Giao duc Cong dan 8 Bai 11 Lao dong tu giac va sang tao

Tuần: 13
Tiết : 13

Ngày soạn: 10/ 11/ 2017.
Ngày dạy : 14/ 11/ 2017.

Bài 11: LAO ĐỘNG TỰ GIÁC VÀ SÁNG TẠO (tt)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Học sinh hiểu được thế nào là lao động tự giác và sáng tạo
- Biểu hiện của lao động tự giác và sáng tạo
- Ý nghĩa của lao động tự giác và sáng tạo
2. Kĩ năng
Biết lập kế hoạch học tập, lao động; biết điều chỉnh, lựa chọn các biện pháp, các
hình thức rèn luyện để đạt kết quả trong các lĩnh vực hoạt động.
3. Thái độ
- Hình thành ở Hs ý thức tự giác , tích cực trong học tập và lao động.
- Quý trọng những người tích cực, tự giác trong lao động, phê phán những biểu
hiện lười nhác trong học tập và lao động.
Lồng ghép, tích hợp.
- Tích hợp luật lệ an tồn giao thơng.
II.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những ý kiến khác nhau về lao động tự giác và sáng
tạo.
- Kĩ năng phân tích, so sánh về những biểu hiện tự giác và sáng tạo và không tự giác
sáng tạo.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1. Ổn định tổ chức(2’)
Kiểm tra sĩ số lớp học.
a

a

Lớp 8 1………………..……………………. Lớp 8 2……………..………………
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
Nêu các hình thức lao động của con người hiện nay? Em đang thực hiện hình thức
nào?
3. Bài mới (39’)
Giới thiệu bài: (2’) Trong cuộc sống hằng ngày chúng ta cần rèn luyện tính kiên nhẫn,
giàu nghị lực, khơng nên dễ làm khó bỏ, hay nãn chí. Ln học tập gương người vượt khó
trong học tập, trong đời sống, trong lao động sáng tạo, gương các anh hùng lao động, anh
hùng quân đội tài năng trẻ.Để hiểu sâu hơn chúng ta cùng nghiên cứu tiếp bài " Lao động tự
giác và sáng tạo"
Hoạt động của GV-HS
Hoạt động 1: Thảo luận giúp học sinh hiểu biểu
hiện của tự giác sáng tạo trong học tập và ý nghĩa
của nó (22’)

Nội dung cần đạt
II . Nội dung bài học.
2. Biểu hiên
- Tự giác học bài, làm bài.


Nhóm 1: Những biểu hiện của tự giác trong lao
động ? (HS yếu)
Nhóm 2: ? Những biểu hiện của tự giác sáng tạo
trong học tập ?
Nhóm 3: ? Mối quan hệ giữa tự giác và sáng tạo ?
? Lợi ích của tự giác, sáng tạo trong học tập đối với

học sinh ? Đại diện nhóm lên trình bày có dẫn chứng
bằng cách (HS yếu)
nêu ví dụ cụ thể các nhóm khác bổ sung nhận xét
Giáo viên chốt lại ý chính.
Ví dụ: Trước khi làm điều gì, em tự hỏi
? Để làm gì? có khó khăn gì? khắc phục khó khăn đó
như thế nào? khơng làm cách đó được khơng? có
cách nào làm tốt hơn không ?
? Nêu ý nghĩa của lao động tự giác và lao động sáng
tạo? (HS yếu)
? Học sinh cần có kế hoạch rèn luyện lao động tự
giác và sáng tạo như thế nào?
+ Nêu biện pháp rèn luyện của bản thân:Em rèn
luyện thói quen tự đánh giá chất lượng và hiệu quả
sau mỗi bài học, bài làm để tìm cách học bài tốt hơn,
vận dụng kiến thức đã học vào đời sống hằng ngày,
như vậy " học để hành và hành để học" tốt hơn.
+ Nêu biểu hiện thiếu tự giác: Thụ động nghe, lười
biếng suy nghĩ, nói theo người khác, dựa dẫm vào
bạn, học vẹt, học mị hiểu gì cả .
+ Cách khắc phục: Phải mạnh dạn suy nghĩ, khơng
bao giờ nản chí, tự giác thực hiện, học tập gương
vượt khó trong lao động, học tập.
Ghi nhớ: " Phải nêu cao tác phong độc lập suy
nghĩ, đối với bất cứ vấn đề gì đều phải đặt câu
hỏi: "vì sao" đều phải suy nghĩ kỹ càng "
( Lời Hồ Chủ Tịch)
Tục ngữ: Học một, biết mười.
Hoạt động 2: Luyện tập củng cố kiến thức: (10’)
Bài tập 1: Đánh dấu x vào ô trống câu em chọn là

đúng nhất
Học sinh tự giác, sáng tạo trong học tập, lao động .
Người học sinh tự giác sáng tạo trong học tập, coi
trọng những bài mẫu có sẵn, lấy đó làm mực thước
rồi suy
nghĩ thêm để học tập hoặc làm bài.
Người học sinh tự giác sáng tạo trong học tập, say
sưa nghiên cứu cá nhân, tự mình làm, tìm ra kiến
thức chân lý là người " Học một biết mười"
Học sinh phải tìm hiểu, học tập gương những
người vượt khó trong lao động.

- Đổi mới phương pháp học tập.
- Luôn suy nghĩ tìm ra cách giải bài
tập, những cách lập luận.
- Phân tích vấn đề từ nhiều góc độ
khác nhau.
- Biết đưa ra ý kiến, quan điểm
riêng của bản thân.
3. Ý nghĩa:
Lao động tự giác và sáng tạo giúp ta
tiếp thu kiến thức kĩ năng ngày càng
thuần thục, phẩm chất năng lực của
mỗi cá nhân được hồn thiện phát
triển khơng ngừng, chất lượng hiệu
quả học tập lao động sẽ ngày càng
nâng cao.

4. Cách rèn luyện:
Học sinh phải có kế hoạch rèn luyện

lao động tự giác và lao động sáng
tạo trong học tập

III. Bài tập:


Tất cả các biểu hiện trên.
Bài tập 2: Có nhiều cách học môn giáo dục công
dân:
A. Học thuộc những lời của thầy giáo khi giảng và
đã được soạn trong sách giáo khoa.
B. Chăm chú nghe lời thầy giảng, làm theo những
tấm gương đạo đức.
C. Xem giáo dục công dân là mơn phụ, để thời gian
học các mơn chính
Em có cách học nào là tự giác, sáng tạo ? Tại sao ?
4. Củng cố: (2’)
Bài tập 2 : Tìm hiểu những câu tục ngữ ca dao nói về lao động
5. Đánh giá: (2’)
Hãy nhận xét tính tích cực, tự giác của bản thân em trong học tập và lao động?
6. Hoạt động nồi tiếp: (1’)
Học bài cũ chuẩn bị bài 12
7. Rút kinh nghiệm:
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................