Am nhac 2 Bai 3 Mua vui

Ngày dạy: thứ ………, ngày ……tháng……năm 201…
Âm nhạc tuần 5

Ôn tập bài hát

Xịe hoa
Nhạc và lời: Hồng Lân
I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca.
- Kĩ năng: Biết hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản theo bài hát. Tập biểu diễn.
- Thái độ: Giúp học sinh biết yêu quý các dân tộc anh em đang sống trên đất nước ta.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Nhạc cụ thường dùng, tranh minh họa bài hát, chép lời của bài hát vào bảng
phụ, máy nghe, băng, đĩa nhạc, đệm đàn và hát chuẩn xác bài “Xòe hoa”.
- Học sinh: Nhạc cụ gõ, thanh phách, song loan, tập bài hát lớp 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động cơ bản:
1.a. Hoạt động cả lớp:
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt
nhịp một bài hát khởi động.
- Yêu cầu các nhóm đến góc học tập nhận đồ
dùng cho nhóm.
- Yêu cầu học sinh đọc mục tiêu của tiết học.
- Giáo viên yêu cầu học sinh cùng nhau ơn tập
bài hát “Xịe hoa”:
+ Giáo viên u cầu học sinh hát kết hợp vỗ tay
theo phách.
+ Giáo viên yêu cầu học sinh hát kết hợp nhún
chân nhịp nhàng.
- Thể hiện sắc thái của bài hát “Xòe hoa”:

+ Giáo viên yêu cầu học sinh tập lấy hơi ở đầu
và giữa các câu hát.
+ Giáo viên yêu cầu học sinh tập diễn tả sắc thái
khi trình bày bài hát.
1.b. Hoạt động cá nhân:
- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi:
+ Ai là tác giả của bài hát “Xịe hoa”?
+ Em hiểu biết gì về tác giả bài hát?
- Giáo viên chốt nội dung Hoạt động cơ bản.

Hoạt động của học sinh

- Cả lớp hát đầu tiết.
- Đại diện các nhóm đến nhận đồ dùng học tập
cho nhóm mình.
- Học sinh đọc mục tiêu của tiết học.
- Học sinh cùng thực hiện:
+ Học sinh hát kết hợp vỗ tay theo phách.
+ Học sinh hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng.
- Học sinh tập thể hiện sắc thái của bài hát.
- Học sinh cùng thực hiện.
- Học sinh tập diễn tả sắc thái của bài hát.

- Học sinh trả lời các câu hỏi của giáo viên.
- Bạn nhận xét, bổ sung.
- Học sinh lắng nghe.


2. Hoạt động thực hành:
2.a. Hoạt động theo nhóm:

- Giáo viên yêu cầu học sinh tập hát nối tiếp theo
câu hát trong nhóm.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tập hát đối đáp giữa
các nhóm.
2.b. Hoạt động cùng giáo viên:
- Giáo viên yêu cầu học sinh tập hát kết hợp vỗ
tay hoặc gõ đệm theo nhịp.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tập hát kết hợp múa
hoặc vận động theo nhạc.
2.c. Hoạt động theo nhóm:
- Giáo viên yêu cầu các nhóm tập biểu diễn bài
hát theo nhóm.
- Giáo viên giúp đỡ những nhóm có khó khăn
trong học tập.
- Giáo viên nhận xét.
2.c. Hoạt động cá nhân:
- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi:
+ Cảm nhận của em về bài hát “Xòe hoa”?
+ Em tự đánh giá thế nào về việc học hát của
mình trong tiết học này?
3. Hoạt động ứng dụng:
- Về hát cho người thân nghe.
- Dạy các em nhỏ hoặc bạn về bài hát đã học.
- Cùng với sự giúp đỡ của gia đình để có động
tác múa hoặc vận động minh họa hay cho bài
hát.
- Yêu cầu học sinh nhận xét, đánh giá kết quả
học tập của bạn trong tổ.
- Giáo viên ghi nhận xét kết quả học tập, đánh
giá sự tiến bộ của học sinh.

- Học sinh tập hát nối tiếp theo câu hát trong
nhóm.
- Học sinh tập hát đối đáp giữa các nhóm.

- Học sinh tập hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo
phách cùng giáo viên.
- Học sinh tập hát kết hợp múa hoặc vận động
theo nhạc.
- Học sinh tập biểu diễn trong nhóm.

- Các nhóm biểu diễn trước lớp.

- Học sinh nêu.
- Học sinh tự đánh giá theo các mức độ: Tốt Khá - Trung bình - Yếu, kém.
- Học sinh lắng nghe và thực hiện.

- Học sinh nhận xét, đánh giá kết quả học tập
của bạn trong tổ.
- Học sinh lắng nghe.

 Rút kinh nghiệm tiết dạy:
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................