DEHDCV 7 K I
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (120.57 KB, 4 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I</b>
<b>Năm học: 2017 - 2018</b>
<b>MÔN: NGỮ VĂN 7</b>
<i>(Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề)</i>
<b>PHẦN I: Trắc nghiệm khách quan (2,0 điểm)</b>
<b>Hãy chọn phương án đúng và viết chữ cái đứng trước phương án đó vào bài làm</b>
<b>Câu 1. Tâm trạng của Bà Huyện Thanh Quan trong bài thơ </b><i>Qua Đèo Ngang</i> là
A. cảm thương cho số phận người phụ nữ trong xã hội xưa.
B. say mê trước vẻ đẹp thiên nhiên.
C. cô đơn trước thực tại, da diết nhớ về quá khứ của đất nước.
D. buồn đau khi phải sống trong cảnh cô đơn.
<b>Câu 2. Cảm hứng trong bài thơ </b><i>Tiếng gà trưa</i> của Xuân Quỳnh được bắt đầu từ
A. quả trứng hồng. B. người chiến sĩ. C. người bà. D. tiếng gà trưa.
<b>Câu 3. Trong các từ sau, từ ghép đẳng lập là từ</b>
A. bút chì. B. mặt mũi. C. thước kẻ. D. mưa rào.
<b>Câu 4. Từ đồng nghĩa với từ </b><i>giai nhân </i>là từ
A. mĩ nhân. B. gia nhân. C. chủ nhân. D. cố nhân.
<b>Câu 5. Cặp từ nào sau đây không phải cặp từ trái nghĩa?</b>
A. tươi - tốt. B. trong - đục. C. đẹp - xấu. D. già - trẻ.
<b>Câu 6. Thành ngữ được in đậm trong câu </b><i>Người này khỏe như voi </i>giữ chức vụ
A. chủ ngữ. B. vị ngữ. C. phụ ngữ. D. trạng ngữ.
<b>Câu 7. Lối chơi chữ được dùng trong câu </b><i>Cô Xuân đi chợ Hạ, mua cá thu về, chợ hãy cịn đơng</i>
là
A. dùng lối nói lái. B. dùng cặp từ trái nghĩa.
C. dùng từ đồng âm. D. dùng các từ cùng trường nghĩa.
<b>Câu 8. Dòng nào nêu đúng và đầy đủ các bước tạo lập văn bản ?</b>
A. Diễn đạt ý trong bố cục thành câu, thành đoạn.
B. Tìm ý và sắp xếp ý, diễn đạt ý trong bố cục thành câu, thành đoạn.
C. Tìm ý và sắp xếp ý, diễn đạt ý trong bố cục thành câu, thành đoạn, kiểm tra văn bản vừa tạo
lập.
D. Định hướng chính xác, tìm ý và sắp xếp ý, diễn đạt ý trong bố cục thành câu, thành đoạn,
kiểm tra văn bản vừa tạo lập.
<b>PHẦN II: Tự luận (8,0 điểm)</b>
<b>Câu 1 (3,0 điểm): Đọc kĩ hai câu thơ và thực hiện yêu cầu</b>
<i>Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ,</i>
<i>Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà.</i>
(<i>Sách giáo khoa Ngữ văn 7 </i>– Tập 1, trang 140 - NXB giáo dục năm 2015)
a. Hai câu thơ trên được trích từ bài thơ nào? Ai là tác giả? Nêu hoàn cảnh ra đời của tác
phẩm đó?
b. Chỉ ra biện pháp nghệ thuật điệp ngữ được sử dụng trong hai câu thơ trên và cho biết đó là
dạng điệp ngữ nào? Phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó?
<b>Câu 2 (5,0 điểm): </b>
Phát biểu cảm nghĩ của em về bài ca dao:
<i>Công cha như núi ngất trời,</i>
<i>Nghĩa mẹ như nước ở ngồi biển Đơng.</i>
<i>Núi cao biển rộng mênh mơng,</i>
<i>Cù lao chín chữ ghi lòng con ơi!</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KTCL HỌC KÌ I</b>
<b>Năm học: 2017 - 2018</b>
<b>MƠN: NGỮ VĂN 7</b>
<b>Tổng điểm cho cả bài thi 10 điểm</b>
<i><b>Yêu cầu nội dung, hình thức và phân bố điểm thành phần như sau:</b></i>
<b>PHẦN I: Trắc nghiệm khách quan (2,0 điểm)</b>
<i>- Yêu cầu:</i>
Học sinh viết lại chữ cái đầu câu trả lời đúng
<i>(trong các câu trả lời sau mỗi câu</i>
<i>hỏi).</i>
Mỗi câu đúng được 0,25 điểm, trả lời sai hoặc thừa thì khơng cho điểm.
-
<i>Đáp án:</i>
<b>Câu</b>
1
2
3
4
5
6
7
8
<b>Đáp án</b>
C
D
B
A
A
B
C
D
<b>PHẦN II: Tự luận (8,0 điểm)</b>
<b>Câu</b>
<b>Nội dung</b>
<b>Điểm</b>
<b>Câu 1</b>
<b>(3.0 điểm)</b>
<b>* Học sinh trả lời được:</b>
a. Hai câu thơ trên được trích từ bài thơ nào? Ai là tác giả? Nêu
hoàn cảnh ra đời của tác phẩm đó?
- Bài thơ: Cảnh khuya.
- Tác giả: Hồ Chí Minh.
- Hoàn cảnh ra đời:
+ Bài thơ được Bác Hồ viết ở chiến khu Việt Bắc (năm 1947).
+ Trong những năm đầu của cuộc kháng chiến chống thực dân
Pháp (1946 – 1954).
<b>1,0 đ</b>
0,25 đ
0,25 đ
0,25 đ
0,25 đ
b. Nêu biện pháp nghệ thuật điệp ngữ được sử dụng trong hai
câu thơ trên? Phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó?
- Điệp ngữ và dạng điệp ngữ:
+ Điệp ngữ :
<i>chưa ngủ</i>
.
+ Dạng điệp ngữ : Chuyển tiếp (điệp ngữ vòng).
- Tác dụng:
+ Điệp ngữ
<i>chưa ngủ</i>
ở cuối câu trước và đầu câu sau như một
bản lề mở ra 2 cung bậc tâm trạng của nhân vật trữ tình: niềm
say mê cảnh sắc thiên nhiên và nỗi lo nước nhà.
+ Hai tâm trạng đó thống nhất trong con người Bác, thể hiện sự
hoà hợp giữa nhà thơ và người chiến sĩ trong vị lãnh tụ
<i>(0,5đ).</i>
<b>2,0 đ</b>
<b>0,5 đ</b>
0,25 đ
0,25 đ
<b>1,5 đ</b>
0,75 đ
0,75 đ
<b>Câu 2</b>
<b>(5,0 điểm)</b>
Phát biểu cảm nghĩ của em về bài ca dao:
<i>Công cha như núi ngất trời,</i>
<i>Nghĩa mẹ như nước ở ngồi biển Đơng.</i>
<i>Núi cao biển rộng mênh mơng,</i>
<i>Cù lao chín chữ ghi lịng con ơi!</i>
* Yêu cầu chung:
- Thể loại: Biểu cảm về tác phẩm văn học.
- Nội dung: Bài ca dao.
- Hình thức: Bố cục đầy đủ ba phần. Hành văn mạch lạc, lưu
loát.
<b>5,0 đ</b>
* Yêu cầu cụ thể: Bài làm cần đảm bảo các ý chính sau:
<b>a) Mở bài: </b>
* Yêu cầu về nội dung: Giới thiệu về bài ca dao. Bộc lộ cảm
nghĩ của mình về bài thơ bài ca dao.
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
* Cách cho điểm:
+ Điểm 0,5: Làm tốt theo yêu cầu
+ Điểm 0,25: Có phần mở bài nhưng chưa tốt
+ Điểm 0: Không làm hoặc làm sai hoàn toàn
<b>b) Thân bài: </b>
<b> * Yêu cầu về nội dung: Lần lượt trình bày những cảm xúc,</b>
suy nghĩ về nội dung và nghệ thuật qua từng câu ca dao.
<b>4,0 đ</b>
- Nhận xét khái quát về bài ca dao: Bài ca dao là lời của một bài hát
ru viết theo thể thơ lục bát mang âm điệu tâm tình, ngọt ngào và sâu
lắng tạo ra sự uyển chuyển có sức lơi cuốn mạnh mẽ. Bài ca dao nói
về cơng cha, nghĩa mẹ và bổn phận của người con.
0,5 đ
- Hai cầu đầu nói về cơng cha nghĩa mẹ:
+ Hai câu đầu được viết theo lối ví von thường gặp. Người xưa
mượn những cái to lớn vĩnh hằng của thiên nhiên <i>núi ngất trời,</i>
<i>nước ở ngồi biển Đơng</i> để làm hình ảnh so sánh với cơng cha,
nghĩa mẹ.
+ Chỉ có thể là những hình ảnh này mới có thể diễn đạt được đầy đủ
công ơn sinh thành và nuôi dưỡng của cha mẹ, đồng thời tạo ra sự
sinh động cụ thể trong diễn đạt gây ấn tượng sâu sắc dễ đi vào lòng
người.
0,75 đ
0,75 đ
- Hai câu sau là lời dặn dị nhắn gửi tâm tình nhẹ nhàng mà tha thiết:
+ Bổn phận làm con phải nhớ khắc ghi công ơn cha mẹ <i>Núi cao</i>
<i>biển rộng mênh mông</i> bằng cách chăm sóc, hiếu thuận... với cha mẹ.
Học sinh chăm chỉ, ngoan ngoãn... học giỏi cũng là một cách đền
đáp cơng ơn cha mẹ.
+ Khơng nói thêm, khơng bàn luận nhiều, bài ca dao kết thúc bằng
một câu cảm thán <i>Cù lao chín chữ ghi lịng con ơi! </i>để lại sự neo
bám, sức sống lâu bền trong lòng bạn đọc nhiều thế hệ.
0,75 đ
0,75 đ
- Liên hệ mở rộng: Trong kho tàng ca dao, dân ca Việt Nam có
nhiều bài có nội dung tương tự như bài ca dao trên (cho 1 bài cụ
thể). Những bài ca dao đó đi vào tiềm thức của bao thế hệ người
Việt ngay từ thuở ấu thơ qua lời hát ru của bà, của mẹ đã góp phần
làm nên giá trị đạo lý tốt đẹp trong truyền thống nhân văn của con
người Việt Nam.
0,5 đ
<b>* Cách cho điểm:</b>
+ Điểm 4,0: Đảm bảo tốt các yêu cầu trên.
+ Điểm 2,5 - 3,5: Cơ bản cảm nhận được theo yêu cầu.
+ Điểm 1 - 2: Bài viết sơ sài, diễn đạt cịn yếu.
+ Điểm 0: khơng làm hoặc làm sai hoàn toàn.
<b>c) Kết bài: Khẳng định cảm xúc, suy nghĩ của bản thân về bài</b>
ca dao... Sức sống, giá trị của bài ca dao.
* Cách cho điểm:
+ Điểm 0,5: Làm tốt theo yêu cầu.
+ Điểm 0,25: Có phần kết bài nhưng chưa tốt.
+ Điểm 0: Không làm hoặc làm sai hoàn toàn.
<b>0,5 đ</b>
<b>* Lưu ý:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
+ Bài làm của học sinh có thể trình bày cảm nhận theo những cách khác nhau. Căn
cứ vào khung điểm và thực tế bài làm của học sinh để cho điểm phù hợp với từng phần,
đảm bảo đánh giá đúng trình độ học sinh.
+ Nếu sai từ 8 đến 10 lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu trừ 0,5 điểm. Sai trên 10 lỗi
trừ 1,0 điểm.
</div>
<!--links-->
