Kỹ năng sống lớp 5 bài trình diễn trước đám đông

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC- ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRUNG TÂM CÔNG TÁC XÃ HỘI VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG
GIÁO ÁN KĨ NĂNG SỐNG
(Chương trình dành cho cấp tiểu học)
Lớp 5. Bài:Trình diễn trước đám đơng
Nhóm kỹ năng:Tự nhận thức giá trị bản thân
Mạch nội dung: Hướng đến xã hội và Phát triển bản thân
(Thời lượng: 1 tiết _35 phút)

1. Mục tiêu :
Sau khi tham gia hoạt động, HS sẽ:
- HS trả lời được lý do nên biết biểu diễn trước đám đông
- HS tự tin biểu diễn trước lớp theo nhóm
Định hướng phẩm chất, năng lực:
- Phẩm chất: trách nhiệm, chăm chỉ, nhân ái, tôn trọng sự khác biệt
- Phát triển năng lực trình diễn, giao tiếp và hợp tác, năng lực sáng tạo.
2.Chuẩn bị
2.1. Chuẩn bị của GV:
- Bài giảng, Giấy A4.
- 6 lá thăm ghi các số từ 1 đến 6 để các nhóm bốc thăm trong trò chơi đầu giờ
- Hỗ trợ giấy, màu, một số văn phòng phẩm cho phần biểu diễn của học sinh

1


2.2.Chuẩn bị của HS:
- Bút và giấy cho trò chơi.
- Dụng cụ cần thiết cho tiết mục biểu diễn của nhóm mình
- Cùng cả nhóm lên kế hoạch và tập luyện để biểu diễn trước lớp
3.Tiến trình tổ chức hoạt động trên lớp
Nội dung cần đạt

Hoạt động của GV

Bước 1: KHỞI ĐỘNG – KẾT
NỐI
(Thời gian: 15 phút)
Hoạt động 1: Chơi trị chơi “Hát
tên con vật”
Mục tiêu: tạo khơng khí sơi nổi, hào
hứng, dẫn dắt vào chủ đề bài học.

Hoạt động 1:Chơi trò chơi “Hát tên con vật”
- Luật chơi:
+ Lớp học chia thành 6 nhóm, mỗi nhóm bốc thăm 1 số
từ 1 đến 6
+ Mỗi số sẽ tương ứng với 1 hình khác nhau (có 6 hình,
là ảnh 1 con vậtđã bị che đi gần hết: con vịt, con voi,
con ong, con cá, con mèo, con gà)
+ Mỗi nhóm có 10 giây để đốn tên con vật trên hình và
tìm 1 câu hát có tên con vật đó.
+ Sau đó cả nhóm cùng hát 1 câu hát có tên con vật ấy
và biểu diễn hành động của con vật.
+ Sau 10 giây nhóm khơng đốn được tên và khơng tìm
ra câu hát thì cơ hội chuyển cho nhóm khác.
+ Hình đầy đủ của con vật sẽ hiện ra khi nhóm hát đúng
tên con vật trong hình.
+ Hình tương ứng với số 1 như sau:

2

Hoạt động của HS
-HS theo dõi yêu cầu của trò chơi


(Hình con vật bị che gần hết)
- HS trong 1 nhóm ngồi gần nhau
-HS đại diện cho nhóm bốc thăm số
-HS tham gia vào trị chơi vui vẻ
(Hình con vật đầy đủ)

Hoạt động 2: Tự tin biểu diễn

- HS trả lời câu hỏi phân tích của giáo viên
-Tiến hành:
+GV chia lớp thành 6 nhóm
+ GV cho các nhóm bốc thăm số tương ứng từ 1-6
+ GV công bố luật chơi
- HS lắng nghe thơng điệp sau trị chơi
+ GV tổ chức cho cả lớp cùng chơi.
-Phân tích
+ GV đặt câu hỏi phân tích
 Các bạn thấy sao khi chơi và hát cùng nhóm của
mình?
 Phần suy đốn và hát của các nhóm cho các bạn
khác những cảm xúc gì?
 Khơng khí trong lớp như thế nào khi các nhóm
trình diễn?
=>GV đưa ra thông điệp và dẫn dắt vào bài:
- Các nhóm đã có phần trình diễn thú vị, độc đáo làm
không khí lớp học sôi nổi náo nhiệt hơn

- Phần suy đốn và cùng hát của các nhóm mang lại
3


Mục tiêu: Giúp học sinh tìm ra lý do nhiều cảm xúc cho mọi người
- Mỗi phần trình diễn trước đám đơng có ý nghĩa giá trị - HS xem video và chú ý điều Caroll nói
nên biểu diễn trước đám đông
riêng.
Video sau đây sẽ giúp chúng ta thấy được rõ hơn lý do
bạn nên biểu diễn trước đám đông.

Hoạt động 2: Xem video “(Vietsub) Jack Carroll cậu bé truyền cảm hứng từ hài độc thoại.”theo link
/>(Chú ý: đội kỹ thuật để từ đầu đến 5’54 và cắt đi đoạn
cuối của video.Đội kĩ thuật có thể lồng tiếng cho video
để học sinh dễ theo dõi hơn)
- Tiến hành:
+ GV mở video cho học sinh xem và nhắc học sinh chú
ý đến những câu nói của Caroll để hiểu “Vì sao cậu lại
muốn trình diễn cho mọi người xem?”
+ GV trích dẫn lại một số câu nói của bố mẹ và của cậu
bé Caroll sau khi xem video.
Bố cậu bé nói: “Jack khơng thể nào ra ngoài mà khơng
có xe lăn và gậy chống được. Nhưng điều này chỉ là cỏn
con thôi. Mối lo lớn nhất của cu cậu là liệu những câu
chuyện có đủ hài để chọc cười mọi người khơng”
Caroll nói: “Cũng giống như khái niệm “Con voi ở
trong phịng” Đừng trốn tránh mà đối mặt trực tiếp thì - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi giáo viên đặt
vấn đề sẽ khơng có gì nghiêm trọng cả để rồi mọi người ra.
có thể thở phào thưởng thức.
Mẹ Caroll nói: “Cháu nó thật sự muốn đem tiếng cười

cho mọi người, khiến cuộc sống tốt đẹp hơn”
Carroll nói: “Em thường khơng nhìn để giúp đỡ những
4


ai đang cần vì em là một người ích kỷ khủng khiếp,
nhưng nếu mọi người thoải mái và tìm được cảm hứng
từ phần biểu diễn của em thì quả là phần thưởng tuyệt
vời”.
- Phân tích:
GV đặt câu hỏi phân tích
 Carroll trình diễn tài năng gì trước mọi người?
 Màn trình diễn của cậu ấy khiến ba mẹ, ban giám
khảo và khán giả cảm thấy thế nào?
 Vì sao Carroll muốn trình diễn cho mọi người
xem?
 Em thấy Caroll có tự tin khơng? Em học được
điều gì từ Caroll?
=>Thơng điệp
Lý do để em nên biểu diễn trước đám đơng đó là:
- Tài năng của chính mình được thể hiện
- Giúp bản thân tự tin và mạnh mẽ hơn
- Mang niềm vui, những giá trị tốt đẹp đến nhiều
người
- Khiến bố mẹ, người thân, thầy cô, bạn bè thậm
chí quê hương, đất nước tự hào
- Đó chính là một đóng góp tốt đẹp của mình cho
cuộc sống
- Truyền cảm hứng, niềm tin đến với mọi người
Bước 2: THỰC HÀNH KY Hoạt động 3: Trình diễn theo nhóm

NĂNG
*Lưu ý: GV giao cho học sinh chuẩn bị trước ở nhà
(Thời gian: 12 phút)
những nhiệm vụ sau:
Hoạt động 3: Trình diễn theo -Cùng các bạn lập thành 1 nhóm (tối đa 6 thành viên)
nhóm
- Đặt tên cho nhóm và cùng chọn 1 tiết mục để cả nhóm
Mục tiêu:
sẽ trình diễn vào giờ học này
5

- HS chú ý phần tổng kết bài học của giáo
viên và ghi lại nếu cần.

-HS cùng cả nhóm chuẩn bị trước theo yêu
cầu


-HS tự tin trình diễn trước cả lớp - Các nhóm cùng luyện tập để trình diễn tiết mục của
theo nhóm
nhóm mình
- u cầu khi lên trình diễn: Giới thiệu tên nhóm, giới
thiệu tên các thành viên, giới thiệu tiết mục của nhóm,
tất cả các thành viên đều tham gia trình diễn.
- Đăng ký tiết mục với cơ giáo theo gợi ý sau: Hát;
Nhảy (múa), Kể chuyện (đọc thơ): Đố vui; Chơi nhạc
cụ; Biểu diễn ảo thuật; Đóng kịch.
- Tiến hành
+ GV mời từng nhóm lên trình diễn trước cả lớp
+ Các con thích phần biểu diễn của nhóm nào? Vì sao?

+ Gv khích lệ khen ngợi các nhóm.

- HS biểu diễn theo nhóm.

- Phỏng vấn: Cả nhóm đã làm thế nào để tự tin trình
diễn trước cả lớp?
=>Thơng điệp:
+ Màn trình diễn của mỗi nhóm có sự độc đáo và thú vị
riêng
+ Màn trình diễn của các nhóm đã mang lại không khí - HS lắng nghe thông điệp
vui tươi, phấn chấn cho cô và cả lớp
+ Hãy luôn tự tin, thoải mái trong những phần trình diễn
của mình bằng cách hít thở sâu trước khi trình diễn,
động viên khích lệ đồng đội trước khi lên trình diễn.
Bước 3: VẬN DỤNG THỰC
Hoạt đợng 4: Ch̉n bị những món q bất ngờ dành
TIỄN
tặng bà và mẹ nhân ngày 20.10
(Thời gian: 4 phút)
- Yêu cầu
Hoạt động 4: Chuẩn bị những + Mỗi nhóm sẽ chuẩn bị 1 món quà để gửi tới bà và mẹ
món quà bất ngờ dành tặng bà và nhân dịp 20.10 sắp tới.
6


mẹ nhân ngày 20.10
Mục tiêu:
-Học sinhtạo ra những món quà
dành tặng bà và mẹ bằng chính
phần trình diễn theo nhóm của mình

Bước 4:ĐÁNH GIÁ
(Thời gian: 2 phút)
Mục tiêu:
Đánh giá mức độ đạt được mục tiêu
chủ đề của HS
Hình thức:
- Hỏi đáp
- Đánh giá qua sản phẩm thực
hành và vận dụng của HS
Bước 5: TỞNG KẾT
(Thời gian: 2 phút)
Mục tiêu:
- Tởng kết bài học
- Nhận ý kiến phản hồi của HS về

+ Món quà đó có thể là:
1.1 bài hát
2. 1 câu chuyện (1 bài thơ)
3. 1 điệu nhảy (múa)
4. 1 tấm thiệp với thông điệp ý nghĩa và những lời chúc
5. 1 bản nhạc
6. 1 trò ảo thuật
7. 1 vở kịch ngắn
+ Các nhóm sẽ trình bày vào giờ sinh hoạt lớp
+ Tất cả các thành viên trong nhóm đều tham gia vào
phần trình bày
+ GV quay lại phần trình bày của các nhóm và gửi cho
phụ huynh
- Tiến hành:

+ GV cho lớp trưởng điều hành và nhận đăng ký của các
nhóm

-HS cùng nhóm chọn 1 món quà dành tặng bà
và mẹ trong danh sách gợi ý

- HS cùng nhóm đăng ký tiết mục của nhóm
mình
- HS tập luyện để trình bày vào buổi sinh hoạt
lớp.

GV hỏi HS trả lời bằng cách giơ tay:
1. Em đã nêu được hết các lý do nên biểu diễn trước
-HS chú ý quan sát, lắng nghe trả lời bằng
đông người?
cách giơ tay
2. Em đã tự tin biểu diễn cùng nhóm mình trước lớp?
3. Em đã tự tin biểu diễn năng khiếu, tài năng của mình
trước đơng người?
GV tổng kết
-HS lắng nghe, suy nghĩ vàchia sẻ cảm xúc,
*Lý do nên biểu diễn trước đông người:
bài học thu được
- TÀI NĂNG của chính mình được thể hiện
- Giúp bản thân TỰ TIN và MẠNH MẼ hơn
- Mang niềm vui, những giá trị tốt đẹp đến nhiều
7


bài học.

-

người
Khiến bố mẹ, người thân, thầy cô, bạn bè thậm
chí quê hương, đất nước TỰ HÀO
Đó chính là một ĐĨNG GĨP TỐT ĐẸP của
mình cho cuộc sống

* Nếu TỰ TIN vào bản thân, bạn sẽ TRUYỀN được
NIỀM TIN đến cho người khác (Ngạn ngữ Đức)
Người soạn

Người duyệt

TS. Nguyễn Hồng Kiên

8