tuan 16 tiet 31

Tuần: 16
Tiết: 31

Ngày soạn: 10/12/2017
Ngày dạy: 12/12/2017

BÀI 11: GIẢI TOÁN VÀ VẼ HÌNH PHẲNG VỚI GEOGEBRA
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Tính tốn với đa thức, phân thức đại số, giải phương trình và bất phương trình bậc nhất
một ẩn số với GeoGebra.
- Vẽ hình phẳng theo nội dung Hình học 8.
2. Kĩ năng:
- Thực hiện được việc tính tốn với đa thức, phân thức đại số, giải phương trình và bất
phương trình bậc nhất một ẩn số với GeoGebra.
- Thực hiện các thao tác vẽ hình phẳng theo nội dung Hình học 8.
3. Thái độ: Giáo dục thái độ học tập nghiêm túc, nâng cao tinh thần tự giác sáng tạo.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Sách giáo khoa, phòng máy, giáo án, máy chiếu.
2. Học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1. Ổn định lớp: (1’)
8A1:................................................................................................................
8A2:................................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
Câu 1: Sử dụng lệnh thích hợp giải phương trình bậc nhất một ẩn sau: 3x+12=5?
3. Bài mới:
* Hoạt động khởi động: Để giúp các em trong việc vẽ hình chúng ta tìm hiểu GeoGebra
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: (35’) Quan hệ tốn học và các cơng cụ tạo quan hệ toán học trong GeoGebra.
+ GV: Các đối tượng toán học được + HS: Được chia thành hai loại: 4. Quan hệ toán học và
chia thanh mấy loại?
tự do và phụ thuộc.
các công cụ tạo quan hệ
+ GV: Đưa ra ví dụ về quan hệ phụ + HS: Chú ý quan sát và nhận toán học trong GeoGebra.
thuộc một chiều.
biết mối quan hệ của đối tượng.
* Công cụ tạo điểm:
+ GV: Giới thiệu cho HS một số + HS: Chú ý quan sát và thực - Tạo điểm A.
công cụ tạo quan hệ phụ thuộc.
hiện theo mẫu.
- Tạo điểm A nằm trên một
* Công cụ tạo điểm:
đường thẳng (đoạn, tia).
- Tạo điểm A.
- Nháy chuột lên một vị trí trống - Tạo điểm A là giao điểm.
của màn hình để tạo ra một điểm * Cơng cụ đoạn thẳng,
tự do.
đường thẳng, tia.
- Tạo điểm A nằm trên một đường - Nháy chuột lên một đường - Tạo đường song song
thẳng (đoạn, tia).
thẳng (đoạn, tia) sẽ tạo ra một - Tạo đường vng góc.
điểm ln nằm trên đường thẳng - Tạo đường phân giác
(đoạn, tia) này. Điểm phụ thuộc.
* Tạo đối tượng số trực tiếp
- Tạo điểm A là giao điểm.
- Nháy chuột tại vị trí giao điểm. từ dịng nhập lệnh.
* Cơng cụ đoạn thẳng, đường thẳng, + HS: Thao tác thực hiện theo
tia.

hướng dẫn của GV.
- Tạo đường song song
- Chọn cơng cụ.
- Chọn điểm, sau đó chọn đường
thẳng (đoạn, tia) muốn vẽ song
song hoặc làm ngược lại.


- Tạo đường vng góc.

- Tạo đường phân giác

* Tạo đối tượng số trực tiếp từ dòng
nhập lệnh.
+ GV: Hướng dẫn HS tạo ra một đối
tượng số tự do từ dòng lệnh của
phần mềm GeoGebra.
+ GV: Hướng dẫn HS cách tạo ra
đối tượng số khác phụ thuộc vào đối
tượng a.
+ GV: Đưa ra bài tập cho HS thực
hiện thực hành.
- Vẽ hình tam giác.
- Vẽ hình tứ giác.
- Vẽ hình thang.

- Chọn cơng cụ.
- Chọn điểm, sau đó chọn đường
thẳng (đoạn, tia) muốn vẽ vng
góc hoặc làm ngược lại.

Cách 1: Tạo một đường phân giác
Chọn cơng cụ, sau đó chọn lần
lượt ba điểm
Cách 2: Tạo hai đường phân giác
Chọn công cụ, chọn hai đường
thẳng (đoạn, tia).
+ HS: Chú ý quan sát và thực
hiện theo mẫu.
+ HS: Thực hiện nhập lệnh như
sau:
a := 1;
+ HS: Thực hiện nhập lệnh như
sau:
b := a/2; c := a^2.
+ HS: Thực hiện sử dụng các
công cụ đã tìm hiểu vẽ hình.
- Dùng cơng cụ đoạn thẳng nối
các cạnh của tam giác.
- Dùng công cụ đoạn thẳng nối
các cạnh của tứ giác.
- Cho ba đỉnh A, B, C. Dựng đỉnh
D của hình thang ABCD dựa trên
các công cụ đoạn thẳng, đường
song song.
+ HS: Quan sát một lượt các
bước thực hiện.
+ HS: Ghi nhớ các bước thực
hiện thao tác.
+ HS: Các cá nhân tự thực hiện
thao tác đã được quan sát.

+ HS: Thực hiện dưới sự hướng
dẫn của GV.
+ HS: Thực hiện dưới sự hỗ trợ
của GV.
+ HS: Lắng nghe sửa chữa các
thao tác còn yếu.
+ HS: Tự rèn luyện theo các nhân
trên máy.

+ GV: Làm mẫu các thao tác thực
hiện cho HS quan sát.
+ GV: Hướng dẫn HS thực hiện lần
lượt từng thao tác.
+ GV: Yêu cầu từng HS thực hiện
thao tác theo hướng dẫn trên máy.
+ GV: Quan sát hướng dẫn các em
thực hiện các thao tác.
+ GV: Giúp đỡ các em thực hiện
thao tác còn yếu.
+ GV: Nhận xét các thao tác thực
hiện của các em.
+ GV: Cho HS tự rèn luyện các thao
tác đã được học.
4. Củng cố: (3’)
- Các thao tác vẽ hình.
5. Dặn dị: (1’)
- Ơn lại các thao tác, xem trước nội dung phần tiếp theo của bài.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
...............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................