Chương trình
xây dựng năng lực cho cán bộ VUSTA
Khóa 1 – Thiết kế và Quản lý Dự án Nghiên cứu Chính sách
Hà nội, tháng 8 năm 2018
1
Chào mừng
Chương trình
xây dựng năng lực cho cán bộ
VUSTA
Hà Nội, 8-11 tháng 8 năm 2018
2
Phát biểu khai mạc
Ơng Robert Letchford
Giám đốc Dự án
Chương trình Phát triển Năng lực Đối tác, USAID
3
Phát biểu khai mạc
Bà Katelin Maher
Phó Giám Đốc,
Phịng Tăng trưởng Kinh tế và Quản trị, USAID
4
Phát biểu khai mạc
Ơng Phạm Văn Tân
Phó Chủ Tịch kiêm Tổng Thư Ký
Liên Hiệp Các Hội Khoa Học và Kỹ Thuật Việt Nam (VUSTA)
5
Định hướng khóa học
Chương trình
xây dựng năng lực cho cán bộ
VUSTA
Hà nội, 8-11 tháng 8 năm 2018
6
Mục đích
Chương trình Tập huấn:
Cung cấp kiến thức, kỹ năng và những năng lực cần thiết để tăng cường năng lực thể chế cho các thành viên
VUSTA và hội viên qua 03 chủ đề:
Thiết kế và Quản lý Dự án Nghiên Cứu Chính sách,
Giám sát và Đánh giá dự án Nghiên cứu Chính sách, và
Kỹ năng viết Báo cáo Nghiên cứu Chính sách.
7
Mục đích
Khóa 1: Thiết kế và Quản lý Dự án Nghiên cứu Chính sách
Đến cuối khố học, học viên sẽ có thể thiết kế một dự án nghiên cứu chính sách
bằng cách sử dụng các phương pháp thích hợp và các kỹ thuật thực hành.
8
Hoạt động của khóa học
Trang bị năng lực cho học viên
Thực hành – Học viên làm bài tập nhóm
Trình bày Kết quả Bài tập nhóm
Thực hành Kỹ năng Tập huấn viên
Tư vấn các dự án cá nhân/nhóm
9
HỌC VIÊn
Cần:
Tham gia ít nhất 90% thời lượng khóa đào tạo
Tích cực tham gia các hoạt động trên lớp học và các bài tập
Sẽ được:
Trao chứng chỉ hoàn thành khóa học
Trở thành Tập huấn viên
Được tư vấn các dự án đang thực hiện hoặc sẽ phát triển
10
Lịch học
Trên lớp:
Ngày: 8-11 tháng 8 năm 2018
Thời gian:
Sáng: 8:30 – 11:30
Nghỉ trưa: 11:30 – 13:30
Chiều: 13:30 -16:30
Tư vấn sau tập huấn:
Ngay khi khóa học kết thúc
Nộp bản thiết kế chính sách: hạn ngày 9 tháng 9 năm 2018
11
giảng viên và trợ giảng
Ts. Fredric William Swiercezk – Giảng
viên
Ts. Phạm Thị Kim Ngọc – Giảng viên
Ms. Lô Ly – Điều phối Chương trình
Ms. Phạm Thi Thu Hồi – Cán bộ Chương
trình
12
Thiết kế và Quản lý dự án Nghiên cứu Chính sách
Tiến sỹ Fredric William Swierczek
Viện Công Nghệ Châu Á tại Việt nam (AIT-VN)
Hà Nội, tháng 8 năm 2018
13
Nội dung
Chương trình
Ngày
Thời gian
Sáng
1
Chiều
2
Sáng
Chiều
Sáng
3
Chiều
Sáng
4
Tư vấn
Nội dung
•
•
Định hướng chương trình tập huấn
Khái niệm hóa Khung chính sách
•
•
•
Nhận diện các ảnh hưởng chính sách và các yếu tố liên quan
•
Khái niệm hóa các giải pháp chính sách
•
•
Xác định các Vấn đề và Mục đích Nghiên cứu
Thiết kế và Phương pháp, Thiết kế trong Hành động
Nhận diện các đề xuất chính sách tiềm năng
Phân tích và lựa chọn đề xuất tốt nhất để thực hiện
Các kỹ năng của Tập huấn viên (TOT)
Chiều
Học viên luyện tập kỹ năng Tập huấn viên
Phản biện và Đề xuất
•
Xem xét và Cải tiến Thiết kế Nghiên cứu
•
Đánh giá tính khả thi của đề xuất chính sách tiềm năng
3 ngày
14
15
Phần 1:
khung chính sách
16
Mục tiêu: có thể phát triển một khung chính sách cụ thể
17
Khái niệm hố
khung chính sách
Thực thi hiện hành
Bối cảnh Chính sách (PESTLE)
– Chính sách Kinh tế, Khoa học
Kỹ Thuật, Luật, Sinh thái
Các lựa chọn Chính
sách cụ thể
Khoảng cách chính
Các đề xuất tiềm
sách
năng
Các tác động ưu tiên
Dự án
M&E
Các Tác động
Giám sát và Đánh giá Tổ chức
hiện tại
18
Hình 1: Sơ đồ chỉ ra nơi BĐKH có thể được cân nhắc
trong qui trình NEPA. Chú ý rằng các sự cân nhắc liên
Hành động được đề
quan đến ảnh hưởng của BĐKH trong một dự án nhận
xuất
được sự nhấn mạnh hơn trong phát triển đề xuất và
giám sát và đánh giá và các cân nhắc liên quan đến
Nhất quán với Luật
Phạm vi
các ảnh hưởng của một dự án về BĐKH (ví dụ như
Các thay thế
Kế hoạch nhất
phát thải khí nhà kính)_ và các sự tác động của BĐKH
quán
đối với các dự án về các sự ảnh hưởng khác nhận
được sự nhấn mạnh hơn trong việc phân tích mơi
Các ảnh
hưởng
Đề xuất và Nhu cầu
Các Phát hiện
trường.
Sự phản đối
Đề Xuất
Giám sat & Đánh
Quyết Định
Thơng báo
giá
Triển khai
Vị trí nơi mà BĐKH có thể được xem xét
Các tác động của BĐKH trên một
Các tác động dự án về
dự án
BĐKH
Các tác động của BĐKH và Biểu tượng lớn thể hiện sự nhấn mạnh nhiều lớn,
các yếu tố khác
biểu tượng nhỏ thể hiện sự nhấn mạnh nhỏ
19
Thiết kế Nghiên cứu Chính sách và Dự án M&E
M&E
Các Báo cáo Chính sách
Thể chế
(Tóm tắt)
(Cơ sở Dữ liệu)
Các Tác động Chính sách
Xem xét Chính sách
Các kết quả dự
Tương lai dài hạn
án ngắn hạn
20
Phần 2:
xác định các vấn đề và mục tiêu nghiên cứu
21
Mục tiêu: có thể tách nhỏ một vấn đề chính sách và phát triển
một mục tiêu THÔNG MINH (SMART)
22
Thiết kế
nghiên cứu chính sách
Thiết kế nghiên cứu chính sách là một tài liệu nêu chi tiết lý do và cách
tiếp cận được đề xuất để điều tra một vấn đề chính sách cụ thể. Nó
thường được xây dựng dựa trên kêu gọi đề xuất mở hoặc có mục tiêu cụ
thể. Khi nộp một đề xuất nghiên cứu chính sách, bạn thường cạnh tranh
với các ứng viên khác để nhận tài trợ dự án.
23
Thiết kế
nghiên cứu chính sách
Mục đích của một đề xuất nghiên cứu là thuyết phục người nghe cụ thể rằng nghiên cứu của bạn là phù hợp nhất để nhận được tài trợ, hỗ trợ hoặc
phê duyệt. Tiêu chí đánh giá cụ thể có các đặc điểm sau:
Có liên quan đến chính sách - nghiên cứu nếu được tíến hành kịp thời và sẽ trực tiếp góp phần vào giải quyết vấn đề được nhận định trong bối cảnh
hiện tại của nó;
Có sự kế thừa - được trình bày rõ ràng trong khn khổ phân tích các tài liệu có liên quan, các nghiên cứu trước đây và các chính sách trong quá khứ
được đề xuất và áp dụng để giải quyết vấn đề được nhận định;
thực tế - thể hiện một thiết kế nghiên cứu có thể kiểm chứng rõ ràng rằng nó theo định hướng kết quả, tức là nó sẽ tạo ra các kết quả mà sẽ cung cấp
thực sự các lựa chọn chính sách trong bối cảnh đã xác định rõ.
Tích hợp - tất cả các thành phần của thiết kế nghiên cứu cần phải được kế thừa lẫn nhau để thể hiện phương pháp luận chi tiết, mạch lạc và tổng thể.
24
Các thành phần chung của một thiết kế nghiên cứu chính sách
Hầu hết các kêu gọi nộp đề xuất sẽ cung cấp các hướng dẫn cụ thể về những gì cần được đưa vào thiết kế
nghiên cứu của bạn cũng như các kỳ vọng về độ dài hay biểu mẫu. Tuy nhiên, nếu bạn đang chuẩn bị một
thiết kế nghiên cứu chính sách để nộp cho một tổ chức cụ thể nào đo, hãy luôn xác định hoặc yêu cầu
họ về các hướng dẫn này và tuân theo nó.
25