GDNSTLVM

Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh

Bài Giới thiệu tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh
I - Mục tiêu: Giúp HS
Kiến thức: Sự cần thiết của việc thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh. Chơng trình,
thời gian học 8 bài của học sinh lớp 2. Chơng trình học của học sinh lớp 1,3,4,5, học
sinh THCS, THPT. CÊu tróc cđa tõng bµi häc trong SHS (xem tranh, xem truyện tranh ,
trao đổi, thực hành, lời khuyên)
Kĩ năng: Sử dụng tài liệu giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh cho học sinh lớp 2
(đọc lời giới thiệu , chơng trình, các bài học, mục lục)
Thái độ: Đồng tình, ủng hộ và mong muốn học và thực hiện nếp sống thanh lịch, văn
minh
II - nội dung và tiến trình dạy học
A/ Tổ chức lớp :
Nhắc nhở HS ổn định nề nếp và chuẩn bị đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.
B/ Tiến trình tiết dạy
Phơng pháp, hình thức tổ chức
T
các hoạt động dạy học tơng ứng
G
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3 - Yêu cầu
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài :
- Bớc 1 : Giới thiệu khái quát về tài liệu Giáo dục nếp
- Lắng nghe
sống thanh lịch, văn minh dùng cho häc sinh líp 2”
- Bíc 2 : Giíi thiƯu mục tiêu tiết học, ghi tên bài
- Thuyết trình
5 Hoạt ®éng 2 : Giíi thiƯu vỊ tµi liƯu
- Ghi vë

* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy sự cần thiết của việc
thực hiện nếp sống thanh lịch, văn minh
* Các bíc tiÕn hµnh :
- Bíc 1 : Mét sè vÝ dụ về hành vi cha đẹp của HS lớp
2, dẫn dắt đến ý nghĩa của những hành vi đẹp, từ đó
giúp HS hiểu giá trị của việc thực hiện nếp sống thanh
- Liên hệ trong
lịch, văn minh
- Bớc 2 : Lấy một số ví dụ về hành vi đẹp trong SHS
lớp
để minh họa
5 Hoạt động 3 : Giới thiệu về tài liệu toàn cấp
- Bớc 1 : Khái quát về Bộ tài liệu Giáo dục Nếp sống - Lắng nghe
thanh lịch, văn minh cho HS Hà Nội
+ Hình thức : Bé tµi liƯu gåm 5 cn + Néi dung : Có
8 chủ đề : Nói, nghe, ăn, mặc, ở, cử chØ, vui ch¬i,
giao tiÕp, øng xư”
- Bíc 2 : Tãm t¾t lêi giíi thiƯu cho HS


10 - Nêu
Hoạt động 4 : Tìm hiểu sách HS lớp 1
* Mục tiêu : Giúp HS biết sơ lợc nếp sống thanh lịch,
văn minh đối với HS lớp 1.
- Trả lời
* Các bớc tiến hành : Hớng dẫn tìm hiểu
- SHS gồm có mấy bài ?
- Tên từng bài là gì ?
SHS lớp 1 gồm có 8 bài, nội dung xoay quanh chủ đề
nói, nghe, ăn, mặc, cử chỉ, vui chơi

Bài 1 : Em học nói
Bài 2 : Lời chào
Bài 3 : Bữa ăn trong gia đình
Bài 4 : Bữa ăn bán trú
Bài 5 : Trang phục tới trờng
Bài 6 : Trang phục ở nhà
Bài 7 : Cách đi, đứng của em
Bài 8 : Vui chơi ở trờng
- hỏi đáp
- Kết luận
Hoạt động 5 : Tìm hiểu sách HS lớp 2
* Mục tiêu : Giúp HS biết sơ lợc nếp sống thanh lịch,
văn minh đối với HS lớp 2
* Các bớc tiến hành :
- SHS gồm có mấy bài?
- Tên từng bài là gì ?
SHS lớp 2 gồm 8 bài, nội dung xoay quanh chủ đề
nói, nghe, ăn, mặc, cử chỉ.
Bài 1 : ý kiến của em
Bài 2 : Tôn trọng ngời nghe
Bài 3 : Bữa ăn cùng khách
Bài 4 : Dự sinh nhật bạn
Bài 5 : Bữa ăn trên đờng du lịch
Bài 6 : Trang phục khi ra đờng
Bài 7 : Trang phục thể thao
Bài 8 : C¸ch n»m, ngåi cđa em
15’ - Tỉ chøc
- Thùc hiện bài tập
- Nhận xét, bình chọn
- Trình bày kết quả

- Liên hệ với thực tế
2

Hoạt động 6 : Tổng kết bài
- Nêu các bài giáo dục văn minh thanh lịch của lớp 2 ?
- Nêu yêu cầu
- Dặn dò

- Tr¶ lêi


Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh

Bài 1 : Y kiÕn cđa em

I .Mơc tiªu: Gióp HS
 KiÕn thøc: Nhận thấy cần mạnh dạn nêu ý kiến trong giờ học, giờ chơi hay trong sinh
hoạt hằng ngày
Kĩ năng: Biết cách xin phép ngời nghe để nêu ý kiến. Khi nêu ý kiến, đứng hoặc ngồi
ngay ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn. Biết nhắc nhở chân thành những điều sai của bạn.
Thái độ: Tự giác thực hiện cách nằm, ngồi lịch sự.
II . Đồ dùng dạy học:
Tranh minh häa trong s¸ch HS
 Video clip cã néi dung bài học (nếu có)
Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai
III. Nội dung và tiến trình dạy học
A/ Tổ chức lớp :
Nhắc nhở HS ổn định nề nếp và chuẩn bị đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.
B/ Tiến trình tiết dạy
Phơng pháp, hình thức tổ chức

T
các
hoạt động dạy học tơng ứng
G
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3
- trả lời
I - Giới thiệu bài
- Nhận xét
- Hôm nay em đà làm bài đầy đủ cha?
- Lắng nghe
- Bạn trả lời đà đủ cả câu cha?
- Chúng ta đà học trong bài Em hỏi và trả lời ở lớp 1
(Hỏi và trả lời phải đủ cả câu. Không hỏi và trả lời trống
không)
- Hôm nay chúng ta học bài : ý kiến của em
- Yêu cầu
- Hỏi đáp
- Thuyết trình
- Ghi tên bài
II - Các hoạt động :
15 Hoạt động 1 : Nhận xét hành vi
* Mục tiêu : Giúp HS nhận thấy cần mạnh dạn nêu ý kiến
- Xem tranh trong sách
trong giờ học ; Khi nêu ý kiến, đứng hoặc ngồi ngay
- HS tự nêu
ngắn, nói rõ ràng, ngắn gọn
- Nhận xét
* Các bớc tiến hành

- HÃy xem tranh, SHS trang 5,6,7
- Lắng nghe
- Nêu nội dung từng tranh
+ T1 : Các bạn giơ tay xin phát biểu nh vậy cô giáo có thể
gọi lần lợt HS phát biểu
+ T2 : Các bạn tranh nhau nói khi cha đợc cô giáo cho
phép làm lớp ồn, cô giáo không gọi đợc HS phát biểu, nói
trớc câu trả lời của mình
+ T3 : Nam cha mạnh dạn nêu ý kiến nh vậy, thầy cô giáo
sẽ không biết khả năng học tập của Nam để giúp Nam học
tập tốt hơn.

7

+ T4 : Mai Anh đứng ngay ngắn, trả lời câu hỏi rõ ràng nh
vậy thầy cô giáo sẽ biết khả năng học tập của Mai Anh và
giúp bạn học tập tốt hơn.
+ T5 : Các bạn tranh nhau nói nên nhóm trởng không tập
hợp đợc ý kiến nh vậy hoạt động nhóm sẽ không có hiệu
quả
+ T6 : Các bạn lần lợt nêu ý kiến nh vậy giúp cho hoạt
động nhóm hiệu quả
- Hớng dẫn rút ra ý 1, ý 2 cđa lêi khuyªn, SHS trang 8
- Liªn hƯ néi dung lêi khuyªn víi thùc tÕ cđa HS


Phơng pháp, hình thức tổ chức
các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến

* Mục tiêu : Giúp HS bày tỏ ý kiến trớc những hành vi
đúng và hành vi sai và nhận thấy nên nhắc nhở chân
thành những điều sai của bạn.
* Cách bớc tiến hành :
- B1 : Tổ chức thùc hiƯn bµi tËp 1, SHS tr 8
- B2 : Kết luận theo từng hành vi
a) Liên đà mạnh dạn gãp ý khi thÊy Nam sai nh vËy sÏ
gióp cho bạn Nam tập trung và học tốt môn Toán > tán
thành
b) Tuấn góp ý với bạn nh vậy giúp cho các bạn ngồi sau
xem đợc phim > tán thành
c) Mai nhìn thấy bạn làm sai nhng không góp ý nh vậy
bạn sẽ không ý thức về việc làm sai của mình > tán thành
- B3 : Rút ra ý 3 cđa lêi khuyªn, SHS tr 8
- B4 : Liªn hƯ nội dung lời khuyên với thực tế
- Hớng dẫn
Hoạt động 3 : Trao đổi, thực hành
10 * Mục tiêu : Giúp HS thực hành kĩ năng nhắc nhở chân
thành những điều sai của bạn
* Các bớc tiến hành :
- B1 : Thùc hiƯn bµi tËp 2, SHS trang 8
- B2 : Trình bày trớc lớp. Kết luận cách ứng xử đúng và
hay
- B3 : Liên hệ với thực tế của HS
thực hiện bài tập 2
3 - Phân tích, kết luận cách ứng xử đúng và hay
III - Tổng kết bài :
- Nhắc lại toàn bộ nội dung lời khuyên
- Hớng dẫn để HS mong muốn, chủ động, tự giác thực
hiện nội dung lời khuyên

- Chuẩn bị bài 2 : Tôn trọng ngời nghe
T
G

Hoạt động của trò
- 2,3 HS đọc

- Đọc yêu cầu
- Làm bài
- Trình bày kết quả
- Tự rút kết luận và nêu

- Tự liên hệ
- Trình bày kết qu

- Tự liên hệ thực tế
- 2,3 HS đọc lời khuyên

Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh

Bài 2 : Tôn trọng ngời nghe
I . Mục tiêu: Giúp HS
Kiến thøc: NhËn thÊy khi nãi chun cÇn thĨ hiƯn sù tôn trong ngời nghe
Kĩ năng: Đứng cách ngời nghe một khoảng vừa phải. Không nói quá to hay quá nhỏ.
Luôn chú ý thái độ ngời nghe để có cách ứng xử thích hợp.
Thái độ: Có thái độ tôn trọng ngời nghe
II . Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa trong sách HS
Video clip có nội dung bài học (nếu có)
Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai (mét sè bé trang phơc cđa HS)

III Néi dung và tiến trình dạy học
A/ Tổ chức lớp :
Nhắc nhở HS ổn định nề nếp và chuẩn bị đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.
B/ Tiến trình tiết d¹y


T
G
3
2

Nội dung các hoạt động dạy học
Hoạt động 1 : KiĨm tra bµi cị :
- Khi cã ý kiÕn, em cần làm gì ?
- Khi nêu ý kiến, em cần chú ý điều gì ?
Hoạt động 2 : Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài học, ghi tên bài Tôn trọng
ngời nghe.

10 Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi
- Tranh 1 : Việt Anh đứng gần quá khiến Nam
khó chịu.
- Tranh 2 : Hai bạn đứng nói chuyện, khoảng
cách vừa phải
- Tranh 3 : Tuấn nói to quá làm Nga cảm thấy
khó chịu
- Tranh 4 : Thảo nói nhỏ làm cho Tùng không
nghe rõ
5

Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến
- Khi nói chuyện cần để ý nét mặt ngời nghe
để có cách ứng xử thích hợp > tán thành
- Trong khi nói chuyện, thích điều gì thì nói
mà không cần quan tâm đến thái độ của ngời
nghe > không tán thành vì đó là hành vi thiếu
tôn trọng ngời nghe.
- Khi nói chuyện không đứng sát vào ngời
nghe và không nói quá to hay quá nhỏ > tán

Phơng pháp, hình thức tổ chức
các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Yêu cầu
- trả lêi
- NhËn xÐt
- Giíi thiƯu

- Ghi vë

- Tỉ chøc cho HS
- Trình bày kết quả
thực hiện phần Xem
tranh
- Kết luận néi dung - Rót ra lêi khuyªn
theo tõng tranh
- Híng dÉn HS rót
ra lêi khuyªn
- Liªn hƯ thùc tÕ
- Tỉ chøc cho HS

thùc hiƯn bµi tËp
- KÕt ln theo tõng
trêng hợp
- Hớng dẫn HS rút
ra lời khuyên
- Liên hệ thực tế

- Thực hiện bài tập
1
- Trình bày kết quả
- Rút ra lêi khuyªn


thành vì đó là hành vi thể hiện sự tôn trọng ngời nghe
8 Hoạt động 5 : Trao đổi, thực hành
- Tranh 1 : Nên dừng cuộc nói chuyện lại vì chị
đang chuẩn bị đi học
- Tranh 2 : Nên chuyển sang chuyện khác vì
bạn đợc điểm không cao nên cáo thể bạn không
thích nói chuyện đó
7 Hoạt động 6 : Trao đổi, thực hành
- Phân tích, kết luận cách ứng xử đúng và hay
3 Hoạt động 7 : Tổng kết bài
- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời
khuyên và hớng dẫn đẻ HS mong muốn, chủ
động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên
- Chuẩn bài 3 : Bữa ăn cùng khách

- Tổ chức
- Phân tích, kết luận - Trình bày kết

cách ứng xử đúng
quả
và hay
- Liªn hƯ víi thùc tÕ

- Tỉ chøc cho HS
- Trình bày kết
thực hiện bài
quả
- Liên hệ với thực tế
- yêu cầu HS nhắc
lại toàn bộ nội dung
lời khuyên

- 2,3 HS nhắc lại
nội dung lời
khuyên


Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh

Bài 3 : Bữa ăn cùng khách
I . Mục tiêu: Giúp HS
Kiến thức: Nhận thấy cần có thái độ và việc làm phù hợp khi đi ăn cỗ hoặc khi gia
đình mời cơm khách
Kĩ năng: Biết giúp đỡ ngời lớn việc vừa sức. Biết nói lời cảm ơn khi nhận thức ăn đợc
mời. Ăn uống ý tứ, giữ vệ sinh. Biết bày tỏ thái độ hiếu khách (nói lời mời, gắp thức ăn
mời, trò chuyện thân thiện, cởi mở). Ăn xong, biết lấy tăm, nớc, hoa quả mời mọi ngời.
Thái độ: Tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi đi ăn cỗ hoặc khi
gia đình mời cơm khách.

II . Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa trong sách HS
Video clip có nội dung bài học (nếu có)
Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai (mét sè bé trang phơc cđa HS)
III . Néi dung và tiến trình dạy học
A/ Tổ chức lớp :
Nhắc nhở HS ổn định nề nếp và chuẩn bị đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.
B/ Tiến trình tiết dạy
T
G

Nội dung các hoạt động dạy học

3

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ :
- Khi ăn ở gia đình, trớc khi ăn, em cần làm
gì ?
- Sau khi ăn, em cần làm gì ?

2

Hoạt động 2 : Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài học, ghi tên bài Bữa ăn
cùng khách.

15 Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi
- Tranh 1 : Trớc khi ăn, hai chị em dọn cơm
giúp mợ Trang
- Tranh 2 : Khi đợc mợ Trang gắp thức ăn

mời, hai chị em cảm ơn mợ
- Tranh 3 : Bi nhoài ngời tìm miếng ngon, gắp
đầy bát
- Tranh 4 : Hai chị em mời tăm, quả
10 Hoạt động 4 : NhËn xÐt hµnh vi
- Tranh 1 : Em dùng giấy ăn lau tay, chị gắp
thức ăn mời, khi gắp thức ăn mời khách, chị
quay đầu đũa

Phơng pháp, hình thức tổ chức
các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Yêu cầu
- trả lời
- NhËn xÐt

- Giíi thiƯu

- Ghi vë

- Tỉ chøc cho HS
thùc hiƯn phÇn Xem
tranh
- KÕt ln néi dung
theo tõng tranh
- Híng dÉn HS rót
ra lêi khuyªn
- Tỉ chøc cho HS
thùc hiƯn bài tập
- Kết luận rút ra lời

khuyên
- Liên hệ thực tế

- Trình bày kết quả
- Rút ra lời khuyên

- Thực hiện bài tập
- Trình bày kết quả
- Rút ra lời khuyªn


10

3

- Tranh 2 : Minh chê bai món ăn khi đợc mời
- Tranh 3 : Dũng đa đũa vào bát canh chung
Hoạt động 5 : Trao đổi, thực hành
- GV tỉ chøc cho HS thùc hiƯn bµi tËp 2, SHS
trang 17 (GV gợi ý một số hành vi cần thực
hành nh nói lời mời với khách và gia đình, cảm
ơn khi nhận thức ăn, gắp thức ăn vào bát, gắp
thức ăn mời khách)
Hoạt động 6 : Tổng kết bài
- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời
khuyên và hớng dẫn đẻ HS mong muốn, chủ
động, tự giác thực hiện nội dung lời khuyên
- Chuẩn bài 4 : Sinh nhật bạn

- Tổ chức

- Phân tích, kết luận - Trình bày kết
cách ứng xử đúng
quả
và hay
- Liên hệ với thực tế

- yêu cầu HS nhắc
lại toàn bộ nội dung
lời khuyên

- 2,3 HS nhắc
lại nội dung lời
khuyên


Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh

Bài 4 : Sinh nhật bạn
I . Mục tiêu: Giúp HS
Kiến thức: Nhận thấy cần chuẩn bị quà tặng sinh nhật bạn phù hợp, dự sinh nhật bạn
với thái độ vui vẻ, thân thiện, cởi mở.
Kĩ năng: Biết chuẩn bị quà tặng sinh nhật phù hợp. Biết chúc mừng sinh nhật lịch sự
và có ý nghĩa. Khi dự sinh nhật, ăn uống từ tốn, lịch sự, thái độ vui vẻ, thân thiện, cởi
mở.
Thái độ: Tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi dự sinh nhật.
II . Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa trong sách HS
Video clip cã néi dung bµi häc (nÕu cã)
 GiÊy màu, bút màu, kéo , hồ dán
Đồ dùng bày tá ý kiÕn, s¾m vai (mét sè bé trang phơc của HS)

III Nội dung và tiến trình dạy học
A/ Tổ chức lớp :
Nhắc nhở HS ổn định nề nếp và chuẩn bị đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.
B/ Tiến trình tiết dạy
T
G

Nội dung các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ :
- Khi gia đình mời cơm khách, em cần
làm gì để tỏ lòng hiếu khách ?
- Khi dự bữa cơm đợc mời, chúng ta chú ý
điều gì ?
2 Hoạt động 2 : Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài học, ghi tên bài Bữa ăn
cùng khách.
15 Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi
- Tranh 1 : Quà tặng là chiếc súng cũ (đồ
chơi bạo lực)
- Tranh 2 : Quà tặng có sẵn, tự trang trí và
viết
lời chúc
- Tranh 3 : Quà tặng đắt tiền
- Tranh 4 : Quà tặng do tự tay mình làm,
phù hợp sở thích của bạn
3

Phơng pháp, hình thức tổ chức
các hoạt động dạy học tơng ứng

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- trả lời
- Yêu cầu
- Nhận xÐt
- Giíi thiƯu

- Ghi vë

- Tỉ chøc cho HS
- Tr×nh bày kết quả
thực hiện phần Xem
tranh

- Kết luận nội dung
theo tõng tranh
- Híng dÉn HS rót
ra lêi khuyªn
- Liªn hƯ thực tế
10 Hoạt động 4 : Nhận xét hành vi
- Tỉ chøc cho HS
- Tranh 1 : Hïng chØ t×m loại kẹo mà mình thực hiện bài tập
- Kết luận rút ra lời
thích
khuyên
- Tranh 2 : Các bạn ăn xong để gọn vỏ
- Liên hệ thực tế
bánh kẹo giúp bàn tiệc gọn gàng

- Rút ra lời khuyên

- Thực hiện bài tập
- Trình bày kết quả
- Rút ra lời khuyên


- Tranh 3 : Các bạn chạy đuổi nhau, ném
bánh ga tô vào ngời nhau
- Tranh 4 : Các bạn nói lời chúc mừng sinh
nhật phù hợp
10 Hoạt động 5 : Trao đổi, thực hành
- GV giúp HS nhận xét, bình chọn lời chúc
lịch sự và có ý nghĩa
- GV tổ chức cho HS thực hiện bài tập 2,
phần b, SHS trang 21
3 Hoạt động 6 : Tổng kết bài
- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội
dung lời khuyên và hớng dẫn đẻ HS mong
muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội
dung lời khuyên
- Chuẩn bài 4 : Bữa ăn trên đờng du lịch

- Tổ chức
- Phân tích, kết luận - Trình bày kết
cách ứng xử đúng
quả
và hay
- Liên hệ với thực tế

- yêu cầu HS nhắc
lại toàn bộ nội dung

lời khuyên

- 2,3 HS nhắc lại
nội dung lời
khuyên


Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh
Bài 5 : Bữa ăn trên đờng du lịch

I . Mục tiêu: Giúp HS
Kiến thức: Nhận thấy khi ăn ở khu du lịch hay ăn ở nhà hàng cần có những hành vi
thanh lịch, văn minh
Kĩ năng: Biết cách chuẩn bị đồ ăn phù hợp. Biết chọn vị trí ngồi ăn thích hợp, sử dụng
đồ ăn hợp vệ sinh, biết chia sẻ với bạn bè. Sau khi ăn, biết thu dọn chỗ ngồi sạch sẽ.
Ngồi ngay ngắn, không đùa nghịch, không để lÃng phí đồ ăn, có thái độ lịch sự và
không làm phiền mọi ngời xung quanh
Thái độ: Tự giác thực hiện những hành vi thanh lịch, văn minh khi đi ăn ở khu du lịch
hoặc ăn ở nhà hàng.
II . Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa trong sách HS
Video clip có nội dung bài học (nếu có)
Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai (một sè bé trang phơc cđa HS)
III Néi dung vµ tiÕn trình dạy học
A/ Tổ chức lớp :
Nhắc nhở HS ổn định nề nếp và chuẩn bị đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.
B/ Tiến trình tiết dạy
T
G

Nội dung các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ :
- Khi dự sinh nhật bạn, em cần chuẩn bị quà
tặng thế nào ?
- Khi dự tiệc sinh nhật, em cần chú ý điều
gì ?
2 Hoạt động 2 : Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài học, ghi tên bài Bữa ăn
trên đờng du lịch.
15 Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi
- Tranh 1 : Đồ ăn của Nam xÕp gän gµng gióp
cho Nam sư dơng thn tiƯn ; các bạn nói
chuyện thân thiện, vui vẻ
- Tranh 2 : Khi ăn xôi, các bạn dùng thìa, ăn
bánh mì, các bạn dùng giấy ăn lót tay nh vậy
rất vệ sinh ; các bạn trò chuyện thân thiện,
vui vẻ
- Tranh 3 : Lâm và Tuấn vừa ăn vừa đùa
nghịch nh vậy vừa mất vệ sinh khi ăn vừa
không an toàn khi ăn
- Tranh 4 : Nam nhặt vỏ chuối bỏ vào thùng
rác nh vậy giúp cho khu du lịch đợc sạch sẽ
3

Phơng pháp, hình thức tổ chức
các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của
Hoạt động của
thầy

trò
- Yêu cầu
- trả lêi
- NhËn xÐt

- Giíi thiƯu

- Ghi vë

- Tỉ chøc cho HS

- Trình bày kết

thực hiện phần
Xem tranh

quả

- Kết luận nội
dung theo tõng
tranh

- Rót ra lêi
khuyªn

- Híng dÉn HS rót
ra lêi khuyªn Liªn hƯ thùc tÕ


8

7
3

- Tranh 5 : Ăn xong, các bạn thu dọn vỏ
bánh, túi ni lông cho vào thùng rác. Đồ ăn
còn lại cất gọn gàng. Các bạn có ý thức giữ
vệ sinh nơi công cộng và biết cách sử dụng
đồ dùng hiệu quả
Hoạt động 4 : Nhận xét hành vi
- Tranh 1 : Hùng nghịch đũa trong ống nh
vậy rất mất vệ sinh, làm mọi ngời xung
quanh khó chịu
- Tranh 2 : Hùng cha ăn xong đà chạy đi chơi
nh vậy vừa không đủ no, ảnh hởng tới sức
khỏe vừa gây lÃng phí
Hoạt động 5 : Trao đổi, thực hành
- Phân tích, kết luận cách ứng xử đúng và hay
- Liên hệ với thực tế của HS
Hoạt động 6 : Tổng kết bài
- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung
lời khuyên và hớng dẫn đẻ HS mong muốn,
chủ động, tự giác thực hiện nội dung lời
khuyên
- Chuẩn bài 7 : Trang phơc khi ra ®êng

- Tỉ chøc cho HS
thực hiện bài tập
- Kết luận theo
từng trờng hợp

- Hớng dÉn HS rót
ra lêi khuyªn
- Liªn hƯ thùc tÕ

- Thùc hiện bài
tập
- Trình bày kết
quả
- Rút ra lời
khuyên

- Tổ chức cho HS - Trình bày kết
thực hiện bài tập 2 quả
- yêu cầu HS nhắc
lại toàn bộ nội
dung lời khuyên

- 2,3 HS nhắc
lại nội dung lời
khuyên


Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh

Bài 6 : Trang phục khi ra đờng
I .Mục tiêu: Giúp HS
Kiến thức: Nhận thấy khi ra đờng, cần lựa chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi, điều
kiện gia đình và phù hợp với nơi mình đến.
Kĩ năng: Lựa chọn trang phục phù hợp với lứa tuổi, điều kiện gia đình và phù hợp với
nơi mình đến (trang phục không quá rộng hay quá chật). Luôn giữ gìn trang phục sạch

sẽ, gọn gàng.
Thái độ: Có ý thức lựa chọn và giữ gìn trang phục khi ra đờng.
II . Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa trong sách HS
Video clip có nội dung bài học (nếu có)
Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai (một số bộ trang phục của HS)
III Nội dung và tiến trình dạy học
A/ Tổ chức lớp :
Nhắc nhở HS ổn định nề nếp và chuẩn bị đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.
B/ Tiến trình tiết dạy
T
G

Nội dung các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ :
- Khi tới trờng, em cần mặc thế nào ?
- Khi ở nhà, em cần mặc thế nào ?
2 Hoạt động 2 : Giíi thiƯu bµi
GV giíi thiƯu bµi häc, ghi tên bài Trang
phục khi đi ra đờng.
15 Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi
- Tranh 1 : Các bạn mặc đẹp, còn một bạn
nam mặc quần áo bẩn, nhàu nát. Một bạn
nữ mặc váy dài quá làm cho việc đi lại
trong công việc khó khăn.
- Tranh 2 : Linh đi giày cao gót nên đi lại
khó khăn
- Tranh 3 : Khi dự sinh nhật, nhiều bạn
mặc quần áo đẹp riêng Tú mặc quần đùi,

áo may ô là cha lịch sự.
- Tranh 4 : Tùng mặc đồng phục về thăm
bà là cha phù hợp, đồng phục chỉ nên
mặc khi tới trờng.
7 Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến
a) > Không đồng ý. Trang phục khi ra
đờng cần chỉnh tề, phù hợp.
b) > Đồng ý. Khi ra đờng, luôn phải
giữ gìn trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
3

Phơng pháp, hình thức tổ chức
các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Yêu cầu
- trả lêi
- NhËn xÐt
- Giíi thiƯu

- Tỉ chøc cho HS
thùc hiƯn phÇn Xem
tranh

- Ghi vë
- Thùc hiƯn

- KÕt ln néi dung
theo tõng tranh
- Híng dÉn HS rót
ra lêi khuyªn

- Liªn hƯ thực tế

- Trình bày kết
quả.

- Tổ chức cho HS
thực hiện bài tập 1
- Kết luận rút ra lời
khuyên
- Liên hệ thực tế

- Thực hiện bài tập
1
- Trình bày kết quả
- Rót ra lêi khuyªn

- Rót ra lêi khuyªn


c) > Đồng ý. Khi mặc đẹp, chúng ta sẽ
cảm thấy vui và tự tin hơn.
7 Hoạt động 5 : Trao đổi, thực hành
- Gợi ý cho HS lựa chọn trang phục khi đi
chơi công viên, đi thăm viện bảo tàng, dự
sinh nhật, leo núi
3 Hoạt động 6 : Tổng kết bài
- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội
dung lời khuyên và hớng dẫn để HS mong
muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội
dung lời khuyên.

- Chuẩn bị bài 7 : Trang phục thể thao

- Tổ chức
- Nhận xét, bình
chọn
- Liên hệ với thực tế

- Yêu cầu HS nhắc
lại toàn bộ nội dung
lời khuyên

- Thực hiện bài tập
- Trình bày kết quả

- Nhắc lại toàn bộ
nội dung lời
khuyên
- Chuẩn bị bài 7 :
Trang phục thể
thao


Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh

Bài 7 : Trang phơc thĨ thao

I . Mơc tiªu: Gióp HS
 KiÕn thức: Nhận thấy cần lựa chọn trang phục phù hợp với môn thể thao mình tham
gia.
Kĩ năng: Biết lựa chọn trang phục phù hợp với môn thể thao mình tham gia. Biết cách

thắt dây giày, buộc tóc gọn gàng.
Thái độ: Tự giác lựa chọn và giữ gìn trang phục khi tham gia chơi thể thao.
II . Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa trong sách HS
Video clip có nội dung bài học (nếu có)
Đồ dùng bày tá ý kiÕn, s¾m vai (mét sè bé trang phơc thể thao nh : võ thuật, bơi, bóng
đá, bóng rổ)
III .Nội dung và tiến trình dạy học
A/ Tổ chức lớp :
Nhắc nhở HS ổn định nề nếp và chuẩn bị đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.
B/ Tiến trình tiết dạy
T
G
3
2

Nội dung các hoạt động dạy học

Phơng pháp, hình thức tổ chức
các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của
trò
- Yêu cầu
- trả lời
- Nhận xét

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ :
- Khi ra đờng, em cần lựa chọn trang
phục thế nào ?

Hoạt ®éng 2 : Giíi thiƯu bµi
GV giíi thiƯu bµi häc, ghi tên bài Trang - Giới thiệu
phục thể thao

15 Hoạt động 3 : Nhận xét hành vi
- Khi chơi bóng đá, Dũng mặc quần áo
thể thao, Long mặc quần áo đồng
phục,Tú mặc quần đùi, áo may ô.
- Trang phục của Dũng phù hợp, trang
phục của Long và Tú cha phù hợp.
- Trận bóng phải dừng lại vì Tú đi chân
đất nên khi sút bóng, ngón chân bị quệt
xuống đất, bong móng chân
7 Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến
a) > Không đồng ý (khi chơi thể thao
cần mặc quần áo thể thao)
b) > Đồng ý (trang phục cã ®é co
gi·n cao sÏ gióp chóng ta vËn ®éng dễ
dàng)
c) > Đồng ý (mỗi môn thể thao đều
có trang phục riêng, phù hợp với đặc
điểm của môn đó)
d) > Đồng ý (nếu không thắt dây giày
có

- Tổ chøc cho HS
thùc hiƯn phÇn Xem
tranh
- KÕt ln néi dung
theo tõng tranh

- Híng dÉn HS rót ra
lêi khuyªn
- Liªn hƯ thùc tÕ
- Tỉ chøc cho HS
thùc hiƯn bµi tËp 1
- Phân tích các hành
vi
- Hớng dẫn HS rút ra
lời khuyên
- Liên hệ thực tế

- Ghi vở

- Thực hiện
- Trình bày kết
quả.
- Rút ra lời
khuyên
- Thực hiện bài
tập 1
- Trình bày kết
quả
- Rút ra lời
khuyên


7
3

thể bị tuột giày hoặc bị ngÃ)

e) > Đồng ý (các bạn nữ buộc gọn tóc
sẽ giúp cho vận động dễ dàng hơn)
Hoạt động 5 : Trao đổi, thực hành
- Giúp HS nhận xét và bình chọn trang
phục phù hợp
- Liên hệ với thực tế của HS
Hoạt động 6 : Tổng kết bài
- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội
dung lời khuyên và hớng dẫn để HS mong
muốn, chủ động, tự giác thực hiện nội
dung lời khuyên.
- Chuẩn bị bài 8 : Cách nằm ngồi của em

- Tổ chức cho HS
thực hiện bài tập 2

- Trình bày kết
quả

- Yêu cầu HS nhắc
lại toàn bộ nội
dung lời khuyên

- Nhắc lại toàn bộ
nội dung lời
khuyên
- Chuẩn bị bài 8 :
C¸ch n»m ngåi
cđa em

Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh

Bài 8 : Cách nằm, ngồi của em

I . Mục tiêu: Giúp HS
Kiến thức: Nhận thấy khi nằm hoặc ngồi, cần lựa chọn chỗ và hớng nằm, ngồi thích
hợp
Kĩ năng: Biết chọn chỗ thích hợp và ngồi (nằm) thích hợp, đúng t thế. HS nữ biết thu
váy và khép chân.
Thái độ: Tự giác thực hiện cách nằm, ngồi lịch sự.
II . Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa trong sách HS
 Video clip cã néi dung bµi häc (nÕu cã)
 Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai
III Nội dung và tiến trình dạy học
A/ Tổ chức lớp :
Nhắc nhở HS ổn định nề nếp và chuẩn bị đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.
B/ Tiến trình tiết dạy
T
G

Nội dung các hoạt động dạy học

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ :
- Khi đi lại, em cần chú ý điều gì?
- Khi đứng nói chuyện với ngời khác, em cần
chú ý điều gì ?
2 Hoạt động 2 : Giíi thiƯu bµi
- GV giíi thiƯu bµi häc, ghi tên bài Cách

nằm, ngồi của em
10 Hoạt động 3 : NhËn xÐt hµnh vi
- Tranh 1 : Dịng ngåi chen vào phía trớc bố
khi nhà đang có khách nh vậy làm ảnh hởng
đến việc tiếp khách của bố
- Tranh 2 : Các bạn ngồi đúng t thế, giúp cho
cơ thể phát triển khỏe mạnh, việc học tập
hiệu quả
- Tranh 3 : Tú ngồi dang chân ra ngoài nh
vậy vừa không đẹp mắt, vừa làm ảnh hởng
đến ngời khác
- Tranh 4 : Đức ngồi cho chân lên bàn nh vậy
trông không đẹp, làm chóng hỏng đồ dùng
c Hoạt động 4 : NhËn xÐt hµnh vi
10’ - Tranh 1 : Huy n»m ngủ đúng t thế, hớng
nằm thích hợp vì khi nằm không nên quay
chân về bàn thờ
- Tranh 2 : Nằm ngủ trên ghế đá công viên là
cha đúng chỗ. Không nên nằm ở những nơi
3

Phơng pháp, hình thức tổ chức
các hoạt động dạy học tơng ứng
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
- Yêu cầu HS trả lời
- trả lời
câu hái
- NhËn xÐt
- Giíi thiƯu

- Ghi vë

- Tỉ chøc cho HS
thùc hiƯn phÇn Xem
tranh
- KÕt ln néi dung
theo tõng tranh
- Hớng dẫn HS rút
ra lời khuyên

- Thực hiện
- Trình bày kết
quả.
- Rút ra lời khuyên

- Liên hệ thực tế
- Tổ chức cho HS
thực hiện bài tập 1
- Phân tích các hành
vi
- Hớng dẫn HS rút
ra lời khuyên

- Thực hiện bài tập
1
- Trình bày kết quả


công cộng
- Tranh 3 : Hùng nằm quay ngợc lại với ác bạn,

hớng nằm cha đẹp
- Tranh 4 : Các bạn nữa nằm đúng và đẹp vì khi
mặc váy nên nằm hớng chân vào trong và nên
thu váy
10 Hoạt động 5 : Trao đổi, thực hành
- Tình huống 1 : Em nên nhắc bạn ngồi lại cho
đúng t thế
- Tình huống 2 : Em nên nhắc em trai em không
nên nằm ở phòng khách xem tivi khi nhà đang
đông khách
5 Hoạt động 6 : Trao đổi, thực hành
- GV tổ chøc cho HS thùc hiƯn bµi tËp 2, SHS
trang 38 (Ngồi trên ghế nhựa, nam thi riêng, nữ
thi riêng)
3

Hoạt động 7 : Tổng kết bài :
- GV yêu cầu HS nhắc lại toàn bộ nội dung lời
khuyên và hớng dẫn ®Ĩ HS mong mn, chđ
®éng, tù gi¸c thùc hiƯn néi dung lời khuyên
- Nhắc HS xem lại các bài đà học trong chơng
trình để chuẩn bị cho tiết tổng kết

- Liªn hƯ thùc tÕ
- Rót ra lêi
khuyªn

- Tỉ chøc cho HS
- Trình bày kết
thực hiện bài tập 2

quả
- Phân tích, kết luận
cách ứng xử đúng
và hay
- Tổ chức cho HS
thực hiện bài tập 2,
SHS trang 38
- Giúp HS nhận xét,
bình chọn

- Trình bày kết
quả

- Yêu cầu HS nhắc
lại toàn bộ nội dung
lời khuyên

- Nhắc lại toàn
bộ nội dung lời
khuyên


Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh

Bài 10:Tổng kết

I . Mục tiêu: Giúp HS
Kiến thức: Ôn lại các chủ điểm đà học
Kĩ năng: Thực hành một số kĩ năng đà học theo từng chủ điểm
Thái độ: Luyện thói quen thực hiện các hành vi thanh lịch, văn minh

II . Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa trong sách HS
Video clip có nội dung bài học (nếu có)
Đồ dùng bày tỏ ý kiến, sắm vai (mét sè bé trang phơc cđa HS)
III Néi dung vµ tiến trình dạy học
A/ Tổ chức lớp :
Nhắc nhở HS ổn định nề nếp và chuẩn bị đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập.
B/ Tiến trình tiết dạy
Phơng pháp, hình thức tổ chức
T
Nội
dung
các
hoạt
động
dạy
học
các
hoạt động dạy học tơng ứng
G
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2 Hoạt động 1 : KiĨm tra bµi cị :
- Giíi thiƯu bµi vµ
- Ghi vở
ghi tên bài Tổng
- GV giới thiệu bài học, ghi tên bài Tổng
kết
kết
2 Hoạt động 2 : Ôn lại các chủ điểm
- Tổ chức cho HS ôn - Ôn lại tên các

GV tổ chức cho HS ôn lại tên các chủ điểm
lại tên các chủ điểm chủ điểm đà đợc
đà đợc học ở lớp 2 và tên các bài theo từng
đà đợc học ở lớp 2
học ở lớp 2 và tên
chủ điểm
và tên các bài theo
các bài theo từng
- Chủ điểm nói, nghe : ý kiến của em, tôn
từng chủ điểm
chủ điểm.
trọng ngời nghe
- Yêu cầu HS nhớ và - Nhớ và nêu lại
- Chủ điểm ăn : Bữa ăn cùng khách, dự sinh
nêu lại những hành những hành vi đÃ
nhật bạn, bữa ăn trên đờng du lịch
vi đà đợc học theo
đợc học theo từng
- Chủ điểm mặc : Trang phụ khi ra đờng,
từng bài, từng chủ
bài, từng chủ
trang phục thể thao
điểm
điểm.
- Chủ điểm cử chỉ : Cách nằm, ngồi của em
8 Hoạt động 3 : Trò chơi Kể chuyện
- Cách chơi : GV nói một câu vào đầu, sau đó - Nêu cách chơi và
những ngời chơi xung phong cứ lần lợt kể
luật chơi
- Bình chọn bạn có

tiếp theo néi dung c©u chun sao cho cã
- Tỉ chøc cho HS
câu kể hay nhất,
logic và hợp lý để thành một câu chuyện hoàn chơi
hài hớc nhất
chỉnh
- Luật chơi : Ai muốn kể, phải giơ tay xin
- Yêu cầu
- Tóm tắt lại nội
phép kể. Ngời vừa kể có quyền chỉ định bạn
dung câu chuyện
tiếp theo. Ai không kể đợc, kể ngập ngừng, kể
vừa kể
không logic là bị loại.
- Yêu cầu HS tóm tắt lại nội dung câu chuyên - Nêu cách chơi và
8 vừa Kú
luật chơi
Tổ chức cho HS
Hoạt động 4 : Trò chơi Đoàn kết
chơi
- Cách chơi : Mỗi HS tù chän cho m×nh mét


bộ trang phục. GV hô Đoàn kết, đoàn kết, cả
lớp hỏi Kết gì kết gì, GV hô Kết trang phục
tới trờng (hoặc kết trang phục ở nhà, kết trang
phục ra đờng, kết trang phục thể thao) thì
các nhóm chơi nhanh mặc trang phục của
nhóm nào phải nhanh chóng kết lại theo yêu
cầu của GV, các nhóm không đúng yêu cầu của

GV thì đứng yên
- Luật chơi : Nhóm nào kết không đúng yêu
cầu sẽ bị phạt nh nhảy lò cò, hát
- Yêu cầu từng nhóm nhắc lại yêu cầu về trang
phục của nhóm mình
10 Hoạt động 5 : Trò chơi Dựng hoạt cảnh
- Cách chơi : Chia lớp thành các nhóm (4-6)
HS. GV đa ra các từ ngữ Bữa ăn cùng khách,
bữa ăn trên đờng du lịch, dự tiệc sinh nhật, bữa
ăn gia đình Các nhóm chơi lần lợt dàn dựng
và trình diễn một hoạt cảnh mà mỗi từ ngữ đó
gợi lên. VD : Bữa ăn cùng khách phải có gia
đình mình và khách. Phải thực hiện đợc các
hành vi nh nói lời mời với khách, gắp thức ăn
mời khách
- Luật chơi : Nhóm nào dàn dựng tốt, thực hiện
đợc nhiều hành vi đúng, có sáng tạo, gây ấn tợng tốt cho khán giả (HS ở lớp) sẽ là đội chiến
thắng
3 Hoạt động 6 : Tổng kết bài
- GV nhắc nhở HS thực hiện những hành vi
thnah lịch, văn minh đà đợc học

- Khen những nhóm - Lắng nghe
có nhiều HS kết
- Chơi
đúng
- Từng nhóm
nhắc lại yêu cầu
về trang phục của
nhóm mình

- Yêu cầu

- Nêu cách chơi và
luật chơi

- Lắng nghe

- Tổ chức cho HS
chơi, bình chọn
nhóm chơi tốt

- Chơi, bình chọn
nhóm chơi tốt

- Thực hiện
những hành vi
thanh lịch, văn
minh ®· ®ỵc häc.