giáo án GDTC lớp 2 TIẾT RỜI (học kỳ 1) sách kết nối tri thức với cuộc sống

Tuần: 1. Tiết CT: 1.
Ngày soạn: 05/9/2020

CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI
HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI (tiết 1)

I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi
chơi trị chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và
ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trị chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách
khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành
đội hình vịng trịn và ngược lại
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và
ngược lại.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.

+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
NỘI DUNG
I. Phần mở đầu:
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tình hình
lớp học.
- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học.

LVĐ
TG
SL
5 - 7’
1 - 2’

PHƯƠNG PHÁP, TỔ CHỨC VÀ YÊU CẦU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sỉ số và nhận
ĐH nhận lớp

lớp.
- Giáo viên chúc cả lớp
    
“khỏe”.

    
- Hỏi thăm tình hình sức
    
khỏe HS.
    
- Phổ biến nội dung yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp và
cầu tiết học.
điểm số.
- Lớp trưởng hô “chúc giáo


2. Khởi động: Xoay các
khớp: Cổ, vai, khuỷu tay,
hông, gối, cổ tay và cổ
chân

2 - 3’

2x8N

3. Trò chơi vận động:
“làm theo hiệu lệnh”

1 - 2’

3 lần

II. Phần cơ bản:
1. Kiến thức:
- Chuyển đội hình hàng

dọc thành đội hình vịng
trịn.

21-22’
2 - 3’

viên”, cả lớp hô “khỏe”.
ĐH khởi động

    
    
    
    
- Cán sự điều khiển, cả lớp
thực hiện.
- GV nêu tên trò chơi,
ĐH như ĐH nhận lớp
hướng dẫn cách chơi, luật - HS tích cực, chủ động
chơi, tổ chức chơi trò chơi tham gia chơi.
cho HS.
- Giáo viên quan sát,
hướng dẫn học sinh thực
hiện

- GV nêu tên động tác, cho ĐH hàng dọc, vòng tròn
xem tranh.
- HS lắng nghe, quan sát.
- Phân tích kĩ thuật động - HS quan sát GV làm mẫu.
tác.

- Chuyển đội hình vịng
trịn thành đội hình hàng
dọc.

2. Luyện tập:
* Tập luyện đồng loạt.

7 - 8’
3 - 4’

* Tập luyện theo tổ
nhóm.

3 - 4’

3. Thi đua – trình diễn
giữa các tổ.

2 - 3’

- GV hướng dẫn cả lớp
thực hiện, quan sát, sửa sai.
- GV chia khu vực từng tổ
tập luyện.
- GV quan sát, sửa sai.
GV tổ chức cho HS thi đua
giữa các tổ
- GV nhận xét đánh giá.

ĐH hàng dọc, vịng trịn

- HS tích cực tập luyện
- Tổ trưởng cho các bạn
thực hiện và quan sát sửa
sai.
- HS thực hiện theo người
điều khiển
- HS lên thực hiện.
- Cả lớp quan sát, nhận xét.
ĐH thi đua trình diễn
    


4. Trò chơi “Lò cò tiếp
sức”.

5 - 7’

5. Bài tập thể lực:

1 - 2’

III. Phần kết thúc:
1. Hồi tỉnh: Thả lỏng cơ
toàn thân.

4 - 5’
1 - 2’

2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:

- Nhận xét ưu điển, hạn
chế cần khắc phục.
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà
3. Xuống lớp:

1 - 2’

BAN GIÁM HIỆU

1’

    
    
   
- GV nêu tên, hướng dẫn - HS tham gia chơi tích cực,
cách chơi, luật chơi.
an tồn.
- GV cho HS chơi thử rồi
ĐH trị chơi
chơi chính thức.
- Nhận xét, tuyên dương
đội thắng.
- GV hướng dẫn
- Quan sát, nhắc nhở.

- HS thực hiện

- GV quan sát, nhắc nhở.

- CS hướng dẫn cả lớp thả
lỏng.
ĐH như ĐH nhận lớp
- GV cùng HS hệ thống lại - HS lắng nghe và nhận xét.
bài.
- Cả lớp vỗ tay tuyên
- GV nhận xét tiết học, dương.
tuyên dương HS học tốt.
- GV nhắc HS về ôn bài và
chuẩn bị bài sau.
- GV hô “ thể dục”.
- Cả lớp hô “ khoẻ”.
TỔ (NHÓM) TRƯỞNG

Người soạn


Tuần: 1. Tiết CT: 2.
Ngày soạn: 05/9/2020

CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI
HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI (tiết 2)

I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi
chơi trị chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành phát triển các năng lực sau đây:

2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và
ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trị chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách
khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành
đội hình vịng trịn và ngược lại
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và
ngược lại.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
NỘI DUNG
I. Phần mở đầu:
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tình hình
lớp học.
- Phổ biến nội dung, yêu

cầu tiết học.

LVĐ
TG
SL
5 - 7’
1 - 2’

PHƯƠNG PHÁP, TỔ CHỨC VÀ YÊU CẦU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sỉ số và nhận
ĐH nhận lớp

lớp.
- Giáo viên chúc cả lớp
    
“khỏe”.
    
- Hỏi thăm tình hình sức
    
khỏe HS.
    
- Phổ biến nội dung yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp và


cầu tiết học.
2. Khởi động: Xoay các
khớp: Cổ, vai, khuỷu tay,
hông, gối, cổ tay và cổ

chân

2 - 3’

2x8N

- Giáo viên quan sát,
hướng dẫn học sinh thực
hiện

3. Trò chơi vận động:
“làm theo hiệu lệnh”

1 - 2’

3 lần

- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi, luật
chơi, tổ chức chơi trò chơi
cho HS.

II. Phần cơ bản:
21-22’
1. Kiến thức:
2 - 3’
- Ôn chuyển đội hình
hàng dọc thành đội hình
vịng trịn.
- Ơn chuyển đội hình

vịng trịn thành đội hình
hàng dọc.
2. Luyện tập:
8 - 9’
* Tập luyện đồng loạt.
3 - 4’
* Tập luyện theo tổ
nhóm.

3 - 4’

3. Thi đua – trình diễn
giữa các tổ.

2 - 3’

4. Trò chơi “Lò cò tiếp
sức”.

5 - 7’

5. Bài tập thể lực:

1 - 2’

điểm số.
- Lớp trưởng hô “chúc giáo
viên”, cả lớp hô “khỏe”.
ĐH khởi động


    
    
    
    
- Cán sự điều khiển, cả lớp
thực hiện.
ĐH như ĐH nhận lớp
- HS tích cực, chủ động
tham gia chơi.

- GV nhắc lại cách thực ĐH hàng dọc, vòng tròn
hiện và phân tích kĩ thuật - HS lắng nghe, quan sát.
- HS quan sát GV làm mẫu.
động tác.
- Cho 1 tổ lên thực hiện
cách chuyển đội hình.
- GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương.
- GV hướng dẫn cả lớp
thực hiện, quan sát, sửa sai.
- GV chia khu vực từng tổ
tập luyện.
- GV quan sát, sửa sai.
GV tổ chức cho HS thi đua
giữa các tổ
- GV nhận xét đánh giá.

ĐH hàng dọc, vịng trịn
- HS tích cực tập luyện
- Tổ trưởng cho các bạn

thực hiện và quan sát sửa
sai.
- HS thực hiện theo người
điều khiển
- HS lên thực hiện.
- Cả lớp quan sát, nhận xét.
ĐH thi đua trình diễn
    

    
    
   
- GV nêu tên, hướng dẫn - HS tham gia chơi tích cực,
cách chơi, luật chơi.
an tồn.
- GV cho HS chơi thử rồi
ĐH trị chơi
chơi chính thức.
- Nhận xét, tuyên dương
đội thắng.
- GV hướng dẫn

- HS thực hiện


- Quan sát, nhắc nhở.
III. Phần kết thúc:
1. Hồi tỉnh: Thả lỏng cơ
toàn thân.

4 - 5’
1 - 2’

2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Nhận xét ưu điển, hạn
chế cần khắc phục.
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà
3. Xuống lớp:

1 - 2’

BAN GIÁM HIỆU

1’

- GV quan sát, nhắc nhở.

- CS hướng dẫn cả lớp thả
lỏng.
ĐH như ĐH nhận lớp
- GV cùng HS hệ thống lại - HS lắng nghe và nhận xét.
bài.
- Cả lớp vỗ tay tuyên
- GV nhận xét tiết học, dương.
tuyên dương HS học tốt.
- GV nhắc HS về ôn bài và
chuẩn bị bài sau.
- GV hơ “ thể dục”.

- Cả lớp hơ “ khoẻ”.
TỔ (NHĨM) TRƯỞNG

Người soạn


Tuần: 2. Tiết CT: 3.
Ngày soạn: 05/9/2020

CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI
HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI (tiết 3)

I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi
chơi trị chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và
ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trị chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách
khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành
đội hình vịng trịn và ngược lại

- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và
ngược lại.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
NỘI DUNG
I. Phần mở đầu:
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tình hình
lớp học.

LVĐ
TG
SL
5 - 7’
1 - 2’

PHƯƠNG PHÁP, TỔ CHỨC VÀ YÊU CẦU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sỉ số và nhận
lớp.

- Giáo viên chúc cả lớp
“khỏe”.

ĐH nhận lớp

    
    


- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học.

2. Khởi động: Xoay các
khớp: Cổ, vai, khuỷu tay,
hông, gối, cổ tay và cổ
chân

2 - 3’

2x8N

3. Trò chơi vận động:
“làm theo hiệu lệnh”

1 - 2’

3 lần

II. Phần cơ bản:
21-22’

1. Kiến thức:
2 - 3’
- Ơn chuyển đội hình
hàng dọc thành đội hình
vịng trịn.
- Ơn chuyển đội hình
vịng trịn thành đội hình
hàng dọc.
2. Luyện tập:
8 - 9’
* Tập luyện đồng loạt.
3 - 4’
* Tập luyện theo tổ
nhóm.

3 - 4’

3. Thi đua – trình diễn
giữa các tổ.

2 - 3’

4. Trò chơi “Lò cò tiếp
sức”.

5 - 7’

    
- Hỏi thăm tình hình sức
khỏe HS.

    
- Phổ biến nội dung yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp và
cầu tiết học.
điểm số.
- Lớp trưởng hô “chúc giáo
viên”, cả lớp hô “khỏe”.
- Giáo viên quan sát,
ĐH khởi động

hướng dẫn học sinh thực
hiện
    
    
    
    
- Cán sự điều khiển, cả lớp
thực hiện.
- GV nêu tên trò chơi,
ĐH như ĐH nhận lớp
hướng dẫn cách chơi, luật - HS tích cực, chủ động
chơi, tổ chức chơi trò chơi tham gia chơi.
cho HS.
- GV nhắc lại cách thực ĐH hàng dọc, vòng tròn
hiện và phân tích kĩ thuật - HS lắng nghe, quan sát.
- HS quan sát GV làm mẫu.
động tác.
- Cho 1 tổ lên thực hiện
cách chuyển đội hình.
- GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương.

- GV hướng dẫn cả lớp
thực hiện, quan sát, sửa sai.
- GV chia khu vực từng tổ
tập luyện.
- GV quan sát, sửa sai.
GV tổ chức cho HS thi đua
giữa các tổ
- GV nhận xét đánh giá.

ĐH hàng dọc, vịng trịn
- HS tích cực tập luyện
- Tổ trưởng cho các bạn
thực hiện và quan sát sửa
sai.
- HS thực hiện theo người
điều khiển
- HS lên thực hiện.
- Cả lớp quan sát, nhận xét.
ĐH thi đua trình diễn
    

    
    
   
- GV nêu tên, hướng dẫn - HS tham gia chơi tích cực,
cách chơi, luật chơi.
an tồn.
- GV cho HS chơi thử rồi
ĐH trị chơi
chơi chính thức.

- Nhận xét, tuyên dương


đội thắng.

5. Bài tập thể lực:

1 - 2’

III. Phần kết thúc:
1. Hồi tỉnh: Thả lỏng cơ
toàn thân.

4 - 5’
1 - 2’

2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Nhận xét ưu điển, hạn
chế cần khắc phục.
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà
3. Xuống lớp:

1 - 2’

BAN GIÁM HIỆU

1’

- GV hướng dẫn
- Quan sát, nhắc nhở.

- HS thực hiện

- GV quan sát, nhắc nhở.

- CS hướng dẫn cả lớp thả
lỏng.
ĐH như ĐH nhận lớp
- GV cùng HS hệ thống lại - HS lắng nghe và nhận xét.
bài.
- Cả lớp vỗ tay tuyên
- GV nhận xét tiết học, dương.
tuyên dương HS học tốt.
- GV nhắc HS về ôn bài và
chuẩn bị bài sau.
- GV hô “ thể dục”.
- Cả lớp hô “ khoẻ”.
TỔ (NHÓM) TRƯỞNG

Người soạn


Tuần: 2. Tiết CT: 4.
Ngày soạn: 05/9/2020

CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI
HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI (tiết 4)

I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi
chơi trị chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và
ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trị chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách
khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành
đội hình vịng trịn và ngược lại
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và
ngược lại.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học

NỘI DUNG

LVĐ
TG
SL

PHƯƠNG PHÁP, TỔ CHỨC VÀ YÊU CẦU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS


I. Phần mở đầu:
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tình hình
lớp học.

5 - 7’
1 - 2’

- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học.

2. Khởi động: Xoay các
khớp: Cổ, vai, khuỷu tay,
hông, gối, cổ tay và cổ
chân

2 - 3’

2x8N

3. Trò chơi vận động:
“làm theo hiệu lệnh”

1 - 2’

3 lần

II. Phần cơ bản:
21-22’
1. Kiến thức:
2 - 3’
- Ôn chuyển đội hình
hàng dọc thành đội hình
vịng trịn.
- Ơn chuyển đội hình
vịng trịn thành đội hình
hàng dọc.
2. Luyện tập:
8 - 9’
* Tập luyện đồng loạt.
3 - 4’
* Tập luyện theo tổ
nhóm.

3 - 4’

3. Thi đua – trình diễn
giữa các tổ.

2 - 3’

- Kiểm tra sỉ số và nhận
ĐH nhận lớp

lớp.
- Giáo viên chúc cả lớp
    
“khỏe”.
    
- Hỏi thăm tình hình sức
    
khỏe HS.
    
- Phổ biến nội dung yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp và
cầu tiết học.
điểm số.
- Lớp trưởng hô “chúc giáo
viên”, cả lớp hô “khỏe”.
- Giáo viên quan sát,
ĐH khởi động

hướng dẫn học sinh thực
hiện
    
    
    
    
- Cán sự điều khiển, cả lớp

thực hiện.
- GV nêu tên trò chơi,
ĐH như ĐH nhận lớp
hướng dẫn cách chơi, luật - HS tích cực, chủ động
chơi, tổ chức chơi trò chơi tham gia chơi.
cho HS.
- GV nhắc lại cách thực ĐH hàng dọc, vịng trịn
hiện và phân tích kĩ thuật - HS lắng nghe, quan sát.
- HS quan sát GV làm mẫu.
động tác.
- Cho 1 tổ lên thực hiện
cách chuyển đội hình.
- GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương.
- GV hướng dẫn cả lớp
thực hiện, quan sát, sửa sai.
- GV chia khu vực từng tổ
tập luyện.
- GV quan sát, sửa sai.
GV tổ chức cho HS thi đua
giữa các tổ
- GV nhận xét đánh giá.

ĐH hàng dọc, vịng trịn
- HS tích cực tập luyện
- Tổ trưởng cho các bạn
thực hiện và quan sát sửa
sai.
- HS thực hiện theo người
điều khiển

- HS lên thực hiện.
- Cả lớp quan sát, nhận xét.
ĐH thi đua trình diễn
    
    
    
   


4. Trò chơi “Lò cò tiếp
sức”.

5 - 7’

- GV nêu tên, hướng dẫn - HS tham gia chơi tích cực,
cách chơi, luật chơi.
an toàn.
- GV cho HS chơi thử rồi
ĐH trị chơi
chơi chính thức.
- Nhận xét, tun dương
đội thắng.

5. Bài tập thể lực:

1 - 2’

- GV hướng dẫn
- Quan sát, nhắc nhở.

III. Phần kết thúc:
1. Hồi tỉnh: Thả lỏng cơ
toàn thân.

4 - 5’
1 - 2’

2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Nhận xét ưu điển, hạn
chế cần khắc phục.
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà
3. Xuống lớp:

1 - 2’

BAN GIÁM HIỆU

1’

- HS thực hiện

- GV quan sát, nhắc nhở.

- CS hướng dẫn cả lớp thả
lỏng.
ĐH như ĐH nhận lớp
- GV cùng HS hệ thống lại - HS lắng nghe và nhận xét.
bài.

- Cả lớp vỗ tay tuyên
- GV nhận xét tiết học, dương.
tuyên dương HS học tốt.
- GV nhắc HS về ôn bài và
chuẩn bị bài sau.
- GV hơ “ thể dục”.
- Cả lớp hơ “ khoẻ”.
TỔ (NHĨM) TRƯỞNG

Người soạn


Tuần: 3. Tiết CT: 5.
Ngày soạn: 05/9/2020

CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI
HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI (tiết 5)

I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi
chơi trị chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và
ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trị chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách

khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành
đội hình vịng trịn và ngược lại
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn và
ngược lại.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học


NỘI DUNG
I. Phần mở đầu:
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tình hình
lớp học.

LVĐ
TG
SL

5 - 7’
1 - 2’

- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học.

2. Khởi động: Xoay các
khớp: Cổ, vai, khuỷu tay,
hông, gối, cổ tay và cổ
chân

2 - 3’

2x8N

3. Trò chơi vận động:
“làm theo hiệu lệnh”

1 - 2’

3 lần

II. Phần cơ bản:
21-22’
1. Kiến thức:
2 - 3’
- Ơn chuyển đội hình
hàng dọc thành đội hình
vịng trịn.
- Ơn chuyển đội hình

vịng trịn thành đội hình
hàng dọc.
2. Luyện tập:
8 - 9’
* Tập luyện đồng loạt.
3 - 4’
* Tập luyện theo tổ
nhóm.

3 - 4’

3. Thi đua – trình diễn
giữa các tổ.

2 - 3’

PHƯƠNG PHÁP, TỔ CHỨC VÀ YÊU CẦU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sỉ số và nhận
ĐH nhận lớp

lớp.
- Giáo viên chúc cả lớp
    
“khỏe”.
    
- Hỏi thăm tình hình sức
    
khỏe HS.

    
- Phổ biến nội dung yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp và
cầu tiết học.
điểm số.
- Lớp trưởng hô “chúc giáo
viên”, cả lớp hô “khỏe”.
- Giáo viên quan sát,
ĐH khởi động

hướng dẫn học sinh thực
hiện
    
    
    
    
- Cán sự điều khiển, cả lớp
thực hiện.
- GV nêu tên trò chơi,
ĐH như ĐH nhận lớp
hướng dẫn cách chơi, luật - HS tích cực, chủ động
chơi, tổ chức chơi trị chơi tham gia chơi.
cho HS.
- GV nhắc lại cách thực ĐH hàng dọc, vịng trịn
hiện và phân tích kĩ thuật - HS lắng nghe, quan sát.
- HS quan sát GV làm mẫu.
động tác.
- Cho 1 tổ lên thực hiện
cách chuyển đội hình.
- GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương.

- GV hướng dẫn cả lớp
thực hiện, quan sát, sửa sai.
- GV chia khu vực từng tổ
tập luyện.
- GV quan sát, sửa sai.
GV tổ chức cho HS thi đua
giữa các tổ
- GV nhận xét đánh giá.

ĐH hàng dọc, vòng tròn
- HS tích cực tập luyện
- Tổ trưởng cho các bạn
thực hiện và quan sát sửa
sai.
- HS thực hiện theo người
điều khiển
- HS lên thực hiện.
- Cả lớp quan sát, nhận xét.
ĐH thi đua trình diễn
    
    


4. Trò chơi “Lò cò tiếp
sức”.

5 - 7’

5. Bài tập thể lực:

1 - 2’

III. Phần kết thúc:
1. Hồi tỉnh: Thả lỏng cơ
toàn thân.

4 - 5’
1 - 2’

2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Nhận xét ưu điển, hạn
chế cần khắc phục.
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà
3. Xuống lớp:

1 - 2’

BAN GIÁM HIỆU

1’

    
   
- GV nêu tên, hướng dẫn - HS tham gia chơi tích cực,
cách chơi, luật chơi.
an tồn.
- GV cho HS chơi thử rồi
ĐH trị chơi

chơi chính thức.
- Nhận xét, tuyên dương
đội thắng.
- GV hướng dẫn
- Quan sát, nhắc nhở.

- HS thực hiện

- GV quan sát, nhắc nhở.

- CS hướng dẫn cả lớp thả
lỏng.
ĐH như ĐH nhận lớp
- GV cùng HS hệ thống lại - HS lắng nghe và nhận xét.
bài.
- Cả lớp vỗ tay tuyên
- GV nhận xét tiết học, dương.
tuyên dương HS học tốt.
- GV nhắc HS về ôn bài và
chuẩn bị bài sau.
- GV hô “ thể dục”.
- Cả lớp hơ “ khoẻ”.
TỔ (NHĨM) TRƯỞNG

Người soạn


Tuần: 3. Tiết CT: 6.
Ngày soạn: 05/9/2020

CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH
ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI (tiết 1)

I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi
chơi trị chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn
và ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trị chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách
khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành
đội hình vịng trịn và ngược lại
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn và
ngược lại.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
NỘI DUNG
I. Phần mở đầu:
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tình hình
lớp học.

LVĐ
TG
SL
5 - 7’
1 - 2’

PHƯƠNG PHÁP, TỔ CHỨC VÀ YÊU CẦU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sỉ số và nhận
lớp.
- Giáo viên chúc cả lớp
“khỏe”.

ĐH nhận lớp

    
    

- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học.

2. Khởi động: Xoay các
khớp: Cổ, vai, khuỷu tay,
hông, gối, cổ tay và cổ
chân

2 - 3’

2x8N

3. Trò chơi vận động:
“kết bạn”

1 - 2’

3 lần

II. Phần cơ bản:
1. Kiến thức:
- Chuyển đội hình hàng
ngang thành đội hình
vịng trịn.

21-22’
2 - 3’

    
- Hỏi thăm tình hình sức

khỏe HS.
    
- Phổ biến nội dung yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp và
cầu tiết học.
điểm số.
- Lớp trưởng hô “chúc giáo
viên”, cả lớp hô “khỏe”.
- Giáo viên quan sát,
ĐH khởi động

hướng dẫn học sinh thực
hiện
    
    
    
    
- Cán sự điều khiển, cả lớp
thực hiện.
- GV nêu tên trò chơi,
ĐH như ĐH nhận lớp
hướng dẫn cách chơi, luật - HS tích cực, chủ động
chơi, tổ chức chơi trị chơi tham gia chơi.
cho HS.
- GV nêu tên động tác, cho
Đội hình hàng ngang,
xem tranh.
vịng trịn
- Phân tích kĩ thuật động - HS lắng nghe, quan sát.
- HS quan sát GV làm mẫu.
tác.

- Chuyển đội hình vịng
trịn thành đội
hình hàng ngang.

2. Luyện tập:
* Tập luyện đồng loạt.

7 - 8’
3 - 4’

* Tập luyện theo tổ
nhóm.

3 - 4’

- GV hướng dẫn cả lớp
thực hiện, quan sát, sửa sai.

ĐH hàng ngang, vòng
tròn
- HS tích cực tập luyện
- GV chia khu vực từng tổ - Tổ trưởng cho các bạn
tập luyện.
thực hiện và quan sát sửa
- GV quan sát, sửa sai.
sai.


3. Thi đua – trình diễn

giữa các tổ.

2 - 3’

4. Trò chơi “bịt mắt bắt
dê”.

5 - 7’

5. Bài tập thể lực:

1 - 2’

III. Phần kết thúc:
1. Hồi tỉnh: Thả lỏng cơ
toàn thân.

4 - 5’
1 - 2’

2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Nhận xét ưu điển, hạn
chế cần khắc phục.
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà
3. Xuống lớp:

1 - 2’

BAN GIÁM HIỆU

1’

GV tổ chức cho HS thi đua
giữa các tổ
- GV nhận xét đánh giá.

- HS thực hiện theo người
điều khiển
- HS lên thực hiện.
- Cả lớp quan sát, nhận xét.
ĐH thi đua trình diễn
    

    
    
   
- GV nêu tên, hướng dẫn - HS tham gia chơi tích cực,
cách chơi, luật chơi.
an tồn.
- GV cho HS chơi thử rồi
ĐH trị chơi
chơi chính thức.
- Nhận xét, tuyên dương
đội thắng.
- GV hướng dẫn
- Quan sát, nhắc nhở.

- HS thực hiện

- GV quan sát, nhắc nhở.

- CS hướng dẫn cả lớp thả
lỏng.
ĐH như ĐH nhận lớp
- GV cùng HS hệ thống lại - HS lắng nghe và nhận xét.
bài.
- Cả lớp vỗ tay tuyên
- GV nhận xét tiết học, dương.
tuyên dương HS học tốt.
- GV nhắc HS về ôn bài và
chuẩn bị bài sau.
- GV hô “ thể dục”.
- Cả lớp hơ “ khoẻ”.
TỔ (NHĨM) TRƯỞNG

Người soạn


Tuần: 4. Tiết CT: 7.
Ngày soạn: 05/9/2020

CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH
ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI (tiết 2)

I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.

- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi
chơi trị chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn
và ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trị chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách
khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành
đội hình vịng trịn và ngược lại
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn và
ngược lại.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
NỘI DUNG
I. Phần mở đầu:
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân

LVĐ
TG
SL
5 - 7’
1 - 2’

PHƯƠNG PHÁP, TỔ CHỨC VÀ YÊU CẦU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- Kiểm tra sỉ số và nhận
lớp.

ĐH nhận lớp



tập, trang phục tình hình
lớp học.
- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học.

2. Khởi động: Xoay các
khớp: Cổ, vai, khuỷu tay,
hơng, gối, cổ tay và cổ
chân

2 - 3’

2x8N

3. Trị chơi vận động:
“kết bạn”

1 - 2’

3 lần

II. Phần cơ bản:
21-22’
1. Kiến thức:
2 - 3’
- Ơn chuyển đội hình
hàng ngang thành đội
hình vịng trịn.
- Ơn chuyển đội hình
vịng trịn thành đội
hình hàng ngang.
2. Luyện tập:
7 - 8’
* Tập luyện đồng loạt.
3 - 4’
* Tập luyện theo tổ
nhóm.

3 - 4’

3. Thi đua – trình diễn
giữa các tổ.

2 - 3’

4. Trị chơi “bịt mắt bắt
dê”.

5 - 7’

    
- Giáo viên chúc cả lớp
“khỏe”.
    
- Hỏi thăm tình hình sức
    
khỏe HS.
    
- Phổ biến nội dung yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp và
cầu tiết học.
điểm số.
- Lớp trưởng hô “chúc giáo
viên”, cả lớp hô “khỏe”.
- Giáo viên quan sát,
ĐH khởi động

hướng dẫn học sinh thực
hiện
    
    
    
    
- Cán sự điều khiển, cả lớp

thực hiện.
- GV nêu tên trò chơi,
ĐH như ĐH nhận lớp
hướng dẫn cách chơi, luật - HS tích cực, chủ động
chơi, tổ chức chơi trị chơi tham gia chơi.
cho HS.
- GV nhắc lại cách thực
Đội hình hàng ngang,
vịng trịn
hiện và phân tích kĩ thuật
- HS lắng nghe, quan sát.
động tác.
- Cho 1 tổ lên thực hiện - HS quan sát GV làm mẫu.
cách chuyển đội hình.
- GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương.
- GV hướng dẫn cả lớp
thực hiện, quan sát, sửa sai.

ĐH hàng ngang, vịng
trịn
- HS tích cực tập luyện
- GV chia khu vực từng tổ - Tổ trưởng cho các bạn
tập luyện.
thực hiện và quan sát sửa
- GV quan sát, sửa sai.
sai.
- HS thực hiện theo người
điều khiển
GV tổ chức cho HS thi đua - HS lên thực hiện.

giữa các tổ
- Cả lớp quan sát, nhận xét.
- GV nhận xét đánh giá.
ĐH thi đua trình diễn
    
    
    
   
- GV nêu tên, hướng dẫn - HS tham gia chơi tích cực,
cách chơi, luật chơi.
an toàn.


- GV cho HS chơi thử rồi
chơi chính thức.
- Nhận xét, tuyên dương
đội thắng.
5. Bài tập thể lực:

1 - 2’

III. Phần kết thúc:
1. Hồi tỉnh: Thả lỏng cơ
toàn thân.

4 - 5’
1 - 2’

2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:

- Nhận xét ưu điển, hạn
chế cần khắc phục.
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà
3. Xuống lớp:

1 - 2’

BAN GIÁM HIỆU

1’

- GV hướng dẫn
- Quan sát, nhắc nhở.

ĐH trò chơi

- HS thực hiện

- GV quan sát, nhắc nhở.

- CS hướng dẫn cả lớp thả
lỏng.
ĐH như ĐH nhận lớp
- GV cùng HS hệ thống lại - HS lắng nghe và nhận xét.
bài.
- Cả lớp vỗ tay tuyên
- GV nhận xét tiết học, dương.
tuyên dương HS học tốt.
- GV nhắc HS về ôn bài và

chuẩn bị bài sau.
- GV hô “ thể dục”.
- Cả lớp hơ “ khoẻ”.
TỔ (NHĨM) TRƯỞNG

Người soạn


Tuần: 4. Tiết CT: 8.
Ngày soạn: 05/9/2020

CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH
ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI (tiết 3)

I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi
chơi trị chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn
và ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trị chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách
khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.

- Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành
đội hình vịng trịn và ngược lại
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn và
ngược lại.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
NỘI DUNG
I. Phần mở đầu:

LVĐ
TG
SL
5 - 7’

PHƯƠNG PHÁP, TỔ CHỨC VÀ YÊU CẦU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS


1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tình hình

lớp học.

1 - 2’

- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học.

2. Khởi động: Xoay các
khớp: Cổ, vai, khuỷu tay,
hông, gối, cổ tay và cổ
chân

2 - 3’

2x8N

3. Trò chơi vận động:
“kết bạn”

1 - 2’

3 lần

II. Phần cơ bản:
21-22’
1. Kiến thức:
2 - 3’
- Ơn chuyển đội hình
hàng ngang thành đội
hình vịng trịn.

- Ơn chuyển đội hình
vịng trịn thành đội
hình hàng ngang.
2. Luyện tập:
7 - 8’
* Tập luyện đồng loạt.
3 - 4’
* Tập luyện theo tổ
nhóm.

3 - 4’

3. Thi đua – trình diễn
giữa các tổ.

2 - 3’

- Kiểm tra sỉ số và nhận
ĐH nhận lớp

lớp.
- Giáo viên chúc cả lớp
    
“khỏe”.
    
- Hỏi thăm tình hình sức
    
khỏe HS.
    
- Phổ biến nội dung yêu - Lớp trưởng tập hợp lớp và

cầu tiết học.
điểm số.
- Lớp trưởng hô “chúc giáo
viên”, cả lớp hô “khỏe”.
- Giáo viên quan sát,
ĐH khởi động

hướng dẫn học sinh thực
hiện
    
    
    
    
- Cán sự điều khiển, cả lớp
thực hiện.
- GV nêu tên trò chơi,
ĐH như ĐH nhận lớp
hướng dẫn cách chơi, luật - HS tích cực, chủ động
chơi, tổ chức chơi trị chơi tham gia chơi.
cho HS.
- GV nhắc lại cách thực
Đội hình hàng ngang,
vịng trịn
hiện và phân tích kĩ thuật
- HS lắng nghe, quan sát.
động tác.
- Cho 1 tổ lên thực hiện - HS quan sát GV làm mẫu.
cách chuyển đội hình.
- GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương.

- GV hướng dẫn cả lớp
thực hiện, quan sát, sửa sai.

ĐH hàng ngang, vịng
trịn
- HS tích cực tập luyện
- GV chia khu vực từng tổ - Tổ trưởng cho các bạn
tập luyện.
thực hiện và quan sát sửa
- GV quan sát, sửa sai.
sai.
- HS thực hiện theo người
điều khiển
GV tổ chức cho HS thi đua - HS lên thực hiện.
giữa các tổ
- Cả lớp quan sát, nhận xét.
- GV nhận xét đánh giá.
ĐH thi đua trình diễn
    
    
    
   


4. Trò chơi “bịt mắt bắt
dê”.

5 - 7’

- GV nêu tên, hướng dẫn - HS tham gia chơi tích cực,

cách chơi, luật chơi.
an toàn.
- GV cho HS chơi thử rồi
ĐH trị chơi
chơi chính thức.
- Nhận xét, tun dương
đội thắng.

5. Bài tập thể lực:

1 - 2’

- GV hướng dẫn
- Quan sát, nhắc nhở.

III. Phần kết thúc:
1. Hồi tỉnh: Thả lỏng cơ
toàn thân.

4 - 5’
1 - 2’

2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Nhận xét ưu điển, hạn
chế cần khắc phục.
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà
3. Xuống lớp:

1 - 2’

BAN GIÁM HIỆU

1’

- HS thực hiện

- GV quan sát, nhắc nhở.

- CS hướng dẫn cả lớp thả
lỏng.
ĐH như ĐH nhận lớp
- GV cùng HS hệ thống lại - HS lắng nghe và nhận xét.
bài.
- Cả lớp vỗ tay tuyên
- GV nhận xét tiết học, dương.
tuyên dương HS học tốt.
- GV nhắc HS về ôn bài và
chuẩn bị bài sau.
- GV hơ “ thể dục”.
- Cả lớp hơ “ khoẻ”.
TỔ (NHĨM) TRƯỞNG

Người soạn


Tuần: 5. Tiết CT: 9.
Ngày soạn: 05/9/2020

CHỦ ĐỀ: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH
ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI (tiết 4)

I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi
chơi trị chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành phát triển các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn
và ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trị chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách
khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an
toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành
đội hình vịng trịn và ngược lại
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của
giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn và
ngược lại.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
NỘI DUNG

LVĐ

PHƯƠNG PHÁP, TỔ CHỨC VÀ YÊU CẦU