giao-an-hoat-dong-trai-nghiem-lop-1-sach-chan-troi-sang-tao-1

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí
CHỦ ĐỀ 1:
EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN
TUẦN 1:
HÌNH DÁNG BÊN NGOÀI CỦA EM VÀ CỦA BẠN
A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ
B. SINH HOẠT CHỦ ĐỀ
I. Mục tiêu:
1. Năng lực:
- Mô tả được những đặc điểm cơ bản về hình dáng bên ngồi của mình và của bạn.
- Thể hiện sự thân thiện khi làm việc với các bạn.
- Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động của bản thân.
2. Phẩm chất:
- Thể hiện sự tự tin, yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè.
- Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Hình ảnh, máy chiếu.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa
- Bút chì
- Bộ thẻ cảm xúc.
III. Hoạt động dạy học:

Thời gian

Bước

3p

1. Khởi

động

Hoạt động của GV

Hoạt động của
HS
- GV tổ chức trò chơi Chuyền hoa để học sinh làm - HS tham gia trò
quen với nhau. Cả lớp sẽ đứng thành vòng tròn. GV sẽ chơi và thực hiện
bắt nhịp một bài hát quen thuộc, cả lớp cùng hát theo nhiệm vụ.
và chuyền bông hoa đi. Khi bài hát kết thúc, bơng hoa
được chuyền đến bạn nào thì bạn dó sẽ giới thiệu về

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí
tên của mình cho cả lớp nghe.
+ GV hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm đơi quan
sát mình trong gương và gợi ý bằng những câu hỏi
như: Em thấy hình dáng mình thế nào? Mái tóc, khn
mặt, màu da, mũi, miệng, nụ cười,… trông ra sao?
+ Sau khi HS soi gương, GV hướng dẫn HS trong từng
nhóm mơ tả hình dáng của mình cho người kia và
ngược lại.

9p

10p

2. Khám

phá

3. Luyện
tập

- HS quan sát
mình
trong
gương.

- HS trong từng
nhóm mơ tả hình
dáng của mình
cho người kia và
+ GV yêu cầu HS vẽ lại khn mặt kèm mái tóc của ngược lại.
em vào Vở bài tập.
- HS vẽ theo yêu
cầu.

+ GV kết hợp mời một vài HS lên bảng giới thiệu sản - HS giới thiệu
phẩm và mơ tả hình dáng bên ngồi của mình.
sản phẩm và mơ
tả hình dáng bên
ngồi của mình.
a. Quan sát và mơ tả hình dáng bên ngồi của một
bạn trong lớp.
- GV hướng dẫn cả lớp tham gia trò chơi kết bạn. HV - HS tham gia trò
sẽ nói: Kết bạn, kết bạn. HS sẽ trả lời Kết mấy? Kết chơi
mấy? Lúc này GV sẽ yêu cầu HS kết hai để tạo thành
những nhóm đơi.

- GV hướng dẫn HS quan sát kĩ bạn của mình trong - HS làm việc
từng nhóm đơi.
theo nhóm đơi.
- GV hướng dẫn HS thảo luận và góp ý cho nhau để + HS chú ý lắng
chuẩn bị phần trình bày của mình.
nghe.
- GV mời một vài cặp HS để trình bày trước lớp.
- HS trình bày.
b. Hình dáng của em và của bạn có điểm gì giống
nhau và khác nhau?
- GV tổ chức làm nhóm đơi đánh dấu x vào những đặc - HS đánh dấu x
điểm khác nhau của em và bạn mình để giúp HS nhận vào những đặc
ra sự khác nhau, giống nhau về hình dáng bên ngồi điểm khác nhau
của các em.
của em và bạn
mình để giúp HS
nhận ra sự khác
nhau, giống nhau

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí
về hình dáng bên
ngồi của các
em.

10p

- GV hướng dẫn HS thử làm MC nhí và đi phỏng vấn - HS thử làm

các bạn trong lớp về việc thể hiện sự yêu quý bản thân MC.
và tôn trọng bạn.
4. Mở rộng - GV gợi ý cho những HS còn lại trong lớp trả lời - HS trình bày.
phỏng vấn về những việc bản thân thể hiện sự yêu quý
bản thân và tôn trọng bạn.
GV hướng dẫn từng nội dung của phần tự đánh giá để - HS thực hiện.
học sinh làm quen với việc đánh giá.

3p

5. Đánh
giá

1p

* Kết nối:

- GV cho HS xem một đoạn clip ngắn về phim - HS lắng nghe
Doraemon và yêu cầu HS về nhà tìm hiểu xem bạn nhiệm vụ
Nobita và Doraemon có sở thích gì?

TUẦN 2: SỞ THÍCH CỦA EM VÀ CỦA BẠN
A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ
B. SINH HOẠT CHỦ ĐỀ
I. Mục tiêu:
1. Năng lực:
- Nêu được sở thích của mình và biết được sở thích của bạn.
- Thể hiện sự thân thiện khi làm việc với các bạn.
- Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động của bản thân.
2. Phẩm chất:

- Thể hiện sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè.
- Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè.
Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Hình ảnh, máy chiếu, bông hoa, rổ đựng bông hoa.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa
- Bút chì
- Bộ thẻ cảm xúc.
III. Hoạt động dạy học:

Thời gian

Bước

3p

1. Khởi động

9p

2. Khám phá

10p

3. Luyện tập

10p

4. Mở rộng

Hoạt động của GV
- GV tổ chức trị chơi Ơ cửa bí
mật để giới thiệu về một số sở
thích của học sinh.
+ GV thiết kế slide có bức tranh
trong SGK thể hiện 8 nhóm sở
thích.
+ GV u cầu HS đánh dấu x
vào sở thích của mình ứng với
tranh trong SGK.
+ GV kết hợp mời một vài HS
lên bảng chọn trực tiếp sở thích.
+ GV đưa ra thêm một vài hình
ảnh, clip để giới thiệu thêm một
vài sở thích khác.
- GV hướng dẫn HS thảo luận
chia sẻ sở thích của mình trong
nhóm 4.
- GV mời một số HS trình bày
sở thích cá nhân và giới thiệu sở
thích của một vài bạn trong
nhóm.

Hoạt động của HS
- HS tham gia trò chơi

- GV yêu cầu HS chọn một
bơng hoa mà thích trong rổ và
tạo thành nhóm mới theo màu
bơng hoa đã chọn.
- GV đặt câu hỏi: Em thấy ấn
tượng nhất với sở thích của bạn
nào trong nhóm.

- HS chọn một bơng hoa mà
thích trong rổ và di chuyển
qua nhóm mới.

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188

+ HS quan sát tranh
+ HS đánh dấu x vào sở
thích của mình ứng với
tranh trong SGK.
+ HS lên bảng trả lời.
+ HS chú ý quan sát.
- HS thảo luận nhóm 4.

+ HS trình bày.

- HS trình bày.


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

3p

5. Đánh giá

1p

* Kết nối:

- GV mời HS được bạn chia sẻ - HS trình bày.
nêu cảm xúc của mình.
GV hướng dẫn từng nội dung
của phần tự đánh giá để học
sinh làm quen với việc đánh giá.
- GV yêu cầu HS tự quan sát - HS lắng nghe nhiệm vụ
mình trong gương.

TUẦN 3: BỨC CHÂN DUNG ĐÁNG YÊU CỦA EM
A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ
B. SINH HOẠT CHỦ ĐỀ
I. Mục tiêu:
1. Năng lực:
- Nhận ra và nêu được một số điểm khác biệt của mình và bạn bè.
- Thể hiện sự thân thiện khi làm việc với các bạn.
- Bước đầu biết tự đánh giá hoạt động của bản thân.
- Biết tham gia dọn dẹp ngăn nắp sau khi làm.
2. Phẩm chất:
- Thể hiện sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè.
- Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè.
- Nâng cao trách nhiệm qua việc thu dọn.
II. Chuẩn bị:

1. Giáo viên:
- Hình ảnh, máy chiếu.
- Bức chân dung mẫu
- Một số vật liệu dùng để trang trí: lá cây, que tre, giấy bìa, giấy báo,…
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa
- Bút chì
Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí
- Bộ thẻ cảm xúc.
III. Hoạt động dạy học:

Thời gian

Bước

3p

1. Khởi động

6p

14p

2. Khám phá

3. Luyện tập

8p

4. Mở rộng

3p

5. Đánh giá

1p

* Kết nối:

Hoạt động của GV
- GV tổ chức cho HS làm việc
theo nhóm đơi.
- GV u cầu các nhóm lấy hình
chân dung đã chuẩn bị trước:
Quan sát chân dung và chỉ ra
điểm khác nhau của hai bạn
(mái tóc, hình dáng bên ngoài,
…)
- GV dẫn dắt vào bài học mới.
- GV giới thiệu cho HS 2-3 bức
chân dung tự làm và nêu yêu
cầu: Quan sát các bức chân
dung và cho biết để thực hiện
được 1 bức chân dung, con cần
chuẩn bị những gì?
- GV giới thiệu một số vật liệu
đã chuẩn bị trước (lá cây, que

tre, giấy bìa, giấy báo,…) và gợi
ý cho HS trang trí.
- GV phát cho HS vật liệu và
khuyến khích các em thực hành:
Làm bức chân dung của mình.
- GV hỗ trợ HS thực hành – lưu
ý các em cẩn thận khi thực hành
và giữ vệ sinh.

Hoạt động của HS
- HS thực hành theo hướng
dẫn của GV.

- GV treo sản phẩm của HS và
tổ chức triễn lãm.
- Hướng dẫn HS quan sát và đặt
câu hỏi:
+ Em ấn tượng nhất với bức
chân dung nào?
+ Em học được điều gì với
bạn?
GV hướng dẫn từng nội dung
của phần tự đánh giá để học
sinh làm quen với việc đánh giá.
- GV yêu cầu HS tập giới thiệu

- HS tham gia triễn lãm và
quan sát.
- HS trả lời câu hỏi.

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188

- HS lắng nghe yêu cầu và
trả lời.

- HS quan sát

- HS thực hành

- HS sử dụng bộ thẻ cảm
xúc để tự đánh giá.
- HS lắng nghe nhiệm vụ


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí
về mình.
CHỦ ĐỀ 1:
EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN
TUẦN 4: TỰ GIỚI THIỆU VỀ EM
A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ
B. SINH HOẠT CHỦ ĐỀ
I. Mục tiêu:
1. Năng lực:
- Biết cách giới thiệu về bản thân trước bạn bè, thầy cô và người thân.
- Thể hiện sự thân thiện khi làm việc với các bạn.
- Thể hiện hành vi phù hợp khi nghe bạn nói, trình bày
2. Phẩm chất:
- Thể hiện sự yêu quý bản thân và tôn trọng bạn bè.
- Trung thực trong tự đánh giá bản thân và đánh giá bạn bè.
II. Chuẩn bị:

1. Giáo viên:
- Đoạn clip HS tự giới thiệu bản thân, máy chiếu
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa & Sách bài tập
- Bút chì
- Bộ thẻ cảm xúc.
III. Hoạt động dạy học:

Thời gian
3p

Bước
1. Khởi
động

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV tổ chức trị chơi Tơi mến để HS nói - HS tham gia trị chơi
suy nghĩ của bản thân về những người bạn
trong lớp.
+ GV và HS đứng thành vòng tròn. GV
hướng dẫn HS lần lượt giới thiệu về tên, sở

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

9-10p

2. Khám
phá

thích và 1 đức tính của bạn kế bên.
VD:
GV làm mẫu 1-2 lần để HS biết cách chơi:
GV đọc to: “Tôi mến” => cả lớp đồng
thanh: “Mến ai, Mến ai”=> Mến A, em A
thích…, em A vui vẻ.”. GV khi nói chú ý
thể hiện bằng ánh mắt và cử chỉ: mắt nhìn
về phía HS A, tay chỉ về hướng HS A.
+ Sau khi kết thúc, GV khen các em HS vì
các em đã: hồn thành tốt trị chơi, tham
gia tích cực và có thể hiện sự quan tâm đến
bạn bè xung quanh.
- GV hướng dẫn HS những điều cần nói
khi giới thiệu về bản thân với người xung
quanh bằng 1 trong 2 hình thức: hỏi đáp;
hoặc đưa ra các câu hỏi lựa chọn, và yêu
cầu HS đưa thẻ mặt vui hoặc mặt buồn để
thể hiện sự đồng tình hay khơng đồng tình.
Một số câu hỏi:
+ Khi các con giới thiệu bản thân, các con
nói những gì? (* GV lưu ý trình tự của việc
giới thiệu: lời chào, nói họ tên, sở thích, lời
cám ơn).
+ Khi các con giới thiệu về bản thân, các
con nên nói như thế nào?
+ Khi các con giới thiệu về bản thân, các
con nên đứng như thế nào?

- GV cho HS xem clip 1 HS lớp 1 giới
thiệu về bản thân. GV nhắc lại những nội
dung vừa được nêu ra trong phần hỏi đáp.
- GV chia HS thành nhóm nhỏ, và yêu cầu
HS thực hành giới thiệu về bản thân với
bạn trong nhóm. HS có thể sử dụng bức
tranh chân dung (được vẽ ở tuần 3) để làm
hình minh họa khi giới thiệu về bản thân

10-15p

3. Luyện
tập

- HS lắng nghe câu hỏi và trả
lời GV

- HS quan sát cử chỉ, lời nói
của HS trong clip.
- HS lắng nghe GV nhắc lại
những điều cần làm khi tự
giới thiệu bản thân.
- HS thực hành theo nhóm
nhỏ.

- GV làm mẫu cách giới thiệu bản thân - HS lắng nghe và quan sát.
trước đám đông.
- GV gợi ý cho HS nội dung giới thiệu - HS suy nghĩ trong 2 phút.
gồm: họ tên, biệt danh, sở thích, ước mơ,
sở trường…Sau đó, GV để HS suy nghĩ về

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí
nội dung giới thiệu bản thân.
- GV mời một vài em lên giới thiệu về bản
thân trước lớp. Trước khi thực hiện, GV
yêu cầu những HS khác thể hiện lời nói
khích lệ cho bạn: Hay là hay q! sau từng
phần thuyết trình.
- GV cho HS xem những hình ảnh minh
họa cho 1 người khán giả đáng yêu (file
trình chiếu/ hình ảnh ở tr.16 –SGK) và hỏi
HS về những cách thể hiện khi lắng nghe
người khác thuyết trình.

10-15p

4. Mở
rộng

3p

5. Đánh
giá

1p

* Kết nối:

- HS thực hiện theo sự hướng
dận của GV
- HS xem và trả lời câu hỏi từ
GV

- GV cho HS xem một clip minh họa (bằng
tiếng Anh) và hỏi HS: các em thấy các bạn
trong clip ngồi nghe bạn mình giới thiệu
như thế nào?
/>v=U1_KnBNQPDU

- HS xem clip và nói những
điều thấy trong clip

- GV cùng HS làm các động tác để trở
thành người khán giả đáng yêu. Sau đó,
GV mời 1 số HS lên sắm vai người thuyết
trình và khán giả, các em còn lại quan sát
và nhận xét phần sắm vai của bạn.
GV hướng dẫn từng nội dung của phần tự
đánh giá để học sinh làm quen với việc
đánh giá.

- 4-5 HS lên để thực hiện việc
sắm vai, các HS khác ngồi
xem và nhận xét.

HS sử dụng thẻ cảm xúc hay
chọn vào hình bơng hoa có

khn mặt tương ứng với 3
mức “Tốt, đạt, cần cố gắng”
- GV yêu cầu HS về nhà thực hành nội - HS thực hiện nhiệm vụ ở
dung học trong tuần 4: quay một đoạn clip nhà.
tự giới thiệu (nhờ sự giúp đỡ của người
trong gia đình) hoặc HS về tự giới thiệu
bản thân trước người trong gia đình.
- GV đề nghị phụ huynh phối hợp để đánh
giá phần thể hiện cá nhân của từng em
bằng cách điền vào phần Ý kiến phụ huynh
(tr.12 SBT)

CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM
TUẦN 1: NHỮNG VIỆC EM THƯỜNG LÀM Ở NHÀ
Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ
B. SINH HOẠT CHỦ ĐỀ
I. Mục tiêu
1. Năng lực:
- Về năng lực tự quản, tự phục vụ:
Làm đúng việc, đúng giờ.
Nhận biết và làm những việc thường ngày ở nhà có ích cho bản thân.
Biết chọn lọc những việc cần làm.
Biết chăm sóc bản thân.
-Về năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và năng lưc hợp tác:
Phát triển năng lực trình bày, tư duy, giao tiếp, hợp tác; tự học, tự phục vụ, xử lý

các tình huống liên quan đến cuộc sống ở nhà.
Phát triển năng lực sử dụng bút, chuột, các kí hiệu trên thanh công cụ khi thiết kế
bài dạy trên bảng tương tác.
2. Phẩm chất:
HS chăm học, chăm làm, vui vẻ, thích học, tự tin, tinh thần đồn kết, u thương,
có trách nhiệm với bản thân và công việc ở nhà.
Biết yêu quý, tôn trọng bản thân và người thân.
II. Chuẩn bị
1.Giáo viên: Thiết kế bài dạy trên bảng tương tác (clip bài hát), bộ thẻ cảm xúc,
phiếu bài tập, 1 số vật dụng cho hs thực hành (quần áo,chăn mền, chén đĩa, muỗng
đũa,…)
2. Học sinh: Bút chì, thước, gơm, phấn, bảng con.
III. Hoạt động dạy học

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

Thời
gian
2 phút

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động: Múa hát bài “ Bé quét HS múa hát.
nhà”
- Giúp bà quét nhà

- GV hỏi: Trong bài hát, bé làm gì?
- GV giáo dục tư tưởng: Bác Hồ có câu:
“Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của
mình” thế mới là bé ngoan. Vậy các bạn
lớp mình đã làm được những cơng việc
gì phù hợp với bản thân khi ở nhà?
Chúng ta hãy cùng nhau bước vào hoạt
động Khám phá “Những việc em làm
hằng ngày ở nhà” nhé!

7 phút

2. Khám phá:
- GV yêu cầu HS kể những công việc - HS kể cho nhau nghe
hằng ngày đã làm ở nhà (Hoạt động trong nhóm những cơng
nhóm bốn).
việc đơn giản ở nhà mà em
đã làm hằng ngày.
- Học sinh trình bày cá nhân
– Lớp nhận xét.
- GV tổ chức cho hs nêu trước lớp những
việc đã làm ở nhà theo trình tự thời gian
trong ngày (Sáng sau khi ngủ dậy, chiều
khi đi học về, buổi tối,…)
- GV chốt: Trong một ngày chúng ta sẽ
cần làm rất nhiều việc để tự phục vụ bản
thân và các em cần lưu ý sắp xếp việc
nào cần làm trước, việc nào cần làm sau
cho hợp lý nhé!

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

- HS hồn thành phiếu trả
lời câu hỏi và chia sẻ ý kiến
cùng các bạn.

- GV tổ chức cho hs hoàn thành phiếu
học tập theo mẫu với các yêu cầu sau:
+ Đánh số theo thứ tự các việc làm trước,
việc làm sau.
+ Vẽ mặt cười vào những việc em thích
làm. Giải thích vì sao lại thích việc làm
ấy.
+ Vẽ hình trái tim vào những việc em
cần phải làm. Nêu lợi ích của việc làm
cần thiết ấy.
* GV chốt kiến thức và giáo dục HS các
kĩ năng cần thiết khi làm việc ở nhà: em
hãy thường xuyên thực hiện những cơng
việc trên theo đúng trình tự việc nào làm
trước, việc nào làm sau để phục vụ và
bảo vệ bản thân cũng như rèn luyện tính
chăm chỉ, có trách nhiệm, u lao động
nhé!
10 phút

3. Luyện tập

- GV tổ chức cho hs mô tả lại 1 số việc - HS mô tả lại việc làm và
đã làm ở nhà như: rửa mặt, đánh răng, nêu lợi ích của việc đó đối
mặc quần áo, gấp quần áo, chăn mền, với bản thân.
quét nhà, lau bàn ghế…
- Tổ chức hướng dẫn cho hs thực hành

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

tại lớp 1 số việc như: cách đánh răng, rửa - HS thực hành.
mặt, lau mặt, xếp chăn mền, mặc quần
áo…
5 phút

4. Mở rộng:
- GV hỏi: Trong quá trình làm việc hs - HS trả lời
cần lưu ý điều gì?
- GV chốt: cần lưu ý việc nào làm trước,
việc nào làm sau và chú ý an toàn khi
làm việc.
- GV tổ chức cho hs xếp bàn ăn qua trò
chơi “Trang trí bàn ăn” (Nhóm 2). Cho
hs
quan sát
tranh
nêu
nhận
xét rồi

thực
hiện.

- HS quan sát tranh và nhận
xét nội dung 4 bức tranh.
- HS tham gia thi xếp bàn
ăn.
- Lớp bình chọn bàn ăn
được xếp đẹp.

- HS trả lời
- GV hỏi: Khi nhìn 1 bàn ăn gọn gàng
đẹp mắt các em cảm thấy thế nào?
- GV giáo dục: 1 bàn ăn được sắp xếp
đẹp mắt sẽ tạo được sự ngon miệng trong
bữa ăn và mang lại bầu khơng khí vui vẻ
cho gia đình.
Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

2 phút

5. Đánh giá
- GV đánh giá và hướng dẫn HS tự đánh
giá theo mẫu.

1 phút

- HS tự đánh giá.

* Kết nối:
HS về nhà thực hiện những việc làm ở
nhà và nhờ ba mẹ quay phim hoặc chụp
hình lại để tiết học sau cùng chia sẻ với
các bạn.

C. SINH HOẠT LỚP

CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM
TUẦN 2: MỖI NGÀY Ở TRƯỜNG CỦA EM
A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ
B. SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ
I.
Mục tiêu:
1. Năng lực:
- Biết soạn sách vở và dụng cụ hoc tập phù hợp với từng mơn học theo thời
khóa biểu.

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

- Nêu được những hoạt động nên làm và không nên làm trong giờ học, giờ
chơi.
2. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, có nề nếp trong học tập.
- Biết yêu quý, tôn trọng bản thân, bạn bè.

- Trung thực trong tự đánh giá.
- Ý thức trách nhiệm trong việc tự phục vụ và tự giữ an tồn cho mình trong
học tập.
II.
Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Bài powerpoint, các hình thẻ (các bộ trang phục), tranh (thời
khóa biểu) , tranh hình, clip (các trị chơi dân gian), bộ hình (bìa SGK và đồ
dùng học tập), những sticker trái tim, hình ảnh về các cột của thời khóa biểu,
các dụng cụ để chơi.
2. Học sinh: SGK, vở bài tập, thẻ gương mặt cảm xúc, đồ chơi.
III.
Thời
gian

3p

10p

Hoạt động dạy học:

Bước

Hoạt động của Giáo viên

- GV tổ chức trị chơi “Kết đồn, kết
đồn” với hình thức sinh hoạt vòng tròn.
- Lần 1: Giáo viên nêu luật chơi (cả lớp
vừa đi vừa vỗ tay theo nhạc bài Em yêu
trường em, chú ý lắng nghe khi có hiệu
1.

lệnh “Kết đoàn, kết đoàn” HS sẽ trả lời
Khởi “Kết mấy kết mấy”, GV nói 1 số bất kì để
động học sinh kết thành hóm nhanh nhất, chú ý
dựa vào sĩ số lớp để chọn các số phù hợp.
- Các lần tiếp theo, tạo cơ hội cho HS
quản trò
- GV cùng tham gia với học sinh.
- Giới thiệu bài
2.
a. Kể tên các môn học và đồ dùng học tập
Khám - Sử dụng trị chơi “Kết đồn, kết đồn”
phá chia lớp thành các nhóm 4 với yêu cầu

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188

Hoạt động của
Học sinh

- Cùng tham gia

- Thực hiện

- Chơi và đáp ứng
đúng yêu cầu.


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

trong nhóm có đủ bạn nam và bạn nữ.
- Thảo luận kể tên những môn em được

học và các đồ dùng học tập.
- Tổ chức trò chơi “Truyền yêu thương”:
GV là người chọn nhóm đầu tiên bằng
cách hơ “Thả tim, thả tim” HS “Cho ai
cho ai” GV nói tên một nhóm, nhóm được
chọn sẽ cử đại diện nói thật nhanh tên tên
một môn học hay đồ dùng học tập, tiếp
tục chơi nhóm vừa trả lời sẽ hơ (chú ý
nhóm sau khơng được nói trùng), mỗi lần
nêu đúng, khơng trùng nhóm sẽ nhận
được một trái tim.
- GV đính nhanh các hình ảnh theo câu trả
lời của học sinh trên bảng.
- Tổng kết và chốt lại nội dung
b. Việc nên làm, không nên làm trong giờ
học, giờ chơi.

12p

7p

- Thảo luận
- Cùng chơi

- Làm việc cá nhân
bài tâp 2 trong VBT.
- Trình bày
- Trả lời

- Trong lúc, HS trình bày GV đặt các câu

hỏi Vì sao? Để làm rõ vấn đề trong từng
tranh.
- Chiếu thêm một vài hình ảnh hay clip
ngắn về một số hoạt động của lớp trong
các tiết học trước để và đặt vấn đề như
trên nên hay không nên vì sao?
- GV chốt ý

- Quan sát và trả lời

- GV tổ chức trị chơi “Hộp q bí ấn”
trong mỗi hộp q có hình ảnh về các cột
của thời khóa biểu, HS chọn và có nhiệm
3.
vụ soạn đồ dùng phù hợp theo thời khóa
Luyện
biểu. 5 bạn nhanh nhất sẽ trình bày trong
tập
đó bạn nào soạn đầy đủ nhất sẽ nhận quà
trong hộp.
- GV nhận xét
4. Mở - Kể tên một số trò chơi mà em đã chơi

- Tham gia trò chơi,
lắng nghe, nhận xét,
bổ sung.

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188

- Trả lời

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

cùng các bạn vào giờ ra chơi.
- GV giới thiệu thêm các trị chơi khác qua - Nêu tên
hình ảnh.
- Tham gia chơi,
rộng - Tổ chức chơi các trò chơi tại lớp.
luân phiên chơi các
trò chơi khác nhau.

2p

1p

- Quan sát, ghi nhận.
- GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo bảng - Giơ thẻ gương mặt
5.
trong SGK.
cảm xúc
Đánh - GV nhận xét, khen ngợi những HS tích
giá
cực, có mạnh dạn khi tham gia học tập,
động viên khuyến khích HS tham gia.
- GV hoạt động mang tính xuyên suốt
trong năm học và trao thưởng theo chu kì
hàng tuần với chủ đề “Em yêu đôi vai em”
Kết
với nhiệm vụ soạn tập sách và đồ dùng

nối
theo đúng thời khóa biểu.
- Gv ghi nhận kết quả của HS từng ngày và
chia sẻ đến PH.
THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP MỘT

CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM
TUẦN 3: AN TOÀN MỖI NGÀY
C. SINH HOẠT DƯỚI CỜ
D. SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ
IV. Mục tiêu:
3. Năng lực:
- Nêu được những hành động an tồn và khơng an tồn khi vui chơi, khi làm
các việc phục vụ bản thân.
- Thực hiện các hành vi phù hợp để giữ an toàn cho bản thân khi ở trường, ở
nhà.
Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

4.
-

Phẩm chất:
Có trách nhiệm với cơng việc đã nhận,
u quý bản thân, tôn trọng, giúp đỡ bạn bè.
Nỗ lực học hỏi và thực hành các kĩ năng để giúp bản thân phát triển.
Trung thực và trách nhiệm trong tự đánh giá.

V.
Chuẩn bị:
3. Giáo viên: Bài powerpoint, gấu bông, 4 tranh trong hoạt động khám phá (2
bộ), băng keo cá nhân, nhạc, áo mưa, dù, banh
4. Học sinh: SGK, vở bài tập, thẻ gương mặt cảm xúc, nón bảo hiểm, kéo,
khẩu trang
VI.
Thời
gian

3p

7p

Hoạt động dạy học:

Bước

Hoạt động của Giáo viên

- GV cho học sinh 1p để tự suy nghĩ về
những việc nên hoặc không nên làm khi ở
trường và ở nhà.
- Chia lớp thành các nhóm 4 đứng thành 1
1.
vịng trịn.
Khởi - Tổ chức trị chơi “Truyền gấu bơng”, Gv
động mở nhạc, các nhóm truyền khi nhạc
ngừng gấu đang ở nhóm nào nhóm đó nói
1 hành vi nên hoặc khơng nên khi ở nhà

và ở trường.
- GV giới thiệu bài
2.
- Gv giữ nguyên các nhóm, cho mỗi nhóm
Khám lên bốc thăm một trong bốn tranh trong
phá SGK và trả lời các câu hỏi sau:
1. Tranh vẽ gì?
2. Việc đó có nên làm hay khơng? Vì sao?
3. Nếu khơng nên thì có cách nào khác để
giải quyết?

Hoạt động của
Học sinh
- Suy nghĩ
- Thực hiện
- Tham gia trò chơi

- Thực hiện và thảo
luận.

- Trình bày, nhận
xét, bổ sung.
Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

15p

7p

3.
Luyện
tập

4. Mở
rộng

2p

5.
Đánh
giá

1p

Kết
nối

- GV tổ chức hoạt động “Sẻ chia” hãy kể
lại một vụ tai nạn đối với một người mà
em biết và cho biết cảm xúc của em như
thế nào trước tai nạn ấy?
- Làm gì để chuyện đó không xảy ra?
- GV cho học sinh chia sẻ hiểu biết của
mình bằng lời song song với hành động về
một số kĩ năng:
1. Đội mũ bảo hiểm
2. Sử dụng kéo
3. Dán băng cá nhân khi bị trầy xước

4 Rửa tay an toàn/ đeo khẩu trang
- GV làm mẫu
- GV quan sát, ghi nhận
- Quan sát tranh, cho biết tranh vẽ gì và
nêu nhận xét của bạn về hành vi ấy.
- Nhóm bơc thăm tình huống và sắm vai
giải quyết tình huống đó.
- GV chốt ý
- GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo bảng
trong SGK.
- GV nhận xét, khen ngợi những HS tích
cực, có mạnh dạn khi tham gia học tập,
động viên khuyến khích HS tham gia.
- GV khuyến khích HS về nhà luyện tập
một số kĩ năng an toàn và chia sẻ đến
người thân trong gia đình.

- Lắng nghe
- Trả lời
- Trả lời, nhận xét,
bổ sung

- Thực hiện, luyện
tập
- Trả lời, nhận xét,
bổ sung.
- Thảo luận, trình
diễn, bình chọn.
- Giơ thẻ gương mặt
cảm xúc

THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HĐTN LỚP 1

CHỦ ĐỀ 2: MỘT NGÀY CỦA EM
TUẦN 4: ĐỂ MỖI NGÀY LÀ MỘT NGÀY VUI
A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

B. SINH HOẠT CHỦ ĐỀ
I. Mục tiêu
1. Năng lực:
Nhận biết và làm những việc có ích cho bản thân để mỗi ngày là một ngày vui.
Biết chia sẻ chuyện vui, buồn cùng với gia đình, người thân và bạn bè.
Biết đảm bảo an toàn khi tham gia các hoạt động ngồi trời.
Phát triển năng lực trình bày, tư duy, giao tiếp, hợp tác; tự học, tự phục vụ, xử lý
các tình huống liên quan đến cuộc sống ở trường, ở nhà.
Phát triển năng lực sử dụng bút, chuột, các kí hiệu trên thanh cơng cụ khi thiết kế
bài dạy trên bảng tương tác.
2. Phẩm chất:
Có thái độ vui vẻ, tự tin, tinh thần đồn kết, u thương, có trách nhiệm khi tham
gia các hoạt động cùng gia đình hoặc tập thể.
Biết chăm sóc bản thân
Biết u q, tơn trọng bản thân và bạn bè, người thân.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: Thiết kế bài dạy trên bảng tương tác (clip bài hát), bộ thẻ cảm xúc,
phiếu bài tập,…1 số clip có nội dung về các hoạt động học cho hs xem…
2. Học sinh: Bút chì, thước, gơm, phấn, bảng con,…

III. Hoạt động dạy học

Thời gian
2 phút

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động: Múa hát bài “Em HS múa hát.
đi chơi thuyền”
- GV hỏi: Trong bài hát, bạn nhỏ
- Đi chơi thuyền trong Thảo
đi đâu? Ở đâu?

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

+ Khi được đi chơi cảm xúc thế cầm viên.
nào?
- Rất vui, rất thích thú,…
+ Mẹ dặn bạn nhỏ điều gì? Vì sao
- Ngồi yên khi đi chơi thuyền
mẹ lại căn dặn điều đó?
để đảm bảo an tồn.
- Giới thiệu bài mới: Mỗi ngày,
mọi người ai cũng có cơng việc
riêng của mình. Chúng ta lao động

làm việc ln cần tạo khơng gian
vui vẻ, thoải mái. Ngồi giờ làm,
mình cịn cần những giờ thư giãn,
giải trí. Ở trường, các em được
học tập, vui chơi và tham gia các
hoạt động ngoại khóa. Vậy chúng
có lợi ích gì và làm cách nào để
đem lại niềm vui cho mọi người?
Cô cùng các em bước vào hoạt
động 2 Khám phá nhé!
10 phút

2. Khám phá:
- GV cho HS xem tranh và tìm - Học sinh trình bày cá nhân hiểu nội dung 3 bức tranh:
Lớp nhận xét.
+ Các bạn nhỏ tham gia hoạt động
gì?
+ Em thích hoạt động nào?
+ Hoạt động đó có lợi hay hại?
+ Lợi và hại như thế nào?

- HS thảo luận chia sẻ trong
- GV cho HS nêu thêm các hoạt nhóm
động mà mình đã từng được tham
gia và cần lưu ý điều gì? (Hoạt
động chia sẻ trong nhóm 4)
- Cho HS xem thêm những hình
Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188

Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

ảnh, clip về những mối nguy hại
có thể xảy ra khi tham gia các hoạt
- HS chia sẻ ý kiến cùng các
động cần nâng cao cảnh giác,
bạn.
phòng tránh.
* GV chốt kiến thức và giáo dục
HS các kĩ năng và thái độ cần thiết
khi tham gia các hoạt động tập
thể: cần đi theo người lớn, không
tự ý rời đi chỗ khác, nghe theo sự
hướng dẫn của người lớn, tuân thủ
nội qui nơi công cộng, quan tâm
giúp đỡ các bạn trong nhóm, báo
ngay với người lớn khi có điều
khơng hay xảy ra, khơng chơi
những trị chơi nguy hiểm,…
5 phút

3. Luyện tập
- GV tổ chức cho hs xem tranh và - HS mô tả bức tranh và trả lời
nêu nội dung 2 bức tranh.
câu hỏi.
- Hỏi: việc trong tranh mang lại - Mang lại niềm vui cho bản
điều gì cho ta?
thân và mọi người xung quanh.
+ Em đã làm gì và sẽ làm gì để - HS trình bày. Lớp nhận xét.
đem lại niềm vui cho mọi người?

5 phút

4. Mở rộng:
- GV tổ chức kỹ thuật “Ổ bi”cho - HS tham gia hoạt động chia
hs trao đổi với nhau về điều mình sẻ.
mong muốn thực hiện trong ngày
cuối tuần
- Câu hỏi gợi ý:
+ Trong ngày cuối tuần, em muốn
làm gì, đi đâu?

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

+ Vì sao em muốn đến nơi ấy?
+ Em sẽ đi cùng ai?
+ Em sẽ xin phép ai và nói thế nào
để được thực hiện điều mình mong
muốn?
- GV giáo dục: Các em cần mạnh
dạn bày tỏ mong muốn của mình
với ba mẹ, người thân trong gia
đình; cần tham gia tích cực các
hoạt động tập thể
2 phút

5. Đánh giá

- GV đánh giá và hướng dẫn HS tự - HS tự đánh giá.
đánh giá theo mẫu.

1 phút

* Kết nối:
HS về nhà nhờ ba mẹ quay phim
hoặc chụp hình lại các hoạt động
của em cùng gia đình vào ngày
cuối tuần để tiết học sau cùng chia
sẻ với các bạn.

C. SINH HOẠT LỚP
THIẾT KẾ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1
CHỦ ĐỀ 3: TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU
TUẦN 1: NHỮNG NGƯỜI BẠN ĐÁNG YÊU
Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí

A. SINH HOẠT DƯỚI CỜ
B. SINH HOẠT CHỦ ĐỀ
I. Mục tiêu
1. Năng lực:
-

Biết cách làm quen và làm quen được với bạn mới.

-

Biêt và có thể giới thiệu về tên, hình dáng bên ngồi, sở thích, điểm nổi bật của nhiều bạn
trong lớp.
Ứng xử thân thiện, lịch sự với bạn bè
Thể hiện được một số hành vi yêu thương, giúp đỡ bạn bè phù hợp với hoàn cảnh.
Đánh giá hoạt động của bản thân và bạn bè.

-

2. Phẩm chất:
- Yêu thương bạn bè: quan tâm, giúp đỡ, tôn trọng, đồn kết.
- Trung thực trong đánh giá bản thân, nhóm, bạn bè.
II. Chuẩn bị
1. Giáo viên: Máy chiếu, hình ảnh, phiếu đánh giá HS
2. Học sinh: Vật dụng làm quà tặng bạn, sách giáo khoa, vở bài tập
III. Hoạt động dạy học

Thời gian
1-3 phút

Hoạt động của GV
1. Khởi động:
- GV tổ chức trị chơi “ Tìm người bí ẩn”.
GV chọn 3-5 HS làm người quản trò đặt
câu hỏi cho cả lớp về đặc điểm của người
bí ẩn ( 1 bạn trong lớp ) ví dụ: Người bí
ẩn là nam hay nữ? Bạn ấy chơi thân với
ai? Tóc bạn có đặc điểm gì?...
→ Từ trị chơi này, GV dẫn dắt lớp học đi
vào nội dung bài học.

10 phút

Hoạt động của HS

2. Khám phá:

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188

- HS tham gia trò chơi


Thư viện pháp luật – Biểu mẫu – Tài liệu miễn phí
a. Nêu điểm tốt, màu sắc và đồ vật u
thích của bạn trong nhóm.
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4-6
chia sẻ về: điểm tốt, màu sắc và đồ vật
u thích của một số bạn trong nhóm
(lớp).
- Bước cuối, tùy vào điều kiện thời
gian,GV có thể thay đổi u cầu và thay
đổi nhóm, ví dụ: Tìm hiểu một bạn thân
và một bạn ít chơi, ít nói chuyện với em.
Như thế, HS có thể quan tâm nhiều hơn
đến các bạn khác, tạo sự hòa đồng, thân
thiện trong lớp.

-

HS thảo luận nhóm

-

HS thảo luận nhóm

-

Tặng cho bạn một món quà,
giúp đỡ bạn trong học tập,
chơi cùng bạn....
HS kể

b. Hãy chọn món quà em sẽ làm để
tặng một bạn trong nhóm.
- GV hỏi:
+ Em cần làm gì để bạn bè ln cảm thấy
vui?
+ Em hãy kể món q để tặng cho bạn ?
- Sau khi HS kể xong, GV tổ chức cho HS
thực hành làm quà tặng bạn.

10 - 12
phút

3. Luyện tập
a. Làm một món quà tặng bạn.
- GV có thể chia HS có cùng ý tưởng
chọn quà giống nhau vào cùng nhóm để
tạo thuận lợi cho HS trong quá trình thực
hiện, GV dễ hướng dẫn HS.

- GV có thể dùng một số video clip cho
HS xem để các em biết cách làm một số
sản phẩm phù hợp hoặc GV thao tác trực
tiếp hướng dẫn, giúp đỡ HS làm.

Trang chủ: | Hotline: 024 2242 6188

-

HS có cùng ý tưởng ngồi cùng
nhóm

-

HS xem clip hoặc xem GV
hướng dẫn trực tiếp

-

HS lắng nghe