de thi ki 1 nam 1718

Sở giáo dục và Đào
tạo
THANH HóA

KHO ST CHT LNG HC HỲ I
Năm học 2017 -2018
M«n: TỐN - Líp 6 THCS
Thêi gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)

Họ, tên học sinh: ...............................................................................................
Lớp:................. Trờng:.............................................................
Số báo danh
Số phách
Giám thị 1
Giám thị 2

Điểm

Giám khảo 1

Giám khảo 2

Số phách

Cõu 1: (2,0 im).
a.
b.
c.
d.

Tỡm s đối của -5; 0; 2;  12 .

Viết kết quả phép tính dưới dạng một lũy thừa 201714.20176
Sắp xếp các số sau theo thứ tự tăng dần: -1; -6; -4; 1; -2; 0;-20
Viết tập hợp B các số tự nhiên m chia hết cho 3 và 15 < m < 30.

Câu 2: (2,0 điểm). Thực hiện phép tính.
a. (-16) + (-14);



3

13 390 :  500   5  35.7  
b.



b. 833 + (-639) + ( -833)
3
 16   21   10  7  


d.

Câu 3: (1,5 điểm).Tìm số tự nhiên x biết.
1) 56 – x = 39
2) 3(x -12) = 0
3) 2x = 8
Câu 4: (1,5 điểm).
Hai lớp 6A và 6B nhận trồng một số cây như nhau. Mỗi học sih lớp 6A phải
trồng 6 cây mỗi học sinh lớp 6A phải trồng 8 cây . Tính số cây mỗi lớp phải trồng, biết

rằng số cây đó trong khoảng từ 170 đến 200.
Câu 5: (2 điểm).
Trên tia Ox , vẽ ba đoạn OA, OB, OC sao cho OA = 4cm, OB = 6cm; OC = 8 cm
1) Tính độ dài đoạn thẳng OA
2) Chứng tỏ rằng điểm B là trung điểm đoạn thẳng AC
Câu 6: (1 điểm).
Tìm ba số tự nhiên a, b, c nhỏ nhất khác 0 sao cho 64a = 80 b = 96 c


HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I
NĂM HỌC 2017 - 2018
MƠN TỐN 6

Bài

Bài 1
(2 đ)

Bài 2
(2 đ)

Nội dung
a) Số đối của -5 là 5; số đối của 0 là 0; số đối của 2 là -2; số đối của
 12
= 12 là -12.
b) 201714 . 20176 = 201714 +6 = 201720
c) Các số nguyên sau theo thứ tự tăng dần:
-20 < -6 < -4 < -2 < -1 < 0<1.
d) B = {18; 21; 24; 27}.

a) (-16) + (-14) = -30
b) 833 + (-639) + (-833) = [833 + (-833)] + (-639)
= 0 + (-639) = -639.
3
c) 13.{390:[500 – (5 + 35.7)]} = 13.[390:(500 – 370)]
= 13.(390:130) = 13.3 = 39.
2
 16   21   10  7  

 =  16  (21  9) =  16  30 = 16 - 30 = -14.
d)
1) 56  x 39  x 56  39  x 17

Điểm
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5

(mỗi bước đúng cho 0,25 đ)
Bài 3
(1,5 đ) 2) 3  x  12  0  x  12 0  x 12 (mỗi bước đúng cho 0,25 đ)

0,5

3) 2x = 8 => 2x = 23 => x = 3 (mỗi bước đúng cho 0,25 đ)

0,5

xN

.
2) Gọi số cây mỗi lớp 6 phải trồng là x 
Mỗi học sinh lớp 6A phải trồng 6 cây, mỗi học sinh lớp 6B phải trồng 8 cây
Bài 4
(1,5 đ)

Bài 5
(2 đ)

và số cây trong khoảng từ 170 đến 200 nên: x 6, x 8 và 170 x 200
 x  BC(6,8) và 170 x 200
3

3

0,5

0,25
0,25
0,25

Ta có: 6 2.3; 8 2  BCNN(6,8) 2 .3 24

0,25

 BC(6,8) B(24)  0; 24; 48;72;96;120;144;168;192; 216;...

0,25

Từ đó suy ra x = 192. Vậy số cây mỗi lớp 6 phải trồng là 192 cây.

0,25

1) Vẽ hình đúng
0,5
Trên tia Ox ta có OA < OB (4cm < 6cm) nên điểm A nằm giữa hai điểm O và

0,25


B suy ra: OA + AB = OB
 AB = OB – OA

0,25

 AB = 6 – 4 = 2. Vậy AB = 2 cm.

0,25

2) Trên tia Ox ta có OB < OC (6cm < 8cm) nên điểm B nằm giữa hai điểm O
và C suy ra: OB + BC = OC
 BC = OC - OB  BC = 8 – 6 = 2. Vậy BC= AB = 2 cm. (1)

Mặt khác: Trên cùng 1 tia Ox có OA< OB < OC nên B nằm giữa A và C (2)
Từ (1) và (2) suy ra B là trung điểm của AC

0,25
0,25
0,25

Đặt 64a = 80b = 96c = d. Do ba số tự nhiên a, b, c nhỏ nhất khác 0  d là số

Bài 6
(1 đ)

tự nhiên khác 0 nhỏ nhất chia hết cho a, b, c

0,25

 d = BCNN (64, 80, 96).
6
4
5
Ta có: 64 2 ; 80 2 .5; 96 2 .3

0,25

 d = 26.3.5 960

0,25

 a 960 : 64 15; b 960 : 80 12; c 960 : 96 10

0,25