GAMT 6 TIET 8

TUẦN 8
10/10/2018
TIẾT 8
12/10/2018

Ngày soạn
Ngày giảng

BÀI 8

CÁCH SẮP XẾP BỐ CỤC TRONG TRANG

TRÍ

VẼ TRANG TRÍ

I/ MỤC TIÊU.
1. Kiến thức.
- Bước đầu biết cách tiến hành bố cục bài vẽ trang trí cơ bản như đường
diềm,hình vuông và trang trí ứng dụng.
- Hiểu được vẽ đẹp trong đường nét của các họa tiết trang trí dân tộc trên đồ vật.
- Có nhận thức về vẽ đẹp của các đường nét hoa văn trong trang trí.
- Hiểu được nét đẹp trong các họa tiết trang trí cổ.
- Hiểu dược vai trò của họa tiết trong trang trí.
2. Kỹ năng.
- Vẽ được bài trang trí có bố cục tương đối chặt chẽ
- Bước đầu biết cách sử dụng đường nét trong các bài trang trí cơ bản và trang trí
ứng dụng.
- Bước đầu biết cách kết hợp giữa hình, nét, màu sắc và đậm nhạt trong họa tiết
trang trí.
3. Thái độ.

- HS thấy được vẻ đẹp trong các hình trang trí.
II/ CHUẨN BỊ
1. Tài liệu tham khảo (sgv-cktkn)
2. Đồ dùng dạy – học
a.Giáo viên
- Một số đồ dùng là vật thật, ấm,chén, khăn vuông có họa tiết trang trí.
- Hình ảnhvề trang trí nội ngoại thất.( phòng ở phòng làm việc)và đồ vật thông
dụng.
- Phóng to một số hinh vẽ trong sgk.
- Một số bài vẽ của hs năm trước.
b.Học sinh.
- Thước, giấy vẽ,ê ke, bút chì, màu vẽ.
3. Phương pháp dạy – học.
- Phương pháp vấn đáp.
- Phương pháp trực quan.
- Phương pháp thực hành…
III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC.


1. n định tổ chức.( 2 phút)
2 .Kiểm tra bài cũ. ( 2 phút)
? Thế nào là vẽ theo mẫu.
3.Bài mới.
a.Giới thiệu bài.
b.Giảng bài.
Hoạt Động 1 Hướng dẫn hs quan sát nhận xét. ( 6 phút)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học
sinh
GVgiới thiệu một vài hình ảnh về cách sắp xếp

Hs quan sát
nội ngoại thất.
GV hướng dẫn hs xem hình minh họa trong sgk.
? Thế nào là cách sắp xếp trongtrang trí?
? Có mấy cách sắp xếp trong trang trí?
Hs trả lời
GV nêu lên yêu cầu của trang trí là: tạo cho
mọi vật đẹp lên.
GV giới thiệu một vài cách sắp xếp.
+ nhắc lại
+ xen kẽ
+ đối xứng
+ mảng hình không đều.
GV nhắc hs trong trang trí lưu ý, không trống
quá, không dày quá, họa tiết không được giống
nhau, cố gắng sử dụng ít màu.
Kết luận
I.Quan sát nhận xét.
- Có nhiều cách trang trí khác nhau, nhằm sử
dụng cho mục đích khác nhau.
VD: Trang trí hội trường.
Trang trí hình vuông.
II.Một vài cách sắp xếp trong trang trí
1. Nhắc lại, một họa tiết hoặc một nhóm họa
tiết được lặp lại nhiều lần.
2. Xen kẽ, hai hay nhiều họa tiết được vẽ
xen kẽ với nhau, và lặp lại.
3. Đối xứng, họa tiết được vẽ đối xứng nhau
qua một trục hoặc nhiều trục.
4. Mảng hình không đều, họa tiết tuy không

đều nhau, nhưng vẫn thăng bằng, cân xứng,
thuận mắt.

Hs chú ý nghe giảng

Hs chú ý nghe giảng

Hs chú ý nghe giảng

Hs chú ý nghe giảng

Thiết bị và ĐDDH
- Một số hình ảnh về
trang trí nội thất,
ngoại thất.
- Hình minh họa trong
sgk
- Một số hình ảnh có
4 cách sắp xếp trang
trí cơ bản

- Một số hình trang trí
được trình bày tốt và
chưa tốt.
- Một số hình ành
trang trí hội trường,
trang trí hình vuông.


Hoạt Động 2 Hướng dẫn hs cách trang trí các hình cơ bản . ( 10 phút)

GV cho hs xem một số bài trang trí cơ
Hs quan sát
Hình minh họa các bước
bản và ứng dụng, như hình vuông hình
trang trí cơ bản
chữ nhật………
Hs trả lời
? Em hãy nêu các bước tiến hành
bài trang trí cơ bản?
III .Cách làm bài trang trí cơ bản.
+ Kẻ trục đối xứng nhằm mục đích gì?
- Vẽ các họa tiết( mảng hình cân đối và
đều).
- Mảng hình lớn là mảng chính.
- Mảng nhỏ là mảng hình phụ.
+ Vẽ họa tiết từ các mảng to mảng nhỏ Hs quan sát
có nhiều họa tiết khác nhau.
+ Tìm và vẽ màu theo ýthích.
Kết luận.
Hs chú ý nghe giảng
3.Cách làm bài trang trí cơ bản.
- Kẻ trục đối xứng
- Tìm các mảng hình.
- Tìm họa tiết phù hợp với mảng hình,
và tô màu theo ý thích ( theo gam màu)
Hoạt Động 3 Hướng dẫn hs làm bài ( 20 phút)
GV gợi ý cho hs tìm các mảng hình
BÀI TẬP
Em hãy trang trí một hìng
khác nhau.

vuông .
GV đi từng nhóm sửa lỗ cho những
KT :Giấy A4 cạnh 10 cm
nhóm chưa đạt
Cl : chì
Hs thực hành
4. Củng cố( 3 phút)
Hoạt Động 4 Đánh giá kết quả học tập
GV đặt câu hỏi để hs trả lờivề nội dung chính ( cách sắp xếp) (cách làm bài trang
trí)
5. Dặn dò( 2 phút)
HS về nhà làm bài tập trong sgk và chuẩn bị cho bài học sau.
6. Rút kinh nghiệm.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..........................