giao an nhan biet hinh vuong hinh tron

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

Giáo án: Làm quen với tốn
Đề tài: Nhận biết hình vng, hình trịn
Lứa tuổi: Mẫu giáo bé (3-4 tuổi)
Thời gian: 20-25 phút
Người dạy: Trần Thị Mai
I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vng, hình trịn theo đặc điểm riêng của từng
hình: Hình trịn đường bao cong lăn được. Hình vng đường bao thẳng khơng lăn
được.
- Trẻ phát âm đúng các từ: Hình trịn, hình vng. Hình trịn màu đỏ, hình vng màu
xanh.
- Trẻ biết chọn hình theo mẫu và theo tên gọi.
2. Kỹ năng:
- Phát triển các giác quan cho trẻ như cảm giác, tri giác và kĩ năng nhận biết, phân biệt
hình dạng qua đường bao, màu sắc.
- Phát triển vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú học bài, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Biết cất đồ dùng đồ chơi giúp cô
II. Chuẩn bị:
1) Đồ dùng của cơ:
- Hình vng - hình trịn kích thước lớn hơn đồ dùng của trẻ.
- 1 mơ hình xe lửa,
- Nhạc bài “Hình trịn, hình vng”.( Cái mũi)


2) Đồ dùng của trẻ:
- Hình vng màu xanh- hình trịn màu đỏ.

- 2 ngơi nhà.
- Các bài tập cho trẻ hoạt động nhóm
3) Địa điểm:
- Trong lớp, trên sàn.
4) Đội hình
- Chữ u, nhóm … thay đổi theo từng hoạt động
III.Cách tiến hành
Hoạt động của cô
1. Ổn định tổ chức (1-3 phút)

Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu chương trình “Bé vui học tốn”

- Trẻ vỗ tay

- Cơ giới thiệu khách cho trẻ chào khách

- Trẻ chào khách

- Cô giới thiệu: Hơm nay cịn có 1 vị khách nữa đến thăm lớp
mình đó các bé hãy cùng chờ xem đó là ai nhé.
- Cơ chuẩn bị 1 mơ hình 1 chiếc xe lửa nhỏ, trở hình trịn vào
lớp.
- Xin chào tất cả các bạn mình là xe lửa hơm nay mình được
nhận 1 nhiệm vụ đó là chở 1 người bạn đến đây để chơi với
các bạn đấy! Nhưng bạn ấy ngủ kỹ quá, các bạn có thể lại gần
đây và gọi bạn ý dậy giúp mình khơng?

-Trẻ đứng xúm xít

- Trẻ xúm xít lại gọi bạn dậy
- Cơ cho hình trịn xuất hiện: Ai gọi tơi đấy tơi đang ngủ mà?
- Ơi nhiều các bạn q, ơi qn mất nay tớ đến thăm các bạn
lớp C1 vậy mà tớ lại ngủ quên. Xin lỗi các bạn nhé. Các bạn
ơi các bạn biết tớ là ai không?. Hôm nay tớ đến đây còn mang
theo rất nhiều quà đấy và mời các bé mỗi bạn chọn một hình
mà các bạn thích để mang về nhé.
- Cơ cho các bé mỗi bé chọn 1 hình mà mình thích rồi đem về -Trẻ chọn hình và


chỗ ngồi.

về chỗ

2.Phương pháp hình thức tổ chức (16 - 20 phút)
* Hoạt động 1: Nhận biết hình vng, hình trịn
+ Nhận biết, gọi tên hình trịn:
- Các con ơi chúng mình vừa được gặp bạn nào nhỉ?
- Cơ giơ hình lên và giới thiệu với trẻ về hình trịn.
+ Trên tay cơ là hình trịn. Hình trịn có đường bao cong, hình
trịn có màu gì đây các con?
- Các con ơi bạn nào có hình trịn giống cơ thì giơ lên cho cô
và cả lớp xem nào !
- Cô và các con đang cầm hình gì trên tay?
- Đúng rồi. Đây là hình trịn. Chúng mình cùng đọc to với cơ
“Hình trịn”
“Hình trịn”
“Hình trịn”

- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
- Trẻ giơ hình lên
-Trẻ trả lời
- Trẻ đọc

Cho trẻ phát âm từ “hình trịn” tập thể cá nhân, đọc nhiều lần
cơ chú ý gọi những trẻ cịn ngọng, phát âm cịn kém. Tác

-Trẻ trả lời

động để trẻ được nói nhiều hơn.
- Hình trịn có màu gì đây? Hình trịn màu đỏ (cho cả lớp
nhắc lại)
+ Nhận biết, gọi tên hình vng:
- Các con ơi hơm nay đến đây cịn có 1 người bạn nữa đấy
các con hãy nhắm mắt lại khi nào cơ đếm 1..2..3.. thì các bạn
mới được mở mắt ra nhé!
- 1..2..3 mở( Cơ đưa hình vng ra)

-Trẻ trả lời

- Xin chào các bạn! Các bạn biết tớ là ai không?
- Các bạn ơi cô sẽ giúp các bạn tìm hiểu thêm về hình vng
nhé!
- Cơ giơ hình vng lên và giới thiệu với trẻ về hình vng.
+ Trên tay cơ là hình vng. Hình vng có 4 cạnh và tất cả
các cạnh đều dài bằng nhau.Cho trẻ đếm cùng cơ các cạnh
của hình vng,

-Trẻ chú ý quan sát


- Các con ơi bạn nào có hình vng giống cơ thì giơ lên cho
cơ và cả lớp xem nào !
- Cơ và các con đang cầm hình gì trên tay?
- Đúng rồi. Đây là hình vng. Chúng mình cùng đọc to với
cơ “Hình vng”
“Hình vng”
“Hình vng”
- Cơ cho cả lớp , tổ nhóm cá nhân phát âm lại theo cơ từ
“hình vuồng”

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện theo
u cầu của cô

Cô chú ý quan sát và hỏi cá nhân trẻ đặc biệt là những trẻ
yếu. - Cơ thấy lớp mình rất là giỏi, đã biết chọn đúng hình
giống cơ và gọi tên được rồi đấy. Cô thưởng cho các con 1 trị
chơi, các con có thích khơng? Cơ giơ hình và các con gọi tên
hình thật to nhé.
Cả lớp gọi tên rất nhanh, rất chính xác khơng bạn nào bị nói
nhầm đâu. Lần này cơ sẽ cho chúng mình chơi khó hơn này.
Cơ nói tên hình cịn chúng mình chọn sao cho đúng hình giơ
lên và gọi tên hình đó thật to nhé.
* Hoạt động 2: Dạy trẻ quan sát hình vng, hình trịn qua -2 trẻ ngồi với
2 hoạt động.
nhau và cùng chơi

- Các con ơi bây giờ chúng mình hãy cùng chơi 1 trị chơi
nhé. Trị chơi có tên là “Kết bạn”. Chúng mình sẽ chơi như
sau: Cứ 1 bạn hình vng tìm 1 bạn hình trịn chúng mình kết
bạn với nhau và ngồi xuống chơi với hình.
- Cho trẻ ngồi lăn hình 2 trẻ chơi với nhau ngồi khoảng 2-3
phút.

-Trẻ trả lời

- Sau thời gian chơi đó

-Trẻ trả lời

- Cô hỏi trẻ:

-Trẻ trả lời

- Các bạn ơi chúng mình vừa chơi với hình có thích khơng?
- Chúng mình thấy hình trịn có lăn được khơng?
Cơ chú ý quan sát và hỏi cá nhân trẻ chú ý trẻ phát âm kém.

-Trẻ trả lời

-Vì sao hình trịn lăn được?

-Trẻ trả lời


=> Kết luận: “Hình trịn có đường bao cong, lăn được”.( Cho
trẻ nhắc lại)

-Hình vng có lăn được khơng?

-Trẻ hát và nhún

- Vì sao hình vng khơng lăn được.

nhảy cùng cơ

=> Kết luận: “Hình vng có đường bao thẳng,khơng lăn
được”.( Cho trẻ nhắc lại)
- Cho trẻ hát bài “ Hình trịn hình vng”
*Hoạt động 3: Luyện tập:

-Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trò chơi 1: Ai tài ai khéo?
- Trên đây là hai ngơi nhà của hai bạn hình vng và hình
trịn. Ngơi nhà của 2 bạn cịn chưa có cửa sổ đâu các con ạ.
Hai bạn nói với cơ rằng bạn hình vng thì thích các ơ cửa
hình vng cịn hình trịn thì thích ơ cửa có hình trịn. Và
nhiệm vụ của chúng mình như sau:
- Cơ chia lớp mình thành 2 đội
- Cách chơi như sau: Đôi số 1 sẽ dán hình trịn làm cửa cho
ngơi nhà bạn hình trịn.
Đội số 2 sẽ dán hình vng làm cửa ngơi nhà bạn hình vng.
Thời gian chơi là 1 bản nhạc kết thúc bản nhạc đội nào dán
được nhiều hình hơn và đúng theo u cầu của cơ đội đó dành
chiến thắng.
- Trị chơi 2: Ai thơng minh hơn

+ Cơ chia lớp ra làm 4 nhóm, cơ cho trẻ tự lựa chọn nội dung
chơi mà mình thích, trong khi trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ
để trẻ thực hiện được bài tập.
3.Kết thúc (1 – 2 phút)
- Cô nhận xét giờ học, khen động viên trẻ
- Cho trẻ chào khách

-Trẻ chơi