Tuan 5

Tuần:5
Tiết:5
Ngày dạy: 22/09/2017

BÀI 5
TÌNH HỮU NGHỊ
GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI

1/ MỤC TIÊU:
1. Mục tiêu:
1.1:Kiến thức :
 Hoạt động 1:
- HS biết: Các biểu hiện về tình hữu nghị giữa các dân tộc.
 Hoạt động 2:
- HS biết: Những biểu hiện, việc làm cụ thể của tình hữu nghị giữa các dân tộc.
- HS hiểu: Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc. Ý nghóa của tình hữu nghị giữa các
dân tộc.
 Hoạt động 3:
- HS biết: Làm các bài tập nhận biết về tính .
1.2:Kó năng:
- HS thực hiện được: Biết thể hiện tình hữu nghị với người nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc.
- HS thực hiện thành thạo: Tham gia các hoạt động đoàn kết, hữu nghị do nhà trường, địa
phương tổ chức.
1.3:Thái độ:
- HS có thói quen: Tôn trọng, thân thiện với người nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc.
- HS có tính cách: yêu quý, trân trọng và xây dựng tình hữu nghị giữa các dân tộc.
- Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: kỹ năng giao tiếp thể hiện tinh thần hữu nghị;
kỹ năng tư duy phê phán viết bài văn các thái độ hành vi việc làm không phù hợp với tinh thần
đòan kết hữu nghị giữa các dân tộc; kỹ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về các hoạt động hữu
nghị giữa thiếu nhi và nhân dân Việt Nam với thiếu nhi và nhân dân thế giới.
2. Nội dung học tập:

- Nội dung 1: Đặt vấn đề.
- Nội dung 2: Nội dung bài học.
- Nội dung 3: Bài tập.
3. Chuẩn bị:
3.1: Giáo viên: Chuyện kể, ca dao, tục ngữ, giấy khổ lớn, bảng phụ . Tranh ảnh tình hữu nghị
giữa VN với các nước.
3.2: Học sinh: Đọc phần đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung bài học và bài tập, sắm vai, tìm ca
dao, tục ngữ… Tranh ảnh tình hữu nghị giữa VN với các nước. ( Sưu tầm)
4. Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( 1 phút)
9A1:
9A2:
9A3:
4.2:Kiểm tra miệng: ( 5 phút)
 Câu hỏi kiểm tra bài cũ:


 Hòa bình là gì ? Thế nào là bảo vệ hòa bình ? Là học sinh, bản thân em thế hiện tình
yêu chuộng hòa bình như thế nào ? ( 7đ )
 Hòa bình làø không có chiến tranh hay xung đột vũ trang. Là mối quan hệ hiểu biết, tôn
trọng, bình đẳng và hợp tác lẫn nhau, Là khát vọng của toàn nhân loại. ( 2đ )
 Bảo vệ hòa bình:
- Giữ gìn cuộc sống bình yên( 1đ )
- Dùng thương lượng đàm phán để giải quyết mâu thuẫn, xung đột giữa các dân tộc, tôn
giáo và quốc gia. ( 1đ )
- Không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang. ( 1đ )
 Rèn luyện:
- Viết thư giao lưu kết bạn tạo thêm tình thân ái giữa bạn bè các nước, bạn bè các khối lớp
trong nhà trường. ( 1đ )
- Không gây mâu thuẫn với bạn bè…( 1đ )

- Can ngăn những trường hợp đánh nhau, giải hòa cho bạn..
 Bài tập : Hoạt động nào sau đây thể hiện sự yêu chuộng hòa bình ? ( 3đ )
a- Tham gia kí tên đòi lại quyền lợi cho nạn nhân chất độc da cam…
b- Viết thư giao lưu kết bạn tạo thêm tình thân ái giữa bạn bè các nước.
c- Can ngăn những trường hợp đánh nhau.giải hòa cho bạn…
d- Vẽ tranh bảo vệ môi trường.
e- Kích động bạn đánh nhau để xem.
f- Căm ghét những người hay nhắc nhở mình.
g- Vẽ tranh mô tả sự tàn khốc của chiến tranh
 Đáp án : a, b, c, d, g
 Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
 Em đã chuẩn bị những gì cho bài học hôm nay?( 2đ)
 Đọc phần đặt vấn đề, tìm hiểu nội dung bài học và bài tập.
 Gv nhận xét và cho điểm.
4.3:Tiến trình bài học:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
 Vào bài: ( 5 phút)
GV: giới thiệu bài:Cho HS hát bài “Trái đất này là
của chúng em”.
GV: đặt câu hỏi: Bài hát nói lên điều gì?
HS: trả lời.
GV: nhận xét, dẫn vào bài.
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần đặt vấn
đề. ( 6 phút)
@ Cách tiến hành: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo
luận nhóm .
 HS: đọc phần đặt vấn đề SGK và quan sát tranh ảnh
SGK và tranh ảnh sưu tầm.
 Tổ chức cho HS thảo luận nhóm 5p :
* Nhóm 1: Qua quan sát ảnh và đọc các thông tin,

Nội dung bài học

I/ Đặt vấn đề.


sự kiện, em có suy nghó gì về tình hữu nghị giữa
nhân dân ta với nhân dân các nước khác ? lấy dẩn
chứng ?
* Nhóm 2: Quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc có ý
nghóa như thế nào đối với sự phát triển của mỗi
nước và của toàn nhân loại?
* Nhóm 3: Chúng ta cần phải làm gì để thể hiện
tình hữu nghị với bạn bè của mình và với người
nước ngoài trong cuộc sống hàng ngày ?
* Nhóm 4: Em hiểu thế nào là tình hữu nghị ?
HS: Cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo cáo,
các nhóm khác nhận xét bổ xung.
GV: Nhận xét , chốt ý.
GV: Đàm thoại giúp HS hiểu được: tình hữu nghị
giữa các nước trên thế giới kết hợp xem một số tranh
ảnh cụ thể về sự quan hệ hợp tác hữu nghị giữa VN
và các nước trên thế giới.
GV : Tổ chức cho hs xây dựng kế hoạch tình hữu
nghị của thiếu nhi với các trường ở địa phương khác
hoặc các nước trên thế giới.
+ Tên hoạt động
+ Nội dung, biện pháp tiến hành.
+ Thời gian địa điểm tiến hành.
+ Người phụ trách, người tham gia…

GV : Gợi ý hình thức tiến hành: giao lưu kết nghóa,
viết thư, hội thảo trao đổi tặng sách vở…
HS: Cùng nhau thảo luận, đại diện nhóm báo cáo,
các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
GV: Nhận xét , chốt ý, chuyển sang phần hai .
 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu phần nội dung
bài học. ( 15 phút)
@ Cách tiến hành: Nêu và giải quyết vấn đề, thảo
luận nhóm :
? Thế nào là tình hữu nghị giữa các nước trên thế
giới? Ví dụ?
HS: tự do trả lời.
GV : kết luận và chốt ý cho hs nắm.
 Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: kỹ năng giao tiếp
thể hiện tinh thần hữu nghị.
? Ý nghóa của tình hữu nghị giữa các nước trên thế
giới? Ví dụ minh hoạ?
HS: Tự do trả lời
GV : kết luận và chốt ý cho hs nắm.

II. Nội dung bài học.

1/ Khái niệm
- Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên
thế giới là quan hệ bạn bè thân thiện
giữa nước này với nước khác.

2/ Ý nghóa:
-Tạo cơ hội, điều kiện hợp tác cùng
phát triển mọi mặt.

-Tạo sự hiểu biết, tránh gay mâu
thuẫn, căng thẳng dẫn đến chiến


? Em biết gì về những chính sách của Đảng ta đối
với hoà bình hữu nghị?
HS: tự do trả lời
GV : kết luận và chốt ý cho hs nắm.

tranh.
3/ Chính sách của Đảng.
- Chủ động tạo ra các mối quan hệ
quốc tế thuận lợi.
- Đảm bảo thúc đẩy quá trình phát
triển.
- Hoà nhập trong quá trình tiến lên
của nhân loại.
4/ Trách nhiệm :
Chúng ta phải thể hiện tình đoàn kết,
hữu nghị với mọi người bằng thái độâ,
cử chỉ, việc làm, sự tôn trọng, thân
thiện trong cuộc sống hằng ngày.

? Chúng ta phải làm gì để góp phần xây dựng tình
hữu nghị?
HS: Liên hệ bản thân, lớp, trường và với bạn bè các
nước.
GV: Nhận xét chốt ý.
HS: Liên hệ bản thân, lớp, trường và với bạn bè các
nước.

 Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: kỹ năng tìm kiếm và
xử lí thông tin về các hoạt động hữu nghị giữa thiếu nhi
và nhân dân Việt Nam với thiếu nhi và nhân dân thế giới.
GV: Kết luận, chuyển ý.
 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu phần bài
III/ Bài tập.
tập. ( 5 phút)
@ Cách tiến hành: Nêu và giải quyết vấn đề .
* Bài tập 1:
GV: cho HS làm bài tập 2 SGK trang 19.
HS: Đại diện một số em lên làm bài, các em khác
nhận xét, bổ sung.
GV: nhận xét, đưa ra đáp án đúng.
 - Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: kỹ năng tư duy phê
phán viết bài văn các thái độ hành vi việc làm không phù
hợp với tinh thần đòan kết hữu nghị giữa các dân tộc.
4.4:Tôûng kết: ( 5 phút)
(Nêu và giải quyết vấn đề)
Gv: Đưa ra tình huống cho hs ứng xử:
Trên đường đi học về, chợt em bắt gặp một người khách du lịch nước ngoài đến địa
phương em mà người đó không có hướng dẫn viên đi theo, người đó không biết gì về địa
phương em. Trong trường hợp đó em sẽ làm gì để giúp đỡ người khách đó ?
HS: Đại diện lên làm bài, các em khác nhận xét, bổ sung.
- Hướng dẫn cho người khách đó hiểu biết về đặc điểm của địa phương về văn hóa, lịch
sử, cảnh đẹp…
 Gv nhận xét và kết luận chốt lại vấn đề cần nắm.
4.5:Hướng dẫn học tập: ( 3phút)
à Đối với bài học tiết này:
- Học thuộc bài, xem kó nội dung SGK.
- Hoàn thành các bài tập còn lại ở SGK.

à Đối với bài học tiết sau:
- Xem trước bài 6 “ Hợp tác cùng phát triển “/20.


- Đọc và trả lời trước các câu hỏi phần đặt vấn đề.
- Sưu tầm tranh ảnh nói về sự hợp tác của VN với các nước.
5. Phụ lục: Tài liệu: Thông tin phản hồi:
-Tài liệu:
+ SGK, SGV GDCD 9.
+ Bài tập GDCD 9.