Tuần 10: Đồ dùng gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (180.65 KB, 22 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 10 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: 4 tuần. Từ ngày 25/10/2021 đến 19/11/2021
Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng gia đình

Thời gian thực hiện: Từ ngày 8/11 đến 12/11/2021
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Đón 
trẻ- 
Chơi
- Thể 
dục 
sáng
NỘI DUNG
HOẠT
ĐỘNG
MỤC 
ĐÍCH-U CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA CƠ HOẠT
ĐỘNG CỦA

TRẺ
Đón trẻ

Thể dục 
sáng

- Tạo tâm lí
an tồn cho

phụ huynh.
- Trẻ thích
đến lớp.
- Trẻ biết
trị chuyện
với cơ về
ngày nghỉ
cuối tuần,
về gia đình
của trẻ.
Nghe một
số bài hát,
xem tranh
truyện về
chủ đề.
- Trẻ biết
tập các
động tác
đều đẹp
theo cô
- Tạo tâm
thế sảng
khoái cho
trẻ sẵn sàng
bước vào
mọi hoạt
động trong
ngày.

- Phòng

học thơng
thống.
- Góc chủ
đề

- Sân

sạch.

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần,
nhắc trẻ cất gọn gàng đồ
dùng cá nhân.

- Trị chuyện với trẻ về
ngày nghỉ cuối tuần, về
gia đình của bé.

- Tập trung trẻ, trò
chuyện với trẻ về gia
đình của bé, cho trẻ
nghe một số bài hát,
xem tranh truyện về chủ
đề.

- Cho trẻ xếp hàng.
2. Thể dục sáng
a. Khởi động.

- Cho trẻ khởi động, kết
hợp đi các kiểu chân.
b. Trọng động : Bài tập
phát triển chung:

- Động tác hô hấp: Máy
bay kêu ù ù.

- Động tác Tay: Đánh
xoay trò 2 cánh tay.
- Động tác Chân:Nâng
cao chân gập gối.

- Động tác Bụng: Đứng
nghiêng người sang 2
bên.

- Động tác Bật: Bật về
các phía.

- Tập kết hợp với bài
“Cả nhà thương nhau”.

- Trẻ chào
cô, người
thân.

- Trẻ đàm
thoại với cô
- Trẻ trị

chuyện
cùng cơ.

- Đội hình
3 hàng
ngang

- Trẻ tập
đều đẹp
theo cô

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Điểm danh

- Theo dõi
chuyên cần
- Trẻ biết
quan tâm
đến bạn.

- Theo dõi
chuyên
cần.

- Trẻ biết
quan tâm
đến bạn.

c. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ

nhàng quanh lớp 1- 2
vòng.

3. Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ,
đánh dấu vào sổ điểm
danh.

- Trẻ dạ cơ.

Hoạt
động
góc

- Góc phân
vai:

Đóng vai
mẹ con, đi
chợ, nấu
ăn.

- Góc xây
dựng: 
Xây nhà,
vườn cây,
ao…

- Góc nghệ

thuật: 
Vẽ, nặn, cắt
xé dán, tơ
màu, hát,
múa, vận
động theo
nhạc về
những bài
hát về gia
đình.

- Góc học
tập- sách:

1. Kiến
thức

- Biết thể
hiện vai
chơi của
mình.
- Trẻ biết
dùng những
nguyên
liệu, vật
liệu khác
nhau để
xây, xếp
thành đồ
chơi mà

mình u
thích.

- Biết cách
xử lý khi bị
ho, sốt.
2. Kỹ năng
- Biết sử
dụng những
kĩ năng đã
học để tạo
thành một
sản phẩm
đẹp.

- Bộ đồ
chơi góc
phân vai.

- Các đồ
chơi lắp
ghép, xây
dựng:
Khối gỗ,
cây xanh,
hàng rào...
- Nguyên
vật liệu
tạo hình:
Bút màu,

giấy màu,
kéo, hồ.

- Sách
truyện,

1. Ổn định gây hứng
thú

- Cô cho trẻ quan sát
bức tranh gia đình của
bé.

- Trò chuyện:

- GD: Trẻ yêu quý các
thành viên trong gia
đình, kính trọng cô giáo,
các bạn.

2. Nội dung

a. Thỏa thuận trước
khi chơi:

Cơ giới thiệu góc chơi:
- Góc phân vai: Đóng
vai mẹ con, đi chợ, nấu
ăn.

- Góc xây dựng: Xây
nhà, vườn cây, ao…
- Góc nghệ thuật: Vẽ,
nặn, cắt xé dán, tô màu,
hát, múa, vận động theo
nhạc về những bài hát
về gia đình.

- Góc học tập - sách:
Xem sách tranh kể
chuyện theo tranh, làm
họa báo về các đồ dùng

- Trẻ quan
sát

- Trẻ trò
chuyện
- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Xem sách
tranh kể
chuyện
theo tranh,
làm họa
báo về các
đồ dùng
trong gia

đình.

- Góc mở: 
Làm cốc
bằng vỏ lọ
sữa.

- Góc

tuyên
truyền: 
Tuyên
truyền các
xử lý khi bị
ho, sốt...

1. Hoạt

- Rèn kỹ
năng đóng
vai chơi
cho trẻ.
3. Giáo
dục

- Thích thú
tham gia
chơi.

- Chơi đồn

kết với bạn.
- Thực hiện
tốt các biện
pháp phòng
tránh dịch
covid- 19.

- Trẻ biết

tranh ảnh
chụp về
chủ đề.

- Vỏ lọ
sữa, giấy,
keo, băng
dính, kéo.

- Tranh,
ảnh về
cách

phịng
chống
dịch covid
19, thơng
điệp 5K,
tiêm

phịng

covid- 19.

- Câu hỏi

trong gia đình.
- Góc mở: Làm cốc
bằng vỏ lọ sữa.
- Góc tuyên truyền:
Tuyên truyền các xử lý
khi bị ho, sốt...

+ Con thích chơi ở góc
nào? Vào đó con sẽ làm
gì? Những bạn nào
muốn chơi cùng bạn?
Giáo dục: Chơi đoàn
kết, không tranh giành
đồ chơi của nhau.

- Cô cho trẻ tự phân vai
chơi theo ý thích của
trẻ.

b. Quá trình trẻ chơi:
- Cơ đi từng nhóm trẻ
quan sát trẻ chơi, xử lý
các tình huống

- Gợi ý trẻ chơi - Cô
nhập vai chơi cùng trẻ

nếu cần thiết.

c. Nhân xét sau khi
chơi:

- Cho trẻ đi tham quan
các góc chơi, nhận xét
góc chơi

- Trưng bày các sản
phẩm đã làm được.
3. Kết thúc

- Động viên tuyên
dương trẻ.

1. Hoạt động có chủ

- Tự chọn
góc hoạt
động

- Trẻ nhận
vai chơi

- Cùng
tham gia
chơi.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt

động
ngồi
trời

động có 
chủ đích 
- Xem
tranh ảnh
trị chuyện
về gia đình
của bé.

2. Chơi trị
chơi vận 
động:
“Bánh xe
quay”;
“Chuyền
bóng bằng
hai tay”,
“Giúp cơ
tìm bạn”.

3. Chơi tự 
do.

trị chuyện
về gia đình
của mình.
- Biết 1 số

câu chuyện,
bài thơ, bài
hát về chủ
đề.

- Trẻ hào
hứng chơi
trò chơi.

- Trẻ chơi

đàm thoại

- Sân sạch

- Phấn, lá

đích

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát
bài: Trời nắng, trời
mưa.

- Cơ nói: Thời tiết hôm
nay thật là đẹp cô mời
cả lớp ra sân chơi nào!
* Hoạt động có chủ
đích: Xem tranh ảnh trị
chuyện về gia đình của
bé.

- Đặt câu hỏi gợi mở để
trẻ nói về những hiểu
biết của trẻ về gia đình
bé.

- Giáo dục trẻ biết yêu
cô, quý bạn, những
người thân trong gia
đình.

2. Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị
chơi, cách chơi, luật
chơi trò chơi Bánh xe
quay”; “Chuyền bóng
bằng hai tay”, “Giúp cơ
tìm bạn”. Cơ giới thiệu
tên trị chơi , cách chơi
và luật chơi.

- Cô cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên
trẻ

+ Cô quan sát khuyến
khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi,

động viên tuyên dương
trẻ.

3. Chơi tự do.

- Trẻ hát

- Trẻ thực
hiện

- Trẻ trò
chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Nhặt lá,
đếm lá.
Làm đồ
chơi từ lá
cây.

- Chơi với
đồ chơi
ngồi trời.

đồn kết. cây, bóng,
đu quay
cầu trượt.

- Cho trẻ chơi với đồ
chơi chơi ngồi trời.
- Cơ bao qt trẻ trong
q trình chơi, theo dõi
để đảm bảo an toàn cho
trẻ.
Hoạt 
động 
ăn, 
ngủ, 
vệ 
sinh

- Tổ chức
vệ sinh cá
nhân.

- Tổ chức
cho trẻ ăn:
Rèn khả
năng nhận
biết tên các
món ăn, lợi
ích của ăn
đúng, ăn

đủ, biết
mời cô,
mời bạn
trước khi
ăn.

- Tổ chức
cho trẻ ngủ:
Rèn thói

1. Kiến
thức: Trẻ
biết thực

hiện 6

bước rửa
tay bằng xà
phòng
trước khi
ăn.

- Biết một
số chất
dinh dưỡng
có trong
thức ăn của
trẻ.

- Trẻ biết

nằm đúng
vị trí của
mình .
- Biết nằm
ngủ đúng
tư thế.

2. Kỹ

năng:
- Rèn cho
trẻ có thói
quen, nề
nếp vệ sinh

- Xà

phịng rửa
tay.

- Khu rửa
tay sạch
sẽ, có vòi
nước
chảy.
- Khăn lau
mặt cho
trẻ.

- Khăn lau

tay.

- Đĩa

đựng cơm
rơi.

- Rổ đựng
khăn
- Bàn, ghế
- Bát, thìa.

- Sạp ngủ
- Chiếu
- Gối của

* Trước khi ăn :
+ Hỏi trẻ các bước rửa
tay

+ Cho trẻ rửa tay.

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn
ngay ngắn .

+ Cho trẻ xếp khăn ăn
vào khay.

* Trong khi ăn :

+ Cơ giới thiệu món ăn.
Cơ hỏi trẻ tác dụng của
cơm, của món ăn. Mời
trẻ ăn.

+ Giáo dục trẻ ăn hết
xuất không rơi vãi cơm.
* Sau khi ăn:

+ Nhắc trẻ ăn xong lau
miệng, rửa tay, đi vệ
sinh.

* Trước khi ngủ :
- Cơ sắp xếp phịng ngủ
gọn gàng, sạch sẽ, yên

- Trẻ rửa
tay

- Trẻ mời
cô và các
bạn.

- Trẻ lắng
nghe.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

quen nằm
đúng chỗ,
nằm ngay

ngắn…

trước và
sau khi ăn.
- Rèn cho
trẻ thói
quen ngủ
trưa đúng
giờ giấc.
3. Thái độ:
- Giáo dục
trẻ biết mời
cô, mời bạn
trước khi
ăn.

- Ăn uống
đầy đủ chất
dinh

dưỡng.
- Giáo dục
trẻ khơng
đùa nghịch
trong giờ
ngủ.

trẻ

- Phịng

ngủ , sạch
sẽ, rộng
rãi.

- Nước, xà
phịng,
khăn khơ
sạch.
Khăn ăn
ẩm.

- Kê bàn
ăn.

- Bát thìa,
cơm canh,
ăn theo
thực đơn.

tĩnh, thống mát về mùa
hè, ấm áp về mùa đông,
tắt bớt đèn, kéo rèm.
- Cho trẻ đi vệ sinh, cởi
bớt quần áo nếu là mùa
đông.

* Trong khi ngủ:

- Cô ngồi quan sát trẻ
ngủ.

- Khi trẻ nằm không
đúng tư thế cô chỉnh lại
tư thế trẻ cho đúng.
* Sau khi ngủ.

- Cho trẻ thức dậy lần
lượt.

- Cô bật đèn, kéo rèm để
tăng dần ánh sáng.

- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ tập 1 số động
tác nhẹ nhàng và chuẩn
bị ăn bữa phụ.

của mình.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ dậy đi
vệ sinh, vận
động nhẹ,
ăn bữa phụ.

Chơi,
hoạt
động
theo

ý
thích

* Hoạt
động có
chủ đích:
Cơ cho trẻ
ôn lại các
bài thơ, câu
truyện, bài
hát trong
chủ đề.

1. Kiến
thức

- Biết lắng
nghe những
bài hát theo
chủ đề đã
học.

- Trẻ biết
tiêu chuẩn
bé ngoan.
2. Kỹ năng

- Bài thơ,
bài hát.
nhạc,

video.

* Hoạt động có chủ
đích.

- Trẻ đọc lại các bài thơ
đã học.

- Hát cùng cô những bài
hát trong chủ đề.

- Trẻ trò chuyện về gia
đình.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

* Hoạt
động theo
ý thích:
- Chơi ở
các góc tự
chọn.

Chơi sáng
tạo cùng rơ
bốt, màn
hình cảm
ứng.

* Nêu

gương, trả

trẻ.

- Cô cho trẻ
nêu tiêu
chuẩn bé
ngoan.
- Cho trẻ
nhận xét
các bạn
trong tổ,
trong lớp.
- Cô cho
cắm cờ.
- Trả trẻ.

- Rèn cho
trẻ thói
quen và nề
nếp gọn
gàng ngăn
lắp.

3. Thái độ:
- Giáo dục
trẻ đoàn kết
trong khi
chơi.

- Giáo dục
BVMT

xanh sạch
đẹp, chấp
hành luật
ATGT,
phòng tránh
dịch bệnh
covid-19.
- Ngoan
ngoãn, lễ
phép.

- Đồ dùng
đồ chơi ở
các góc.

- Cờ.

* Hoạt động theo ý
thích.

- Cho trẻ chơi ở những
góc mà trẻ thích.

- Cơ quan sát, bao quát
trẻ khi chơi.

- Cô giới thiệu tên trò
chơi sáng tạo cùng rơ
bốt, màn hình cảm ứng.
- Cơ hướng dẫn cách

chơi.

- Cô cho trẻ chơi.

- Cơ động viên khuyến
khích trẻ chơi.

- Cho trẻ xếp đồ chơi
gọn gàng vào đúng giá.
* Nêu gương – trả trẻ.
- Cô cho trẻ nêu tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Cho trẻ nhận xét bạn,
nhận xét bản thân.

- Cô nhận xét.
- Cho trẻ cắm

- Trẻ chọn
góc chơi

- Xếp gọn
gàng đồ
dùng đồ
chơi.

- Trẻ cắm
cờ.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TCVĐ: Bóng nảy
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Dậy đi ba ơi
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay.
- Trẻ khơng ơm bóng, khơng tì sát vào ngực

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo, tính nhanh nhẹn cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để rèn luyện sức khỏe.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ.

- Bóng cho trẻ.

2. Địa điểm

- Ngồi lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “ Dạy đi ba ơi”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn vâng lời ơng bà, bố mẹ.

2. Giới thiệu bài.

- Để có một sức khỏe tốt chúng mình cần phải làm gì?
- Bây giờ cơ trị mình cùng tập luyện thể dục để nâng
cao sức khỏe nhé.

3. Nội dung.

*) Hoạt động 1: Khởi động: Trẻ đi chạy thành vòng
tròn, bắt chước dáng đi của các con vật sau đó về đội
hình 2 hàng ngang theo tổ.

*) Hoạt động 2: Trọng động:
+ Bài tập phát triển chung

- Tay vai: 2 tay dang ngang, gập vào vai.

- Cơ chân: Tay giơ lên cao, đưa ra trước chân khuỵu
gối.

- Cơ bụng: tay chống hông, nghiêng người sang 2 bên.
- Động tác bật: bật chân trước, chân sau.

+ Vận động cơ bản: Đập và bắt bóng bằng 2 tay
- Lần 1: Cơ làm mẫu tồn phần

Trẻ hát

Trẻ trả lời

Trẻ đi các kiểu đi

Trẻ tập

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Lần 2 : Làm mẫu kết hợp giải thích

TTCB: Đứng tự nhiên tay cầm bóng bằng 2 tay khơng
làm rơi bóng khi có hiệu lệnh, cơ dùng sức của tay
đập mạnh bóng xuống sàn bóng nảy lên cơ bắt bóng
bằng 2 tay và khơng làm rơi bóng.

- Cơ mời 2 trẻ khá lên thực hiện
- Cô sửa sai

+ Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lần lượt thực hiện
- Lần 1: Thực hiện lần lượt từng trẻ.
- Lần 2: thực hiện dưới hình thức thi đua.
- Trẻ thực hiện cô chú ý sửa sai trẻ.

+ TCVĐ: Bóng nảy

- Cách chơi: Giáo viên hướng dẫn cho trẻ đứng tự do.
Khi cơ cầm bóng đập xuống nền nhà thì trẻ nhảy lên
một cái, giả bộ làm như quả bóng nảy. Giáo viên
hướng dẫn đập bóng nảy cao thì trẻ phải nhảy cao, đập
bóng nảy thấp thì trẻ nhảy thấp.
Khi bóng khơng nảy thì trẻ đứng n, khi bóng lăn thì
trẻ chạy theo bóng.

- Luật chơi: Mỗi lần bóng nảy thì trẻ được nhảy lên 1
lần.

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ

*) Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.

4. Củng cố- Giáo dục

- Cô hỏi lại tên bài học

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục

5. Kết thúc

- Cô nhận xét- tuyên dương trẻ

Trẻ thực hiện

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ đi lại nhẹ nhàng

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng 
sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của
trẻ):

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

...
...
...
 Thứ 3 ngày 9 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: LQCC: Làm quen chữ cái U, Ư

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc hát bài : Bà còng
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái u, ư.
- Trẻ tìm đúng chữ cái u, ư trong từ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm Tiếng Việt cho trẻ.

- So sánh và phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái u, ư.
- Phát triển tư duy cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học.
II. CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:
- Bộ thẻ chữ cái u, ư, giá, bảng.

- Tranh vẽ có gắn từ: quả đu đủ, quả dưa hấu.
- Tranh lơ tơ thực phẩm có gắn từ ở dưới.
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ và trẻ vừa hát, vừa vận động theo lời bài hát "bà
cịng"

- Trong gia đình con ai là người hay đi chợ nhất ?
+ Mẹ thường mua những gì ?

+ Mẹ con thường nấu những món gì cho cả nhà ăn?
+ Các con hãy kể tên những loại thực phẩm mà mẹ
con thường nấu cho các con ăn hằng ngày? (Cô giúp
trẻ kể tên những loại thực phẩm quen thuộc trong bữa
ăn của trẻ)

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất để cơ thể phát
triển khỏe mạnh.

2. Giới thiệu bài:

- Hát và vận động theo
nhạc

- Mẹ con ạ
- Rau, thịt, cá...

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Chúng mình vừa cùng cơ nêu qua một số các món
ăn có trong bữa ăn hàng ngày của gia đình chúng ta
rồi, ngồi ra cịn có rất nhiều các loại thực phẩm khác
mà hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu
qua hoạt động làm quen với chữ cái U, Ư trong ngày
hôm nay nhé.

3. Nội dung :

* Hoạt động 1 : Làm quen chữ cái
* Làm quen chữ cái “u”

- Cơ đố trẻ:

“Tên em chẳng thiếu chẳng thừa
Chín vàng ăn bổ lại vừa ngọt thơm"

Là quả gì?
- Cơ treo tranh quả đu đủ, dùng thẻ chữ dời ghép từ
"quả đu đủ"

- Cô đọc mẫu 2 lần từ quả đu đủ sau đó cho trẻ đọc 2
lần.

- Cho trẻ lên tìm chữ cái trẻ đã biết trong từ “quả đu
đủ”

- Cô giới thiệu chữ cái u và phát âm mẫu 3 lần.
- Cho cả lớp phát âm,trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá
nhân

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ( Cô giúp trẻ
nêu được đặc điểm chữ cái u: Bắt đầu bằng một nét
móc dưới kết thúc bằng một nét sổ thẳng bên phải nét
móc dưới)

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ cái u .
- Cô giới thiệu chữ cái u viết thường, viết hoa.
* Làm quen chữ cái “ư”

- Cô treo tranh dưa hấu hỏi trẻ:
+ Tranh vẽ gì?

- Cho trẻ đọc từ "dưa hấu"

- Cho trẻ lên bảng ghép từ giống từ trong tranh
- Cho trẻ lên tìm chữ cái trẻ đã học trong từ “dưa
hấu”

- Cô giới thiệu chữ cái “ ư” và phát âm mẫu 3 lần.
- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân.

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ư : (Cô giúp trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe và đoán
“Quả đu đủ” ạ

- Quan sát tranh
- Đọc từ theo cơ
- Tìm chữ cái đã học
- Lắng nghe cô phát âm
- Trẻ phát âm.

- Trẻ nhận xét

- Nhắc lại đặc điểm

- Vẽ quả dưa hấu
- Đọc từ dưới tranh

- Trẻ ghép từ theo yêu cầu
- Lên tìm chữ cái đã học.
- Lắng nghe cô phat âm
mẫu

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

nêu được đặc điểm chữ cái ư: Bắt đầu bằng một nét
móc dưới kết thúc bằng một nét sổ thẳng bên phải nét
móc dưới và một dấu ư nằm trên nét sổ thẳng)

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ cái .

- Cô giới thiệu chữ cái ư viết thường, viết hoa.
* Hoạt động 2: So sánh chữ cái u, ư

- Cô gắn 2 chữ cái u,ư lên bảng cho trẻ quan sát và
nhận xét.

+ Chữ cái u, ư có điểm gì giống và khác nhau?

* Hoạt động 3: Trị chơi lụn tập

* Trị chơi tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cơ.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

* Trị chơi: “Tìm tranh lơ tơ có từ chứa chữ cái u, ư”
- Cô phát tranh lô tô thực phẩm có gắn từ cho trẻ.
- Cho trẻ đọc tên các loại thực phẩm.

- Cho trẻ tìm những tranh lơ tơ có từ có chứa chữ cái
u, ư.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cô nhận
xét và rút kinh nghiệm.

* Trò chơi : “Về đúng nhà mình”

- Cách chơi : Cơ có 2 ngơi nhà đó là ngơi nhà chữ U
và ngơi nhà chữ Ư . Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ chữ
U hoặc Ư .Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Nhà của tơi”, khi
co hiệu lệnh của cơ thì chạy nhanh về ngôi nhà mang
chữ giống với chữ trên tay của mình.

- Luật chơi: Ai về nhầm nhà thì phải nhảy lị cị một
vịng quanh lớp.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
4. Củng cố- Giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại bài đã học
- Giáo dục:

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ nhận xét

- Trẻ nhắc lại

- Quan sát nhận xét

- Giống : Chữ u và ư đều
có một nét móc dưới và
một nét sổ thẳng.

- Khác : Chữ u khơng có
dấu, chữ ư có dấu ư nằm
trên nét sổ thẳng

- Trẻ chơi theo yêu cầu của
của cô

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

...
...
...
...
...
...

...
 Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: KPKH:Trò chuyện về đồ dùng quen thuộc trong gia đình trẻ.
Hoạt động bổ trợ:- Hát : Nhà của tôi

- Trị chơi: “Về đúng nơi”.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết công dụng và chất liệu của đồ dùng trong gia đình.
- Biết sử dụng đồ dùng phù hợp với chất liệu, công dụng.
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết so sánh sự khác biệt giữa các loại chất liệu, phân loại đồ dùng theo chất
liệu ( thủy tinh, sứ, inox...)

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, phát triển các giác quan ( sờ, nghe, nhìn...)
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết sắp xếp khi lấy, cất đồ dùng ngăn lắp

- Biết giữ gìn đồ dùng sạch sẽ, gọn gàng, biết năng niu cẩn thận những đồ dùng dễ
vỡ.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- 4 rổ đồ dùng gia đình có chất liệu: Sứ, thủy tinh, nhựa, ionx, sắt, nhôm,...

- Đồ dùng của cô giống của trẻ các băng từ : Trong suốt, đục, dễ vơ.

- Mỗi trẻ một viên nam châm

- Nhạc bài Nhà của tôi,Tổ âm gia đình.
 2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú :
Cô cùng trẻ hát bài: “ Nhà của tơi”
- Bài hát nói về điều gì ?

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trong nhà thường có đồ dùng gì?

Bây giờ chúng mình cùng xem hình ảnh về những đồ
dùng trong gia đình nhé!

- Khi cơ cho trẻ xem băng cơ kết hợp dừng hình để trẻ
được quan sát và kể về đồ dùng đó.

2. Giới thiệu bài:

- Những đồ dùng trong nhà có rất nhiều điều thú vị, cô
và các con sẽ cùng khám phá nhé.

3. Nội dung :

* Hoạt động 1 : Khám phá đồ dùng ăn uống trong 
gia đình.

* Đồ dùng bằng sứ, thủy tinh.

- Trên bàn của các con có những đồ dùng gì ?
- Bây giờ các con hãy lấy một đồ dùng dễ vỡ để ra
trước mặt.

- Những đồ dùng dễ vỡ thường được làm bằng chất
liệu gì.

Có bạn nói bằng sứ, có bạn nói bằng thủy tinh, làm thế
nào để phân biết được đâu là thủy tinh và đâu là sứ.
- Cơ có một cách mà các con dễ thực hiện và dễ biết
đấy.

Các con hãy bịt một mắt, mắt kia nhìn qua đồ dùng
của mình xem có thấy bạn bên cạnh khơng.

- Tại sao con nhìn thấy? và tại sao khơng nhìn thấy?
- Đồ làm bằng thủy tinh và đồ làm bằng chất liệu sứ có
điểm gì giống nhau ?

- Với những đồ dùng dễ vỡ này khi sử dụng các con
phải lưu ý điều gì ?

- Ngồi những đồ dùng được làm bằng sứ và thủy tinh,
các con còn biết những đồ dùng nào trong gia đình

được làm bằng sứ và thủy tinh.

- Cơ tạo dáng hình cái âm – trẻ đốn và vận động thư
giãn theo bài hát “ Tôi là cái ấm trà”

* Khám phá đồ dùng làm từ sắt và ionx :

- Mời các con hãy lấy một đồ dùng không vỡ để ra
trước mặt.

- Theo các con đồ dùng đó được làm bằng gì ?
- Mỗi bạn hãy lấy một viên nam châm dính vào đồ
dùng của mình xem nào.

- Có tủ, tivi, bàn ghế...

- Quan sát, đàm thoại.

Trẻ lắng nghe

- Thủy tinh, sứ
- Thực hiện

- Sứ và thủy tinh ạ
- Thủy tinh trong suốt
nhìn thấy.

- Thực hiện
- Dễ vỡ

- Phải cẩn thận.

- Ấm, chén...
- Hát và vận động

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Đồ dùng của bạn nào dính nam châm hãy giơ lên
nào.

- Các con biết đồ dùng dính nam châm được làm bằng
gì khơng ?

- Những đồ dùng của bạn nào khơng dính nam châm,
nó được làm bằng chất liệu gì ?

- Đồ dùng ionx khơng hút nam châm, thế cịn đồ dùng
làm bằng sứ và thủy tinh có hút nam châm không các
con hãy thử xem nào ?

- Các con có biết âm thanh của đồ dùng dễ vỡ và
khơng vỡ có gì khác nhau khi gõ vào không ?( cô gõ
vào bát ionx và thủy tinh )

- Các con thấy có thú vị khơng ? các đồ dùng này được
làm bằng nhiều chất liệu khác nhau nhưng đều được
gọi là gì ?

- Trong sinh hoạt hàng ngày chúng ta ai cũng phải cần
đến những đồ dùng gia đình. Vì vậy chúng ta phải chú
ý giữ gìn để chúng khơng bị vỡ, hỏng nhé.

* Hoạt động 2 : Trò chơi luyện tập
+ Trị chơi : Ai nhanh, ai khéo.

- Cơ để những đồ dùng bằng nhựa, sứ, thủy tinh...trên
bàn, hai đội xếp thành 2 hang dọc khi nghe hiệu lệnh
của cơ (ví dụ : lấy đồ dùng để uống ) thì các con hãy
chạy thất nhanh để lấy đồ dùng đó về cho đội của
mình.

Cơ chú ý đư hiệu lệnh mới ( ví dụ : lấy đồ dùng bằng
thủy tinh, lấy đồ dùng dễ vỡ...) đội nào lấy được nhiều
sau mỗi lần chơi đội đó sẽ thắng cuộc.thời gian cho
các đội chơi là một bản nhạc.

4. Củng cố:

- Chúng mình vừa được tìm hiểu và làm quen với một
số đồ dùng trong gia đình. Bạn nào thông minh hãy
nhắc lại cho cô và các bạn được biết chúng mình vừa
đưowcj làm quen với những đồ dùng làm bằng chất
liệu gì?

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ
5. Kết thúc :

- Cô và trẻ hát bài “ Tổ ấm gia đình”

- Thực hiện

- Bằng sắt

- ionx

- Không hút nam châm
- Lắng nghe

- Đồ dùng trong gia đình

- Lắng nghe

- Chơi trị chơi

Trẻ lắng nghe và trả lời

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 11 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: LQVToán : Nhận biết khối vng – khối chữ nhật.

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: “Về đúng nhà”.
Hát “Nhà của tơi”.

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết, gọi tên khối vuông, khối chữ nhật.

- Giúp trẻ phân biệt được đặc điểm giống và khác nhau của khối vuông và khối
chữ nhật.

2. Kỹ năng.

- Rèn luyện các giác quan và phát triển ngôn ngữ.
- Trẻ có kỹ năng so sánh phân biệt .

- Trẻ có kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ đích.
3. Thái độ.

-Trẻ hứng thú tập trung học.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cơ.

- Mơ hình các ngơi nhà, các khối vng, khối chữ nhật.
- Máy tính.

2. Đồ dùng của trẻ.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cô cho trẻ đi tham quan buổi triển lãm tranh.
Các con à! Hôm nay cô thấy các con rất là ngoan
cô cho các con đi tham dự một buổi triển lãm
tranh các con có muốn đi cùng cô không nào?
- Cô cho trẻ hát bài “nhà của tôi” và đi đến điểm
quan sát.

- Cơ trị chuyện về các ngơi nhà gia đình ở.

- Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn ngơi nhà gia
đình ở.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất ngoan cơ lại
có một bức tranh nữa muốn tặng cho lớp mình các
con cùng cô quan sát nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết khối vuông,khối chữ 
nhật

- Các con lại đây với cơ.

- Cơ con mình cùng nhau hát bài “ Đố bạn…”
cùng đi đến thăm khu trung cư nhà bạn thỏ nhé!
- Đến khu trung cư các con nhìn thấy gì?

- Có rất nhiều ngơi nhà, cầu trượt xích đu.
- Vậy các ngơi nhà đó được làm như thế nào?
- Được xây bằng những khối gì?

- Các bé à!ở xung quanh chúng ta nếu mà quan sát
kỹ thì các bé sẽ thấy rất nhiều đồ vật cũng có dạng
khối vng, khối chữ nhật đấy.

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp có những đồ dùng đồ
chơi có dạng khối vuông, khối chữ nhật.

- Bây giờ cô sẽ tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi
các con mang về chỗ ngồi nhé!

- Trong rổ có gì?

- Cơ u cầu các bé giơ khối nào thì các con giơ
cho cơ khối đó nhé!

- Nhận biết phân biệt các khối theo đặc điểm mặt
bao.

* Khối vuông

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ!

- Trẻ hát và đi tham quan.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ đi thăm quan
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ tìm

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Giơ cho cơ khối vng.

- Ai có nhận xét gì về khối vng?

- Các con hãy sờ mặt bao của khối vuông và nhận
xét mặt bao của khối vng ?

- Khối vng có mặt bao như thế nào?
- Tất cả mặt bao khối vuông đều phẳng.

- Đây chính là các mặt bao của khối vng đấy.
- Khối vng có bao nhiêu mặt?

- Các con đếm cùng cơ nhé!

- Khối vng có 6 mặt.

- Các mặt của khối vng là hình gì?
- Tất cả đều là hình vng.

- Ai có nhận xét gì về đặc điểm của khối vng?
- Khối vng có chồng được lên nhau khơng? (Cô
cho 2 bạn ngồi gần nhau chồng 2 khối lên nhau).
- Khối vng là khối có tất cả mặt bao đều phẳng,
có 6 mặt đều là hình vng.

* Khối chữ nhật.

- Các con hãy lấy cho cô khối chữ nhật.
- Bạn nào có nhận xét gì về khối chữ nhật?
- Khối chữ nhật có mặt bao như thế nào?

- Các con cùng sờ thủ mặt bao khối chữ nhật nhé!
- Ai có ý kiến về mặt bao khối chữ nhật?

- Khối chữ nhật tất cả mặt bao đều là mặt phẳng.
( Cô chỉ vào các mặt .Đây là mặt bao của khối chữ
nhật).

- Khối chữ nhật có bao nhiêu mặt bao xung quanh?
- Các con đếm cùng cơ nhé!

- Khối chữ nhật có 6 mặt bao xung quanh.
- Các mặt bao của khối chữ nhật là hình gì?
- Khối chữ nhật có 2 loại.

+ Một là tất cả các mặt bao là hình chữ nhật.
Một loại 4 mặt là hình chữ nhật, 2 măt là hình
vng.

Khối chữ nhật có chồng được lên nhau khơng? (Cơ
cho 2 bạn ngồi gần nhau chồng 2 khối lên nhau)
- Ai có nhận xét gì về khối chữ nhật?

- Khối chữ nhật tất cả mặt bao đều phẳng, có 6
mặt.

- Trẻ giơ
- Trẻ nhận xét
- Trẻ sờ

- Trẻ trả lời

- 6 mặt.
- Trẻ đếm
- Hình vng

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lấy và giơ hình
- Trẻ nhận xét

- 6 mặt

- Trẻ trả lời

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Một là tất cả các mặt bao là hình chữ nhật.
- Một loại 4 mặt là hình chữ nhật, 2 măt là hình
vng.

*Hoạt động 2: So sánh Khối vuông, khối chữ 
nhật

- Vậy khối chữ nhật và khối vng có đặc điểm gì
giống và khác nhau?

- Điểm giống nhau: Tất cả các mặt bao 2 khối đều 
phẳng, cả 2 khối đều có 6 mặt và khơng lăn được.
- Khác nhau: Khối vng có 6 mặt đều là hình 
vng.

- Khối chữ nhật : Có 2 loại: Một loại tất cả các mặt
bao đều là hình chữ nhật.

- Một loại 4 mặt là hình chữ nhật, 2 mặt là hình
vng.

*Hoạt động 3: Trò chơi.

Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh và đúng.

- Bây giờ cô sẽ giơ các khối các bé nói nhanh tên
khối nhé!

- Cơ đọc câu đố.

- Tơi có 6 mặt, tất cả các mặt đều là hình vng. -
Tơi là khối gì?

- Tơi có 6 mặt tất cả các mặt đều là hình chữ nhật.
Tơi là khối gì?

Trị chơi 2: Mang tên chung sức.
- Cơ sẽ chia lớp mình thành 2 đội.

- Đội 1 Đội 1 xếp cho cô các ngôi nhà từ khối
vuông.

- Đội 2 xếp cho cô các ngôi nhà từ khối chữ nhật.
* Cách chơi.

- Một bạn trong đội đứng ở đầu cầu bên kia làm
nhiệm vụ xếp các ngôi nhà. Các bạn cịn lại có
nhiệm vụ vận chuyển các khối cho các bạn đó xếp
thành các ngơi nhà.

Luật chơi: Trong một bản nhạc đội nào xếp được
nhiều ngơi nhà nhất đội đó giành chiến thắng.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

4. Củng cố:

- Các con vừa được nhận biết những hình gì?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
5. Kết thúc :

- Cô và trẻ hát bài “ Tổ ấm gia đình”. - Trẻ hát.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 12 tháng 11 năm 2021
Tên hoạt động: Tạo hình: Nặn cái bát.

Hoạt động bổ trợ: Hát Nhà của tơi.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng xoay tròn, lăn dọc, biết cách làm lõm và miết mịn
tạo thành hình cái bát.

2. Kỹ năng

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.

- Rèn kỹ năng xoay tròn lăn dọc cho trẻ.
3. Giáo dục

- Biết giữ gìn sản phẩm của mình làm ra, biết bảo vệ đồ dùng trong gia đình mình.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng đồ chơi

- Một cái bát bằng sứ, một cái bát bằng inox, một cái bát cơ nặn mẫu có kich thước
to hơn.

- Sáu cái bát cơ nặn mẫu có kích thước nhỏ hơn.
- Đất nặn, bảng nặn, đĩa nhựa đủ cho trẻ.

2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1. Ổn định tổ chức – gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài “ Nhà của tơi”.

- Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn bảo vệ ngơi nhà
của mình cũng như đồ dùng trong gia đình
mình.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ hướng dẫn các con làm ra
những chiếc bát xinh đẹp giống như trong gia
đình của mình các con nhé!

3. Hướng dẫn

*) Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “Cái bát xinh
xinh”

+ Bài thơ nói về gì?

- Cơ đưa ra cái bát cho trẻ quan sát và đàm
thoại:

+ Đây là cái gì?

+ Cái bát này gồm có những gì?
+ Miệng bát hình gì?

+ Cái bát làm bằng gì?

- Đưa cho trẻ quan sát cái bát bằng inox và cái
bát cô nặn bằng đất nặn.

+ Các con thấy cô nặn cái bát này có đẹp
khơng?

+ Các con có thích nặn cái bát giống như thế
này không?

*) Hoạt động 2: Cô nặn mẫu
- Cô vừa nặn vừa phân tích:

- Trước khi nặn các con phải làm mềm đất sau
đó chia đất làm 2 phần, phần đất to làm thân
bát, cô đặt đất xuống bảng, tay trái giữ bảng,
úp lòng bàn tay phải lên đất và xoay trịn đất.
Từ một khối trịn dùng ngón tay ấn lõm và
miết đều cho lòng bát rộng ra, đệm một viên
đất nhỏ làm đế.

- Cô giới thiệu những cái bát nhỏ cô đã nặn
cho trẻ chuyền tay nhau quan sát.

*) Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

- Trẻ quan sát và trả lời.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ nặn
- Nhắc trẻ ngồi đúng tư thế.

- Trong khi trẻ nặn cô đến 1 một trẻ và hỏi:
+ Con đang làm gì?

+ Nặn bát mầu gì?
+ Nặn như thế nào?

- Động viên khuyến khích trẻ nặn.

*) Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ mang quà đến tăng chú bộ đội.
- Cho trẻ nhận xét:

+ Con thích bài nào nhất? Vì sao con thích?
Đẹp ở điểm nào?

+ Gọi 1 trẻ nói lại cách nặn cái bát.
4. Củng cố- Giáo dục

- Củng cố.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình,
biết bảo vệ đồ dùng trong gia đình.

5. Kết thúc:

nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ mang bài lên trưng bày.
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng 
sức khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của

trẻ: ...
...
...

</div>

Tuần 10: Đồ dùng gia đình

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về