Bai 18 Phep phan tich va tong hop

Tiết 94

phép phân tích
và tổng hợp


I. Tìm hiểu phép lập luận phân
tích và tổng hợp:
1. PhÐp lËp luËn ph©n tÝch


Bài tập tìm hiểu
Văn bản Trang phục (tr- 9)


Vấn đề
Trang phục (cách ăn mặc)

Qui tắc

Qui tắc

Qui tắc

(ăn mặc chỉnh tề)

(ăn mặc phù hợp với
hoàn cảnh)

(ăn mặc phù hợp với đạo
đức, giản dị hoà mình vào

cộng đồng)

Biểu hiện
-không ai mặc
quần áo chỉnh tề
mà đI chân đất
- Không ai đi giày
có bít tất đầy đủ
nhngphanh hết
cúc áo.

Biểu hiện

Biểu hiện

-cô gáI một mình trong hang
sâu chắc không váy xoè váy
ngắn, không mắt xanh, môI
đỏ

- Dù mặc đẹp,
sang đến đâu
không phu fhợp
thì cũng làm trò c
ờic cho thien hạ

.
- đI đám cới kh«ng thĨ l«i
th«i , lÕch thÕch…

Bài tập tìm hiểu :

Văn bản Trang phục (tr- 9)

*Nhận xét:
- Những biểu hiện trong từng qui tắc, các qui
tắc trong cả bài viết có điểm chung : Cùng đề cập
đến một vấn đề: trang phục (cùng bình diện)


Vấn đề
Trang phục (cách ăn mặc)

Qui tắc

Qui tắc

Qui tắc

(ăn mặc chỉnh tề)

(ăn mặc phù hợp với
hoàn cảnh)

(ăn mặc phù hợp với đạo
đức, giản dị hoà mình vào
cộng đồng)

Biểu hiện

-không ai mặc
quần áo chỉnh tề
mà đI chân đất
- Không ai đi giày
có bít tất đầy đủ
nhngphanh hết
cúc áo.

Biểu hiện

Biểu hiện

-cô gáI một mình trong hang
sâu chắc không váy xoè váy
ngắn, không mắt xanh, môI
đỏ

- Dù mặc đẹp,
sang đến đâu
không phu fhợp
thì cũng làm trò c
ờic cho thien hạ

.
- đI đám cới kh«ng thĨ l«i
th«i , lÕch thÕch…


Bài tập tìm hiểu :

Văn bản Trang phục (tr- 9)

*Nhận xét:
- Những biểu hiện trong từng qui tắc, các qui
tắc trong cả bài viết có điểm chung : Cùng đề cập
đến một vấn đề: trang phục (cùng bình diện)
- Bài viết đà trình bày từng bộ phận của vấn
đề trang phục bằng cách đa ra những qui tắc ăn
mặc của con ngêi víi c¸c biĨu hiƯn cơ thĨ


I. Tìm hiểu phép lập luận phân
tích và tổng hợp:
1. Phép lập luận phân tích
- Phép lập luận trình bày tõng bé phËn
cđa mét vÊn ®Ị nh»m chØ ra néi dung của sự
vật hiện tợng
- Để phân tích nội dung cđa sù vËt hiƯn t
ỵng , ngêi ta cã thĨ vận dụng các biện pháp
nêu giả thiết, so sánh, đối chiÕu…


I. Tìm hiểu phép lập luận phân
tích và tổng hợp:
1. Phép lập luận phân tích
2. Phép lập luận tổng hợp


P
h

â
n

Vấn đề
Trang phục (cách ăn mặc)

Luận điểm
(ăn mặc chỉnh tề)

t
í
c
h

Biểu hiện
-không ai mặc
quần áo chỉnh tề
mà đI chân đất

Luận điểm

Luận điểm

(ăn mặc phù hợp với
hoàn cảnh)

(ăn mặc phù hợp với đạo
đức, giản dị hoà mình vào
cộng đồng)

Biểu hiện

Biểu hiện

-cô gáI một mình trong
hang sâu chắc không váy
xoè váy ngắn, không
mắt xanh, môI đỏ

- Dù mặc đẹp, sang đến
đâu không phù hợp thì
cũng làm trò cời cho
thien hạ



Chốt Vấn đề- rút ra cáI chung
Tổng
(Thế mới biết, trang phục hợp văn hoá, hợp đạo đức, hợp môI tr
hợp
ờng mới là trang phục ®Ñp)


I. Tìm hiểu phép lập luận phân
tích và tổng hợp:
1. Phép lập luận phân tích
2. Phép lập luận tổng hợp
- Rút ra cái chung từ những điều đÃ
phân tích
- Không có phân tích thì không có

tổng hợp
- Thờng đặt ở cuối đoạn hay cuối bài,
ở phần kết luận của một phần hoặc
toàn bộ văn bản


I. Tìm hiểu phép lập luận phân tích
và tổng hợp:
1. Phép lập luận phân tích
2. Phép lập luận tổng hợp
3. Vai trò của phép lập luận phân tích
và tổng hợp
- Phân tích: cụ thể hoá vẫn đề
- Tổng hợp: khái quát vấn đề để đa ra
nhận định chung về vấn ®Ị Êy.
*Ghi nhí (SGk- tr 10)



Bài 1

Tác giả đà phân tích nh thế nào để làm sáng
tỏ luận điểm Học vấn không chỉ là việc đọc
sách, nhng đọc sách vẫn là một con đờng
quan träng cđa häc vÊn”

- Häc vÊn lµ viƯc cđa toµn nhân loại.
- Học vấn của nhân loại do sách vở ghi chép, lu truyền lại.
- Sách là kho tàng quí báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại ,
cũng có thể nói đó là những cột mốc trên con đờng tiến hoá

học thuật của nhân loại.
- Nếu chúng ta mong tiến lên từ văn hoá , học thuật của giai
đoạn này thì nhất định phải lấy thành quả nhân loại đà đạt đ
ợc trong quá khứ làm điểm xuất phát; Nếu xáo bỏ hết các
thành quả nhân loại đà đạt đợc trong quá khứ thì cha biết
chừng ta đà lùi điểm xuất phát về đến mấy trăm năm, thậm
chí là mấy nghìn năm trớc. Lúc đó , dù có tiến lên cũng chỉ là
giật lùi.


Bài 2+3

Thảo luận nhóm
-Nhóm 1+ 2: Tác giả phân tích lí do
chọn đọc sách nh thế nào?
-Nhóm 3+ 4: Tác giả phân tích tầm
quan trọng của cách đọc sách nh thÕ
nµo?


10


09


08


07

06