẹ. - Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động. II. Chuẩn bị 1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ - Tranh vẽ minh họa thơ, máy tính, ti vi. - Nhạc bài hát “Cháu yêu bà”. 2. Địa điểm tổ chức - Trong lớp học III. Tổ chức hoạt động Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức - Cô cho trẻ hát bài “Cháu yêu bà”. + Các con vừa hát bài hát gì? + Bài hát nói về ai? + Con có yêu quý bà của mình không? + Yêu bà thì các con phải làm gì? 2. Giới thiệu bài - Có 1 bài thơ rất hay nói về sự hiếu thảo của bạn nhỏ với bà của mình. Bài thơ có tên: Lấy tăm cho bà. Bây giờ các con hãy ngồi ngoan lắng nghe cô đọc để biết được bạn nhỏ đã thể hiện tình yêu của mình với bà như thế nào nhé! 3. Hướng dẫn 3.1. Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ. - Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa bài thơ. + Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai sáng tác? + Trò chuyện về nội dung bài thơ: Bài thơ “Lấy tăm cho bà” nói về sự hiếu thảo của bạn nhỏ trong bài thơ đối với bà của mình. Bạn đã biết. Hoạt động của trẻ - Hát vận động - Trẻ trả lời. - Trẻ nghe cô đọc thơ.. - Lấy tăm cho bà. Tác giả Định Hải. + Trẻ lắng nghe.. - Lấy tăm cho bà. - Không ạ! Vì bà đã rụng hết răng. - Rót nước mời bà..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> nghe lời cô giáo về nhà lấy tăm cho bà, nhưng vì bà đã già yếu rụng hết răng nên bạn đã biết rót nước mời bà để thể hiện tình yêu thương của mình dành cho bà! 3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn thơ - Cô giáo dạy cháu về nhà phải làm gì? - Nhưng bà của bạn nhỏ trong bài thơ có còn dùng tăm được nữa không? Vì sao? - Vậy bạn nhỏ đã làm gì cho bà của mình? - Theo các con, bạn nhỏ trong bài thơ có yêu thương bà của mình không? - Những bạn nào trong lớp mình có bà? + Các con có thương bà của mình không? Các con sẽ làm gì để thể hiện tình yêu thương của mình với bà? - Giải thích câu thơ “Chè thơm hương tỏa khắp nhà vui vui” có nghĩa là: Bạn nhỏ rót nước chè mời bà, mùi hương của nước chè rất thơm, lan tỏa khắp nhà, hòa quyện cùng với niềm vui của cả gia đình vì sự hiếu thảo của bạn nhỏ dành cho bà của mình. - Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận xét, khái quát lại câu trả lời đúng cho trẻ và trích dẫn thơ. 3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ - Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2- 3lần. - Tổ chức cho trẻ đọc theo các hình thức khác nhau: nhóm, cá nhân. - Tổ chức cho 3 tổ thi đua nhau đọc bài thơ. - Cho trẻ đọc nối tiếp nhau theo tổ. - cả lớp đọc lại - Cô chú ý bao quát, sửa lỗi phát âm và sửa sai cho trẻ. Sau mỗi lần trẻ đọc thơ, cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ, động viên trẻ. 4. Củng cố - Hôm nay, các con được học bài thơ gì?. - Có ạ! - Trẻ trả lời theo ý hiểu, kinh nghiệm của bản thân.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ lắng nghe.. - Trẻ đọc thơ.. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đọc - Trẻ đọc. - Thi đua 3 tổ - Đọc nối tiếp - Cả lớp đọc. - Lấy tăm cho bà.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Giáo dục trẻ biết yêu thương, kính trọng ông - Lắng nghe bà, bố mẹ và biết làm những việc vừa sức với bản thân để thể hiện tình cảm của mình đối với ông bà, bố mẹ. 5. Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ và cho trẻ chuyển hoạt động. * Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ): ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ..................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(27)</span>