BÀI 26

Trường:...................
Tổ:............................
Ngày: ........................

Họ và tên giáo viên:
…………………….............................

TÊN BÀI DẠY: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI
LÊN MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN TRONG SẢN XUẤT
Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ; Lớp: 6
Thời gian thực hiện: …. Tiết
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết cách tìm hiểu mơi trường tự nhiên qua tài liệu và tham quan địa phương.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những cơng việc của bản thân trong học
tập và trong cuộc sống.
+ Giao tiếp và hợp tác:
Biết đặt ra mục đích giao tiếp và hiểu được vai trò quan trọng của
việc đặt mục tiêu trước khi giao tiếp. Hiểu được nội dung và phương thức giao tiếp cần phù
hợp với mục đích giao tiếp và biết vận dụng để giao tiếp hiệu quả.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thông qua việc HS độc lập khai thác thông tin, làm việc với tư
liệu học tập và thảo luận nhóm để giải quyết các nhiệm vụ học tập, các tình huống có vấn đề
đặt ra trong bài học.
- Năng lực Địa lí
+ Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Giải thích các hiện tượng và các q trình địa lí thơng
qua việc trình bày được các mối quan hệ qua lại giữa thiên nhiên và con người.
+ Năng lực tìm hiểu địa lí: Sử dụng các cơng cụ dịa lí học như chọn lọc được các thông tin từ
văn bản tài liệu, sơ đồ, tranh ảnh.
+ Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để liên hệ

thực tế địa phương về các biện pháp bảo vệ tự nhiên và khai thác thông minh các tài nguyên vì
sự phát triển bền vững.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ : Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi, khó khăn
trong học tập để xây dựng kế hoạch học tập. Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt
trong học tập.
- Nhân ái: Tôn trọng ý kiến của người khác, có ý thức học hỏi lẫn nhau.
- Trách nhiệm:
Có trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập (cá nhân/nhóm). Có
ý thức bảo vệ tài ngun, mơi trường.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Hình ảnh, video về hoạt động kinh tế ở địa phương.
- Thiết bị điện tử
- Sản phẩm học tập
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động xuất phát/ khởi động
a. Mục tiêu
- Kết nối với bài học, tạo tâm thế để bắt đầu tiết học hiệu quả.
b. Nội dung
- Quan sát nội dung đoạn video về ơ nhiễm mơi trường khơng khí để kết nối vào bài học.
c. Sản phẩm


- Câu trả lời cá nhân của học sinh.
d. Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh.
- Quan sát đoạn video sau
, em hãy cho biết:
- Nội dung của đoạn video?
- Nguyên nhân và hậu quả của

thực trạng đó?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS tham gia trò chơi bằng cách giơ tay nhanh nhất.
Bước 3: HS báo cáo kết quả nhiệm vụ.
Bước 4: Đánh giá và chốt kiến thức
GV dựa vào các câu trả lời của học sinh để kết nối vào bài học.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
a. Mục tiêu
- Biết cách tìm hiểu mơi trường tự nhiên qua tài liệu và tham quan địa phương.
b. Nội dung
- Thành lập nhóm, mỗi nhóm sẽ lựa chọn 1 hoạt động sản xuất ở địa phương để cùng tìm hiểu
về sự tác động của hoạt động sản xuất đó lên mơi trường tự nhiên.
- Các nhóm trao đổi, thảo luận và trình bày sản phẩm trước lớp.
c. Sản Phẩm
- Tác động của thiên nhiên đến đời sống và sản xuất của con người
d. Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh
Nhiệm vụ 1: Chuẩn bị trước ở nhà
- Thành lập nhóm và lựa chọn một hoạt động
sản xuất ở địa phương để cùng tìm hiểu về sự
tác động của hoạt động sản xuất đó lên mơi
trường tự nhiên.
- Các nhóm tiến hành thu thập, sưu tầm tranh
ảnh, số liệu, viđeo clip …để làm minh chứng
cho những tác động tích cực và tiêu cực của
hoạt động sản xuất ở địa phương lên mơi
trường tự nhiên.
- Các nhóm trao đổi và viết báo cáo đưới
đạng bài viết, sơ đồ, tranh ảnh, video clip …
về những tác động tích cực và tiêu cực của

hoạt động sản xuất ở địa phương lên môi
trường tự nhiên.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.
- Các nhóm trao đổi, thỏa luận để hoàn thiện sản phẩm học tập.
Bước 3: Trao đổi thảo luận và báo cáo kết quả
- Cá nhân/nhóm báo cáo kết quả làm việc.
- Các học sinh khác có ý kiến nhận xét, bổ sung.
- Nhận xét đánh giá sản phẩm của các nhóm bạn dựa theo bảng tiêu chí sau.


PHIẾU ĐÁNH GIÁ SẢN PHẨM NHĨM
HS đọc tiêu chí đánh giá sau và sử dụng sticker để đánh giá đồng đẳng.
TT

NỘI
DUNG

1

Tiêu đề

2

TRUNG
BÌNH
1
Có tiêu đề

KHÁ TỐT
2

TỐT
3

XUẤT SẮC
4

Tiêu đề viết rõ
ràng, cỡ chữ to

Tiêu đề to, rõ
Màu sắc hài
hòa.
Bố cục hợp lý

Tiêu đề to, rõ, sáng tạo.
Màu sắc đẹp.
Bố cục nổi bật.

Kiến thức Kiến thức sơ
sài, không đầy
đủ

Kiến thức
tương đối đầy
đủ so với mục
tiêu và tài liệu
được cung cấp

Kiến thức đầy

đủ, chính xác,
đảm bảo mục
tiêu

Kiến thức đầy đủ, chính
xác, đảm bảo mục tiêu.
Các kiến thức, ví dụ
ngồi tài liệu phong phú,
chun sâu

3

Bố cục,
màu sắc

Bố cục rườm
rà
Màu sắc đơn
điệu

Bố cục rõ ràng Bố cục rõ ràng
Màu sắc hợp lý Màu sắc hài
hịa
Có tính sáng
tạo

Bố cục, kiểu chữ rõ ràng
Màu sắc phối hợp nổi
bật
Tính sáng tạo, thẩm mỹ

cao.

4

Thuyết
trình

Thuyết trình
khơng rõ ràng,
người nghe
khó tiếp nhận
thơng tin

Thuyết trình
to, rõ, người
nghe dễ nắm
bắt được thơng
tin

Thuyết trình to, rõ ràng,
dễ hiểu, cuốn hút người
nghe, quan tâm đến
người nghe, có sự sáng
tạo (tạo tình huống, đặt
câu hỏi phản biện,…)

Thuyết trình
to, rõ ràng, dễ
hiểu, cuốn hút
người nghe

HS nhận xét về chất lượng bài làm của các nhóm:
1. Em ấn tượng với bài làm của nhóm nào nhất? Vì sao?
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
2. Em muốn góp ý cho nhóm nào? Nội dung góp ý cụ thể là gì?
..............................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
3. Hoạt động luyện tập
a. Mục tiêu
- HS vận dụng được kiến thức liên quan đến bài học
b. Nội dung
- Dựa vào tình huống học tập để ôn tập, củng cố các kiến thức đã học trong bài.
c. Sản Phẩm
- Câu trả lời của học sinh
d. Cách thức tổ chức


Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh
- Đọc truyện
/>và cho biết ý nghĩa của câu chuyện này?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả làm việc
Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt
động học của hs.
4. Hoạt đông vận dụng, mở rộng
a. Mục tiêu
- Vận dụng kiến thức đã học để giải quyết các vấn đề trong thực tiễn.
b. Nội dung

- Thiết kế trên khổ giấy A3 một thông điệp nhằm kêu gọi mọi người thực hiện sử dụng hợp lí
và bảo vệ mơi trường tự nhiên thông qua hoạt động sản xuất.
c. Sản phẩm
- Thông điệp bằng tranh vẽ của học sinh.
d. Cách thức tổ chức
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho học sinh
- GV chia lớp thành các nhóm 4-6 học sinh.
- Nhiệm vụ: Thiết kế trên khổ giấy A3 một thông điệp nhằm kêu gọi mọi người thực hiện sử
dụng hợp lí và bảo vệ môi trường tự nhiên thông qua hoạt động sản xuất.
- Sử dụng bút màu, hình vẽ trang trí để cho sản phẩm hấp dẫn hơn, đạt hiệu quả tuyên truyền
cao hơn.
- Chú ý bảng tiêu chí đánh giá, để có sản phẩm tốt nhất.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ.
- Các nhóm hồn thiện thơng điệp của mình.
Bước 3: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của hs.
- Các nhóm dán sản phẩm lên bảng, các nhóm sẽ đánh giá các nhóm cịn lại theo bảng tiêu chí
sau:
Bước 4: Gv quan sát, nhận xét đánh giá hoạt động học của hs.
5. Rút kinh nghiệm