chuyen de to thang 2 mon toan 7

Ngày 28 tháng 2 năm 2018

(Nội dung 2- 3 tiết)

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP TOÁN 7 THÁNG 2/2018

- Chỉ đạo Đ/c Ngô Thị Thu Thủy - Tổ trưởng
- Thư kí: Đ/c Đồng Thị Yến Lan -Tổ phó
- Địa điểm: Phòng học lớp 7A2
- Thành phần: Cả tổ
- Nội dung:
I . DỰ GIỜ:
- Người thực hiện: Đ/c Đỗ Thị Thoa
- Lớp dạy: 7A2
- Tiết 54: Đơn thức đồng dạng.
II. ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ GIỜ DẠY:
1.Những ưu điểm thành công nổi bật của giờ dạy: (Kế hoạch và tài
liệu dạy học; Tổ chức hoạt động học cho học sinh; Hoạt động học của học sinh)
- Chuỗi hoạt động phù hợp với mục tiêu và phương pháp dạy học được sử
dụng, nổi bật trọng tâm của bài: hình thành khái niện đơn thức đồng dạng, nắm
được cộng trừ các đơn thức đồng dạng và vận dụng giải các bài tập SGK, SBT
đại số lớp 7


- Mỗi nhiệm vụ học tập thể hiện rõ mục tiêu, nội dung cần đạt của một giờ lên
lớp.
- Thiết bị dạy học và học liệu sử dụng thành thạo, hợp lí phù hợp với hoạt
động của học sinh: Máy chiếu, phấn mầu, sách giáo khoa, bảng nhóm.
- Phương pháp kiểm tra đánh giá trong quá trình tổ chức dạy học hợp lí,
hệ thớng câu hỏi phù hợp.
- Tác phong của giáo viên đĩnh đạc, lời nói rõ ràng. Phương pháp phù hợp

với lớp đại trà.
- Hình thức chuyển giao nhiệm vụ của học sinh rõ ràng, chi tiết.
- Giáo viên đôn đốc, theo dõi kịp thời, giúp đỡ học sinh khi gặp khó khăn .
- Đánh giá quá trình thảo luận của HS khá hiệu quả.
- Học sinh có ý thức tiếp nhận nhiệm vụ học tập giáo viên giao.
- Học sinh chủ động hợp tác thực hiện các nhiệm vụ học tập để hoàn thành
nhiệm vụ giáo viên giao.
- Học sinh tham gia tích cực, có ý thức trong việc trao đổi thảo luận trong
hoạt động nhóm và đưa ra kết quả học tập khá chính xác, tích cực tham gia trò
chơi “Ai nhanh hơn”.
2.Những hạn chế của giờ dạy cần rút kinh nghiệm: (Kế hoạch và tài liệu
dạy học; Tổ chức hoạt động học cho học sinh; Hoạt động học của học sinh)
- Ở phần 1 hình thành khái niệm đơn thức đồng dạng giáo viên nên cho
học sinh nhắc lại phần biến của đơn thức 3x2yz sau đó cho học sinh thực hiện các
câu hỏi a, b để nổi bật khái niệm các đơn thức có hệ sớ khác 0 và có phần biến
giớng nhau là các đơn thức đồng dạng.


- Phần hoạt động nhóm giáo viên nên để cho học sinh nhận xét chéo các nhóm.
- Phần tổ chức trị chơi chưa được tớt do giáo viên hơi vội khi đưa ra đề bài và
nên cho 3 hoặc 4 đơn thức đồng dạng sau đó nhóm trưởng thực hiện cộng, giáo
viên cho 5 đơn thức đồng dạng hơi nhiều , học sinh hơi rối vì đây là lớp đại trà.
3. Xếp loại giờ dạy: Giỏi 21,5/24 điểm