sinh 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 12</b> <b>Ngày soạn: 04/11/2017</b>

<b>Tiết 23 </b> <b>Ngày dạy: 06/11/2017</b>

<b>BÀI 20. THỰC HÀNH</b>

<b>QUAN SÁT TÔM SÔNG</b>

<b>I. MỤC TIÊU : </b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Qua quan sát mẫu vật sống, mô tả được cấu tạo ngồi và hoạt động của đại diện tơm sông
- Nêu được khái niệm về lớp giáp xác

<b>2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật, kĩ năng hoạt động nhóm.</b>
<b>3. Thái độ: Giáo dục thái độ nghiêm túc, cẩn thận.</b>

<b>II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC.</b>
<b>1. Giáo viên:</b>

- Mẫu vật: tôm sông sống trong lọ nước

- Khay nhựa, panh, kim nhọn, mũi mác, kính lúp
- Tranh phóng to H22 SGK trang 75

<b>2. Học sinh: Mẫu vật tôm sơng cịn sống.</b>
<b>III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.</b>

<b>1. Ổn định tở chức, kiểm tra sĩ số:</b>(1’)

7A1………...…
7A2………...…

<b>2. Kiểm tra bài cũ: </b>(5’)

? Nêu đặc điểm chung và vai trò của ngành thân mềm?
<b>3. Hoạt động dạy học:</b>

<b>*Mở bài: GV giới thiệu đặc điểm chung ngành chân khớp và đặc điểm lớp giáp xác</b>
như SGK. Giới hạn nghiên cứu là đại diện con tơm sơng

<b>Hoạt động 1. Quan sát cấu tạo ngồi của Tôm sông(15’)</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
GV: Chia nhóm, cân đối mẫu vật, giao

dụng cụ thực hành

- Thông qua yêu cầu bài thực hành

- GV hướng dẫn HS quan sát mẫu tôm.
Cho HS quan sát H22. Yêu cầu HS quan
sát mẫu tôm đối chiếu H22 trả lời các câu
hỏi: Em hãy cho biết:

+ Môi trường sống của tôm sôm sông?
+ Cơ thể tôm gồm mấy phần? Xác định gọi
tên mỗi phần trên cơ thể tôm?

-GV nhận xét, chốt lại.
- Nhận xét màu sắc vỏ tơm?

-u cầu HS bóc một vài khoanh vỏ, nhận
xét độ cứng?

- chức năng của lớp vỏ đối với tơm?
- Khi nào vỏ tơm có màu hồng?
- GV nhận xét, lưu ý:

+ lớp vỏ bằng kitin ngấm Ca_ cứng_ tấm
giáp che chở tơm

+ vỏ tơm chứa Cyanocristalin_màu xanh

- HS chia nhóm, nhận dụng cụ. Trình bày
mẫu vật

- Nghe yêu cầu giờ thực hành

- HS quan sát tôm bơi trong nước, sau đó
quan sát trên khay nhựa đối chiếu h22,
thảo luận nhóm xác định được:

+ Trong nước

+ các phần trên cơ thể tôm

- Đại diện nhóm xác định trên mẫu vật.
Nhóm khác nhận xét

* vỏ cơ thể

+ Vỏ cơ thể sống màu trắng trong, chín
màu hồng

+ Cứng do cấu tạo bằng kitin, nhờ ngấm
thêm canxi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Cyanocristalin dưới t/d t0_{thành zooerytrin}
(màu gạch)

- GV y/c HS quan sát tôm theo các bước:
+ Quan sát xác định tên, vị trí phần phụ
trên con tơm sơng.

* Các phần phụ và chức năng

- Các nhóm quan sát mẫu theo hướng dẫn,
hoàn thành bảng SGK trang 75 vào giấy
+ Quan sát tôm hoạt động để xác định

chức năng phần phụ_ hoàn thành bảng SGK
trang 75

- GV nhận xét, hoàn thiện kiến thức
luu ý; sự phân đốt của các phần phụ

- lưu ý:các chân tôm không được gọi là chi
mà gọi là các phần phụ

nháp.

- Đại diện nhóm lên hồn thành bảng.
Nhóm khác nhận xét

- HS trả lời
<b>Tiểu kết:</b>

<b>1. Vỏ cơ thể:</b>

<b>+ Bao bọc bên ngoài cơ thể là lớp vỏ giáp cứng bằng kitin giúp che chở, bảo vệ, làm chỡ </b>
<b>bám cho cơ.</b>

<b>+Vỏ có chứa sắc tớ: làm tơm có màu sắc giớng màu sắc mơi trường " tự vệ.</b>
<b>2. Các phần phụ tôm </b>

<b> Cơ thể tơm gồm 2 phần chính: Đầu - ngực và bụng </b>
<b>- Đầu - ngực:</b>

<b>+ Mắt, râu định hướng phát hiện mồi.</b>
<b>+ Chân hàm: giữ và xử lí mồi.</b>

<b>+ Chân ngực: bò và bắt mồi.</b>
<b>- Bụng:</b>

<b>+ Chân bụng: bơi, giữ thăng bằng, ôm trứng (con cái).</b>
<b>+ Tấm lái: lái khi bơi, giúp tôm nhảy lùi.</b>

<b>Hoạt động 2. Quan sát hoạt động sống của Tôm sông(10’)</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
- GV cho HS quan sát tôm bơi trong lọ

và các câu hỏi:

- Tôm có những hình thức di chuyển
nào?

- Hình thức nào thể hiện bản năng tự vệ
của tôm?

Thức ăn của tôm là gì?

- Tơm kiếm ăn vào thời gian nào trong
ngày? Cách bắt mồi?

+q trình tiêu hóa?

- Tơm hơ hấp và bài tiết bằng cách nào?
- Phân biệt tôm cái và tôm đực

- Tập tính ơm trứng ở tơm cái có ý nghĩa
gì?

- Theo em tơm lớn lên bằng cách nào?
Tại sao?

- GV theo dõi hướng dẫn HS quan sát

HS quan sát trả lời các câu hỏi
+ Bơi, bò, nhảy

+ Nhảy

+ Động vật, thực vật (sống và chết)

+ Chập tối, đêm. Càng bắt mồi, chân hàm
nghiền nát thức ăn

+ thức ăn qua miệng_hầu_tiêu hóa ở dạ dày
nhờ enzym_hấp thụ ở ruột

- hô hấp bằng mang, bài tiết nhờ tuyến bài
tiết

+ tôm đực càng to; tôm cái nhỏ hơn, ôm
trứng

+ Bảo vệ trứng

+ lột xác. Vì lớp vỏ kitin cứng, khơng dãn ra
được

Các nhóm quan sát mẫu theo hướng dẫn, ghi
kết quả quan sát ra giấy.

<b>Tiểu kết:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>- hô hấp bằng mang; bài tiết qua tuyến bài tiết.</b>

<b>- Tơm phân tính, con cái có tập tính ơm trứng để bảo vệ trứng. Tơm lớn lên qua nhiều</b>
<b>lần lột xác.</b>

<b>Hoạt động 3. Khái niệm lớp giáp xác(10’)</b>

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của học sinh</b>
- Yêu cầu HS căn cứ lớp vỏ bên ngồi cơ

thể, cơ quan hơ hấp của tơm.
Nêu khái niệm lớp giáp xác.
- kể tên một số đại diện

- HS dựa lớp vỏ bên ngồi cơ thể, cơ quan
hơ hấp của tơm. Nêu được: lớp giáp xác có
vỏ cơ thể cứng bằng kitin, hô hấp bằng
mang

- tôm, cua.
<b>Tiểu kết: khái niệm lớp giáp xác:</b>

lớp giáp xác có vỏ cơ thể cứng bằng kitin, hô hấp bằng mang
.IV. NHẬN XÉT, DẶN DÒ:

<b>1. Nhận xét:</b> (3’)

- HS nhắc lại các ý chính quan sát được theo u cầu b̉i thực hành
- Nhận xét thái độ trong giờ thực hành

- Thu dọn, vệ sinh lớp học
<b>2. Dặn dò:</b> (1’)

- Chuẩn bị thực hành theo nhóm: 2 con tơm sơng cịn sống.

<b>V. RÚT KINH NGHIỆM.</b>

</div>

<!--links-->