Ke chuyen 5 Tuan 9 Ke chuyen duoc chung kien hoac tham gia ve mot lan duoc di tham canh dep o dia phuong em hoac o noi khac

TUẦN 9

THIẾT KẾ BÀI DẠY

Người dạy: Trần Thị Phương Anh

Phân môn: Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
Đề bài: Kể chuyện về một lần em được đi thăm cảnh đẹp
ở địa phương em hoặc ở nơi khác.
A. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Nhớ và kể lại được một chuyến đi thăm cảnh đẹp ở địa phương mình hoặc ở nơi
khác.
2. Kĩ năng:
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện, kể rõ địa điểm, diễn biến của câu
chuyện.
- Lời kể rõ ràng, tự nhiên; biết kết hợp lời nói với tranh, ảnh (nếu có), với cử chỉ,
điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động.
- Biết nghe và nhận xét đúng lời kể của bạn.
- Biết trao đổi với các bạn về các chi tiết, nội dung, ý nghĩa của câu chuyện.
3. Thái độ:
- Chăm chú lắng nghe.
- Tích cực học tập.
- u thích mơn học.
B. Chuẩn bị
1. Giáo viên:
- Sách giáo khoa.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa.

- Tranh, ảnh về cảnh đẹp ở địa phương mình hoặc ở nơi khác (nếu có).
1


C. Các hoạt động dạy – học
Nội dung/

Hoạt động dạy

Thời gian
(Giáo viên)
I. Ổn định tổ - Cho cả lớp hát 1 bài.
chức

lớp

Hoạt động học
(Học sinh)
- Cả lớp hát đồng thanh.

(1

phút)
* Mục tiêu: Tạo
tâm thế sẵn sàng
cho HS trước khi
vào học.
II. Kiểm tra bài - Gọi 1 HS lên kể câu chuyện mà - 1 HS kể chuyện trước lớp.
cũ (4–5 phút)

mình đã nghe hay đã đọc nói về

* Mục tiêu: Giúp quan hệ giữa con người với thiên
HS nhớ lại kiến nhiên.
thức

bài

học

- HS nhận xét.

trước.
- GV nhận xét.
III. Dạy bài mới
(25-30 phút)
1. Giới thiệu bài. - GV giới thiệu mục đích, yêu cầu - HS lắng nghe.
của bài học: Kể chuyện được chứng
kiến hoặc tham gia về một lần em
được đi thăm cảnh đẹp ở địa
phương em hoặc ở nơi khác mà em
đã có dịp đến thăm.
2. Hướng dẫn
HS kể chuyện
được chứng kiến
hoặc tham gia.
2


2.1. Hướng dẫn - Gọi 1-2 HS đọc đề bài.

- 1-2 HS đọc đề bài.

HS nắm yêu cầu - Gọi 2 HS đọc nối tiếp phần gợi ý.

- 2 HS đọc nối tiếp phần gợi ý.

của đề bài.

- Hướng dẫn HS phân tích từng gợi

* Mục tiêu: HS ý:
nắm rõ yêu cầu + Xác định rõ cảnh đẹp mà em có + HS kể tên 1 số cảnh đẹp ở
của đề bài và gợi dịp đến thăm.

địa phương em hoặc ở nơi

ý, xác định được

khác mà mình biết.

cảnh đẹp mình sẽ + GV giới thiệu cho HS tranh 1 số + HS quan sát.
kể và trình tự kể địa danh: Cánh đồng hoa – Đà Lạt,
chuyện về cảnh Đỉnh Phan-xi-păng – Sapa, Sơng
đẹp đó.

Hương – Huế, Hồ Hồn Kiếm – Hà
Nội, Chùa Một Cột – Hà Nội, Công
viên Thủ Lệ - Hà Nội, Động Phong
Nha – Quảng Bình,…

+ GV: Sau khi xác định được cảnh + HS lắng nghe.
đẹp mình sẽ kể rồi, các con sẽ kể
theo trình tự như thế nào thì chúng
ta sẽ tìm hiểu phần gợi ý thứ 2.
+ Phần giới thiệu sẽ nói những gì? + Em được đi thăm cảnh đẹp
GV nêu ví dụ: giới thiệu về cánh vào thời gian nào, đi cùng với
đồng hoa Đà Lạt.

ai? Đó là cảnh đẹp gì, ở đâu?

+ Gọi 1 số HS giới thiệu về cảnh + 1 số HS giới thiệu về cảnh
đẹp mình sẽ kể.

đẹp mình sẽ kể.

+ Phần diễn biến câu chuyện chúng + Em chuẩn bị đi thăm cảnh
ta phải nêu những gì?

đẹp ra sao? Dọc đường đi, em
có những cảm giác gì thích
thú?
Cảnh đẹp nơi em đến có
3


những gì nổi bật? Sự việc nào
xảy ra làm em thích thú hoặc
gây ấn tượng khó qn?
Cuộc đi thăm kết thúc vào
lúc nào? Em có những suy

nghĩ và cảm xúc gì đáng nhớ
về cảnh đẹp đó?
- Gọi 4-5 HS giới thiệu về câu - 4-5 HS giới thiệu về câu
chuyện mình sẽ kể.

chuyện mình sẽ kể.

2.2. Hướng dẫn - GV đưa ra các tiêu chí để HS thực - HS lắng nghe.
HS thực hành kể hành kể chuyện và để nhận xét các
chuyện.

bạn khi kể trước lớp:

* Mục tiêu: HS + Nội dung: kể về cảnh đẹp ở địa
kể

được

một phương mình hoặc ở nơi khác (nêu

chuyến đi thăm rõ địa điểm).
cảnh đẹp ở địa + Nội dung ngắn gọn, đúng trọng
phương

mình tâm, phù hợp với yêu cầu của đề

hoặc ở nơi khác; bài.
lời kể rõ ràng, tự + Lời kể mạch lạc, rõ ràng; các chi
nhiên,

biết

kết tiết, sự kiện được sắp xếp theo trình

hợp lời nói với cử tự hợp lí.
chỉ, ánh mắt, điệu + Nói lên được tình cảm, suy nghĩ
bộ.

của mình về cảnh đẹp đó.
+ Kết hợp với cử chỉ, ánh mắt, điệu
bộ.

- HS kể trong nhóm 3.

- Yêu cầu HS kể trong nhóm 3.
Lưu ý: Khi 1 bạn trong nhóm kể
xong, các bạn cịn lại trong nhóm
4


có thể đặt các câu hỏi về chuyến đi
đó của bạn.

- 3-4 HS lên kể trước lớp.

- Gọi 3-4 HS lên kể trước lớp.

- HS nhận xét, đặt câu hỏi cho
bạn.

- GV nhận xét, tuyên dương những
HS tự tin, kể chuyện tốt.
IV. Củng cố - - GV: Bài học hôm nay các con đã - HS lắng nghe.
Dặn

dò

5phút)

(4- được kể lại một chuyến đi thăm
cảnh đẹp ở địa phương mình hoặc ở

* Mục tiêu: HS nơi khác mà mình đã có dịp đến
nắm

vững

nội thăm. Và đây cũng chính là bài Kể

dung

bài

học chuyện cuối cùng của chủ điểm

cũng

như

nội Con người và thiên nhiên.

dung

của

chủ - Gọi

điểm.

HS nhắc lại các bài kể - HS nhắc lại: Cây cỏ nước

chuyện đã được học trong chủ điểm Nam, Kể chuyện đã nghe, đã
này.

đọc về quan hệ giữa con người
với thiên nhiên, Kể chuyện về
một lần em được đi thăm cảnh
đẹp ở địa phương em hoặc ở
nơi khác.
- Con người gắn bó, sống gần

- Hỏi: Qua các bài Kể chuyện này, gũi, hòa thuận với thiên nhiên.
các con rút ra được điều gì về mối Và con người phải có ý thức
quan hệ giữa con người với thiên bảo vệ thiên nhiên.
nhiên?

- Không vứt rác bừa bãi khi

- Hỏi: Vậy các con đã làm gì và sẽ đến tham quan, khơng bẻ cành
làm gì để bảo vệ thiên nhiên, để cây, không giẫm lên cỏ,…

5


những cảnh đẹp này ln giữ được
giá trị của nó?
- GV nhận xét tiết học.

- HS lắng nghe.

- Dặn HS về chuẩn bị cho tiết Kể
chuyện sau: Người đi săn và con
nai ở tuần 11.
Rút kinh nghiệm
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

6