Bai 14 Cham soc cay trong vat nuoi

Đạo đức
TUẦN 30 – Bài 14 : Chăm sóc cây trồng, vật ni (tiết 1)
I. MỤC TIÊU BÀI DẠY:
HS hiểu: Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người.
- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình , nhà
trường.
GDHS: Cây trồng, vật ni là nguồn sống quý giá của con người vùng biển, hải đảo. Giữ gìn, chăm
sóc cây trồng, vật ni là góp phần giữ gìn, bảo vệ tài ngun, mơi trường biển, đảo.

II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu bài tập, tranh ảnh
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thực hành:
- HĐTQ cho lớp khởi động, hát bài : ‘ Ai trồng cây’
Hoạt động 1 : Trị chơi ‘Ai đốn đúng ?’ (bài tập 1)
- Các nhóm thực hiện yêu cầu :
+ Vẽ con vật, hoặc diễn tả lại tiếng kêu hành động của con vật đó. Nêu lí do thích con vật
đó, tác dụng của con vật đó.
+ Nêu đặc điểm một loại cây trồng mà em thích, nêu lí do mình thích, tác dụng của cây
đó.
- Các nhóm bốc thăm để chọn yêu cầu.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm thảo luận thực hiện yêu cầu.
- Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp.
- Các bạn cịn lại đoán tên con vật hoặc cây mà bạn nêu.
- GV kết luận : Mỗi người có thể u thích một cây trồng hay vật ni nào đó.
Cây trồng, vật ni phục vụ cho cuộc sống và mang lại nhiều niềm vui cho con người.
Hoạt động 2 : Quan sát tranh ảnh (bài tập 2)
- Em và bạn cùng quan sát tranh và đặt câu hỏi trả lời :
+Các bạn trong tranh đang làm gì ?
+Theo bạn việc làm đó có lợi ích gì ?

+ Nhà bạn có vật ni hay cây trồng khơng ?
+ Bạn chăm sóc chúng như thế nào ?
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm chia sẻ và thống nhất ý kiến.
- Các nhóm trình bày trước lớp.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn.
GV : Chăm sóc cây trồng, vật ni mang lại niềm vui và giúp khơng khí trong lành, cảnh
quan đẹp hơn.
Hoạt động 3 : Ứng xử (bài tập 3)
Các nhóm bốc thăm lựa chọn tình huống :
1. Lớp 3A được phân cơng tưới cây trước cửa lớp. Sau khi tưới xong, Tuấn Anh định
tưới cả các cây lớp bên cạnh nhưng Hùng cản : ‘Có phải cây của lớp mình đâu mà cậu
tưới’. Nếu là Tuấn Anh em sẽ làm gì ?


2. Trên đường đi học, Dương thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào. Nếu là Dương
em sẽ làm gì ?
3. Nga đang chơi vui vẻ thì mẹ nhắc về cho lợn ăn. Nếu là Nga em sẽ làm gì ?
4. Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần. Nếu là Hải, em sẽ làm gì ?
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận tình huống.
- Viết lời thoại cho từng nhân vật.
- Phân vai diễn cho các bạn trong nhóm.
- Tập diễn trong nhóm.
- Các nhóm trình bày trước lớp.
- Các nhóm bổ sung, nhận xét cho nhóm bạn
Hoạt động ứng dụng
Em tìm hiểu các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở trường và ở nơi em sinh sống
Nhận xét :

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

……


Đạo đức
TUẦN 31- Bài 14 : Chăm sóc cây trồng vật ni (tiết 2)
I. MỤC TIÊU BÀI DẠY:
- HS hiểu: Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người.

- Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi.
- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình , nhà
trường.’
GDHS:
- Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật ni ở nhà, ở trường, ở địa phương; biết quan tâm
hơn đến các công việc chăm sóc cây trồng, vật ni.
- Ý thức bảo vệ môi trường sống xung quanh.

II.CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ có mặt xanh- đỏ. Phiếu bài tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Hoạt động thực hành:
Hoạt động 1 : Báo cáo kết quả điều tra
-HS thảo luận nhóm hồn thành phiếu điều tra.
- Cử đại diện báo cáo trước lớp .
Hoạt động 2 : Đóng vai
- GV cho HS bốc thăm lựa chọn tình huống.
+ Tình huống 1 : Tuấn Anh định tưới cây nhưng Hùng cản : Có phải cây của lớp mình
đâu mà cậu tưới.
+ Tình huống 2 : Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ào.
Nếu là Dương em sẽ làm gì ?
+ Tình huống 3 : Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc về cho gà ăn.

Nếu là Nga em sẽ làm gì ?
+ Tình huống 4 : Chính rủ Hải đi tắt qua sân cỏ ở trong trường mới trồng.
Nếu là Hải em sẽ làm gì ?
+ Tình huống 5 : Trên đường đi học về, em thấy có 3 con mèo con bị bỏ ở ven đường.
Em sẽ làm gì trong tình huống này ?
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận tình huống.
- Các thành viên thảo luận, xây dựng tình huống, nhân vật .
- Các nhóm trình bày trước lớp.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn.( Theo các tiêu chí : Nội dung : đã
đúng yêu cầu tình huống chưa ? Em có cách xử lí tình huống nào khác khơng ? Các bạn khi
diễn đã thể hiện tốt chưa ?)
- GV đưa ra nhận xét về tình huống của các nhóm
- Cả lớp bình chọn cho nhóm thấy hay nhất.
Hoạt động 3 : Trò chơi Ai nhanh, ai đúng


-

-

Trong 5 phút, cac nhóm phải liệt kê các việc làm phù hợp với nội dung bảng sau.
Nhóm nào ghi được nhiều việc làm nhất là nhóm thắng cuộc.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm, lấy ý kiến chung.
- Cử thư kí ghi vào bảng.
- Các nhóm trình bày bảng nhóm.
Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn.
B. Hoạt động thực hành
- Em vẽ tranh, sưu tầm bài hát, bài thơ, câu chuyện về chăm sóc cây trồng vật ni.

Nhận xét :

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……

Tên cây/ vật nuôi đã điều tra

PHIẾU ĐIỀU TRA ( hoạt động 1)
Cách chăm sóc

Em đã tham gia vào các hoạt động chăm sóc cây trồng, vật ni như thế nào?
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
Việc làm cần thiết để
chăm sóc, bảo vệ cây
trồng
………………………..
………………………..
.
………………………..
.
………………………..
………………………..
.
………………………..
.

PHIẾU HỌC TẬP ( hoạt động 3)
Việc không nên làm đối
Việc làm cần thiết để

với cây trồng
chăm sóc, bảo vệ vật
ni
……………………….. ………………………..
……………………….. ………………………..
.
.
……………………….. ………………………..
.
.
……………………….. ………………………..
……………………….. ………………………..
.
.
……………………….. ………………………..
.
.

Việc không nên làm đối
với vật nuôi
………………………..
………………………...
………………………...
………………………..
………………………...
………………………...

Nhận xét :

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
……


…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……