Mi thuat 8 chu de 5 t1

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 8
Chủ đề 1. TẾT TRUNG THU( 4 tiết)
Ngày dạy: Từ 04 tháng 9 đến 30 tháng 09 năm 2017
I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
- Biết cách kí họa dáng người, tạo hình được dáng người phù hợp với bối cảnh tết Trung
Thu
- Tạo được sản phẩm về đề tài Tết Trung Thu
- Hiểu thêm ý nghĩa và các hoạt động của Tết trung Thu
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành;
Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Tết Trung Thu
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
- Sưu tầm tranh ảnh, các sản phẩm về Tết Trung thu
- Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, giấy màu............
IV.Các hoạt động dạy - học
Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Đồ dùng/

Phương tiện/ sản phẩm
của HS

HOẠT ĐỘNG 1. Kí họa
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Nắm được các hoạt động diễn ra trong dịp tết Trung Thu, cách kí họa dáng người
- Tạo dáng và kí họa được dáng người phù hợp với chủ đề Trung Thu
- Thêm yêu thích và hình thành thói quen vẽ kí họa dáng người.
1.1 Tìm hiểu - Chia lớp thành 4 nhóm, - Thảo luận, trình bày về nội - Tranh ảnh, các
hướng dẫn hs tìm hiểu, thảo dung nhóm mình tìm hiểu, hoạt động diễn ra
luận các nội dung theo nhóm nhận xét nhóm bạn trình bày. trong dịp Tết
(Nhóm 1+2):
Trung Thu
+Hoạt động của các nhân vật - Sách Học MT
+Sự thay đổi về tư thế, động lớp 8
tác của dáng người trong mỗi
hoạt động.
(Nhóm 3+4):


1.2
Cách
thực hiện

+Hình dáng, động tác, tư thế
đầu, thân,chân, tay
- Nội dung tr.6
+Hướng nhìn của mặt.
sách MT lớp 8
+So sánh tỉ lệ giữa các bộ

phận trên cơ thể.
Ghi nhớ ( SGK – 6)

1.3.Thực
hành

Tóm tắt những điểm cần chú
ý
Quan sát hình, thảo luận để
- Yêu cầu HS quan sát hình, nhận biết cách tạo dáng người
thảo luận tìm hiểu cách vẽ
dáng người
3-4 HS lên làm mẫu.
1.4 Nhận xét - Tổ chức cho HS tạo dáng
phù hợp với chủ đề để cả lớp Vẽ bài
cùng vẽ
- Hỗ trợ HS thêm về kĩ năng Treo bài theo hướng dẫn của
kí hoạ dáng nhanh
GV
-Trao đổi, nhận xét.
- Tổ chức cho HS treo bài vẽ - Lắng nghe, ghi nhớ
theo nhóm
- Yêu cầu hs nhận xét bài vẽ
+ Đọc trước phần 2: tạo
- Nhận xét, bổ xung, đánh hình; phần 3: tạo hoạt cảnh.
giá về ý thức và cách thực + Về nhà vẽ thêm một số
hiện của từng nhóm
dáng người cùng chủ đề, giờ
sau mang đi để tạo hình
- Dặn dị HS chuẩn bị tiết

sau
HOẠT ĐỘNG 2. Tạo hình
Mục tiêu (HS cần đạt được)
Nắm được cách tạo hình một nhân vật
Tạo được hình dáng hoạt động theo chủ đề Tết Trung Thu
Phát triển năng lực hợp tác nhóm, tăng thêm tinh thần đồn kết trong lớp
2.1 Tìm hiểu - Hướng dẫn học sinh thảo -HS trao đổi, thảo luận, đưa ra
luận hình 1.3, sách Học ý kiến.
MT
+ Chất liệu tạo hình dáng
người
+ Cách tạo hình khác với
cách trong sách học MT
- Nhận xét, đưa ra 1 vài hình - HS lắng nghe, ghi nhớ
thức tạo hình:
+ Tơ màu, xé dán hình, sau

Bài vẽ của học
sinh
+ Chuẩn bị: Giấy
màu, kéo, kéo hồ
dán, màu vẽ, bìa,
vỏ hộp,…


đó dán vào giấy bìa.
+ Dùng giấy màu cắt theo
hình sau đó dán vào giấy
bìa.
+ Làm mơ hình: Lấy dây

thép tạo khung xương cho
2.2.
Thực hình, dung giấy cuộn quấn
hành
xung quanh tạo khối cho
dáng người, tạo trang phục,
trang trí cho nhân vật.
u cầu các nhóm tìm hiểu
2.3 Nhận xét nội dung phần 3: tạo hoạt
cảnh để tìm ý tưởng tạo hình
nhân vật cho phù hợp với
hoạt cảnh của nhóm mình
* Nêu điểm cần lưu ý HS
2.4 Dặn dò

- Hướng dẫn HS trao đổi,
nhận xét, điều chỉnh bài theo
nhóm, gợi ý HS các nhóm
trình bày về ý tưởng của
nhóm mình
- Nhận xét, bổ xung, đánh
giá về ý thức và cách thực
hiện của từng nhóm
u cầu HS:

Giấy màu, màu vẽ,
hồ dán, bìa cứng...
-Sản phẩm của học
Học sinh trao đổi thảo luận sinh
theo nhóm để tìm hoạt cảnh

và tìm hình phù hợp.
- HS làm bài, cần lưu ý:
Các hình nên có chiều cao
tương đối bằng nhau.
Quan sát, nhận xét, chia sẻ ý
tưởng về sản phẩm của nhóm
mình:
+ Các dáng hoạt động
+ Tỉ lệ , hình dáng

Mỗi nhóm chuẩn bị 1 thùng - Quan sát (hình 6), trao đổi
carton để tạo hình hoạt cảnh
những ý tưởng và đồ mình
cho nhóm mình theo gợi ý
cần chuẩn bị vào tiết sau.
trong sách HỌC MT
- SP của tiết này và những
hoạt cảnh nhóm mình định
làm
Hoạt động 3. Tạo hoạt cảnh
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Nắm được cách tạo 1 hoạt cảnh
- Cùng nhau tạo được 1 hoạt cảnh chủ đề Trung Thu
- Có kĩ năng làm việc nhóm, thêm hứng thú với mơn học.
3.1.
Tìm - u cầu từng nhóm trình - Trình bày ý tưởng nhóm Đồ
dùng
Bìa
hiểu
bày ý tưởng mình định mình định thực hiện: khơng cartong, giấy màu,

thực hiện.
gian và các hoạt động tong tết hồ dán,....
- Nhận xét, gợi ý các cách trung thu của nhóm mình
làm cho HS từng nhóm.


- Gợi ý HS quan sát hình
3.2
Cách 1.5 sách Học MT để tham
thực hiện
khảo cách thực hiện
- Yêu cầu hs đọc phần ghi - Ghi nhớ và nắm được cách
nhớ
tạo hoạt cảnh
3.3
Thực - Yêu cầu Hs làm bài theo - Làm bài theo nhóm
hành
nhóm
Hoạt cảnh Tết
Trung Thu hồn
Gv nhận xét về cách tạo
3.4 Nhận xét
chỉnh hoặc chưa
hình , tạo hoạt cảnh của từng HS lắng nghe, ghi nhớ
hồn chỉnh
nhóm, những điểm cần lưu ý
bổ xung, và hoàn thành nốt.
4. Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị văn hoá truyền thống của dân
tộc
4. Trưng bày -Hướng dẫn các nhóm tìm - Hs tìm hiểu trao đổi trong Sản phẩm của
giới
thiệu hiểu, trình bày về sản phẩm
nhóm
nhóm
sản phẩm
của nhóm mình theo các nội - Đại diện nhóm lên trình bày
dung GV gợi ý
+ Hình ảnh chính, hình ảnh
- Nhận xét, bổ xung, đánh phụ trong sản phẩm
giá về ý thức và cách thực + Màu sắc
hiện của từng nhóm
+ Các hoạt động thể hiện rõ
được các nội dung
+ Những ưu điểm đạt được,
Tổng
kết
khó khăn trong q trình làm
chủ đề
Các nhóm nhận xét, bổ xung
lẫn nhau
- Chú ý lắng nghe
- Khuyến khích HS vận - Có ý tưởng để vận dụng việc
dụng- sáng tạo/ phát triển – kí họa, tạo hình vào làm
mở rộng
những sản phẩm trang trí Tết
Trung Thu: mặt nạ, đồ chơi....

Dặn dị:
+ Đọc trước chủ đề Thầy cô và mái trường
+ Chuẩn bị : đồ dùng để cùng làm 1 tấm thiệp chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam
Hướng dẫn
vận
dụng
sáng
tạo/
phát
triển
mở rộng

RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………………………………………
……………..


………………………………………………………………………………………………
………….

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 8
Chủ đề 2: SƠ LƯỢC MĨ THUẬT VIỆT NAM THỜI LÊ (2 tiết)
Ngày dạy: Từ 2 tháng 10 đến 14 tháng 10 năm 2017
I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
- Hiểu được sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê.


- Trình bày được một số nét khái quát về mĩ thuật thời Lê bằng sơ đồ tư duy.
- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật mà cha

ông để lại.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành;
Vận dụng PP Liên kết HS với tác phẩm
Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Mĩ thuật Việt Nam thời Lê
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
- Sưu tầm tranh ảnh, các bài viết về mĩ thuật thời Lê
- Giấy vẽ, màu vẽ,…
(Vận dụng kiến thức, kĩ năng về CNTT đã được học và sơ đồ tư duy để thiết kế nội
dung, hình thức trình bày tư liệu sưu tầm).
IV.Các hoạt động dạy - học
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Đồ dùng/
Phương tiện/ sản phẩm
của HS
HOẠT ĐỘNG 1. (Tiết 1) TÌM HIỂU MĨ THUẬT THỜI LÊ (từ thế kỉ XV đến đầu thế kỷ
XVIII )
Mục tiêu ( HS cần đạt được)
- Hiểu được sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê.
- Trình bày được một số nét khái quát về mĩ thuật thời Lê bằng sơ đồ tư duy

- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật của mĩ
thuật thời Lê.
1.1. Tìm - Hướng dẫn HS trưng bày - Trưng bày/ trình chiếu các tư - Tranh ảnh, các
hiểu
hoặc trình chiếu các tư liệu liệu về mĩ thuật thời Lê đã sưu bài viết về mĩ
về mĩ thuật thời Lê đã sưu tầm, chuẩn bị theo nhóm (kiến thuật thời Lê
tầm, chuẩn bị.
trúc, điêu khắc, chạm khắc - Sách Học MT
1.2.
Thực - Nêu câu hỏi gợi mở để HS trang trí, đồ gốm)
lớp 8
hiện
thảo luận:
- Trình bày, thuyết trình các


+ Địa danh cơng trình kiến nội dung theo câu hỏi gợi ý
trúc, điêu khắc và chạm của GV
khắc trang trí tiêu biểu
- Quan sát hình ảnh, lắng nghe
+ Chất liệu
1.3.
Nhận + Đặc điểm gốm thời Lê và
xét
cách thể hiện họa tiết
- Tóm tắt KT, khen ngợi, - Lắng nghe, ghi nhớ KT
- Bài viết tr.12động viên nhóm có sự chuẩn
15,
sách HỌC
bị tốt về sưu tầm sản phẩm

MT lớp 8
và khả năng thuyết trình.
- Đọc bài viết tr.12- 15, sách
- Yêu cầu HS đọc bài viết để HỌC MT
nắm được sơ lược bối cảnh
lịch sử và một số nét khái
quát về mĩ thuật thời Lê.
HOẠT ĐỘNG 2. (Tiết 2) THỂ HIỆN BÀI THU HOẠCH BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Biết cách chọn lọc hình ảnh, kết hợp với kiểu chữ để trình bày được một số nét khái quát về mĩ
thuật thời Lê
- Trình bày được sơ đồ tư duy bằng các hình thức tạo hình khác nhau
- Nhận xét, đánh giá được về hình thức, nội dung của sơ đồ tư duy của nhóm mình/nhóm bạn;
2.1. Cách - u cầu HS:
thực hiện
+ Quan sát hình 2.1 sách - Quan sát hình 2.1 sách - Hình 2.1 tr.16 sách
Học MT, tìm hiểu về Học MT, thảo luận theo Học MT lớp 8
Cách làm sơ đồ tư duy
gợi ý của GV để tìm hiểu
+Thảo luận, lựa chọn cách về cách tạo sơ đồ tư duy,
trình bày nội dung khái hình thức thể hiện các nội
quát về MT thời Lê
dung:
2.2.
Thực - Lưu ý HS: thể hiện sơ +Các loại hình NT của
hành
đồ tư duy bằng đường MT thời Lê
nét, màu sắc, hình ảnh, +Tên, địa danh của các
cách sắp xếp bố cục
cơng trình

+ Đặc điểm
- u cầu cá nhân/nhóm - Thảo luận lựa chọn hình - Giấy vẽ, giấy bìa, giấy
HS trình bày một sơ đồ tư thức tạo sản phẩm cá màu. chì, tẩy, màu vẽ,…
duy theo hình thức nhóm nhân/nhóm.
đã lựa chọn
- Phân cơng nhiệm vụ cho
các thành viên thể hiện
- Hướng dẫn HS chia sẻ, sản phẩm của nhóm.
- Sản phẩm của HS sau
2.3.
Nhận nhận xét sản phẩm của
- Chia sẻ kinh nghiệm, HĐ 2


xét đánh giá.

nhóm mình và nhóm bạn:
+ Nội dung kiến thức của
bài học
+ Cách sắp xếp
+ Kiểu chữ, Hình minh
họa, màu sắc,…
kết Khuyến khích HS vận
dụng- sáng tạo/ phát triển
- mở rộng các hình thức
tạo sơ đồ tư duy khác sao
cho sinh động, hấp dẫn,
gây ấn tượng, dễ nhớ ND

nhận xét sản phẩm của

nhóm mình và nhóm bạn
theo hướng dẫn của GV

Tổng
chủ đề

Có ý tưởng để vận dụng
KT – KN đã học vào thực
tế hoặc vào các chủ đề
tiếp theo.

RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………………………………………
……………..
………………………………………………………………………………………………
………….

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ

MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 8

Chủ đề 3. THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG ( 3 tiết)
Ngày dạy: Từ 16 tháng 10 đến 30 tháng 10 năm 2017
I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)


- Hiểu và biết cách khai thác nội dung, hình thức tạo hình từ chủ đề.
- Tạo hình được các sản phẩm mĩ thuật chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.
- Cảm nhận vẻ đẹp của sản phẩm mĩ thuật và thể hiện được tình cảm của mình với thầy cô
giáo, bạn bè.

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành;
Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV:
- Một số mẫu bưu thiếp (thiệp), hình ảnh hoặc tranh theo chủ đề “Thầy cô và mái
trường”.
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
- Sưu tầm tranh ảnh, bưu thiếp theo chủ đề “Thầy cô và mái trường”
- Giấy vẽ, màu vẽ, hồ dán, giấy màu............
IV.Các hoạt động dạy - học
Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Đồ dùng/
Phương tiện/ sản
phẩm của HS

Hoạt động 1 (tiết 1): LÀM BƯU THIẾP CHÀO MỪNG
NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Biết tạo hình dáng bưu thiếp.

- Biết chọ nội dung thơng điệp và kiểu dáng chữ/ số để trình bày trên bưu thiếp.
- Sắp xếp mảng hình, mảng chữ cho cân đối và tìm được họa tiếttrang trí bưu thiếp cho phù hợp
chủ đề.
- Thêm yêu thích việc tạo hình, trang trí các sản phẩm có tính ứng dụng.
1.1 Tìm hiểu
- Chia lớp thành 6 nhóm, - Thảo luận, trình bày về - Mẫu bưu thiếp
hướng dẫn hs tìm hiểu, nội dung nhóm mình tìm - Sách Học MT lớp
thảo luận các nội dung hiểu, nhận xét nhóm bạn 8
theo nhóm
trình bày.
+ Mục đích của việc tạo
bưu thiếp?
+ Hình dáng, màu sắc
của bưu thiếp?
- Nội dung tr.18,19
+ Nhận xét về hình ảnh, sách học MT lớp 8


họa tiết, kiểu chữ trên
bưu thiếp?
+ Những chất liệu để tạo
hình và trang trí bưu
thiếp?
Đọc Ghi nhớ ( SGK – Tr
19)
1.2 Cách
hiện

thực

1.3.Thực hành

Tóm tắt những điểm cần
chú ý. Yêu cầu học sinh
đọc ghi nhớ.
- Yêu cầu HS quan sát
hình trong sách cùng một
số mẫu bưu thiếp đã
chuẩn bị, thảo luận tìm
hiểu cách tạo hình và
trang trí bưu thiếp.
- Tổ chức cho HS tạo hình
bưu thiếp phù hợp với chủ
đề (mỗi bàn làm 1 bưu
thiếp).

- Một số mẫu bưu
thiếp.
Quan sát hình, thảo luận
để nhận biết cách tạo hình
mặt trong, mặt ngồi bưu + Chuẩn bị: Giấy
thiếp.
màu, kéo, kéo hồ
dán, màu vẽ, bìa,
vỏ hộp,…
Tạo hình, trang trí bưu
thiếp với chất liệu mà
nhóm đã chuẩn bị.

- Hỗ trợ HS thêm về kĩ

năng tạo hình nhanh.
1.4 Nhận xét

- Tổ chức cho HS trưng
bày bài lên bảng nếu kịp
thời gian (nếu đa số các
nhóm chưa hồn thành
thì có thể lấy một số sản
phẩm để nhận xét về ý
tưởng, cách tạo hình…
và dặn học sinh tiết 3
mang sản phẩm hoàn
chỉnh đi để trưng bày)

Sản phẩm của học
sinh.
Trưng bày bài hoặc nhận
xét theo hướng dẫn của
GV
-Trao đổi, nhận xét.
- Lắng nghe, ghi nhớ

Yêu cầu hs nhận xét.

Dặn dò

- Nhận xét, bổ xung, đánh
giá về ý thức và cách thực
hiện của từng nhóm
+ Đọc trước phần 2:

vẽ/xé dán tranh theo chủ
đề “Thầy cô và mái Lắng nghe để thực hiện
trường”.
+ 6 nhóm tự chọn vẽ hoặc


xé dán tranh, chuẩn bị
giấy màu, keo dán…để
làm tranh vào tiết 2.
Hoạt động 2 (Tiết 2): VẼ/XÉ DÁN TRANH THEO CHỦ ĐỀ
“THẦY CÔ VÀ MÁI TRƯỜNG”
Mục tiêu (HS cần đạt được)
Vẽ/xé dán được tranh theo đúng chủ đề.
Biết cách chọn chất liệu, bố cục, hình ảnh, màu sắc phù hợp với nội dung tranh.
Phát triển năng lực hợp tác nhóm, tăng thêm tinh thần đồn kết trong lớp.
2.1 Tìm hiểu
- Hướng dẫn học sinh thảo -HS trao đổi, thảo luận, đưa ra
luận hình 3.5, sách Học ý kiến.
MT tr.21
+ Các hoạt động em thường
thấy hàng ngày ở trường?
+Các hoạt động chào mừng
- Tóm tắt một số nội dung ngày Nhà giáo Việt Nam?
2.2. Thực hành
tranh phù hợp chủ đề.
- HS lắng nghe, ghi nhớ
Yêu cầu học sinh xem hình
3.6, 3.7 sách học MT Tr. 22 -HS trao đổi, thảo luận, đưa ra
thảo luận về cách vẽ/ xé dán ý kiến và chọn cách thực hiện
tranh (nhóm 1,2,3: cách vẽ, tranh cho nhóm mình.

nhóm 4,5,6: cách xé dán)
-Đưa ra 1 vài gợi ý cách thực
Học sinh làm bài
hiện:
2.3 Nhận xét
+ Dùng giấy màu xé dán
hình, sau đó dán vào giấy
A3 theo bố cục, nội dung
chủ đề.
+ Vẽ theo các bước: phác
bố cục→ vẽ hình→ vẽ màu.

Dặn dị

Giáo viên chọn một số bài,
hướng dẫn học sinh nhận xét Quan sát, nhận xét sản phẩm
về bố cục,nội dung chủ đề, của các nhóm
màu sắc.
- Hướng dẫn HS trao đổi,
nhận xét, điều chỉnh bài theo
nhóm.
- Nhận xét, bổ sung, đánh

Tranh, ảnh
theo chủ đề

Giấy màu,
màu vẽ, hồ
dán. Giấy
A3.

-Sản
phẩm
của
học
sinh


giá về ý thức và cách thực
hiện của từng nhóm.
Yêu cầu HS:
Mỗi nhóm tự bảo quản sản
phẩm hoặc tiếp tục hoàn
thành nếu chưa xong để
chuẩn bị cho tiết sau trưng
bày sản phẩm (nếu có phịng
bộ mơn thì bảo quản bài tại
phòng)
Hoạt động 3 (Tiết 3): TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng tình cảm thầy cô, bè bạn dưới mái trường.
Trưng bày giới - Chia bảng làm 2 phần, một - Đại diện nhóm lên trình bày Sản
phẩm
thiệu sản phẩm
bên trưng bày bưu thiếp, - Tranh:
của nhóm
một bên trưng bày tranh của
+ Hình ảnh chính, hình ảnh

6 nhóm
phụ trong tranh.
Hướng dẫn các nhóm trình + Màu sắc
bày về sản phẩm của nhóm + Các hoạt động thể hiện rõ
mình.
được các nội dung
- Nhận xét, bổ xung, đánh + Những ưu điểm đạt được,
giá về ý thức và cách thực khó khăn trong q trình làm
hiện của từng nhóm
Bưu thiếp:
Phân tích về: Hình dáng,
phần chữ, phần hình, chất
liệu
- Khuyến khích HS vận Các nhóm nhận xét, bổ xung
dụng- sáng tạo/ phát triển – lẫn nhau
mở rộng
- Chú ý lắng nghe

Hướng dẫn vận
dụng sáng tạo/
phát triển mở
rộng

- Có ý tưởng để vận dụng việc
làm bưu thiếp tặng người
thân, bạn bè vào các dịp lễ,
sinh nhật…
- Trang trí lớp học chào mừng
ngày Nhà giáo Việt Nam
- Tham gia thi vẽ tranh chủ đề

mừng Ngày nhà giáo Việt


Nam.

Dặn dị:
+ Đọc trước chủ đề Thế giới cổ tích
+ Chuẩn bị : giấy vẽ, hồ dán, giấy màu, chì, tẩy.
RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………………………………………
……………..
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..

KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ

MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 8

Chủ đề 4: THẾ GIỚI CỔ TÍCH ( 4 tiết)
Ngày dạy: Từ 06 tháng 11 đến 27 tháng 11 năm 2017
I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
- Hiểu được nội dung và biết cách khai thác những hình ảnh tiêu biểu của câu chuyện
để vẽ minh họa.
- Biết chọn lọc hình ảnh, kết hợp với kiểu chữ để trình bày được bìa truyện.
- Giới thiệu, nhận xét nêu được cảm nhận về sản phẩm.
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp: Trực quan, gợi mở, luyện tập thực hành
Hình thức tổ chức:

+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Thế giới cổ tích
- Sách Học Mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
- Tranh ảnh sưu tầm về các
- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, giấy màu, bìa, xốp, kéo, keo dán/ băng dính.
IV.Các hoạt động dạy - học
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

Hoạt động 1 (Tiết 1+2) VẼ MINH HỌA TRUYỆN CỔ TÍCH
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Biết khái niệm về tranh minh hoạ và các bước vẽ minh họa truyện cổ tích.
- Vẽ được minh họa truyện cổ tích.
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp tạo hình của các sản phẩm minh họa truyện cổ tích của
bạn.
1.1. Tìm hiểu
- - Yêu cầu HS quan sát hình 4.1. - Quan sát hình 4.1, sách
sách Học MT, thảo luận về:
Học MT, thảo luận theo
+ Tên truyện cổ tích?
gợi ý của GV.
++ +Nội dung hình ảnh minh họa?
- Trả lời câu hỏi.
+ Minh họa truyện cổ tích là gì? Ghi nhớ về Tranh minh

+ + Một số truyện cổ tích khác?
hoạ
Tóm tắt nội dung
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.3 - Quan sát hình 4.3 sách
sách Học MT, thảo luận để biết Học MT để biết được các
cách vẽ minh họa truyện cổ tích. bước vẽ minh họa truyện
1.2. Cách thực hiện
- Tóm tắt cách vẽ
cổ tích.

1.3. Thực hành
1.4. Nhận xét

- u cầu HS nghiên cứu câu
chuyện lựa chọn ý chính và hình
thức thể hiện tranh minh họa.
- Gợi ý HS cách phân công
nhiệm vụ thể hiện nội dung
tranh.

- Lắng nghe và ghi nhớ
cách vẽ minh hoạ truyện
cổ tích
- Nghiên cứu, lựa chọn ý
chính và hình thức thể hiện
tranh minh họa.

Đồ
dùng/
Phương

tiện/ sản
phẩm
của HS

mình/của
- Hình
4.1 tr.24
sách
Học MT
lớp 8
- Hình
4.3 tr.
25 sách
Học MT
lớp 8

- Giấy,
chì, tẩy,
màu vẽ,
giấy thủ
cơng, hồ
- Hướng dẫn HS nhận xét sản - Phân công nhiệm vụ thể dán,


phẩm của nhóm mình và nhóm hiện nội dung tranh phù
bạn
hợp với mỗi thành viên.
- Nhận xét theo hướng
dẫn của GV về:
+ Nội dung?

+Bố cục?
+ Màu sắc
+ Sự phù hợp giữa nhân
vật, cảnh vật, tình huống,
…
Hoạt động 2 (Tiết 3) TRÌNH BÀY BÌA CUỐN TRUYỆN
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Biết cách chọn lọc hình ảnh, kết hợp với kiểu chữ để trình bày bìa truyện.
- Trình bày được bìa truyện theo nội dung câu chuyện nhóm đã chọn.
- Nêu được cảm nhận về vẻ đẹp tạo hình của các bìa truyện.
2.1. Tìm hiểu
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.4 - Quan sát hình 4.4 sách
sách Học MT, gợi ý cho HS thảo Học MT thảo luận theo
luận tìm hiểu về bìa truyện
gợi ý của GV để tìm hiểu
về bìa truyện:
+ Vai trị? Tác dụng?
+ Nội dung bìa?
+ Bố cục?
+ Màu sắc?
2.2. Cách thực hiện
- Yêu cầu HS quan sát hình 4.5 - Quan sát hình 4.5 sách
sách Học MT thảo luận và nêu Học MT, nêu các bước
cách trình bày bìa truyện.
trình bày bìa truyện.
- Gợi ý HS tham khảo một số
cách sắp xếp bố cục hình 4.6
sách Học MT
- Quan sát hình 4.6 sách
2.3. Thực hành

Học MT tham khảo một
- Yêu cầu cá nhân HS trình bày số cách sắp xếp bố cục.
một bìa truyện mà nhóm đã vẽ - Thảo luận lựa chọn hình
minh họa (vẽ hoặc xé dán)
thức và vật liệu tạo hình
- Gợi ý HS chọn bìa truyện tiêu sản phẩm.
biểu nhất, đóng vào tập truyện - Chọn bìa truyện tiêu
nhóm đã minh họa.
biểu nhất của nhóm làm
bìa, tạo thành cuốn truyện
tranh của nhóm.
- Phân công nhiệm vụ cho
2.4. Nhận xét, đánh giá. - Hướng dẫn HS chia sẻ, nhận các thành viên thể hiện
xét sản phẩm của
sản phẩm của nhóm.
nhóm mình và nhóm bạn.
- Chia sẻ kinh nghiệm,
nhận xét sản phẩm của
nhóm mình và nhóm bạn :

kéo,..

Sản
phẩm
tranh
minh
hoạ của
HS

- Hình

4.4 tr.26
sách Học
MT lớp
8

- Hình
4.5 tr 27
sách Học
MT lớp
8
Hình 4.6
tr.28
sách Học
MT lớp
8
- Giấy
vẽ, giấy
bìa, giấy
màu. chì,
tẩy, màu
vẽ,…
Sản
phẩm
của HS


+ Nội dung khái quát của
truyện?
+ Cách sắp xếp?
+ Kiểu chữ? Hình minh

họa, màu sắc?
Hoạt động 3 (tiết 4) TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm.
- Biết cách trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
- Trân trọng những giá trị văn hoá, phát huy tính sáng tạo trong nghệ thuật trang trí bìa sách

Tổng kết chủ đề

- Hướng dẫn HS tìm hiểu các
hình thức trưng bày, giới thiệu
sản phẩm
- Gợi ý câu hỏi để HS giới thiệu,
chia sẻ

- Thực hiện theo hướng Sản
dẫn của GV dựa vào nội phẩm
dung của hoạt động 3 về: nhóm.
+ Nội dung?
+ Hình thức?

- Khuyến khích HS vận dụngsáng tạo/ phát triển - mở rộng

- Có ý tưởng để vận dụng
KT – KN đã học vào thực
tế hoặc vào các chủ đề
tiếp theo.

Dặn dò:
+ Đọc trước chủ đề Sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 – 1975.

+ Chuẩn bị : giấy vẽ, hồ dán, giấy màu, chì, tẩy.
RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………………………………………
……………..
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..

Ngày soạn: 02/ 12/ 2017
Tuần 14 – Tiết 14

Ngày dạy: 04/ 12/ 2017

Chủ đề 5: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM
GIAI ĐOẠN 1954 – 1975 ( tiết 1)
I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
1. Kiến thức:
- Biết sơ lược về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 qua tìm hiểu một
số tác phẩm tiêu biểu.
2. Kĩ năng:
- Mô phỏng được tác phẩm theo cảm nhận riêng.
3. Thái độ:
- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ
thuật.


- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực quan sát, NL cảm thụ thẫm mĩ, NL vấn đáp, NL phân tích tổng
hợp.
II.Phương pháp và hình thức tổ chức:

1. Phương pháp:
- Gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành;
- Vận dụng PP Liên kết HS với tác phẩm
2. Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Nội dung tích hợp, liên hệ thực tế:
- Tích hợp tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.
IV. Đồ dùng và phương tiện:
1. Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 19541975
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực .
- Tranh, ảnh về tác giả và tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam giai
đoạn 1954-1975
2. Chuẩn bị của HS:
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
- Sưu tầm tranh ảnh, các bài viết về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975
- Giấy vẽ, màu vẽ,…
V.Các hoạt động dạy - học:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 là giai đoạn đất nước ta tạm
chia cắt làm 2 miền: Miền Bắc xây dựng CNXH, Miền Nam tiếp tục đấu
tranh chống mĩ ngụy. Để hưởng ứng lời kêu gọi của Bác Hồ giới văn nghệ sĩ
đã đấu tranh trên con đường nghệ thuật và gặt hái được nhiều thành cơng.
Để hiểu rõ hơn thì chúng ta cùng đi tìm hiểu bài hơm nay.
Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Đồ dùng/
Phương tiện/ sản
phẩm của HS
HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu sơ lược mĩ thuật mĩ thuật Việt nam giai đoạn 1954 – 1975
Mục tiêu ( HS cần đạt được)
- Nắm được khái quát về bối cảnh lịch sử và sự phát triển đa dạng của mĩ thuật Việt Nam
giai đoạn 1954-1975 ( tác giả, tác phẩm, các thể loại, chất lieeujphong phú thông qua tự đọc,
tự tìm hiểu.
1.1. Tìm hiểu
- Yêu cầu học sinh quan - Trưng bày các tranh ảnh - Tranh ảnh,


1. Bối cảnh lịch
sử .
- Giai đoạn 1954
- 1975 đất nước
tạ chia làm hai
miền (Bắc Nam).
Năm
1964 Mĩ mở
rộng chiến tranh
phá hoại miền
Bắc. Cùng với
quân dân cả
nước, các họa sĩ
qua các tác phẩm
của mình đã
phản ánh sinh

động khí thế xây
dựng và chiến
đấu bảo vệ Tổ
quốc.

- Đề tài về nông
dân, công nhân,
chiến sĩ….
b. Một số tác
phẩm tiêu biểu
- Tranh sơn mài
- Tranh lụa
- Tranh sơn dầu
- Tranh bột màu
-Tranh điêu khắc
- Tranh khắc gỗ

sát các bức tranh trong
hình 5.1 sách học mĩ thuật
lớp 8 và một số bức tranh
đã chuẩn bị sẵn để tìm
hiểu về mĩ thuật Việt Nam
giai đoạn 1954-1975 và
đọc thong tin SGK trang
32-38.
- Nêu câu hỏi gợi mở yêu
cầu HS thảo luận:
+ Bối cảnh lịch sử
- Nhận xét, chốt ý
* Nội dung tích hợp

“Học tập và làm theo
tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh”:
- GV phân tích Hs nhận
thấy cơng lao, vai trò
cách mạng của Bác trong
2 cuộc chiến tranh chống
Pháp và Mĩ.
+ Các đề tài, hình tượng
trong tranh.
- YC HS quan sát hình
ảnh tr33 – tr38 trả lời:
+ Chất liệu thể hiện các
sản phẩm mĩ thuật .
- YC HS thảo luận nhóm
+ Nhóm 1: Tìm hiểu về
chất liệu sơn mài, ví dụ
một số tác phẩm tiêu biểu.
+ Nhóm 2: Tìm hiểu về
chất liệu tranh lụa ví dụ
một số tác phẩm tiêu biểu.
+ Nhóm 3: Tìm hiểu về
chất liệu khắc gỗ ví dụ một
số tác phẩm tiêu biểu.
+ Nhóm 4: Tìm hiểu về

về mĩ thuật Việt Nam đã các bài viết
sưu tầm, chuẩn bị .
về mĩ thuật
giai

đoạn
- Đọc bài viết tr.32- 38, 1954-1975
sách Hoc MT8
-Bài
viết
tr.32-38,
sách Học MT
lớp 8
- Trình bày, thuyết trình các
nội dung theo câu hỏi gợi ý
của GV
- HS ghi bài

- Quan sát hình ảnh, trả lời
+ Sơn mài, lụa, khắc gỗ,
sơn dầu, bột màu, điêu
khắc.
- Lắng nghe, ghi nhớ KT
- Các nhóm thảo luận.

- Hình ảnh
tr33 – tr38


chất liệu sơn dầu, ví dụ
một số tác phẩm tiêu biểu.
+ Nhóm 5: Tìm hiểu về
chất liệu bột màu, ví dụ
một số tác phẩm tiêu biểu.
+ Nhóm 6: Tìm hiểu về

chất liệu điêu khắc, ví dụ
một số tác phẩm tiêu biểu.
- GV nhận xét, chốt ý
- HS ghi bài.
4. Củng cố:
- Nhận xét tiết học
- KT, khen ngợi, động viên nhóm có sự chuẩn bị tốt về sưu tầm sản phẩm và
khả năng thuyết trình.
5. Dặn dị:
- Về nhà học bài cũ
- Chuẩn bị hoạt động 2: Mô phỏng lại tác phẩm yêu thích của MT VN giai
đoạn 1954 – 1975.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập
VI. RÚT KINH NGHIỆM:
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………………………

Ngày soạn: 09/ 12/ 2017
Tuần 15 – Tiết 15

Ngày dạy: 11/ 12/ 2017

Chủ đề 5: SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM
GIAI ĐOẠN 1954 – 1975 ( tiết 2)
I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
1. Kiến thức:
- Biết sơ lược về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975 qua tìm hiểu một
số tác phẩm tiêu biểu.
2. Kĩ năng:

- Mô phỏng được tác phẩm theo cảm nhận riêng.
3. Thái độ:


- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ
thuật.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực quan sát, NL cảm thụ thẫm mĩ, NL vấn đáp, NL phân tích tổng
hợp, NL sáng tạo.
II.Phương pháp và hình thức tổ chức:
2. Phương pháp:
- Gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành;
- Vận dụng PP Liên kết HS với tác phẩm
2. Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Nội dung tích hợp, liên hệ thực tế:
- Tích hợp tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh.
IV. Đồ dùng và phương tiện:
1. Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 19541975
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực .
- Tranh, ảnh về tác giả và tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam giai
đoạn 1954-1975
2. Chuẩn bị của HS:
- Sách Học mĩ thuật lớp 8 theo định hướng phát triển năng lực
- Sưu tầm tranh ảnh, các bài viết về mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954-1975
- Giấy vẽ, màu vẽ,…
V.Các hoạt động dạy - học:

1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
Nêu vài nét về bối cảnh lịch sử? Các chất liệu được sử dụng trong gia đoạn
này?
3. Bài mới:

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Đồ dùng/
Phương tiện/ sản
phẩm của HS