Hoa 8 Tuan 10 Tiet 19

Tuần : 10
Tiết : 19

Ngày soạn: 18/10/2018
Ngày dạy: 22/10/2018

Bài 13. PHẢN ỨNG HOÁ HỌC (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU: Sau tiết này HS phải:
1. Kiến thức: Biết được:
- Để xảy ra phản ứng hoá học, các chất phản ứng phải tiếp xúc với nhau, hoặc cần thêm nhiệt
độ cao, áp suất cao hay chất xúc tác.
- Để nhận biết có phản ứng hoá học xảy ra, dựa vào một số dấu hiệu có chất mới tạo thành mà
ta quan sát được như thay đổi màu sắc, tạo kết tủa, khí thốt ra…
2. Kỹ năng
- Quan sát thí nghiệm rút ra được nhận xét về điều kiện và dấu hiệu để nhận biết có phản ứng
hố học xảy ra.
- Viết được phương trình hố học bằng chữ để biểu diễn phản ứng hoá học.
- Xác định được chất phản ứng (chất tham gia, chất ban đầu) và sản phẩm (chất tạo thành).
3. Thái độ: Học sinh u thích bộ mơn.
4. Trọng tâm
Điều kiện để phản ứng hóa học xảy ra và dấu hiệu để nhận biết phản ứng hóa học xảy ra.
5. Năng lực cần hướng đến
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học. Năng lực tính tốn. Năng lực giải quyết vấn đề thơng qua
mơn Hóa học. Năng lực giải vận dụng kiến thức hóa học của đời sống.
II. CHUẨN BỊ :
1. Giáo viên và học sinh
a. Giáo viên : Bảng phụ bài tập viết các phương trình chữ.
b. Học sinh: Tìm hiểu nội dung tiết học trước khi lên lớp.
2. Phương pháp: Trực quan – Hỏi đáp – Làm việc nhóm nhỏ – Kết hợp tìm hiểu SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Ổn định lớp (1’)

Lớp
Sĩ số
Tên HS vắng học
Lớp
Sĩ số
Tên HS vắng học
8A1
8A4
8A2
8A5
8A3
8A6
2. Kiểm tra bài cũ (10’)
Phản ứng hố học là gì? Viết phương trình chữ và cho biết chất tham gia, sản phẩm của phản ứng
hố học đốt cháy lưu huỳnh trong khơng khí tạo thành khí lưu huỳnh đioxit .
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài (1’): Chúng ta đã biết về phản ứng hố học. Vậy, khi nào có phản ứng hố học
xảy ra? Dấu hiệu nào để nhận biết được có phản ứng hóa học xảy ra là gì?
b. Các hoạt động chính
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1. Khi nào phản ứng hoá học xảy ra?(13’)
- GV: Làm thí nghiệm biểu diễn: -HS: Theo dõi thí nghiệm, III. KHI NÀO PHẢN ỨNG
Cho viên Zn vào dung dịch HCl. quan sát và nêu hiện tượng HOÁ HỌC XẢY RA ?
 Yêu cầu HS quan sát và nêu xảy ra , điều kiện để phản ứng 1- Các chất phản ứng phải
hiện tượng xảy ra? Sau đó rút ra xảy ra là: Có sự tiếp xúc giữa tiếp xúc với nhau .
điều kiện thứ nhất để phản ứng các chất tham gia.
2- Một số phản ứng cần có
hóa học xảy ra.

nhiệt độ.
- GV: Giới thiệu sản phẩm. - HS: Viết PT chữ:
3- Một số phản ứng cần có
Yêu cầu HS lên viết phương Kẽm + axit clohiđric  Kẽm mặt của chất xúc tác.


trình chữ của phản ứng.
clorua + khí hiđro.
- GV giải thích thêm: Bề mặt tiếp - HS: Nghe giảng và ghi nhớ.
xúc càng lớn thì phản ứng xảy ra
dễ dàng và nhanh hơn.
- GV hỏi:Than muốn cháy trong -HS: Phải đốt (phải đun nóng
khơng khí ta phải làm gì?
đến một nhiệt độ thích hợp ).
-GV: Trong thực tế, q trình - HS: Phải có men rượu và ủ
biến đổi từ gạo thành rượu cần yếm khí.
điều kiện gì?
- GV: Vậy, điều kiện tiếp theo là -HS: Cần có xúc tác.
gì?
- GV: Yêu cầu HS nhắc lại các - HS: Nêu 3 điều kiện để một
điều kiện để một phản ứng hóa phản ứng hóa học xảy ra và
học có thể xảy ra.
ghi vào vở.
Hoạt động 2. Làm thế nào để nhận biết có phản ứng hố học xảy ra?(10’)
- GV: Trong thí nghiệm Zn tác - HS: Thấy có hiện tượng sủi IV- DẤU HIỆU ĐỂ NHẬN
dụng HCl, vì sao chúng ta biết có bọt khí (có chất mới tạo BIẾT CĨ PHẢN ỨNG
phản ứng xảy ra?
thành).
HỐ HỌC XẢY RA
- GV: Làm thí nghiệm: Nhiệt - HS: Đường từ trắng chuyển + Dựa vào dấu hiệu có chất

phân đường. Yêu cầu HS nêu sang màu đen.
mới tạo thành.
dấu hiệu phản ứng.
+ Màu sắc.
- GV hỏi: Đốt củi ta sẽ thấy điều - HS: Thấy cháy sáng và toả + Trạng thái (tạo ra chất rắn
gì?
nhiệt.
khơng tan (kết tủa), chất
- GV: Vậy, có những dấu hiệu - HS: Trả lời và ghi vở.
khí )
nào để nhận biết có phản ứng hố
học xảy ra?
4. Củng cố (7’): (Phụ đạo HS yếu kém)
- Khi nào phản ứng hoá học xảy ra ?
- Làm thế nào để nhận biết có phản ứng hố học xảy ra ?
Bài tập: Nhỏ một vài giọt axit clohiđric (HCl) vào cục đá vơi (có thành phần chính là canxi
cacbonat) ta thấy có bọt khí sủi lên .
a. Dấu hiệu nào cho thấy có phản ứng hố học xảy ra ?
b. Viết phương trình chữ của phản ứng? Biết rằng sản phẩm của phản ứng là chất canxi clorua,
nước và cacbon đioxit.
5. Nhận xét - Dặn dò (3’)
- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS trong tiết học.
- Học bài cũ và làm bài tập 5,6 SGK/51.
- Chuẩn bị trước mẫu bài thu hoạch của : “Bài thực hành số 3”.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………